Artykuły w czasopismach na temat „Mathematics”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Mathematics”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Gokkurt, Burcin, Yasin Soylu i Tugba Ornek. "Mathematical language skills of mathematics teachers". International Journal of Academic Research 5, nr 6 (10.12.2013): 238–45. http://dx.doi.org/10.7813/2075-4124.2013/5-6/b.38.
Pełny tekst źródłaRismayanti, Afriliani, Sudi Prayitno, Muhammad Turmuzi i Hapipi Hapipi. "Pengaruh Kemampuan Penalaran dan Representasi Matematis terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas VIII di SMP". Griya Journal of Mathematics Education and Application 1, nr 3 (30.09.2021): 448–54. http://dx.doi.org/10.29303/griya.v1i3.64.
Pełny tekst źródłaRocha, Helena. "Mathematical proof: from mathematics to school mathematics". Philosophical Transactions of the Royal Society A: Mathematical, Physical and Engineering Sciences 377, nr 2140 (21.01.2019): 20180045. http://dx.doi.org/10.1098/rsta.2018.0045.
Pełny tekst źródłaTurton, Roger W. "Mathematical Lens: Tent Mathematics". Mathematics Teacher 102, nr 5 (grudzień 2008): 356–58. http://dx.doi.org/10.5951/mt.102.5.0356.
Pełny tekst źródłaTurton, Roger W. "Mathematical Lens: Tent Mathematics". Mathematics Teacher 102, nr 5 (grudzień 2008): 356–58. http://dx.doi.org/10.5951/mt.102.5.0356.
Pełny tekst źródłaKaramyshev, Anton N., i Zhanna I. Zaytseva. "“MATHEMATICA” IN TEACHING STUDENTS MATHEMATICS". Práxis Educacional 15, nr 36 (4.12.2019): 610. http://dx.doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5937.
Pełny tekst źródłaParshall, Karen Hunger, i Jan P. Hogenduk. "The History of Mathematics, the History of Science, Mathematics, andHistoria Mathematica". Historia Mathematica 23, nr 1 (luty 1996): 1–5. http://dx.doi.org/10.1006/hmat.1996.0001.
Pełny tekst źródłaOchkov, Valery, i Elena Bogomolova. "Teaching Mathematics with Mathematical Software". Journal of Humanistic Mathematics 5, nr 1 (styczeń 2015): 265–85. http://dx.doi.org/10.5642/jhummath.201501.15.
Pełny tekst źródłaUsiskin, Zalman. "Mathematical Modeling and Pure Mathematics". Mathematics Teaching in the Middle School 20, nr 8 (kwiecień 2015): 476–82. http://dx.doi.org/10.5951/mathteacmiddscho.20.8.0476.
Pełny tekst źródłaWares, Arsalan. "Mathematical art and artistic mathematics". International Journal of Mathematical Education in Science and Technology 51, nr 1 (26.02.2019): 152–56. http://dx.doi.org/10.1080/0020739x.2019.1577996.
Pełny tekst źródłaWares, Arsalan. "Mathematical Art or Artistic Mathematics?" Math Horizons 27, nr 3 (13.01.2020): 13–15. http://dx.doi.org/10.1080/10724117.2019.1676557.
Pełny tekst źródłaParhusip, Hanna Arini, Didit Budi Nugroho, Hindriyanto Dwi Purnomo i Istiarsi Saptuti Sri Kawuryan. "MATHEMATICAL SILVER FOR ENTREPRENEURIAL MATHEMATICS". BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan 16, nr 4 (15.12.2022): 1175–84. http://dx.doi.org/10.30598/barekengvol16iss4pp1175-1184.
Pełny tekst źródłaAzlan, Noor Akmar, i Mohd Faizal Nizam Lee Abdullah. "Komunikasi matematik : Penyelesaian masalah dalam pengajaran dan pembelajaran matematik". Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematik Malaysia 7, nr 1 (27.04.2017): 16–31. http://dx.doi.org/10.37134/jsspj.vol7.no1.2.2017.
Pełny tekst źródłaMolina, J. A. López, i M. Trujillo. "Mathematica Software in Engineering Mathematics Classes". International Journal of Mechanical Engineering Education 33, nr 3 (lipiec 2005): 244–50. http://dx.doi.org/10.7227/ijmee.33.3.6.
Pełny tekst źródłaBagaria, Joan. "On Turing’s legacy in mathematical logic and the foundations of mathematics". Arbor 189, nr 764 (30.12.2013): a079. http://dx.doi.org/10.3989/arbor.2013.764n6002.
Pełny tekst źródłaPokhrel, Maheshwor. "Challenges Toward Learning Mathematics". Shikshya Sandesh 6, nr 1 (31.12.2023): 59–67. http://dx.doi.org/10.3126/ss.v6i1.63094.
Pełny tekst źródłaDarlington, E. "Contrasts in mathematical challenges in A-level Mathematics and Further Mathematics, and undergraduate mathematics examinations". Teaching Mathematics and its Applications 33, nr 4 (24.08.2014): 213–29. http://dx.doi.org/10.1093/teamat/hru021.
Pełny tekst źródłaGailey, Stavroula K. "The Mathematics-Children's-Literature Connection". Arithmetic Teacher 40, nr 5 (styczeń 1993): 258–61. http://dx.doi.org/10.5951/at.40.5.0258.
Pełny tekst źródłaSchoenefeld, Dale A., i Roger L. Wainwright. "Integration of discrete mathematics topics into the secondary mathematics curriculum using Mathematica". ACM SIGCSE Bulletin 25, nr 1 (marzec 1993): 78–82. http://dx.doi.org/10.1145/169073.169353.
Pełny tekst źródłaMatic, Ljerka Jukic. "Mathematical Knowledge of Non-mathematics Students and Their Beliefs about Mathematics". International Electronic Journal of Mathematics Education 9, nr 1 (2.02.2014): 13–24. http://dx.doi.org/10.29333/iejme/278.
Pełny tekst źródłaSimbolon, Novi. "Understanding the Concept of Mathematics and Mathematical Representation in Mathematics Teaching". International Journal for Research in Applied Science and Engineering Technology 6, nr 4 (30.04.2018): 5062–68. http://dx.doi.org/10.22214/ijraset.2018.4825.
Pełny tekst źródłaSiregar, Putri Amanda, i Rosliana Siregar. "PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KOMIK MATEMATIKA DENGAN BANTUAN POWERPOINT TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI SMK ISTIQLAL DELITUA PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KOMIK MATEMATIKA DENGAN BANTUAN POWERPOINT TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI SMK ISTIQLAL DELITUA". MES: Journal of Mathematics Education and Science 3, nr 1 (14.11.2017): 91–100. http://dx.doi.org/10.30743/mes.v3i1.226.
Pełny tekst źródłaDevi, Kiki Vista, i Danuri Danuri. "THE EFFECTS OF LEARNING EXPERIENCE ON MATHEMATIC SELF-CONCEPT OF FIFTH GRADE ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS IN YOGYAKARTA CITY AND BANTUL REGENCY". Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an 9, nr 1 (16.01.2022): 42–47. http://dx.doi.org/10.31316/esjurnal.v9i1.1888.
Pełny tekst źródłaPopova, N. V. "Interdisciplinary Cources in Economics University". Vestnik of the Plekhanov Russian University of Economics, nr 3 (21.06.2023): 40–49. http://dx.doi.org/10.21686/2413-2829-2023-3-40-49.
Pełny tekst źródłaDamarin, Suzanne K. "Review: The Mathematics of Popular Consumption". Journal for Research in Mathematics Education 27, nr 2 (marzec 1996): 241–43. http://dx.doi.org/10.5951/jresematheduc.27.2.0241.
Pełny tekst źródłaAzevedo, Greiton Toledo de, Marcus Vinicius Maltempi i Arthur Belford Powell. "Contexto Formativo de Invenção Robótico-Matemática: Pensamento Computacional e Matemática Crítica". Bolema: Boletim de Educação Matemática 36, nr 72 (kwiecień 2022): 214–38. http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v36n72a10.
Pełny tekst źródłaBhardwaj, Suyash, Seema Kashyap i Anju Shukla. "A Novel Approach For Optimization In Mathematical Calculations Using Vedic Mathematics Techniques". MATHEMATICAL JOURNAL OF INTERDISCIPLINARY SCIENCES 1, nr 1 (2.07.2012): 23–34. http://dx.doi.org/10.15415/mjis.2012.11002.
Pełny tekst źródłaÜNVEREN BİLGİÇ, Emine Nur, i Ayşe Zeynep AZAK. "Mathematics Teachers’ Views on Mathematical Thinking". Journal of Computer and Education Research 7, nr 13 (30.04.2019): 109–19. http://dx.doi.org/10.18009/jcer.531911.
Pełny tekst źródłaLiu, Shu Li. "Mathematical Literacy and College Mathematics Education". Advanced Materials Research 271-273 (lipiec 2011): 1370–73. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/amr.271-273.1370.
Pełny tekst źródłaGörgüt, Rahime Çelik, i Yüksel Dede. "Mathematics teachers’ assessment of mathematical understanding". Studies in Educational Evaluation 75 (grudzień 2022): 101190. http://dx.doi.org/10.1016/j.stueduc.2022.101190.
Pełny tekst źródłaBuss, Samuel, Ulrich Kohlenbach i Michael Rathjen. "Mathematical Logic: Proof Theory, Constructive Mathematics". Oberwolfach Reports 8, nr 4 (2011): 2963–3002. http://dx.doi.org/10.4171/owr/2011/52.
Pełny tekst źródłaBuss, Samuel, Ulrich Kohlenbach i Michael Rathjen. "Mathematical Logic: Proof Theory, Constructive Mathematics". Oberwolfach Reports 11, nr 4 (2014): 2933–86. http://dx.doi.org/10.4171/owr/2014/52.
Pełny tekst źródłaBuss, Samuel, Rosalie Iemhoff, Ulrich Kohlenbach i Michael Rathjen. "Mathematical Logic: Proof Theory, Constructive Mathematics". Oberwolfach Reports 14, nr 4 (18.12.2018): 3121–83. http://dx.doi.org/10.4171/owr/2017/53.
Pełny tekst źródłaBuss, Samuel, Rosalie Iemhoff, Ulrich Kohlenbach i Michael Rathjen. "Mathematical Logic: Proof Theory, Constructive Mathematics". Oberwolfach Reports 17, nr 4 (13.09.2021): 1693–757. http://dx.doi.org/10.4171/owr/2020/34.
Pełny tekst źródłaDavis, Brent, i Tony Brown. "Encircling Mathematical Knowing and Mathematics Knowledge". Journal for Research in Mathematics Education 30, nr 1 (styczeń 1999): 111. http://dx.doi.org/10.2307/749632.
Pełny tekst źródłaJaqua, Kathy M. C. "Mathematical Selfies: Students' Real-World Mathematics". Mathematics Teacher 111, nr 1 (wrzesień 2017): 54–59. http://dx.doi.org/10.5951/mathteacher.111.1.0054.
Pełny tekst źródłaReed, Michael C. "Mathematical Biology is Good for Mathematics". Notices of the American Mathematical Society 62, nr 10 (1.11.2015): 1172–76. http://dx.doi.org/10.1090/noti1288.
Pełny tekst źródłaFELSENSTEIN, J. "Mathematics vs. Evolution: Mathematical Evolutionary Theory." Science 246, nr 4932 (17.11.1989): 941–42. http://dx.doi.org/10.1126/science.246.4932.941.
Pełny tekst źródłaHutauruk, A. J. B., i N. Priatna. "Mathematical Resilience of Mathematics Education Students". Journal of Physics: Conference Series 895 (wrzesień 2017): 012067. http://dx.doi.org/10.1088/1742-6596/895/1/012067.
Pełny tekst źródłaFuat, T. Nusantara, E. B. Irawan i S. Irawati. "Students’ mathematical conviction in Mathematics proof". IOP Conference Series: Earth and Environmental Science 243 (9.04.2019): 012133. http://dx.doi.org/10.1088/1755-1315/243/1/012133.
Pełny tekst źródłaArseven, Ayla. "Mathematical Modelling Approach in Mathematics Education". Universal Journal of Educational Research 3, nr 12 (grudzień 2015): 973–80. http://dx.doi.org/10.13189/ujer.2015.031204.
Pełny tekst źródłaRiyanto, B., Zulkardi, R. I. I. Putri i Darmawijoyo. "Mathematical modeling in realistic mathematics education". Journal of Physics: Conference Series 943 (grudzień 2017): 012049. http://dx.doi.org/10.1088/1742-6596/943/1/012049.
Pełny tekst źródłaKnuth, Eric J., i Blake E. Peterson. "Fostering Mathematical Curiosity: Highlighting the Mathematics". Mathematics Teacher 96, nr 8 (listopad 2003): 574–79. http://dx.doi.org/10.5951/mt.96.8.0574.
Pełny tekst źródłaLalli, Laura Tedeschini. "Mathematical Machines: A Laboratory for Mathematics". Nexus Network Journal 11, nr 2 (lipiec 2009): 317–24. http://dx.doi.org/10.1007/s00004-009-0095-4.
Pełny tekst źródłaChikampa, Victor, Derrick Banda, Jacqueline Siwale, Sheilas C. Kafula, Ireen Moonga, Alfred Daka i Lungowe Chindele. "The Effect of Mathematics Anxiety on Mathematics Self Efficacy and Perceived Mathemathics Achievement". International Journal of Research and Innovation in Social Science VII, nr VI (2023): 1010–17. http://dx.doi.org/10.47772/ijriss.2023.7683.
Pełny tekst źródłaIvanov, O. A., V. V. Ivanova i A. A. Saltan. "Discrete mathematics course supported by CAS MATHEMATICA". International Journal of Mathematical Education in Science and Technology 48, nr 6 (4.05.2017): 953–63. http://dx.doi.org/10.1080/0020739x.2017.1319979.
Pełny tekst źródłaWang, Xiao Gang. "Significance of Mathematization of Philosophical Problems from the Angle of Broadspectrum Philosophy". Advanced Materials Research 433-440 (styczeń 2012): 6315–18. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/amr.433-440.6315.
Pełny tekst źródłaKRASNOZHON, O. B., i V. V. MATSIUK. "КОМП’ЮТЕРНО-ОРІЄНТОВАНІ ЕЛЕМЕНТИ НАВЧАННЯ МАТЕМАТИЧНИХ ДИСЦИПЛІН МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1, nr 2 (4.10.2021): 255–62. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2021-1-2-255-262.
Pełny tekst źródłaKargar, Maryam, Rohani Ahmad Tarmizi i Sahar Bayat. "Relationship between Mathematical Thinking, Mathematics Anxiety and Mathematics Attitudes among University Students". Procedia - Social and Behavioral Sciences 8 (2010): 537–42. http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.12.074.
Pełny tekst źródłaWeber, Keith, Paul Dawkins i Juan Pablo Mejía-Ramos. "The relationship between mathematical practice and mathematics pedagogy in mathematics education research". ZDM 52, nr 6 (13.06.2020): 1063–74. http://dx.doi.org/10.1007/s11858-020-01173-7.
Pełny tekst źródła