Książki na temat „Mainstreaming in education – cross-cultural studies”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych książek naukowych na temat „Mainstreaming in education – cross-cultural studies”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj książki z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Len, Barton, i Armstrong Felicity, red. Policy, experience and change: Cross-cultural reflections on inclusive education. Dordrecht, The Netherlands: Springer, 2007.
Znajdź pełny tekst źródłaHans, Maren, i Antje Ginnold. Integration von Menschen mit Behinderung: Entwicklungen in Europa. Neuwied: Luchterhand, 2000.
Znajdź pełny tekst źródłaSpecial populations in gifted education: Working with diverse gifted learners. Boston: Allyn and Bacon, 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaW, Meijer Cor J., Pijl S. J i Hegarty Seamus, red. New perspectives in special education: A six-country study of integration. London: Routledge, 1994.
Znajdź pełny tekst źródłaKeith, Ballard, red. Inclusive education: International voices on disability and justice. London: Falmer Press, 1999.
Znajdź pełny tekst źródłaJudith, Kleinfeld, i University of Alaska Fairbanks. Center for Cross-Cultural Studies., red. Cross-cultural teaching tales. Fairbanks, Alaska: Center for Cross-Cultural Studies, College of Rural Alaska, University of Alaska Fairbanks, 1989.
Znajdź pełny tekst źródłaKorhonen, Vesa. Cross-cultural lifelong learning. Tampere: Tampere University Press, 2010.
Znajdź pełny tekst źródła1939-, Eldering Lotty, i Leseman Paul, red. Effective early education: Cross-cultural perspectives. New York: Falmer Press, 1999.
Znajdź pełny tekst źródłaRobinson-Pant, Anna. Cross-cultural perspectives on educational research. Maidenhead [England]: Open University Press, 2005.
Znajdź pełny tekst źródłaParsons, Deborah. Childrenneed education. Hove: Wayland, 1988.
Znajdź pełny tekst źródłaK, Sharpes Donald, red. Handbook on international studies in education. Charlotte, NC: Information Age Pub., 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaKas, Mazurek, i Winzer M. A. 1940-, red. Comparative studies in special education. Washington, D.C: Gallaudet University Press, 1994.
Znajdź pełny tekst źródłaMichael, Peters, i Tina Besley. Interculturalism, education and dialogue. New York: P. Lang, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaJ, Peters Susan, red. Education and disability in cross-cultural perspective. New York: Garland Pub., 1993.
Znajdź pełny tekst źródłaChildren need education. New York: M. Cavendish, 1988.
Znajdź pełny tekst źródła1933-, Beauchamp Edward R., red. Comparative education reader. New York: Routledge Falmer, 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaPaul, Bélanger, i Gelpi Ettore, red. Lifelong education. Dordrecht [Netherlands]: Kluwer Academic, 1995.
Znajdź pełny tekst źródła1962-, Eppert Claudia, i Wang Hongyu, red. Cross-cultural studies in curriculum: Eastern thought, educational insights. New York: Lawrence Erlbaum Associates, 2008.
Znajdź pełny tekst źródłaKenneth, Cushner, red. International perspectives on intercultural education. Mahwah, N.J: L. Erlbaum Associates, 1998.
Znajdź pełny tekst źródłaDiversity, intercultural encounters, and education. New York: Routledge, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaSharpes, Donald K. Handbook on international studies in education. Charlotte, NC: Information Age Pub., 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaUniversities, International Association of, i Unesco, red. Distance and campus universities: Tensions and interactions : a comparative study of five countries. Oxford, UK: Published for the IAU Press [by] Pergamon, 1999.
Znajdź pełny tekst źródłaHuat, Chau Meng, i Kerry Trevor, red. International perspectives on education. New York: Continuum International Pub., 2008.
Znajdź pełny tekst źródłaBertrand, Thomas. Education research trends. New York, NY: Nova Science Publishers, 2008.
Znajdź pełny tekst źródłaDavid, Baker. The worldwide transformation of higher education. Bingley: JAI, 2008.
Znajdź pełny tekst źródłaBrown, Roger. Higher education and the market. New York, NY: Routledge, 2010.
Znajdź pełny tekst źródła1939-, Watson Keith, Modgil Celia i Modgil Sohan, red. Teachers, teacher education, and training. London: Cassell, 1997.
Znajdź pełny tekst źródłaGawaian, Bodkin-Andrews, i Mooney Janet Dr, red. Indigenous peoples: Education and equity. Charlotte, NC: Information Age Pub., 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaJoAnn, Phillion, He Ming Fang i Connelly F. Michael, red. Narrative & experience in multicultural education. Thousand Oaks: Sage Publications, 2005.
Znajdź pełny tekst źródłaGlenn, Charles Leslie. Finding the right balance: Freedom, autonomy and accountability in education. Utrecht: Lemma, 2002.
Znajdź pełny tekst źródłaThe Routledge international handbook of religious education. Milton Park, Abingdon, Oxon: Routledge, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaGrant, Carl A. Intercultural and multicultural education: Enhancing global interconnectedness. New York: Routledge, 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaJōchi Daigaku. Ajia Bunka Kenkyūjo. Ajia shokoku no kokusai ninshiki no hikaku kenkyū: Gakkō kyōiku o chūshin ni shite. Tōkyō: Jōchi Daigaku Ajia Bunka Kenkyūjo, 1989.
Znajdź pełny tekst źródła(Editor), Len Barton, i Felicity Armstrong (Editor), red. Policy, Experience and Change: Cross Cultural Reflections on Inclusive Education (Inclusive Education: Cross Cultural Perspectives). Springer, 2007.
Znajdź pełny tekst źródłaArmstrong, Felicity, i Len Barton. Policy, Experience and Change: Cross-Cultural Reflections on Inclusive Education. Springer, 2007.
Znajdź pełny tekst źródłaPolicy, Experience and Change: Cross Cultural Reflections on Inclusive Education. Springer, 2007.
Znajdź pełny tekst źródłaInclusive Education. Routledge, 2002.
Znajdź pełny tekst źródłaCastellano, Jaime A. Special Populations in Gifted Education: Working with Diverse Gifted Learners. Allyn & Bacon, 2002.
Znajdź pełny tekst źródłaMeijer, Cor J. W., Seamus Hegarty, Inge M. Abbring i Sip J. Pijl. New Perspectives in Special Education: A Six-Country Study of Integration. Taylor & Francis Group, 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaMeijer, Cor J. W., Seamus Hegarty i S. J. Pijl. New Perspectives in Special Education: A Six-country Study of Integration. Taylor & Francis Group, 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaMeijer, Cor J. W., i Sip Jan Pijl. New Perspectives in Special Education: A Six-Country Study of Integration. Routledge, 1994.
Znajdź pełny tekst źródłaMeijer, Cor J. W., Seamus Hegarty, Inge M. Abbring i Sip J. Pijl. New Perspectives in Special Education: A Six-Country Study of Integration. Taylor & Francis Group, 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaMeijer, Cor J. W., Seamus Hegarty, Inge M. Abbring i Sip J. Pijl. New Perspectives in Special Education: A Six-Country Study of Integration. Taylor & Francis Group, 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaMeijer, Cor J. W., Seamus Hegarty, Inge M. Abbring i Sip J. Pijl. New Perspectives in Special Education: A Six-Country Study of Integration. Taylor & Francis Group, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaMeijer, Cor J. W., Seamus Hegarty, Inge M. Abbring i Sip J. Pijl. New Perspectives in Special Education: A Six-Country Study of Integration. Taylor & Francis Group, 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaCastellano, Jaime A., i Andrea Dawn Frazier. Special Populations in Gifted Education: Understanding Our Most Able Students from Diverse Backgrounds. Taylor & Francis Group, 2021.
Znajdź pełny tekst źródłaCastellano, Jaime A., i Andrea Dawn Frazier. Special Populations in Gifted Education: Understanding Our Most Able Students from Diverse Backgrounds. Taylor & Francis Group, 2021.
Znajdź pełny tekst źródłaCastellano, Jaime A., i Andrea Dawn Frazier. Special Populations in Gifted Education: Understanding Our Most Able Students from Diverse Backgrounds. Prufrock Press, 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaCastellano, Jaime A., i Andrea Dawn Frazier. Special Populations in Gifted Education: Understanding Our Most Able Students from Diverse Backgrounds. Taylor & Francis Group, 2021.
Znajdź pełny tekst źródłaIcaza, Kathrin Wilfert de. Schulische Integration Behinderter in Deutschland und Spanien: Ein Empirischer Beitrag zur Komparativen Sonderpaedagogik. Lang AG International Academic Publishers, Peter, 1999.
Znajdź pełny tekst źródła