Gotowa bibliografia na temat „Learning trends”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Spis treści
Zobacz listy aktualnych artykułów, książek, rozpraw, streszczeń i innych źródeł naukowych na temat „Learning trends”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Artykuły w czasopismach na temat "Learning trends"
McCourt, Kath. "Learning global trends". Nursing Standard 25, nr 43 (29.06.2011): 64. http://dx.doi.org/10.7748/ns2011.06.25.43.64.p5721.
Pełny tekst źródłaMcCourt, Kath. "Learning global trends". Nursing Standard 25, nr 43 (29.06.2011): 64. http://dx.doi.org/10.7748/ns.25.43.64.s56.
Pełny tekst źródłaLee, Kian Yang. "Study on Deep Learning: Applications and Research Trends". Journal of Advanced Research in Dynamical and Control Systems 12, SP7 (25.07.2020): 1603–11. http://dx.doi.org/10.5373/jardcs/v12sp7/20202264.
Pełny tekst źródłaKsiazek, Kelly, Karen McGlathery, Laura Reynolds, Arthur Schwarzschild, Carissa Wilkerson, Tim Carruthers, Cassie Gurbisz, Joanna L. Woerner i Laura Murray. "Learning about Coastal Trends". Science Activities: Classroom Projects and Curriculum Ideas 46, nr 3 (wrzesień 2009): 27–31. http://dx.doi.org/10.3200/sats.46.3.27-31.
Pełny tekst źródłaTopping, Keith J. "Trends in Peer Learning". Educational Psychology 25, nr 6 (grudzień 2005): 631–45. http://dx.doi.org/10.1080/01443410500345172.
Pełny tekst źródłaKovalenko, T. V. "Current European Trends in the Development of Lifelong Learning". Business Inform 4, nr 495 (2019): 72–77. http://dx.doi.org/10.32983/2222-4459-2019-4-72-77.
Pełny tekst źródłaSerafín, Čestmír. "Lifelong Learning and Constructivism". Lifelong Learning 1, nr 2 (2011): 7–13. http://dx.doi.org/10.11118/lifele201101027.
Pełny tekst źródłaMAREŠOVÁ, Hana, i Milan KLEMENT. "CURRENT TRENDS IN E-LEARNING DEVELOPMENT". Journal of Technology and Information 4, nr 3 (1.12.2012): 54–59. http://dx.doi.org/10.5507/jtie.2012.050.
Pełny tekst źródłaRajdev, Ankita, i Sunita Ramchandani. "TRADITIONAL LEARNING TO BLENDED LEARNING: TRENDS AND ISSUES". BSSS Journal of Education 10, nr 1 (30.06.2021): 103–12. http://dx.doi.org/10.51767/je1011.
Pełny tekst źródłaUther, Maria. "Mobile Learning—Trends and Practices". Education Sciences 9, nr 1 (5.02.2019): 33. http://dx.doi.org/10.3390/educsci9010033.
Pełny tekst źródłaRozprawy doktorskie na temat "Learning trends"
Prieto, Pérez Nevia, i Martín Silvana San. "Teaching and learning Methods: Theories and Trends in L2". Tesis, Universidad de Chile, 2004. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/110138.
Pełny tekst źródłaAfter many years of hard study and careful research, we can state that focusing on the teaching area is not the key to achieve a good proficiency when learning a foreign language. This idea is based on the fact that, even though there have been many attempts to develop a good method for teaching languages through many decades, none of them has proved to be accepted by the whole language teaching community. Since our work was originally planned to encompass teaching and learning, from our point of view the process of learning is undoubtedly the most important thing. Consequently it must be studied in depth.
Wildt, Johannes. "Bestandsaufnahme und Trends guter Lehre". Universitätsbibliothek Leipzig, 2014. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-137963.
Pełny tekst źródłaFischer, Helge, Linda Heise, Matthias Heinz, Kathrin Möbius i Thomas Köhler. "Trends der digitalen Lehre. Befunde einer Analyse des wissenschaftlichen Fachdiskurses". Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2014. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-154002.
Pełny tekst źródłaWildt, Johannes. "Bestandsaufnahme und Trends guter Lehre". Hochschuldidaktisches Zentrum, 2010. https://ul.qucosa.de/id/qucosa%3A11297.
Pełny tekst źródłaWood, Samantha (Soprano). "Distance Learning in Singing Education: An Overview of Historical and Modern Approaches and Future Trends". Thesis, University of North Texas, 2019. https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc1505254/.
Pełny tekst źródłaPreece, Jenny. "Interpreting trends in graphs : a study of 14 and 15 year olds". Thesis, n.p, 1985. http://ethos.bl.uk/.
Pełny tekst źródłaBeukes, Janna Maree. "Collaborative partnership trends between teachers and educational psychology researchers". Diss., University of Pretoria, 2010. http://hdl.handle.net/2263/25378.
Pełny tekst źródłaDissertation (MEd)--University of Pretoria, 2010.
Educational Psychology
unrestricted
Ngai, Irene. "Developmental Trends in Social Cognition for Children with and without Disabilities". Digital Archive @ GSU, 2007. http://digitalarchive.gsu.edu/psych_theses/36.
Pełny tekst źródłaSruogaitė-Kuliešienė, Austė. "Trends of adult education in Europe: current situation of senior citizens' foreign language learning in Lithuania". Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2013. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2013~D_20130606_102611-07490.
Pełny tekst źródłaDemografiniai pokyčiai Europoje (visuomenės senėjimas, migracija ir kt.) pabrėžia pagyvenusių asmenų švietimo svarbą. Tai – aktuali problema tiek nacionaliniu, tiek Europos Sąjungos politikos lygmeniu. Pratęstas pensinis amžius ES valstybėse narėse tampa dideliu iššūkiu pagyvenusių asmenų užimtumo procese, todėl kalbų mokymasis visą gyvenimą yra svarbus tiek aktyviems, darbingo amžiaus gyventojams, tiek pensinio amžiaus žmonėms. Europos visuomenių patiriami iššūkiai: prailgintas pensinis amžius, darbuotojų adaptacija prie pasikeitusių darbo sąlygų ir šiandieninės rinkos poreikių patenkinimas, pagrindžia šio tyrimo problemą. Daugiakalbystės įgūdžių įgyjimas ir išlaikymas yra vienas iš pagrindinių poreikių ar reikalavimų, be kurio Europos gyventojų padėtis konkurencinėje darbo rinkoje tampa vis sudėtingesnė. Taigi, šio darbo tiklas – išanalizuoti suaugusiųjų švietimo problemas Europoje ir Lietuvoje, įtraukiant pagyvenusių asmenų užsienio kalbų mokymąsi. Kokia yra užsienio kalbų mokymosi visą gyvenimą situacija (priežastys, kliūtys, motyvaciniai ir kiti veiksniai) Lietuvoje (pagyvenusių asmenų atveju) – tyrimo klausimas, suformuluotas atsižvelgiant į pagrindinį šio darbo tikslą. Darbo tikslas nulėmė darbe taikytus tyrimo metodus, t.y. turinio analizę (teisinės bazės, reguliuojančios pagyvenusių asmenų švietimą Europos Sąjungos šalyse, analizę; mokslinių šaltinių, nagrinėjančių pagyvenusių besimokančiųjų savybes, apžvalgą; įstatymų, kitų dokumentų ir institucijų, reguliuojančių... [toliau žr. visą tekstą]
Herrera, Mikael, i Georg Schierbeck. "Disadvantages of using non-linear video in shallow learning situations : A critical perspective on current trends". Thesis, Södertörns högskola, Medieteknik, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-31977.
Pełny tekst źródłaVideo påvisas förbättra kommunikationen av kunskap genom att förmedla fakta i samband med att visuellt demonstrera information i praktiken (Bishop & Verleger, 2013; Kim, 2013). Moderna pedagogiska metoder som det flippade klassrummet och MOOCs (MOOC, 2016) grundar sig att implementera video som en lärande resurs. Det traditionella linjära videoformatet har länge ifrågasatts genom icke-linjär video, både när det gäller interaktivt material men även segmenterat och indexerat innehåll (Zhang et al. 2006). Med ett kritiskt förhållningssätt (Bardzell, J & Bardzell, S, 2013) undersöker vi det icke-linjära video formatet, i synnerhet om det icke-linjära formatet påverkar effektiviteten av inlärning. Vi har utfört ett observationsexperiment för att undersöka effektiviteten av icke-linjär jämfört med linjär video. Resultaten från experimentet visar på att gruppen som använde icke-linjär video svarade på färre frågor än gruppen som använde linjär videon.
Książki na temat "Learning trends"
Breitner, Michael H., Beate Bruns i Franz Lehner, red. Neue Trends im E-Learning. Heidelberg: Physica-Verlag HD, 2007. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-7908-1922-9.
Pełny tekst źródłaBeachler, Judith. Trends in Teaching and Learning innovation. Washington, D.C: Educational Resources Information Center, 1998.
Znajdź pełny tekst źródłaOneto, Luca, Nicolò Navarin, Alessandro Sperduti i Davide Anguita, red. Recent Trends in Learning From Data. Cham: Springer International Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-43883-8.
Pełny tekst źródłaPeña-Ayala, Alejandro, red. Learning Analytics: Fundaments, Applications, and Trends. Cham: Springer International Publishing, 2017. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-52977-6.
Pełny tekst źródłaChang, Maiga, Elvira Popescu, Kinshuk, Nian-Shing Chen, Mohamed Jemni, Ronghuai Huang, J. Michael Spector i Demetrios G. Sampson, red. Foundations and Trends in Smart Learning. Singapore: Springer Singapore, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-13-6908-7.
Pełny tekst źródłaPandian, Ambigapathy, i Sunny Siew Bek Tan. Teaching and learning language: Current trends and practices. Redaktor Abdul Malik Mohamed Ismail, Shaik. [Glugor], Pulau Pinang: Penerbit Universiti Sains Malaysia, 2011.
Znajdź pełny tekst źródłaLearning trends: Changes in student performance since 2000. Wyd. 2. [Paris]: OECD, 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaKaiser, Gabriele, Werner Blum, Rita Borromeo Ferri i Gloria Stillman, red. Trends in Teaching and Learning of Mathematical Modelling. Dordrecht: Springer Netherlands, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-007-0910-2.
Pełny tekst źródłaDasgupta, Prithviraj, Joseph B. Collins i Ranjeev Mittu, red. Adversary-Aware Learning Techniques and Trends in Cybersecurity. Cham: Springer International Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-55692-1.
Pełny tekst źródłaBreitner, Michael H. Neue Trends im E-Learning: Aspekte der Betriebswirtschaftslehre und Informatik. Heidelberg: Physica-Verlag, 2006.
Znajdź pełny tekst źródłaCzęści książek na temat "Learning trends"
Zaidi, Shabih, i Mona Nasir. "Future Trends". W Teaching and Learning Methods in Medicine, 311–19. Cham: Springer International Publishing, 2014. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-06850-3_9.
Pełny tekst źródłaSalvaris, Mathew, Danielle Dean i Wee Hyong Tok. "Trends in Deep Learning". W Deep Learning with Azure, 53–75. Berkeley, CA: Apress, 2018. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4842-3679-6_3.
Pełny tekst źródłaSpecht, Marcus, Marco Kalz i Dirk Börner. "Innovation und Trends für Mobiles Lernen". W Mobile Learning, 55–74. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2013. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-19484-4_4.
Pełny tekst źródłaAoyagi, Miki. "Learning Coefficients and Reproducing True Probability Functions in Learning Systems". W Trends in Mathematics, 347–53. Cham: Springer International Publishing, 2017. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-48812-7_44.
Pełny tekst źródłaSrivastava, N. K. "Learning Conceptual Design". W Trends in Structural Mechanics, 379–85. Dordrecht: Springer Netherlands, 1997. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-011-5476-5_38.
Pełny tekst źródłaSarkar, Dipanjan, Raghav Bali i Tushar Sharma. "Analyzing Bike Sharing Trends". W Practical Machine Learning with Python, 307–30. Berkeley, CA: Apress, 2017. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4842-3207-1_6.
Pełny tekst źródłaYin, Yueqing, i Lei Fan. "Trends of Open Educational Resources in Higher Education". W Hybrid Learning, 146–56. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-22763-9_14.
Pełny tekst źródłaZhang, Jiajun, i Chengqing Zong. "Deep Learning for Natural Language Processing". W Cognitive Computation Trends, 111–38. Cham: Springer International Publishing, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-06073-2_5.
Pełny tekst źródłaZhang, Haizhang, i Jun Zhang. "Learning with Reproducing Kernel Banach Spaces". W Trends in Mathematics, 417–23. Cham: Springer International Publishing, 2017. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-48812-7_53.
Pełny tekst źródłaBarron, Tom. "Trends in Corporate E-Learning". W E-Learning in der Praxis, 55–69. Wiesbaden: Gabler Verlag, 2002. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-82416-5_4.
Pełny tekst źródłaStreszczenia konferencji na temat "Learning trends"
Aparicio, Manuela, i Fernando Bacao. "e-learning concept trends". W the 2013 International Conference. New York, New York, USA: ACM Press, 2013. http://dx.doi.org/10.1145/2503859.2503872.
Pełny tekst źródłaLee, Lung-Sheng, i Chun-Chin Lai. "Global Trends in Workplace Learning". W 2012 Sixth International Conference on Innovative Mobile and Internet Services in Ubiquitous Computing (IMIS). IEEE, 2012. http://dx.doi.org/10.1109/imis.2012.153.
Pełny tekst źródłaSingh, Tanupriya, Shubhi Lall Agarwal i Rashmi Vipat. "Current trends in e-learning". W the International Conference & Workshop. New York, New York, USA: ACM Press, 2011. http://dx.doi.org/10.1145/1980022.1980340.
Pełny tekst źródłaKumaran, Kalpana S., i Veni M. Nair. "Future trends in E-Learning". W 2010 4th International Conference on Distance Learning and Education (ICDLE). IEEE, 2010. http://dx.doi.org/10.1109/icdle.2010.5606011.
Pełny tekst źródła"New trends in learning technologies". W 2012 Tecnolog as Aplicadas a la Ense anza de la Electr nica (Technologies Applied to Electronics Teaching) (TAEE). IEEE, 2012. http://dx.doi.org/10.1109/taee.2012.6235455.
Pełny tekst źródłaGaur, Jayesh, Akshav Kumar Goel, Ajay Rose i Bharat Bhushan. "Emerging Trends in Machine Learning". W 2019 2nd International Conference on Intelligent Computing, Instrumentation and Control Technologies (ICICICT). IEEE, 2019. http://dx.doi.org/10.1109/icicict46008.2019.8993192.
Pełny tekst źródłaNakabayashi, K. "Trends of learning technology standard". W IEEE International Conference on Multimedia and Expo, 2001. ICME 2001. IEEE, 2001. http://dx.doi.org/10.1109/icme.2001.1237803.
Pełny tekst źródłaPHAM, D. T., i A. A. AFIFY. "MACHINE LEARNING: TECHNIQUES AND TRENDS". W Proceedings of the 9th International Workshop on Systems, Signals and Image Processing. WORLD SCIENTIFIC, 2002. http://dx.doi.org/10.1142/9789812776266_0002.
Pełny tekst źródłaCárachová, Magdaléna. "21ST CENTURY EDUCATION TRENDS". W 12th International Conference on Education and New Learning Technologies. IATED, 2020. http://dx.doi.org/10.21125/edulearn.2020.1560.
Pełny tekst źródłaBostan, Atila, Cansu Ekin, Gokhan Sengul, Murat Karakaya i Guzin Tirkes. "Deep Learning and Current Trends in Machine Learning". W 2018 3rd International Conference on Computer Science and Engineering (UBMK). IEEE, 2018. http://dx.doi.org/10.1109/ubmk.2018.8566365.
Pełny tekst źródłaRaporty organizacyjne na temat "Learning trends"
Lavadenz, Magaly, i Anaida Colón-Muñiz. The Latin@ Teacher Shortage: Learning from the Past to Inform the Future. Loyola Marymount University, 2017. http://dx.doi.org/10.15365/ceel.policy.5.
Pełny tekst źródłaKim, Joungbum, Sarah E. Schwarm i Mari Ostendorf. Detecting Structural Metadata with Decision Trees and Transformation-Based Learning. Fort Belvoir, VA: Defense Technical Information Center, styczeń 2004. http://dx.doi.org/10.21236/ada457891.
Pełny tekst źródłaArnold, Zachary, i Helen Toner. AI Accidents: An Emerging Threat. Center for Security and Emerging Technology, lipiec 2021. http://dx.doi.org/10.51593/20200072.
Pełny tekst źródłaSharma, Tarkeshwari, Adrian Silvescu i Vasant Honavar. Learning Classification Trees from Distributed Horizontally and Vertically Fragmented Data Sets. Fort Belvoir, VA: Defense Technical Information Center, styczeń 2000. http://dx.doi.org/10.21236/ada638206.
Pełny tekst źródłaKim, Eundeok. A Service-Learning Project with a Local Apparel Business Integrated into Trend Analysis and Forecasting Class. Ames: Iowa State University, Digital Repository, listopad 2015. http://dx.doi.org/10.31274/itaa_proceedings-180814-78.
Pełny tekst źródłaThomson, Sue, Nicole Wernert, Sima Rodrigues i Elizabeth O'Grady. TIMSS 2019 Australia. Volume I: Student performance. Australian Council for Educational Research, grudzień 2020. http://dx.doi.org/10.37517/978-1-74286-614-7.
Pełny tekst źródłaQuak, Evert-Jan. K4D’s Work on the Indirect Impacts of COVID-19 in Low- and Middle- Income Countries. Institute of Development Studies (IDS), czerwiec 2021. http://dx.doi.org/10.19088/k4d.2021.093.
Pełny tekst źródłaCengiz, Doruk, Arindrajit Dube, Attila Lindner i David Zentler-Munro. Seeing Beyond the Trees: Using Machine Learning to Estimate the Impact of Minimum Wages on Labor Market Outcomes. Cambridge, MA: National Bureau of Economic Research, styczeń 2021. http://dx.doi.org/10.3386/w28399.
Pełny tekst źródłaHart, Carl R., D. Keith Wilson, Chris L. Pettit i Edward T. Nykaza. Machine-Learning of Long-Range Sound Propagation Through Simulated Atmospheric Turbulence. U.S. Army Engineer Research and Development Center, lipiec 2021. http://dx.doi.org/10.21079/11681/41182.
Pełny tekst źródłaMcKenna, Patrick, i Mark Evans. Emergency Relief and complex service delivery: Towards better outcomes. Queensland University of Technology, czerwiec 2021. http://dx.doi.org/10.5204/rep.eprints.211133.
Pełny tekst źródła