Artykuły w czasopismach na temat „Learning mecanisms”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Learning mecanisms”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Pelegrin, Bernard. "Learning from the Self Confrontation of the Ergonomist Interviewer". Proceedings of the Human Factors and Ergonomics Society Annual Meeting 44, nr 12 (lipiec 2000): 2–663. http://dx.doi.org/10.1177/154193120004401259.
Pełny tekst źródłaHurtado-Parrado, Camilo. "Mecanismos neuronales del aprendizaje en los peces teleósteos". Universitas Psychologica 9, nr 3 (12.09.2010): 663. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.upsy9-3.nmol.
Pełny tekst źródłaSánchez-Silverio, Víctor, Vanesa Abuín-Porras i Isabel Rodríguez-Costa. "Principios del aprendizaje motor: Una revisión sobre sus aplicaciones en la rehabilitación del accidente cerebrovascular." Revista Ecuatoriana de Neurologia 29, nr 3 (2020): 84–91. http://dx.doi.org/10.46997/revecuatneurol29300084.
Pełny tekst źródłaAgredo Delgado, Vanessa, Cesar A. Collazos i Patricia Paderewski. "Definición de mecanismos para evaluar, monitorear y mejorar el proceso de aprendizaje colaborativo". Tecnología Educativa Revista CONAIC 3, nr 3 (31.01.2021): 18–28. http://dx.doi.org/10.32671/terc.v3i3.117.
Pełny tekst źródłaBALECA, Marcelina. "Considerations for national validation mechanism of lifelong learning outcomes in non-formal and informal contexts". Acta et commentationes: Științe ale Educației 31, nr 1 (marzec 2023): 164–73. http://dx.doi.org/10.36120/2587-3636.v31i1.164-173.
Pełny tekst źródłaChiappe-Laverde, Andrés, i Gustavo Adolfo Paz-Balanta. "M-learning: Connecting Teaching and Learning Inside and Outside of School". Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación 14 (22.07.2021): 1–24. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.m14.mlct.
Pełny tekst źródłaFrezatti, Fábio, i Daiana Bragueto Martins. "PBL ou PBLs: a Customização do Mecanismo de Aprendizagem Baseada em Problemas na Educação Contábil". Revista de Graduação USP 1, nr 1 (18.07.2016): 25. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2525-376x.v1i1p25-34.
Pełny tekst źródłaAndrade, Tiago Luís de, Caroline Medeiros Martins de Almeida, Jorge Luis Victória Barbosa i Sandro José Rigo. "A utilização de Metodologias Ativas com suporte de Mineração de Dados Educacionais e Learning Analytics para a mitigação da evasão em EaD: um mapeamento sistemático da literatura". Revista Brasileira de Informática na Educação 31 (26.12.2023): 1057–88. http://dx.doi.org/10.5753/rbie.2023.3594.
Pełny tekst źródłaDe Giusti, Laura. "Illuminate: Technology Enhanced Learning". Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, nr 24 (27.12.2019): e10. http://dx.doi.org/10.24215/18509959.24.e10.
Pełny tekst źródłaKoreneva Antonova, Olga. "Aprendizaje corporeizado de la lengua alemana: metodología docente para traductores e intérpretes". mAGAzin Revista intercultural e interdisciplinar, nr 28 (2020): 59–67. http://dx.doi.org/10.12795/magazin.2020.i28.05.
Pełny tekst źródłaMaldonado-Parra, Santiago Fabricio, Darwin Gabriel Garcia-Herrera, Ana Zulema Castro-Salazar i Juan Carlos Erazo-Álvarez. "Narrativas digitales: Estrategias metodológicas para la enseñanza de mecanismos de trabajo de parto". EPISTEME KOINONIA 3, nr 6 (23.07.2020): 339. http://dx.doi.org/10.35381/e.k.v3i6.856.
Pełny tekst źródłaGómez Valderrama, Carlos Luis. "Learning Ecosystem in Virtual Education. A Theoretical Contribution For the University Context". Revista Perspectivas 8, nr 2 (1.07.2023): 6–22. http://dx.doi.org/10.22463/25909215.4170.
Pełny tekst źródłaFigueiredo, Carla Regina Bortolaz de, i Flávio Garcia Cabral. "Inteligência artificial: machine learning na Administração Pública". International Journal of Digital Law 1, nr 1 (30.04.2020): 97–115. http://dx.doi.org/10.47975/digital.law.vol.1.n.1.p.97-115.
Pełny tekst źródłaFigueiredo, Carla Regina Bortolaz de, i Flávio Garcia Cabral. "Inteligência artificial: machine learning na Administração Pública". International Journal of Digital Law 1, nr 1 (30.04.2020): 79–96. http://dx.doi.org/10.47975/ijdl/1figueiredo.
Pełny tekst źródłaPatiño Perez, Darwin, Ricardo Silva Bustillos, Miguel Botto-Tobar i Celia Munive Mora. "Análisis de Imágenes de Rayos X por Medio de Redes Neuronales Artificiales". Ecuadorian Science Journal 5, nr 1 (31.03.2021): 55–60. http://dx.doi.org/10.46480/esj.5.1.50.
Pełny tekst źródłaMolano, Pedro Gabriel Marcano, i Gabriel De Araújo Santos. "Profesores de enseñanza media técnica agrícola: mecanismos para la apropiación del conocimiento científico". Extensão Rural 26, nr 4 (30.12.2019): 39–50. http://dx.doi.org/10.5902/2318179632143.
Pełny tekst źródłaSilva Filho, Antonio Isidro da. "Mecanismos de aprendizagem em organizações: desenvolvimento e validação de uma escala de medida". RAM. Revista de Administração Mackenzie 10, nr 1 (luty 2009): 37–57. http://dx.doi.org/10.1590/s1678-69712009000100003.
Pełny tekst źródłaBandeira Andriola, Wagner, Raimundo Helio Leite i José Leudo Maia. "Análise métrica de questões componentes de testes de rendimento: mecanismo de feedback para aprimorar sua elaboração". Foro Educacional, nr 21 (2.07.2014): 13. http://dx.doi.org/10.29344/07180772.21.862.
Pełny tekst źródłaOtero, Andrea, Wilfred Rivera, Camilo Pedraza i José Canay. "TIC para la educación: sistema adaptativo basado en mecanismos de aprendizaje automático para la apropiación de tecnologías en estudiantes de educación media". Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales 21, nr 3 (10.09.2019): 526–43. http://dx.doi.org/10.36390/telos213.03.
Pełny tekst źródłaSan Emetrio, César Pablo. "The mechanisms and processes of metacognition of the management system of organizations and their relationship with organizational learning processes". Gestión y Estrategia 25 (1.01.2004): 22–32. http://dx.doi.org/10.24275/uam/azc/dcsh/gye/2004n25/sanemetrio.
Pełny tekst źródłaBialer, Marina. "Learnings from schizophrenics on the institutional treatment of psychosis". Estilos da Clinica 21, nr 3 (17.12.2016): 657. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v21i3p657-670.
Pełny tekst źródłaCordovez Machado, Sonia Patricia, Nancy Rocío Bastidas Rea i Hugo Alexander Noriega Cordovez. "Metodología para la evaluación de plataformas e-learning". ConcienciaDigital 6, nr 2 (19.05.2023): 174–96. http://dx.doi.org/10.33262/concienciadigital.v6i2.2921.
Pełny tekst źródłaPrante, Anderson, i Carla Diacui Medeiros Berkenbrock. "O professor como coordenador em um ambiente móvel colaborativo de aprendizagem". Revista Brasileira de Computação Aplicada 13, nr 3 (11.10.2021): 22–31. http://dx.doi.org/10.5335/rbca.v13i3.11093.
Pełny tekst źródłaBraga, Iago Mateus dos Santos, i Gleides Ander Nonato. "A docência aplicada em práticas de blended learning sob a ótica da mediação da aprendizagem: Mecanismo de inovação e mudança da sala de aula tradicional". SCIAS - Educação, Comunicação e Tecnologia 3, nr 1 (19.08.2021): 44–64. http://dx.doi.org/10.36704/sciaseducomtec.v3i1.4849.
Pełny tekst źródłaFernández Güell, José Miguel. "El Distrito de urbanización". Revista de Estudios Turísticos, nr 87 (11.09.2023): 39–48. http://dx.doi.org/10.61520/et.871985.505.
Pełny tekst źródłaMontenegro Marín, Carlos E., Elvis E. Gaona García i Paulo A. Gaona García. "Plataforma de seguridad basado en autenticidad de contenidos sobre conjunto de especificaciones SCORM". INGENIERÍA Y COMPETITIVIDAD 12, nr 2 (14.06.2011): 51–68. http://dx.doi.org/10.25100/iyc.v12i2.2693.
Pełny tekst źródłaEscobar, Cristiane Tonetto, Cristiani Lopes Silva, João Carlos Machado, Monique Bolonha das Neves Meroto i Rodi Narciso. "INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO TRABALHO MOTIVACIONAL DOCENTE NA APRENDIZAGEM PARA ALUNOS EM AMBIENTE-LEARNING". Revista Amor Mundi 4, nr 5 (17.09.2023): 209–13. http://dx.doi.org/10.46550/amormundi.v4i5.256.
Pełny tekst źródłaGarcía, Ángela Andrea, i Juan Carlos Cuéllar Q. "Calidad de servicio en proveedores de servicios IPTV". Ingenium 6, nr 13 (30.09.2012): 11. http://dx.doi.org/10.21774/ing.v6i13.91.
Pełny tekst źródłaPineda Acero, Julia, Laura Mancera Valetts, Silvia Baldiris Navarro, Olga Rivera Franco i Javier López Martínez. "Propuesta de implementación del marco Universal Design for Learning usando narrativas transmedia". Virtu@lmente 5, nr 1 (19.01.2018): 50–68. http://dx.doi.org/10.21158/2357514x.v5.n1.2017.1862.
Pełny tekst źródłaParra-Bolaños, Nicolás, Juan Sebastián Benjumea-Garcés i Julián Darío Giraldo Ocampo. "Neurooncología y su relación con las herramientas de Machine Learning: Un estudio de revisión." Revista Innovación y Desarrollo Sostenible 2, nr 1 (1.10.2021): 34–42. http://dx.doi.org/10.47185/27113760.v2n1.43.
Pełny tekst źródłaPérez-Aguilar, Daniel Alexis, Redy Henry Risco-Ramos i Luis Casaverde-Pacherrez. "Transfer learning en la clasificación binaria de imágenes térmicas". Ingenius, nr 26 (29.06.2021): 71–86. http://dx.doi.org/10.17163/ings.n26.2021.07.
Pełny tekst źródłaPérez-Aguilar, Daniel Alexis, Redy Henry Risco-Ramos i Luis Casaverde-Pacherrez. "Transfer learning en la clasificación binaria de imágenes térmicas". Ingenius, nr 26 (29.06.2021): 71–86. http://dx.doi.org/10.17163/ingenius.n26.2021.07.
Pełny tekst źródłaManzano Rivera, Esteban Javier. "e-Learning en comunidades de aprendizaje de arquitectura y diseño". Teknos revista científica 17, nr 2 (30.12.2017): 53. http://dx.doi.org/10.25044/25392190.907.
Pełny tekst źródłaMoreno, Aurora, i José Ramón Alameda. "Mecanismos cognitivos en la toma de decisiones en situaciones de incertidumbre. Un estudio con pacientes con demencia tipo Alzheimer". European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education 2, nr 2 (22.10.2015): 67. http://dx.doi.org/10.30552/ejihpe.v2i2.28.
Pełny tekst źródłaSolano-Castro, Adrián. "ACREDITACIÓN DE APRENDIZAJES POR EXPERIENCIA COMO FACTOR DE CALIDAD EN UNED. LA EXPERIENCIA DE LA ESCUELA CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN. THE ACCREDITATION OF LEARNING EXPERIENCE AS QUALITY FACTOR OF UNED. THE SCHOOL OF MANAGEMENT SCIENCES EXPERIENCE". Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior 5, nr 1 (1.05.2014): 64–83. http://dx.doi.org/10.22458/caes.v5i1.344.
Pełny tekst źródłaCastellanos Altamirano, Harim, i Everth Rocha Trejo. "Aplicación de ADDIE en el proceso de construcción de una herramienta educativa distribuida b-learning". Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, nr 26 (12.10.2020): e1. http://dx.doi.org/10.24215/18509959.26.e1.
Pełny tekst źródłaCedeño-Suárez, Agustina, i Carlos Hernández-Salazar. "AUTOEVALUACION Y ACREDITACIÓN DE CARRERAS EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COSTA RICA: EXPERIENCIAS PARA LA GESTIÓN DE LA CALIDAD. SELF-ASSESSMENT AND ACCREDITATION OF CAREERS IN THE NATIONAL UNIVERSITY OF COSTA RICA: EXPERIENCES FOR QUALITY MANAGEMENT". Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior 2, nr 2 (16.08.2011): 44–68. http://dx.doi.org/10.22458/caes.v2i2.423.
Pełny tekst źródłaEstrada García, Aurora. "El aprendizaje por proyectos y el trabajo colaborativo, como herramientas de aprendizaje, en la construcción del proceso educativo, de la Unidad de aprendizaje TIC´S./Learning through projects and collaborative work, as learning tools in the construction". RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo 3, nr 5 (19.01.2015): 123. http://dx.doi.org/10.23913/ride.v3i5.65.
Pełny tekst źródłaLlorente Cejudo, Mª del Carmen. "El tutor en E-learning: aspectos a tener en cuenta". Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, nr 20 (20.01.2006): a060. http://dx.doi.org/10.21556/edutec.2006.20.517.
Pełny tekst źródłaPontoriero, Francisco Augusto. "E-learning en la educación superior argentina - Modelo de evaluación de calidad a partir del aporte de referentes clave". Virtualidad, Educación y Ciencia 12, nr 22 (11.02.2021): 22–45. http://dx.doi.org/10.60020/1853-6530.v12.n22.32116.
Pełny tekst źródłaQuitián Bernal, Sandra Patricia. "Papel del diálogo como estrategia oral en la comprensión de textos expositivos en ambientes de aprendizaje b-learning". Enunciación 16, nr 2 (1.07.2011): 48–62. http://dx.doi.org/10.14483/22486798.3904.
Pełny tekst źródłaJuárez, Luciano Gaston, Beatriz Reuter-Fernández i Elena Durán. "Sistema Multi-Agente para la Recomendación Personalizada de Tutores en U-Learning". Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, nr 32 (1.07.2022): e2. http://dx.doi.org/10.24215/18509959.32.e2.
Pełny tekst źródłaBriscoe, Patricia, i Carmelina Robino. "Transformative Learning in International Short-Term Teach Abroad Programs". Frontiers: The Interdisciplinary Journal of Study Abroad 34, nr 4 (18.11.2022): 115–43. http://dx.doi.org/10.36366/frontiers.v34i4.719.
Pełny tekst źródłaAguilera Saborit, Georgina, Elsi Amalia Ferrer Carbonell, Adis Fiol Cuenca, Mirtha Olivero Herrera i Isabel Salgado Rodríguez. "ALGUNAS EXPERIENCIAS Y RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE TAREA DE APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS". Revista Cognosis. ISSN 2588-0578 2, nr 1 (24.02.2017): 17. http://dx.doi.org/10.33936/cognosis.v2i1.277.
Pełny tekst źródłaLadewig, Iverson. "The importance of attention in motor skill learning". Revista Paulista de Educação Física, supl.3 (20.10.2017): 62. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2594-5904.rpef.2000.139614.
Pełny tekst źródłaSilva, Gabriel Lenon Barros, Janaína Alexandre de Carvalho i Alexandre Magno Andrade Maciel. "Desenvolvimento de um Learning Analytics Dashboard a partir de Modelos de Mineração de Dados Educacionais". Revista de Engenharia e Pesquisa Aplicada 6, nr 3 (2.04.2021): 59–69. http://dx.doi.org/10.25286/repa.v6i3.1688.
Pełny tekst źródłaMontes-Gil, José Albeiro, Gustavo Isaza-Cadavid i Néstor Darío Duque-Méndez. "Efecto de la selección de atributos en el desempeño de un IDS basado en machine learning para detección de intrusos en ataques DDoS". South Florida Journal of Development 4, nr 2 (6.05.2023): 918–28. http://dx.doi.org/10.46932/sfjdv4n2-023.
Pełny tekst źródłaCalabuig, J. M., L. M. Garcia-Raffi i E. A. Sánchez-Pérez. "Aprender como una máquina: introduciendo la Inteligencia Artificial en la enseñanza secundaria". Modelling in Science Education and Learning 14, nr 1 (27.01.2021): 5. http://dx.doi.org/10.4995/msel.2021.15022.
Pełny tekst źródłaDias, Luccas Victor Rodrigues, Virgílio Macedo Dourado, Pablo Cunha Marques, Ilzane Maria de Oliveira Morais, Matheus de Matos Dourado Simões, Larissa Silveira de Oliveira, Sílvia Fernandes Ribeiro da Silva i Márcio Roberto Pinho Pereira. "O QUIZ COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM NO MÓDULO MECANISMOS DE AGRESSÃO E DEFESA / THE QUIZ AS A LEARNING TOOL IN THE MECHANISMS OF AGGRESSION AND DEFENSE MODULE". Brazilian Journal of Development 6, nr 11 (2020): 87719–26. http://dx.doi.org/10.34117/bjdv6n11-263.
Pełny tekst źródłaLlorca-Díez, Ángeles. "Video games, markers of tendencies in the technological leisure". Comunicar 14, nr 27 (1.10.2006): 79–84. http://dx.doi.org/10.3916/c27-2006-12.
Pełny tekst źródła