Książki na temat „Learning disabled children”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych książek naukowych na temat „Learning disabled children”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj książki z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Hosler, Virginia N. Learning disabled children who succeed. Springfield, Ill., U.S.A: Thomas, 1989.
Znajdź pełny tekst źródłaHosler, Virginia N. Learning disabled children who succeed. Springfield, Ill., U.S.A: Thomas, 1989.
Znajdź pełny tekst źródłaFarnham-Diggory, Sylvia. The learning-disabled child. Cambridge, Mass: Harvard University Press, 1992.
Znajdź pełny tekst źródłaC, Smith Tom E., red. Children and adults with learning disabilities. Boston: Allyn and Bacon, 1997.
Znajdź pełny tekst źródłaL, Wong Bernice Y., red. Learning about learning disabilities. San Diego: Academic Press, 1991.
Znajdź pełny tekst źródłaL, Wong Bernice Y., red. Learning about learning disabilities. San Diego: Academic Press Inc, 1991.
Znajdź pełny tekst źródłaMacIntyre, Christine. Play for children with special needs: Supporting children with learning differences, 3-9. Wyd. 2. Milton Park, Abingdon, Oxon: Routledge, 2009.
Znajdź pełny tekst źródłaCrawley, Helen. Eating well: Children and adults with learning disabilities : nutritional and practical guidelines. Abbots Langley: Caroline Walker Trust, 2007.
Znajdź pełny tekst źródłaWiener, Judith. Correlates of peer status in learning-disabled children. [Toronto, Ont.]: Department of Special Education, The Ontario Institute for Studies in Educatio, 1989.
Znajdź pełny tekst źródłaBeth, Goodman, i National Legal Resource Center for Child Advocacy and Protection (U.S.), red. Representing learning disabled children: A manual for attorneys. Washington, D.C: National Legal Resource Center for Child Advocacy & Protection, American Bar Association, 1994.
Znajdź pełny tekst źródłaBogin, Matthew B. Representing learning disabled children: A manual for attorneys. Washington, D.C: American Bar Association, National Legal Resource Center for Child Advocacy & Protection, 1985.
Znajdź pełny tekst źródłaPointer, Bren. Movement activities for children with learning difficulties. London: Philadelphia, 1993.
Znajdź pełny tekst źródłaMercer, Cecil D. Teaching students with learning problems. Wyd. 8. Upper Saddle River, N.J: Pearson, 2011.
Znajdź pełny tekst źródłaLyon, Christina M. The implications of the Children Act 1989 on children and young people with severe learning difficulties. Keele: Barnardo's North West, 1991.
Znajdź pełny tekst źródłaLyon, Christina M. The implications of the Children Act 1989 on children and young people with severe learning difficulties. (s.l.): Barnardos North West, 1991.
Znajdź pełny tekst źródłaHelping children overcome learning difficulties. Wyd. 3. New York: Walker and Co., 1993.
Znajdź pełny tekst źródłaKronick, Doreen. All children are exceptional: Learning as connecting. Richmond Hill, Ont: Scholastic Canada, 1992.
Znajdź pełny tekst źródłaMacCracken, Mary. Turnabout children: Overcoming dyslexia and other learning disabilities. Boston: Little, Brown and Co., 1986.
Znajdź pełny tekst źródłaBurke, Peter. Learning disabilities in children. Oxford: Blackwell Science, 2000.
Znajdź pełny tekst źródłaSmith, Corinne Roth. Learning disabilities, A to Z: A complete guide to learning disabilities from preschool to adulthood. New York: Free Press, 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaFlanagan, Dawn P. Essentials of specific learning disability identification. Hoboken, N.J: Wiley, 2011.
Znajdź pełny tekst źródłaSelznick, Richard. The shut-down learner: Helping your academically discouraged child. Boulder, CO: Sentient Publicatons, 2008.
Znajdź pełny tekst źródłaInternational Center for Enhancement of Learning Potential (ICELP). Hope for all children with learning problems. Jerusalem: International Center for Enhancement of Learning Potential, 1991.
Znajdź pełny tekst źródłaWaber, Deborah P. Rethinking learning disabilities: Understanding children who struggle in school. New York: Guilford Press, 2010.
Znajdź pełny tekst źródła1950-, Ware Jean, red. Educating children with profound and multiple learning difficulties. London: David Fulton Publishers, 1994.
Znajdź pełny tekst źródłaWood, Sue. Teaching children with severe learning difficulties: A radical reappraisal. London: Croom Helm, 1986.
Znajdź pełny tekst źródłaLerner, Janet W. Learning disabilities and related mild disabilities: Teaching strategies and new directions. Belmont, CA: Wadsworth Cengage Learning, 2008.
Znajdź pełny tekst źródłaMontgomery, Diane. Children with learning difficulties. London: Cassell, 1990.
Znajdź pełny tekst źródłaMontgomery, Diane. Children with learning difficulties. London: Cassell, 1990.
Znajdź pełny tekst źródłaMacCracken, Mary. The lost children. London: Harper Element, 2014.
Znajdź pełny tekst źródłaMao, Lianwen. Xue xi zhang ai er tong de cheng zhang yu jiao yu. Wyd. 8. Taibei Shi: Xin li chu ban she, 1991.
Znajdź pełny tekst źródłaEducational Resources Information Center (U.S.), red. Gifted and learning disabled: Twice exceptional students. Storrs, CT: National Research Center on the Gifted and Talented, University of Connecticut, 1998.
Znajdź pełny tekst źródłaSpreen, Otfried. Learning disabled children growing up: A follow-up into adulthood. Lisse, The Netherlands: Swets & Zeitlinger, 1988.
Znajdź pełny tekst źródłaSpreen, Otfried. Learning disabled children growing up: A follow-up into adulthood. Lisse: Swets & Zeitlinger ; Berwyn, Pa : Swets North America, 1987.
Znajdź pełny tekst źródłaSpreen, Otfried. Learning disabled children growing up: A follow-up into adulthood. Oxford: Oxford University Press, 1988.
Znajdź pełny tekst źródłaCaplan, Paula J. Teaching children about learning disabilities. Toronto, Ont: Green Dragon Press, 1990.
Znajdź pełny tekst źródłaReid, D. Kim. Teaching the learning disabled: A cognitive developmental approach. Boston: Allyn and Bacon, 1988.
Znajdź pełny tekst źródłaHumphrey, James Harry. Helping learning-disabled gifted children learn through compensatory active play. Springfield, Ill., U.S.A: C.C. Thomas, 1990.
Znajdź pełny tekst źródłaBrown, Waln K., i Sandra G. Dykes. Learning Disabled Children. William Gladden Foundation, 1989.
Znajdź pełny tekst źródłaBrown, Waln. Learning Disabled Children (#220). William Gladden Foundation, 1990.
Znajdź pełny tekst źródłaButler, Deborah L., i Bernice Wong. Learning about Learning Disabilities. Elsevier Science & Technology Books, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaButler, Deborah L., i Bernice Wong. Learning about Learning Disabilities. Elsevier Science & Technology Books, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaWong, Bernice Y. L., i Po-Zen Wong. Learning about Learning Disabilities. Elsevier Science & Technology Books, 2014.
Znajdź pełny tekst źródłaWong, Bernice. Learning about Learning Disabilities. Elsevier Science & Technology Books, 2011.
Znajdź pełny tekst źródłaLeClair, Elaine Garcia. Social cognition and self-concept in learning disabled and non-learning disabled latency age boys. 1986.
Znajdź pełny tekst źródłaMcManmon, Michael P. Autism and learning differences: An active learning teaching toolkit. 2016.
Znajdź pełny tekst źródłaWaldron. Teaching Children With Learning Disabilities. Chapman & Hall, 1992.
Znajdź pełny tekst źródłaSocial-emotional characteristics of gifted/learning disabled children. 1989.
Znajdź pełny tekst źródłaBarber, Joanna. Memory functioning in nondisabled and learning disabled children. 1988.
Znajdź pełny tekst źródłaThe concerns of families with learning disabled children. 1988.
Znajdź pełny tekst źródła