Książki na temat „Language Teacher Identity”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych książek naukowych na temat „Language Teacher Identity”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj książki z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Tajeddin, Zia, i Bedrettin Yazan. Language Teacher Identity Tensions. London: Routledge, 2024. http://dx.doi.org/10.4324/9781003402411.
Pełny tekst źródłaBarkhuizen, Gary. Reflections on Language Teacher Identity Research. New York, NY ; Milton Park, Abingdon, Oxon :: Routledge, 2016. http://dx.doi.org/10.4324/9781315643465.
Pełny tekst źródłaSadeghi, Karim, i Farah Ghaderi, red. Theory and Practice in Second Language Teacher Identity. Cham: Springer International Publishing, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-13161-5.
Pełny tekst źródłaYang, Shanshan. Language Teacher Emotion, Identity Learning and Curriculum Reform. Singapore: Springer Nature Singapore, 2024. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-99-9742-8.
Pełny tekst źródłaYazan, Bedrettin, i Nathanael Rudolph, red. Criticality, Teacher Identity, and (In)equity in English Language Teaching. Cham: Springer International Publishing, 2018. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-72920-6.
Pełny tekst źródłaKiernan, Patrick. Narrative identity in English language teaching: Exploring teacher interviews in Japanese and English. Houndmills, Basingstoke, Hampshire: Palgrave Macmillan, 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaKiernan, Patrick. Narrative identity in English language teaching: Exploring teacher interviews in Japanese and English. Houndmills, Basingstoke, Hampshire: Palgrave Macmillan, 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaDixon, Kathleen. Making relationships: Gender in the forming of academic community. New York: P. Lang, 1997.
Znajdź pełny tekst źródłaPfeifer, Silvia Melo. Language Teacher Identity. Wiley & Sons, Incorporated, John, 2024.
Znajdź pełny tekst źródłaPfeifer, Silvia Melo. Language Teacher Identity. Wiley & Sons, Incorporated, John, 2024.
Znajdź pełny tekst źródłaFERYOK. Language Teacher Identity and Wellbeinhb: Language Teacher Identity and Wellbeing. Channel View Publications, Limited, 2024.
Znajdź pełny tekst źródłaFERYOK. Language Teacher Identity and Wellbein: Language Teacher Identity and Wellbeing. Channel View Publications, Limited, 2024.
Znajdź pełny tekst źródłaBarkhuizen, Gary. Language Teacher Educator Identity. Cambridge University Press, 2021.
Znajdź pełny tekst źródłaPfeifer, Melo Melo. Foreign Language Teacher Identity. Wiley & Sons, Limited, John, 2024.
Znajdź pełny tekst źródłaBarkhuizen, Gary. Language Teacher Educator Identity. Cambridge University Press, 2021.
Znajdź pełny tekst źródłaFeryok, Anne. Language Teacher Identity and Wellbeing. Multilingual Matters, 2024.
Znajdź pełny tekst źródłaYazan, Bedrettin, i Kristen Lindahl. Language Teacher Identity in Tesol. Taylor & Francis Group, 2022.
Znajdź pełny tekst źródłaFeryok, Anne. Language Teacher Identity and Wellbeing. Multilingual Matters, 2024.
Znajdź pełny tekst źródłaYazan, Bedrettin, i Kristen Lindahl. Language Teacher Identity in TESOL: Teacher Education and Practice As Identity Work. Taylor & Francis Group, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaYazan, Bedrettin, i Kristen Lindahl. Language Teacher Identity in TESOL: Teacher Education and Practice As Identity Work. Taylor & Francis Group, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaBarkhuizen, Gary. Reflections on Language Teacher Identity Research. Taylor & Francis Group, 2016.
Znajdź pełny tekst źródłaReflections on Language Teacher Identity Research. Taylor & Francis Group, 2016.
Znajdź pełny tekst źródłaGlobal Perspectives on Language Teacher Identity. IGI Global, 2023.
Znajdź pełny tekst źródłaBarkhuizen, Gary. Reflections on Language Teacher Identity Research. Taylor & Francis Group, 2016.
Znajdź pełny tekst źródłaBarkhuizen, Gary. Reflections on Language Teacher Identity Research. Taylor & Francis Group, 2016.
Znajdź pełny tekst źródłaBarkhuizen, Gary. Reflections on Language Teacher Identity Research. Taylor & Francis Group, 2016.
Znajdź pełny tekst źródłaGlobal Perspectives on Language Teacher Identity. IGI Global, 2023.
Znajdź pełny tekst źródłaNarrative Inquiry into Language Teacher Identity. Taylor & Francis Group, 2022.
Znajdź pełny tekst źródłaGlobal Perspectives on Language Teacher Identity. IGI Global, 2023.
Znajdź pełny tekst źródłaGlobal Perspectives on Language Teacher Identity. IGI Global, 2023.
Znajdź pełny tekst źródłaReflections on Language Teacher Identity Research. Taylor & Francis Group, 2016.
Znajdź pełny tekst źródłaGlobal Perspectives on Language Teacher Identity. IGI Global, 2023.
Znajdź pełny tekst źródłaLanguage Teacher Identity in TESOL: Teacher Education and Practice As Identity Work. Taylor & Francis Group, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaYazan, Bedrettin, i Kristen Lindahl. Language Teacher Identity in TESOL: Teacher Education and Practice As Identity Work. Taylor & Francis Group, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaYazan, Bedrettin, i Kristen Lindahl. Language Teacher Identity in TESOL: Teacher Education and Practice As Identity Work. Taylor & Francis Group, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaMorton, Tom, i John Gray. Social Interaction and English Language Teacher Identity. Edinburgh University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1515/9780748656127.
Pełny tekst źródłaJohn, Gray, i Morton Tom. Social Interaction and English Language Teacher Identity. Edinburgh University Press, 2018.
Znajdź pełny tekst źródłaJohn, Gray, i Morton Tom. Social Interaction and English Language Teacher Identity. Edinburgh University Press, 2018.
Znajdź pełny tekst źródłaGhaderi, Farah, i Karim Sadeghi. Theory and Practice in Second Language Teacher Identity. Springer International Publishing AG, 2023.
Znajdź pełny tekst źródłaLanguage Teacher Emotion, Identity Learning and Curriculum Reform. Springer, 2024.
Znajdź pełny tekst źródłaLanguage Teacher Identity Tensions: Nexus of Agency, Emotion, and Investment. Taylor & Francis Group, 2024.
Znajdź pełny tekst źródłaSaid, Selim Ben, Yin Ling Cheung i Kwanghyun Park. Advances and Current Trends in Language Teacher Identity Research. Taylor & Francis Group, 2014.
Znajdź pełny tekst źródłaSaid, Selim Ben, Yin Ling Cheung i Kwanghyun Park. Advances and Current Trends in Language Teacher Identity Research. Taylor & Francis Group, 2016.
Znajdź pełny tekst źródłaSaid, Selim Ben, Yin Ling Cheung i Kwanghyun Park. Advances and Current Trends in Language Teacher Identity Research. Taylor & Francis Group, 2014.
Znajdź pełny tekst źródłaAdvances and Current Trends in Language Teacher Identity Research. Taylor & Francis Group, 2014.
Znajdź pełny tekst źródłaHiratsuka, Takaaki. Narrative Inquiry into Language Teacher Identity: ALTs in the JET Program. Taylor & Francis Group, 2022.
Znajdź pełny tekst źródłaHiratsuka, Takaaki. Narrative Inquiry into Language Teacher Identity: ALTs in the JET Program. Taylor & Francis Group, 2022.
Znajdź pełny tekst źródłaHiratsuka, Takaaki. Narrative Inquiry into Language Teacher Identity: ALTs in the JET Program. Taylor & Francis Group, 2022.
Znajdź pełny tekst źródłaHiratsuka, Takaaki. Narrative Inquiry into Language Teacher Identity: ALTs in the JET Program. Routledge, 2022.
Znajdź pełny tekst źródłaPedagogies for Autonomy in Language Teacher Education: Perspectives on Professional Learning, Identity, and Agency. Routledge, 2024.
Znajdź pełny tekst źródła