Książki na temat „Language arts – great britain”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych książek naukowych na temat „Language arts – great britain”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj książki z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Browne, Ann. Developing language and literacy 3-8. Wyd. 2. London: P. Chapman Pub., 2001.
Znajdź pełny tekst źródłaM, Kirk John, Sanderson Stewart i Widdowson J. D. A, red. Studies in linguistic geography: The dialects of English in Britain and Ireland. London: Croom Helm, 1985.
Znajdź pełny tekst źródłaBailey, Robert. Art and Language International: Conceptual Art Between Art Worlds. Duke University Press, 2016.
Znajdź pełny tekst źródłaRaby, Charlotte, Ruth Miskin i Janey Pursgrove. Literacy and Language. Oxford University Press, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaRaby, Charlotte, Ruth Miskin i Janey Pursgrove. Literacy and Language. Oxford University Press, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaRaby, Charlotte, Ruth Miskin i Janey Pursgrove. Literacy and Language. Oxford University Press, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaRaby, Charlotte, Ruth Miskin i Janey Pursgrove. Literacy and Language. Oxford University Press, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaRaby, Charlotte, Ruth Miskin i Janey Pursgrove. Literacy and Language. Oxford University Press, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaRaby, Charlotte, Ruth Miskin i Janey Pursgrove. Literacy and Language. Oxford University Press, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaRaby, Charlotte, Ruth Miskin i Janey Pursgrove. Literacy and Language. Oxford University Press, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaRaby, Charlotte, Ruth Miskin i Janey Pursgrove. Literacy and Language. Oxford University Press, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaStubbs, Michael. Language Schools and Classrooms. Taylor & Francis Group, 2011.
Znajdź pełny tekst źródłaBearne, Eve. Use of Language Across the Secondary Curriculum. Taylor & Francis Group, 2002.
Znajdź pełny tekst źródłaBearne, Eve. Use of Language Across the Secondary Curriculum. Taylor & Francis Group, 2002.
Znajdź pełny tekst źródłaBearne, Eve. Use of Language Across the Secondary Curriculum. Taylor & Francis Group, 2017.
Znajdź pełny tekst źródłaBearne, Eve. Use of Language Across the Secondary Curriculum. Taylor & Francis Group, 2002.
Znajdź pełny tekst źródłaBailey, Robert. Art & Language International: Conceptual Art between Art Worlds. Duke University Press Books, 2016.
Znajdź pełny tekst źródłaArt & Language International: Conceptual Art between Art Worlds. Duke University Press Books, 2016.
Znajdź pełny tekst źródłaForrest, Sarah. Core English: Boost Your Progress in Reading and Writing Whiteboard Et. Hodder Education Group, 2014.
Znajdź pełny tekst źródła100 ideas for teaching communication, language and literacy. London: Continuum, 2008.
Znajdź pełny tekst źródłaWaugh, David, i Adam Bushnell. Inviting Writing: Teaching and Learning Writing Across the Primary Curriculum. SAGE Publications, Limited, 2017.
Znajdź pełny tekst źródłaWhitehead, Marian R. Language and Literacy in the Early Years 0-7. SAGE Publications, Limited, 2011.
Znajdź pełny tekst źródłaMedway, Peter, John Hardcastle, David Crook i Georgina Brewis. English Teachers in a Postwar Democracy: Emerging Choice in London Schools, 1945-1965. Palgrave Macmillan, 2014.
Znajdź pełny tekst źródłaYear 5 Half Termly Progress Tests in Grammar, Punctuation and Vocabulary. HarperCollins Publishers Limited, 2019.
Znajdź pełny tekst źródłaMiskin, Ruth, i Jenny Roberts. Literacy and Language: Years 5&6 Progress Tests 5&6. Oxford University Press, 2015.
Znajdź pełny tekst źródłaGoodwin, Prue. Literate Classroom. Taylor & Francis Group, 2017.
Znajdź pełny tekst źródłaWaugh, David, i Caroline Walker-Gleaves. Looking After Literacy: A Whole Child Approach to Effective Literacy Interventions. Learning Matters, 2018.
Znajdź pełny tekst źródłaGoodwin, Prue. Literate Classroom. Taylor & Francis Group, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaGoodwin, Prue. Literate Classroom. Taylor & Francis Group, 2017.
Znajdź pełny tekst źródłaGoodwin, Prue. Literate Classroom. Taylor & Francis Group, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaWaugh, David, i Caroline Walker-Gleaves. Looking after Literacy: A Whole Child Approach to Effective Literacy Interventions. SAGE Publications, Limited, 2017.
Znajdź pełny tekst źródłaConridge, Barbara. Improving Literacy with ICT: Ideas and resources for teaching Ages 7-12. Bloomsbury Publishing Plc, 2011.
Znajdź pełny tekst źródłaConridge, Barbara. Improving Literacy with ICT: Ideas and resources for teaching Ages 7-12. Bloomsbury Publishing Plc, 2011.
Znajdź pełny tekst źródłaMiskin, Ruth, i Jenny Roberts. Read Write Inc. Literacy and Language: Year 2 Progress Tests 2. Oxford University Press, 2015.
Znajdź pełny tekst źródłaStubbs, Michael. Language, Schools and Classrooms (RLE Edu l Sociology of Education). Taylor & Francis Group, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaStubbs, Michael. Language, Schools and Classrooms (RLE Edu l Sociology of Education). Taylor & Francis Group, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaStubbs, Michael. Language, Schools and Classrooms (RLE Edu l Sociology of Education). Taylor & Francis Group, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaStubbs, Michael. Language, Schools and Classrooms (RLE Edu l Sociology of Education). Taylor & Francis Group, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaStubbs, Michael. Language, Schools and Classrooms (RLE Edu l Sociology of Education). Taylor & Francis Group, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaStubbs, Michael. Language, Schools and Classrooms (RLE Edu l Sociology of Education). Taylor & Francis Group, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaVocabulary, Grammar and Punctuation Skills Teacher's Guide 6. HarperCollins Publishers Limited, 2017.
Znajdź pełny tekst źródłaBarton, Geoff. Don't Call It Literacy!: What Every Teacher Needs to Know about Speaking, Listening, Reading and Writing. Taylor & Francis Group, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaDon't Call It Literacy!: What Every Teacher Needs to Know about Speaking, Listening, Reading and Writing. Routledge, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaYear 3 Half Termly Progress Tests in Grammar, Punctuation and Vocabulary. HarperCollins Publishers Limited, 2019.
Znajdź pełny tekst źródłaMatthews, Gill. White Wolves Non-Fiction Teachers' Guide Ages 10-11. Bloomsbury Publishing Plc, 2011.
Znajdź pełny tekst źródłaBarton, Geoff. Don't Call It Literacy!: What Every Teacher Needs to Know about Speaking, Listening, Reading and Writing. Taylor & Francis Group, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaBarton, Geoff. Don't Call It Literacy!: What Every Teacher Needs to Know about Speaking, Listening, Reading and Writing. Taylor & Francis Group, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaBarton, Geoff. Don't Call It Literacy!: What Every Teacher Needs to Know about Speaking, Listening, Reading and Writing. Taylor & Francis Group, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaMatthews, Gill. White Wolves Non-Fiction Teachers' Guide Ages 9-10. Bloomsbury Publishing Plc, 2011.
Znajdź pełny tekst źródłaBarton, Geoff. Don't Call It Literacy!: What Every Teacher Needs to Know about Speaking, Listening, Reading and Writing. Taylor & Francis Group, 2012.
Znajdź pełny tekst źródła