Artykuły w czasopismach na temat „Károli”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Károli”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Váradi, Krisztián. "Az interkulturalitás szerepe a nyelvtanításban". Acta Academiae Beregsasiensis, Philologica II, nr 2 (16.12.2023): 231–37. http://dx.doi.org/10.58423/2786-6726/2023-2-231-237.
Pełny tekst źródłaJuhász, Zoltán András. "Tintabarázdák és sárkányfog-vetemény: A vidéki ellenségkép a kommunista sajtóban". Múltunk 68, nr 4 (2023): 227–33. http://dx.doi.org/10.56944/multunk.2023.4.10.
Pełny tekst źródłaBíró, Endre. "Hagyomány – Identitás – Történelem 2022. Szerk.: Kiss Réka – Lányi Gábor, Reformáció Öröksége (10) Károli Gáspár Református Egyetem, Hittudományi Kar, Egyháztörténeti Kutatóintézet". Egyháztörténeti Szemle 25, nr 1 (20.06.2024): 151–61. http://dx.doi.org/10.54231/etszemle.2024.1.167.
Pełny tekst źródłaCooper, Chris. "Living Through Extremes in Process Drama". Theatron 16, nr 4 (2022): 157–64. http://dx.doi.org/10.55502/the.2022.4.157.
Pełny tekst źródłaRab, Henriett. "Új utak, új eszközök a munkaerőpiac jogi szabályozásában?" Pro Futuro 6, nr 1 (24.02.2020): 157–65. http://dx.doi.org/10.26521/profuturo/2016/1/4894.
Pełny tekst źródłaVarga-Sebestyén, Eszter. "Kötelezők emelt szinten – tanulmánykötet tanárszemmel". Anyanyelv-pedagógia 13, nr 2 (2020): 73–76. http://dx.doi.org/10.21030/anyp.2020.2.7.
Pełny tekst źródłaDlask, Jan, i Michal Kovář. "Johanna Domokos: Endangered Literature. Essays on Translingualism, Interculturality, and Vulnerability." AUC PHILOLOGICA 2021, nr 1 (30.08.2021): 131–34. http://dx.doi.org/10.14712/24646830.2021.17.
Pełny tekst źródłaCsoma, Zsigmond. "A mindennapi természetismeret tükröződése Károli Gáspár bibliafordításában". Magyar Terminológia 4, nr 1 (czerwiec 2011): 82–86. http://dx.doi.org/10.1556/materm.4.2011.1.9.
Pełny tekst źródłaLányi, Gábor. "A Károli Gáspár Református Egyetem megalapításának története". Studia Universitatis Babeș-Bolyai Theologia Reformata Transylvanica 68, nr 2 (30.12.2023): 179–205. http://dx.doi.org/10.24193/subbtref.68.2.12.
Pełny tekst źródłaHollós, Zita, i Andrea Kalicz. "„Ein Mann, ein Wort, viele EMLexler, ein Wörterbuch“". Lexicographica 39, nr 1 (1.11.2023): 365–71. http://dx.doi.org/10.1515/lex-2023-0016.
Pełny tekst źródłaP. Márkus, Katalin. "Szótárdidaktika a Károli Gáspár Református Egyetem Angol Nyelvészeti Tanszékén". Képzés és gyakorlat 19, nr 1-2 (2021): 107–20. http://dx.doi.org/10.17165/tp.2021.1-2.11.
Pełny tekst źródłaM. Pintér, Tibor. "Oktatásinformatika a felsőoktatásban – Kooperáció és párbeszéd a jó gyakorlatok megteremtésében". Gyermeknevelés 9, nr 2 (19.10.2021): 399–403. http://dx.doi.org/10.31074/gyntf.2021.2.399.403.
Pełny tekst źródłaAckermanné Kelő, Kamilla. "A tehetséggondozás kritikus pontjai a pedagógusok szemszögéből". Danubius Noster 11, nr 3 (2023): 5–16. http://dx.doi.org/10.55072/dn.2023.3.5.
Pełny tekst źródłaT. Kárász, Judit, Olivér Nagybányai-Nagy, Nándor Takács i Szabolcs Takács. "Egy felsőoktatási e-learning tananyagfejlesztés értékelése". Educatio 31, nr 2 (30.06.2022): 303–12. http://dx.doi.org/10.1556/2063.31.2022.2.10.
Pełny tekst źródłaNagy, Judit, i Mátyás Bánhegyi. "Kényszertávoktatásból személyes oktatásba: oktatási élmények és kultúrafüggő tényezők hatásai Magyarországon tanuló koreai egyetemi hallgatók esetében". Porta Lingua, nr 2 (2023): 119–28. http://dx.doi.org/10.48040/pl.2023.2.11.
Pełny tekst źródłaÉltető, Kamilla. "Gulyás Adrienn, Mudriczki Judit, Sepsi Enikő, Horváth Géza (éds.), Klasszikus művek újrafordítása, Budapest, Károli Gáspár Református Egyetem – L’Harmattan Kiadó, 2021, 278." Revue d'Études Françaises, nr 27 (2023): 243–47. http://dx.doi.org/10.37587/ref.2023.1.18.
Pełny tekst źródłaMészáros, László, i Árpád Szenczi. "Fejezetek az egyházi tanítóképzés magyarországi történetéből". Pedagógusképzés 18 (9.09.2019): 21–38. http://dx.doi.org/10.37205/tel-hun.2019.ksz.02.
Pełny tekst źródłaBorbély, Boglárka. "Changes in Parliaments - Parliaments in Change". International Journal of Parliamentary Studies 1, nr 2 (15.11.2021): 297–300. http://dx.doi.org/10.1163/26668912-bja10025.
Pełny tekst źródłaRixer, Ádám. "Szükség van-e Magyarországon jogi-igazgatási szaknyelvújításra? Gondolatok egy kutatás margójára". Glossa Iuridica 10, nr 3 (2023): 9–31. http://dx.doi.org/10.55194/gi.2023.3.1.
Pełny tekst źródłaAntalóczy, Péter, i István Sándor Nagy. "Az „Emberkereskedelem elleni küzdelem Európában” című egyetemi kurzus bevezetéséről, továbbá annak gyakorlati hasznairól". Belügyi Szemle 70, nr 2 (21.02.2022): 371–82. http://dx.doi.org/10.38146/bsz.2022.2.9.
Pełny tekst źródłaUdvary, Sándor. "Igényérvényesítés és nyelvi akadályok". Glossa Iuridica 10, nr 3 (2023): 227–41. http://dx.doi.org/10.55194/gi.2023.3.13.
Pełny tekst źródłaVezér, Boglárka. "A felfedezés öröme?" Psychologia Hungarica Caroliensis 8, nr 4 (2020): 100–149. http://dx.doi.org/10.52993/psyhung.8.2020.4.3.
Pełny tekst źródłaSepsi, Enikő, i Attila Szabó. "A színházszociológiai befogadás-kutatások : Kutatási irányok és lehetőségek". Uránia 2, nr 1 (2022): 27–43. http://dx.doi.org/10.56044/ua.2022.1.2.
Pełny tekst źródłaBölcskei, Andrea. "Az „UNGEGN Glossary of Terms for the Standardization of Geographical Names” című terminusjegyzék magyar változatának elkészítéséről". Névtani Értesítő 35 (30.12.2013): 11–21. http://dx.doi.org/10.29178/nevtert.2013.2.
Pełny tekst źródłaDr. Szontagh, Pál. "Hivatás- és pályamotivációs tényezők első éves óvodapedagógus hallgatók körében". Iskolakultúra 31, nr 1 (1.01.2021): 26–44. http://dx.doi.org/10.14232/iskkult.2021.01.26.
Pełny tekst źródłaSepsi, Enikő. "Poetic Rituality in Contemporary Hungarian Theatre : An Overview". Theatron 16, nr 4 (2022): 107–17. http://dx.doi.org/10.55502/the.2022.4.107.
Pełny tekst źródłaSepsi, Enikő, i Attila Szabó. "Reception Studies in the Sociology of the Theatre : Directions and Possibilities of Research". Uránia 2, nr 1 (2022): 28–44. http://dx.doi.org/10.56044/ua.2022.1.2.eng.
Pełny tekst źródłaKrajczár, Gyula. "Aszimmetrikus viszonyok : Vámos Péter: Magyar–kínai kapcsolatok 1949-1989. Budapest: Károli Gáspár Református Egyetem – L’Harmattan Kiadó, 2020. 878 o." Külügyi Szemle 20, nr 4 (2021): 203–7. http://dx.doi.org/10.47707/kulugyi_szemle.2021.4.9.
Pełny tekst źródłaVarga, Anna Barbara. "Az országos kompetenciamérés háttérvizsgálata. A rendszeres hiányzással összefüggő tényezők". Psychologia Hungarica Caroliensis 8, nr 4 (2020): 52–99. http://dx.doi.org/10.52993/psyhung.8.2020.4.2.
Pełny tekst źródłaAntal, Tamás. "A Magyar Kir. Igazságügyminisztérium bizalmas ügyeiből – I. rész". Pro Publico Bono – Magyar Közigazgatás 8, nr 3 (2020): 144–75. http://dx.doi.org/10.32575/ppb.2020.3.10.
Pełny tekst źródłaFehér, Ágota, i Marianna Ács. "Önképzőkörök, mint a tehetséggondozás terei a Debreceni Református Kollégium Gimnáziumának 1850–1950 közötti történetében". Danubius Noster 10, nr 4 (2022): 153–68. http://dx.doi.org/10.55072/dn.2022.4.153.
Pełny tekst źródłaArató, Judit, i Sándor Rózsa. "Kell-e foglalkozni az irigységgel? A diszpozicionális irigység pszichológiai jelentősége". Psychologia Hungarica Caroliensis 10, nr 3 (2022): 57–75. http://dx.doi.org/10.52993/psyhung.10.2022.3.3.
Pełny tekst źródłaTamás, András. "Az utolsó interregnum". Pro Publico Bono - Magyar Közigazgatás 10, nr 3 (2022): 18–27. http://dx.doi.org/10.32575/ppb.2022.3.2.
Pełny tekst źródłaAmbrusné Magony, Leonetta Petra. "A tanulmányi eredményességgel összefüggésbe hozható tényezők az országos kompetenciamérés adatai alapján". Psychologia Hungarica Caroliensis 8, nr 4 (2020): 240–99. http://dx.doi.org/10.52993/psyhung.8.2020.4.6.
Pełny tekst źródłaKispál, Sára, i Bence Gergely. "Eltérő itemműködés vizsgálata az országos kompetenciamérésben halmozottan hátrányos helyzetű diákok körében többdimenziós IRT modellek segítségével". Psychologia Hungarica Caroliensis 8, nr 4 (2020): 150–79. http://dx.doi.org/10.52993/psyhung.8.2020.4.4.
Pełny tekst źródłaVargha, András. "Matematikai pszichológia / pszichológiai statisztika / mérés". Magyar Pszichológiai Szemle 76, nr 3-4 (31.01.2022): 747–54. http://dx.doi.org/10.1556/0016.2021.00051.
Pełny tekst źródłaKustár, Zoltán. "A bibliai héber nevek megjelenítése a nemzeti bibliafordításokban, különös tekintettel a legújabb protestáns bibliafordításainkra". Névtani Értesítő 37 (30.12.2015): 25–32. http://dx.doi.org/10.29178/nevtert.2015.2.
Pełny tekst źródłaMirnics, Zsuzsanna, Virág Nagy, Tünde Szilágyi i Sándor Rózsa. "Összeesküvés-elméletekben való hit, korai maladaptív sémák és személyiségjellemzők". Psychologia Hungarica Caroliensis 10, nr 3 (2022): 110–28. http://dx.doi.org/10.52993/psyhung.10.2022.3.5.
Pełny tekst źródłaGyürü, Emese, i György Tomku. "A hatodik évfolyamos diákok szocioökonómiai státuszának faktorai a teljesítmény és a regionális különbségek tükrében". Psychologia Hungarica Caroliensis 8, nr 4 (2020): 5–51. http://dx.doi.org/10.52993/psyhung.8.2020.4.1.
Pełny tekst źródłaOláh, Attila. "A pozitív pszichológia térhódítása Magyarországon". Magyar Pszichológiai Szemle 76, nr 3-4 (31.01.2022): 803–8. http://dx.doi.org/10.1556/0016.2021.00060.
Pełny tekst źródłaGötz, Andrea. "Kovács Tímea, Adorján Mária (szerk.): Korpusznyelvészet és nyelvi közvetítés (Károli Gáspár Református Egyetem ‒ L’Harmattan Kiadó. 2020. 180 pp, ISBN 978-963-414-738-1)". Fordítástudomány 24, nr 1 (24.04.2022): 133–36. http://dx.doi.org/10.35924/fordtud.24.10.
Pełny tekst źródłaMartin, Catherine Gimelli. "GáborIttzés and MiklósPéti, eds. Milton through the Centuries. Budapest, Hungary: Károli Gáspar University and L'Harmattan Publishing, 2012. xxii + 337pp. ISBN 13: 9789632364841. $35.00 (paper)." Milton Quarterly 48, nr 1 (marzec 2014): 52–56. http://dx.doi.org/10.1111/milt.12074.
Pełny tekst źródłaDeres, Kornélia. "From State Security to Security State: Performing Control and Claustrophobia in Hungarian Theatre". New Theatre Quarterly 36, nr 4 (listopad 2020): 320–31. http://dx.doi.org/10.1017/s0266464x20000627.
Pełny tekst źródłaSuzigan, Wilson. "Nota dos Editores". Revista Brasileira de Inovação 8, nr 1 (30.10.2009): 7. http://dx.doi.org/10.20396/rbi.v8i1.8648973.
Pełny tekst źródłaLichtenberger-Majzikné, Krisztina, i Andrea Fischer. "The Role of Feedback in Developing Reflective Competence". Practice and Theory in Systems of Education 12, nr 3 (1.08.2017): 119–27. http://dx.doi.org/10.1515/ptse-2017-0012.
Pełny tekst źródłaHumbley, John. "Ágota Fóris, Translation and Terminology. Theory and Practice in Hungary, Károli Gáspár University of the Reformed Church in Hungary. Budapest, Paris : L’Harmattan Publishing, 2022, 210 p." Éla. Études de linguistique appliquée N° 208, nr 4 (27.01.2023): 473–77. http://dx.doi.org/10.3917/ela.208.0093.
Pełny tekst źródłaMunkácsi, Péter. "Somló Bódog: Gondolatok az első filozófiáról (Fordította, a kísérőtanulmányt, a jegyzeteket írta és a glosszáriumot összeállította: Pethő Sándor) (Budapest: Károli Gáspár Református Egyetem – L’Harmattan Kiadó 2021) 152." Állam-és Jogtudomány 64, nr 2 (2023): 108–12. http://dx.doi.org/10.51783/ajt.2023.2.07.
Pełny tekst źródłaOrosz, Dániel. "Bakk, Miklós – Süli-Zakar, István – Szilágyi, Ferenc (2019): Partium – Borders, Ethnic Groups and Territorial Development. Published by: Károli Gáspár University of the Reformed Church in Hungary, Faculty of Law". Észak-magyarországi Stratégiai Füzetek 19, nr 4 (2022): 95–96. http://dx.doi.org/10.32976/stratfuz.2022.47.
Pełny tekst źródłaSzabó, László István. "A magyarországi volt szovjet katonai repülőterek természetre gyakorolt hatásai és jelenlegi állapotuk". Hadmérnök 15, nr 2 (2020): 55–78. http://dx.doi.org/10.32567/hm.2020.2.5.
Pełny tekst źródłaAjtony, Zsuzsanna. "Nóra Csontos – Csilla Ilona Dér Pragmatika a magyar mint idegen nyelv oktatásában (Pragmatics in Teaching Hungarian as a Foreign Language), pp. 92 Budapest: Károli Gáspár Református Egyetem – L’Harmattan Publishing House, 2018". Acta Universitatis Sapientiae, Philologica 10, nr 2 (1.11.2018): 195–97. http://dx.doi.org/10.2478/ausp-2018-0023.
Pełny tekst źródła