Gotowe bibliografie tematyczne / Károli

Gotowa bibliografia na temat „Károli”

Autor: Grafiati
Data publikacji: 27 lipca 2024
Data aktualizacji: 28 lipca 2024

Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych

Wybierz rodzaj źródła:

Spis treści

Zobacz listy aktualnych artykułów, książek, rozpraw, streszczeń i innych źródeł naukowych na temat „Károli”.

Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.

Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.

Artykuły w czasopismach na temat "Károli"

1

Váradi, Krisztián. "Az interkulturalitás szerepe a nyelvtanításban". Acta Academiae Beregsasiensis, Philologica II, nr 2 (16.12.2023): 231–37. http://dx.doi.org/10.58423/2786-6726/2023-2-231-237.

Pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
2

Juhász, Zoltán András. "Tintabarázdák és sárkányfog-vetemény: A vidéki ellenségkép a kommunista sajtóban". Múltunk 68, nr 4 (2023): 227–33. http://dx.doi.org/10.56944/multunk.2023.4.10.

Pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
3

Bíró, Endre. "Hagyomány – Identitás – Történelem 2022. Szerk.: Kiss Réka – Lányi Gábor, Reformáció Öröksége (10) Károli Gáspár Református Egyetem, Hittudományi Kar, Egyháztörténeti Kutatóintézet". Egyháztörténeti Szemle 25, nr 1 (20.06.2024): 151–61. http://dx.doi.org/10.54231/etszemle.2024.1.167.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
Rendkívül színvonalas kötetet tarthat kezében az Olvasó. A Hagyomány, Identitás, Történelem címet viselő tanulmánykötet-sorozat immár ötödik darabja Kiss Réka és Lányi Gábor, a Károli Gáspár Református Egyetem Hittudományi Kara docenseinek szerkesztőmunkáját, valamint kutatók és levéltárosok, oktatók és PhD-hallgatók, lelkipásztorok és teológusok, illetve más tudományterületek képviselőinek szakmai közreműködését dicséri. A kötet a Károli Gáspár Református Egyetem Hittudományi Kar Egyháztörténeti Kutatóintézet kiadásában jelent meg Budapesten, 2023-ban. A sorozat vezérfonala a református egyháztörténet feltárása, ami az idei évben elsőként egészül ki más kapcsolódó, kitekintő jellegű írásokkal. Mindezt egybevéve a HIT-kötetek a Reformáció Emlékéve óta 84 szerző immár 135 tanulmányával gazdagítják az e tág témában megismerhető művek repertoárját.
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
4

Cooper, Chris. "Living Through Extremes in Process Drama". Theatron 16, nr 4 (2022): 157–64. http://dx.doi.org/10.55502/the.2022.4.157.

Pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
5

Rab, Henriett. "Új utak, új eszközök a munkaerőpiac jogi szabályozásában?" Pro Futuro 6, nr 1 (24.02.2020): 157–65. http://dx.doi.org/10.26521/profuturo/2016/1/4894.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
Könyvismertető Kun Attila: A munkajogi megfelelés ösztönzésének újszerű jogi eszközei címen, a Károli Gáspár Református Egyetem és a L’Harmattan kiadó közös gondozásában 2014-ben megjelent monográfiájáról.
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
6

Varga-Sebestyén, Eszter. "Kötelezők emelt szinten – tanulmánykötet tanárszemmel". Anyanyelv-pedagógia 13, nr 2 (2020): 73–76. http://dx.doi.org/10.21030/anyp.2020.2.7.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
Sebők Melinda – Papp Ágnes Klára – Török Lajos (szerk.) Kötelezők emelt szinten. Balassitól Borbély Szilárdig. Tanulmánykötet (VargaSebestyén Eszter). Károli Gáspár Református Egyetem – L’harmattan Kiadó. Budapest. 2019. 308 oldal
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
7

Dlask, Jan, i Michal Kovář. "Johanna Domokos: Endangered Literature. Essays on Translingualism, Interculturality, and Vulnerability." AUC PHILOLOGICA 2021, nr 1 (30.08.2021): 131–34. http://dx.doi.org/10.14712/24646830.2021.17.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
Book review on Johanna Domokos: Endangered Literature. Essays On Translingualism, Interculturality, And Vulnerability. Budapest: Károli Gáspár University of the Reformed Church in Hungary & L’Harmattan Publishing, 2018, 196 pages.
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
8

Csoma, Zsigmond. "A mindennapi természetismeret tükröződése Károli Gáspár bibliafordításában". Magyar Terminológia 4, nr 1 (czerwiec 2011): 82–86. http://dx.doi.org/10.1556/materm.4.2011.1.9.

Pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
9

Lányi, Gábor. "A Károli Gáspár Református Egyetem megalapításának története". Studia Universitatis Babeș-Bolyai Theologia Reformata Transylvanica 68, nr 2 (30.12.2023): 179–205. http://dx.doi.org/10.24193/subbtref.68.2.12.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
The History of the Foundation of Károli Gáspár Reformed University. Plans to found a Hungarian Reformed university in Transylvania were conceived during the reigns of princes Gábor Bethlen (1622) and Ákos Barcsai (1658, then at the initiative of János Apáczai Csere), but unfortunately external circumstances prevented the establishment of such a university. At the end of the 18th century, the idea was raised again in Pest (József Vay, 1796). However, the circumstances made it only possible to establish a joint Evangelical-Reformed theological faculty (Pál Török, Theological Academy of Pest, 1855). In 1993, under the more favourable conditions of the regime change, the longed-for university could be founded, with the merger of the Theological Academy and the Teachers’ College of Nagykőrös and the establishment of a faculty of humanities in Budapest. Our study presents the circumstances, processes, debates, and key personalities behind the founding of the university 30 years ago. Keywords: Theological Academy of Pest, Károli Gáspár University of the Reformed Church in Hungary, Bishop Loránt Hegedűs, Christian higher education, history of the Reformed Church in Hungary
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
10

Hollós, Zita, i Andrea Kalicz. "„Ein Mann, ein Wort, viele EMLexler, ein Wörterbuch“". Lexicographica 39, nr 1 (1.11.2023): 365–71. http://dx.doi.org/10.1515/lex-2023-0016.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
Abstract The following report reflects on the latest activities of the EMLex programme and gives a short overview of the international summer term which took place 2023 at the Károli Gáspár Református Egyetem in Budapest.
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
Więcej źródeł

Rozprawy doktorskie na temat "Károli"

1

Makónyi, Károly [Verfasser]. "Searching for omega-mesic state in Carbon / Károly Makónyi". Gießen : Universitätsbibliothek, 2014. http://d-nb.info/1068589558/34.

Pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
2

Farkas, Károly [Verfasser]. "Supporting Distributed Services in Mobile Ad Hoc Networks / Károly Farkas". Aachen : Shaker, 2007. http://d-nb.info/1170527698/34.

Pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
3

Gomes, Ana Rita da Silva. "A Budapeste do Império Austro-húngaro A Metamorfose através do Estilo Nacionalista: 1890-1918 e os Ecos da Atualidade". Master's thesis, 2020. http://hdl.handle.net/10316/94024.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
Dissertação de Mestrado Integrado em Arquitetura apresentada à Faculdade de Ciências e Tecnologia
A presente dissertação pretende compreender quais os efeitos do espírito nacionalista na arquitetura, quais as condições que exponenciaram a vontade patriótica no Reino da Hungria durante o período em que pertenceu ao Império Austro-Húngaro, com enfase na cidade de Budapeste e como é que se traduziu na procura de uma linguagem de forma que desse voz ao povo magiar.Após a contextualização das correntes no virar do século XX na Europa e da nova realidade vívida depois do Compromisso com a formação do Império, abordamos os grupos húngaros avant-garde, sendo estes o da Colónia de Gödöllő e os Fiatolok. De seguida, refletimos sobre a obra dos três arquitetos que mais se destacaram na procura de um estilo que se distanciasse do mimetismo do ocidentalismo, da rutura com o historicismo e com o academicismo. Ödön Lechner foi o primeiro a construir esta vertente, tendo os edifícios mais famosos dos três. Béla Lajta evoluiu sobre o estilo deste último, um dos seus mestres, para desenvolver um traçado à frente da sua época claramente moderno. Károly Kós estudou aprofundadamente as construções dos campos transilvanos usando esta arquitetura para criar a sua vertente vernacular identitária.Em suma, comparando os casos de estudo entre si e fazendo uma breve análise com a atualidade no mesmo território, concluímos que nos dias de hoje já não há espaço para um carater nacionalista arquitetónico, mesmo quando esta vontade se verifica no discurso político. Atualmente, ficam na cidade os edifícios que nos relembram de tempos de diversidade imagética enquanto o que se constrói agora é cada vez mais homogéneo.
This dissertation aims to understand the effects of the nationalist spirit in architecture, what conditions instigated the patriotic desire in the Kingdom of Hungary when it was a part of the Austro-Hungarian Empire, this, with emphasis on the city of Budapest and how it shows in the search for a language of form that would give voice to the Magyar people.After the contextualization of the architectural movements at the turn of the 20th century in Europe and the new reality after the Compromise to the formation of the Empire, we approached the Hungarian avant-garde groups, these being the Colony of Gödöllő and the Fiatolok. We then reflected on the work of the three architects who stood out in the search for a style that would distance itself from the mimicry of the Western, the rupture with historicism and academicism. Ödön Lechner was the first to construct with this purpose, having the most famous buildings of the three. Béla Lajta evolved over the style of the latter, one of his masters, to develop a layout ahead of his and clearly modern. Károly Kós studied in depth the constructions of the Transylvanian fields using this architecture to create his vernacular aspect of identity.In short, comparing the cases of study among themselves and making a brief analysis with the actuality in the same territory, we conclude that nowadays there is no more space for a nationalistic architectural character, even when this desire is obvious in the political discourse. Nowadays, the buildings that remind us of times of visual diversity remain in the city, while what is being built is more and more homogeneous.
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
4

Károly, Andrea [Verfasser]. "Investment strategies under uncertainty : theory and evidence of preemption in case of geographical market entrance / by Andrea Károly". 2008. http://d-nb.info/989324052/34.

Pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
5

Fessová, Alena. "Lišejníky: Lichenologická studie Károvského údolí. Lišejníky v systému vzdělávání a modelové praktické cvičení pro základní a střední školu". Master's thesis, 2010. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-295842.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
7 SUMMARY This thesis is divided into two separate portions. The first part covers my own lichen floristic exploration of the Károvské údolí locality stretching out along the southern limits of Prague near Zbraslav. The location is formed by relatively steep slopes with orientation to North and South. Natural conditions are characterised by communities of xerothermic steppes and oak groves with alder clumps and hornbeams prevailing in lower parts along the Károvský potok stream. Geologically, the parent rock consists of shale rocks of acid chemical composition. Duting my search, I recorded 116 lichen species. Among them, saxicolous and terricolous lichens characteristic of acid rock outcrops and xerotherm steppes prevail. During exploration, I found also the critically endangered (CR) species Peltigera elisabethae, endangered species (EN) Flavoparmelia caperata and representatives of the genus Verrucaria, tolerant of long-term freshwater flooding - V. cf. andesiatica, V. aquatilis and V. funckii. One of species discovered, Pertusaria flavicans, has not been recorded in the Czech Republic todate. This locality is home to a summer house resort which has expanded the list of lichens by basophilic species which inhabit anthropogenic substrata. My master thesis is the first thorough research of the lichen flora...
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
6

Mundevová, Lenka. "Překlad prostředků mluvenosti v beletrii. Stoletá historie překladu Maupassantovy povídky Ivrogne". Doctoral thesis, 2016. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-352093.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
Lenka Mundevová Translation of Colloquial Language Devices in Fiction: A Century of Maupassant's Ivrogne in Czech Translation Abstract The dissertation compares the stylization of the dialogues in the French original of Maupassant's short story Ivrogne (The Drunkard), written in 1884, with five Czech translations published between 1902 and 1997. The comparative analysis is focused on the devices of colloquial language, including dialect, which appear frequently in the dialogues of the story and prove to be extraordinarily useful when interpreting Maupassant's text. The analysis of the excerpted material is preceded by the description of the basic characteristics of colloquial French and Czech, followed by the description of their stratifications. The mutual relation of the colloquial language varieties is an important prerequisite for the evaluation of the translations of colloquial language devices and their appropriateness in the individual Czech versions of Ivrogne. The paper also deals with the development of Czech aesthetic translation standards and their relation to the standard of local fiction, outlining the important tendencies of Czech fiction translation applied when colloquial devices were conveyed from French to Czech during the specified timeframe. The individual language devices used in the...
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

Książki na temat "Károli"

1

Kopeczky, Rita. Vallásfogalmak sokfélesége: A Károli Gáspár Református Egyetem Szabadbölcsészet Tanszkének és a Szegedi Tudományegyetem Vallástudományi Tanszékének közös szervezésében megrendezett konferencia (2011. november 11-13.) előadásai. Budapest: KRE, 2012.

Znajdź pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
2

Hajnal, Hugó. Csemegi Károly. Budapest: Gondolat, 2003.

Znajdź pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
3

Gábor, Felkai, red. Mannheim Károly. Budapest: Új Mandátum, 1999.

Znajdź pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
4

Földényi, F. László. Klimó Károly. Pécs: Jelenkor Kiadó, 2003.

Znajdź pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
5

Bakó, Zsuzsanna. Lotz Károly. Budapest: Kossuth, 2006.

Znajdź pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
6

Sármány-Parsons, Ilona. Ferenczy Károly. Budapest: Kossuth, 2008.

Znajdź pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
7

Szakonyi, Károly. Szakonyi Károly. Pécs: Alexandra, 2005.

Znajdź pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
8

Gall, Anthony. Kós Károly. Budapest: Holnap Kiadó, 2019.

Znajdź pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
9

Kopeczky, Róna. Károly Kismányoky. Budapest: acb ResearchLab, 2017.

Znajdź pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
10

Anthony, Gall, i Haris László, red. Kós Károly: Kós Károly műhelye : tanulmány és adattár. Budapest: Mundus Magyar Egyetemi Kiadó, 2002.

Znajdź pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
Więcej źródeł

Części książek na temat "Károli"

1

Galambos, Janos. "Károly Jordan". W Statisticians of the Centuries, 295–98. New York, NY: Springer New York, 2001. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4613-0179-0_63.

Pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
2

Kelemen, Pál. "Pap, Károly". W Kindlers Literatur Lexikon (KLL), 1. Stuttgart: J.B. Metzler, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-05728-0_16365-1.

Pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
3

Schlosser, Christine. "Kisfaludy, Károly". W Kindlers Literatur Lexikon (KLL), 1. Stuttgart: J.B. Metzler, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-05728-0_9947-1.

Pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
4

Hargittai, István. "Károly Kerti". W Mosaic of a Scientific Life, 65–68. Cham: Springer International Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-34766-6_19.

Pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
5

Kelemen, Pál. "Pap, Károly: Azarel". W Kindlers Literatur Lexikon (KLL), 1–2. Stuttgart: J.B. Metzler, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-05728-0_16366-1.

Pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
6

Kende, Eugen, i Christine Schlosser. "Kisfaludy, Károly: Csalódások". W Kindlers Literatur Lexikon (KLL), 1–2. Stuttgart: J.B. Metzler, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-05728-0_9948-1.

Pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
7

Gyurgyák, János. "Károly Polányi's Hungary". W The Routledge Handbook on Karl Polanyi, 3–21. London: Routledge, 2023. http://dx.doi.org/10.4324/9781003336747-2.

Pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
8

Bettendorf, Gerhard. "David, Károly Gyula". W Zur Geschichte der Endokrinologie und Reproduktionsmedizin, 99. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 1995. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-79152-9_41.

Pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
9

Aldrich, Robert. "Kertbeny, Károly Mária". W Who's Who in Gay and Lesbian History, 240. Wyd. 2. London: Routledge, 2020. http://dx.doi.org/10.4324/9781003070900-253.

Pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
10

Ungvári-Zrínyi, Imre. "Károly Böhm – Systembildung und Werttheorie". W Umwege, 208–12. Göttingen: V&R Unipress, 2015. http://dx.doi.org/10.14220/9783737004800.208.

Pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

Streszczenia konferencji na temat "Károli"

1

Szerkesztők. "Mesterházy Károly publikációi". W Hadak útján XXIV. : A népvándorláskor fiatal kutatóinak XXIV. konferenciája. PPKE BTK Régészeti Tanszék, MTA BTK Magyar Őstörténeti Témacsoport, 2017. http://dx.doi.org/10.55722/arpad.kiad.2017.3.2_01.

Pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
2

Szerkesztők. "Mesterházy Károly publikációi". W Hadak útján XXIV. : A népvándorláskor fiatal kutatóinak XXIV. konferenciája. PPKE BTK Régészeti Tanszék, MTA BTK Magyar Őstörténeti Témacsoport, 2015. http://dx.doi.org/10.55722/arpad.kiad.2015.3.1_01.

Pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
3

Antal, Péter. "E-learning megvalósítások tapasztalatai és eredményei az Eszterházy Károly Egyetemen". W Agria Média 2020 : „Az oktatás digitális átállása korunk pedagógiai forradalma”. Eszterházy Károly Egyetem Líceum Kiadó, 2021. http://dx.doi.org/10.17048/am.2020.169.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
A hagyományostól eltérő tudásközvetítés szerepe világszerte megnőtt. Ez egyrészt a meglévő kompetenciák, minőségi és tartalmi változásának köszönhető, másrészt a hagyományos oktatás tartalmi és strukturális rugalmatlanságából fakad. Annak ellenére, hogy a technika által támogatott tudásátadás néhány előnye kézenfekvőnek tűnhet, a távoktatás alkalmazásának mindenhol vannak korlátai. Az Eszterházy Károly Egyetemen 2010 óta használjuk a MOODLE távoktatási keretrendszert többkevesebb sikerrel. Az EFOP-3.4.3-16-2016 pályázat keretein belül létrejött egy kutatócsoport, amelynek feladata az interaktív, online kurzusokhoz kapcsolódóan a tanulási eredmények monitorozását lehetővé tévő eszközök, alkalmazások kísérleti beépítése illetve újak kifejlesztése. Ennek egyik része az a vizsgálat, amely a felhasználók elégedettségét (tanár, diák) és kompetenciáját méri. A koronavírus járvány okozta hirtelen változások nyilvánvalóvá tették, hogy mind a diákok mind a tanárok, egyetemi oktatók jó része nem készült fel a digitális oktatás kihívásaira, sem módszertani sem technikai szempontból. Előadásomban ennek a felmérésnek az eredményeiről szeretnék beszámolni. ----- The implementation of e-Learning solutions at the Eszterházy Károly University: experiences and results ----- The increasing global role of non-traditional knowledge transmission methods is partly due to the quality and content-based modifications of existing competences along with the inflexible content and structure of the traditional school. While technologically supported knowledge transmission has obvious benefits, distance learning generally has its own limitations. The MOODLE distance learning framework system was implemented at the Eszterházy Károly University in 2010 and has operated with varying success since then. In order to develop and integrate tools and applications facilitating the monitoring of learning outcomes related to interactive, on-line courses a research group was formed with the support of the EFOP-3.4.3-16-2016 project. The tasks of the research group included ascertaining the satisfaction and competence levels of the users (instructors and students) of the e-Learning system. The sudden changes brought on by the COVID-19 pandemic revealed that the majority of students and instructors were not prepared to respond to the challenges of digital instruction from a methodological or technological point of view. In my presentation, I will introduce the results of the abovementioned survey.
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
4

Dezső, Krisztina. "Kolozsvár – Szeged – Pécs – három egyetem szolgálatában Berde Károly orvosprofesszor munkássága". W 11. MŰEGYETEMI LEVÉLTÁRI NAP. Online: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2023. http://dx.doi.org/10.3311/bmemulnap2023-003.

Pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
5

Komar, Olekszij. "„Fejedelmi temetkezés” az ősi Kijev területén Jozef Hojnovszkij 1892-ben végzett kutatásai nyomán". W „Hadak útján” : A népvándorláskor fiatal kutatóinak XXIX. konferenciája. Bölcsészettudományi Kutatóközpont Magyar Őstörténeti Kutatócsoport, PPKE BTK Régészettudományi Intézet, Martin Opitz Kiadó, 2023. http://dx.doi.org/10.55722/arpad.kiad.2023.4.2_28.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
A cikk a J. Hojnovszkij által a kijevi Krivcov birtokon végzett terepi megfigyelésekből levont megállapítások elemzésével foglalkozik, mely információkat több mint egy évszázada kritikai ellenőrzés nélkül használták fel a régészeti munkákban. Különös figyelmet szentelünk a pirofillit lapokból készült szarkofágnak, amelyet korábban fejedelmi temetkezésként értelmeztek, és amelyet egy díszszablya kísért. Megvizsgáljuk a szablya technológiai és stilisztikai jellemzőit, kapcsolatát az úgynevezett Nagy Károly karddal, valamint a Rusz és a török nyelvű nomádok, illetve a honfoglalás kori magyarok hasonló fegyvereivel. Bemutatjuk azt a történelmi kontextust is, melyben az ilyen termékek megjelenhettek a Kijevi Ruszban.
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
6

Csernai, Zoltán. "Az informatikai gondolkodással kapcsolatos vélekedések az Eszterházy Károly Egyetem osztatlan informatikatanár szakos hallgatói körében". W Networkshop. HUNGARNET Egyesület, 2020. http://dx.doi.org/10.31915/nws.2020.14.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
The idea of Computational Thinking (CT) functions as an umbrella term impacting the STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) areas. The concept entails algorithmic thinking, problem solving, programming instruction, and the application of simulation games. My three phase inquiry utilises a combined research paradigm facilitates research, development, and innovation. In an earlier stage of my research I relied on a deductive approach to explore the representations of this concept in the international arena. I analysed the manifestations of Computational Thinking in the DigComp 2.1 framework system accepted by the European Union according to set criteria and investigated the capability of Computational Thinking to facilitate a methodological shift in the education profession by the application of modern digital solutions via the Complex Basic Program. In the second and current stage of my research I turn to the combined paradigm method (Sántha, 2014) to perform an empirical examination focusing on Computational Thinking-related opinions of students enrolled in undivided Informatics teacher training programs at the Eszterházy Károly University. This attitude survey utilizes a self-developed questionnaire along with interviews. The survey aims to obtain a comprehensive evaluation of prospective teachers’ views on the given theme. Based upon the respective results, in the next stage of my research I will introduce various tools and programs facilitating the development of algorithmic thinking.
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
7

Cesar Paraguassu Ribeiro V da Silva, Caio, i SYLVIA HELENA FUREGATTI. "Károly Pichler e Gastão Manoel Henrique: relações formais e conceituais de suas esculturas presentes na Unicamp". W XXV Congresso de Iniciação Cientifica da Unicamp. Campinas - SP, Brazil: Galoa, 2017. http://dx.doi.org/10.19146/pibic-2017-78958.

Pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
8

Tuksar, Stanislav. "Franjo Ksaver Kuhač and His Letters to Carl/Károly Thern as Part of His Hungarian Musical Network". W Simpozij Umrežavanje glazbom u "dugom 19. stoljeću" (2021 ; Zagreb). Hrvatska akademija znanosti i umjetnosti, Odsjek za povijest hrvatske glazbe, 2023. http://dx.doi.org/10.21857/y26kecll49.

Pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
9

Csernai, Zoltán. "A Computational Thinking (informatikai gondolkodás) elemeinek fejlesztése az általános iskolában: egy robotprogramozás szakkör tapasztalatai". W Agria Média 2020 : „Az oktatás digitális átállása korunk pedagógiai forradalma”. Eszterházy Károly Egyetem Líceum Kiadó, 2021. http://dx.doi.org/10.17048/am.2020.109.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
A LEGO Education fizikális és digitális oktatási eszközei a diákokat kreatív gondolkodásra és problémamegoldásra ösztönzi, valamint felkelti az érdeklődésüket a matematika, a természettudományok, a műszaki tudományok és az informatika iránt. Ez azért fontos, mert a mai tudásalapú gazdaságban nagy szükség van a STEM készségekkel rendelkező szakemberekre. Napjainkban elterjedőben van a Computational Thinking (CT), amely ernyőfogalomként hatja át a STEM (Science, Techology, Engineering, Mathematics) egyes területeit. 2019. szeptemberétől az Eszterházy Károly Egyetem Gyakorló Általános, Közép-, Alapfokú Művészeti Iskola és Pedagógiai Intézetben 11 fő felső tagozatos diák megismerte a robotika és a programozás alapjait. A hetente egyszeri, 90 perces foglalkozások keretein belül a LEGO MINDSTORMS Education EV3 robotkészlet segítségével, különböző miniprojekteken keresztül sikeresen alkalmazták a Computational Thinking (informatikai gondolkodás) négy készségkategóriájának kombinációját: a mintafelismerést, az algoritmusok létrehozását és használatát, az elemi részekre bontást, illetve az absztrakciók megértését. (Gadzikowski, 2019) A kutatásom célja az egyes miniprojektek ismertetése és megoldási folyamatának bemutatása egy előre kidolgozott szempontrendszeren keresztül. A kutatásom következő fázisában a Robotprogramozás kezdő és középhaladó csoportjának tanulói körében egy attitűdkutatásra kerül sor, amely során az informatikai gondolkodással kapcsolatos vélekedéseket vizsgálnám meg, a kombinált paradigma módszerével (Sántha, 2014), egy saját fejlesztésű mérőeszközzel, kérdőív, majd interjú formájában
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
10

Orgoványi-Gajdos, Judit, i Ida Zagyváné Szűcs. "A tanárképzés fejlesztendő területei a képző intézmények szakmai együttműködésének fényében". W Agria Média 2020 : „Az oktatás digitális átállása korunk pedagógiai forradalma”. Eszterházy Károly Egyetem Líceum Kiadó, 2021. http://dx.doi.org/10.17048/am.2020.50.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
Korábbi hazai felmérések rámutattak arra, hogy a pedagógusképzésben résztvevő hallgatók képzéssel kapcsolatos elvárásai nem minden esetben teljesülnek. A jelöltek úgy érzik, az egyetemi képzés nem szentel kellő figyelmet a tanulási-tanítási folyamat hatékony irányításához szükséges szakmai kompetenciák fejlesztésére. Ezek az adatok egybecsengenek a kezdő pedagógusok kihívásaival foglalkozó hazai és nemzetközi kutatásokkal is. Kutatásunk a gyakorlóiskolák tanárképzésben betöltött szerepét és hatékonyságát vizsgálta ún. felderítő típusú esettanulmányon keresztül. A mintát az Eszterházy Károly Egyetem gyakorlóiskolai képzésében résztvevő hallgatók (N=22), az egyetemen tanító szakmódszertanos oktatók (N=16) és a gyakorlóiskolában tanító pedagógusok (N=102) alkották. Mérőeszközeink nyílt és zárt (likert-skálás, egyválasztós, többválasztós) kérdéseket tartalmazó online kérdőívek voltak. Az általuk nyert adatok segítségével leíró és matematikai statisztikai vizsgálatokat végeztünk. A nyílt kérdésekre adott válaszok elemzése tartalomelemzéssel, nyílt kódolással történt, a kategóriák megbízhatóságát intra-kódolás biztosította. Eredményeink szerint a tanárképzés hallgatók által visszajelzett hiányosságainak hátterében számos okok között az intézményen belüli és intézmények közötti szakmai együttműködés hiánya áll. A kölcsönösségen alapuló egyenrangú szakmai együttműködés gondolata sem a gyakorlóiskola pedagógusai sem pedig az egyetemi oktatók nézetrendszerében nem élvez prioritást. A csoportos gyakorlat fő célja a hallgatók egyéni tanítási képességeinek fejlesztése, ugyanakkor azok a képességek, amelyek a szakmai együttműködést tennék lehetővé, nem kapnak kellő figyelmet. Emellett a pedagógusok tanítási-tanulási folyamatra vonatkozó nézeteiben sem jelenik meg domináns fogalomként a szakmai együttműködés. Eredményeink alapján olyan javaslatokat fogalmaztunk meg, amelyek támogatják a hazai pedagógusképzés megújítását. ----- Fields which should be developed in Teacher Education in the mirror of professional cooperation ----- arlier Hungarian researches pointed out that student teachers’ expectations related to Teacher Education have not always been fulfilled. The candidates think that during their university training certain professional competences are not adequately developed. These professional competences are classroom management, supporting students with special needs and cooperation with parents. These data coincide with the results of Hungarian and international studies dealing with challenges which novice teachers have to cope with. Our research examined the role and effectiveness of practice schools in Teacher Education with a descriptive case-study. The sample consisted of student teachers doing their MA courses at Eszterházy Károly University (N=22), university instructors of subject methodology (N=16) and teachers working at the university’s practice school (N=102). Our research tools were online questionnaires containing Likert-scales and open-ended questions. The data were analysed with descriptive and mathematical statistics. The open-ended questions were content analysed with an open coding process of the answers. The reliability of our categories was provided with intra-coding. Our results showed that the one of some weaknesses of the present system is the lack of cooperation between the university and the practice school. The main goal of the school group practice is to improve candidates’ individual skills but those of enhancing collaboration are not developed adequately. Moreover, the lack of cooperation is a relevant issue among school teachers concerning their beliefs related to the teaching-learning process. On the basis of our results we formed some proposals in connection with renewing Hungarian Teacher Education. We hope that our suggestions will help change the student teachers’ group practice and form new foundations of the partnership between the university and the practice school.
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

Raporty organizacyjne na temat "Károli"

1

Brunner, Attila. Egy eddig ismeretlen Otto Wagner-terv: Mandl Károly bérháza. Budapest Főváros Levéltára, 2024. http://dx.doi.org/10.56045/blm.2024.1.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
A modernista építészet nagy hatású alakja, a bécsi Otto Wagner pályakezdése Magyarországhoz is kötődik. Fiatalkori fő műve, az 1872-ben befejezett pesti Rumbach utcai zsinagóga mellett több épületet is tervezett Pestre 1870 körül, amelyek azonban viszonylag kevésbé közismertek, hiszen az építész idősebb korában megtagadta fiatalkori alkotásait. Az építész magyar állampolgárságával kapcsolatos forrásközlések alapján egy mindeddig ismeretlen műve, a Mandl Károly számára tervezett pesti bérház tervei újonnan kerültek azonosításra.
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
2

Csiffáry, Gabriella. A művészetpártoló Gerlóczy Károly, akit négyszer választottak alpolgármesterré : Ismeretlen ismerős 2. Budapest Főváros Levéltára, 2021. http://dx.doi.org/10.56045/blm.2021.6.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
A Gerlóczy család neve elsősorban Csontváry Kosztka Tivadar életművét megmentő Gerlóczy Gedeon miatt cseng ismerősen. Nagyapja, Gerlóczy Károly alpolgármester munkásságát ismerteti a cikk. A főváros kulturális életében mai napig meghatározó szerepet játszó intézmények létrehozásában volt kiemelkedő szerepe, a 19. század végén számos rangos ünnepség, így a millenniumi ünnepségek megszervezése köthető a nevéhez. Kezdeményezte Petőfi-, Deák-, Arany-szobor állítását, Kossuth hamvainak hazahozatalát.
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
3

Fabó, Beáta. Séta adventkor a faluban, emlékezés Kós Károly születésnapján (1883. december 16.). Budapest Főváros Levéltára, 2020. http://dx.doi.org/10.56045/blm.2020.24.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
A cikk rendhagyó megemlékezésben idézi fel a sokoldalú építész életpályáját. Egy elképzelt székely falu leírása Kós Károly (1883-1977) életműve alapján valós is lehetne. Az Erdélyből Budapestre érkező tehetséges építész társaival együtt álmodta meg az Állatkert új épületeit. Az állatkerti épületek terveinek, tervrajzainak segítségével világít rá a szerző a megújuló állatkert és az erdélyi falu közötti párhuzamokra.
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
4

Rácz, Attila. Három fogás és a desszert : Családfakutatás a levéltár-pedagógiában. Budapest Főváros Levéltára, 2022. http://dx.doi.org/10.56045/blm.2022.12.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
A Vendéglátóipari Szakközép- és Szakmunkásképző Iskolát hetven éve, 1952-ben alapították. Ma Gundel Károly nevét viseli. Az alábbiakban az iskola történetével kapcsolatos pedagógiai foglalkozásaink egyikét mutatjuk be. A cikk digitális közlése lehetővé teszi, hogy az olvasó is követhesse az oktatás folyamatát.
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
5

Mautner, Zoltán. Vetélkedés az állatkerti igazgatói székért : Serák Károly megválasztása a városligeti zoológiai kert élére (2. rész). Budapest Főváros Levéltára, 2024. http://dx.doi.org/10.56045/blm.2024.3.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
A cikk második része bemutatja, hogy kik voltak Serák Károly igazi vetélytársai az igazgatói pályázat során, akik az előzetes válogatás során a „legképesebbek” minősítést kapták. Továbbá megtudhatjuk, hogy miként zajlott a döntés meghozatala, és milyen megfontolások állhattak az új igazgató kiválasztásának hátterében.
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
6

Mautner, Zoltán. Vetélkedés az állatkerti igazgatói székért : Serák Károly megválasztása a városligeti zoológiai kert élére (1. rész). Budapest Főváros Levéltára, 2024. http://dx.doi.org/10.56045/blm.2024.2.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
1873. június 17-én az állatkert igazgatója, Berecz Antal váratlanul lemondott pozíciójáról, így a városligeti kertet üzemeltető Állat- és Növényhonosító Társaság pályázatot hirdetett az állásra. A rövid jelentkezései határidő ellenére 23 önéletrajz érkezett a zoológiai kert vezetői székének elnyerésére. A nagyszámú jelentkező közül meglepetésre Serák Károly nagyabonyi birtokost választották ki, aki ezután három évtizeden át vezette az állatkertet. A kétrészes cikk első részében az igazgatói pályázat kiírásának körülményeit, és a pályázók közül a „gyengék” és „képesek” minősítést kapott jelentkezőket ismerhetjük meg.
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
7

Sipos, András. Az első főpolgármester : Ismeretlen ismerős 1. Budapest Főváros Levéltára, 2021. http://dx.doi.org/10.56045/blm.2021.5.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
Ráth Károly, Budapest első főpolgármesterének életútját ismerteti meg az ismeretlen ismerősöket bemutató sorozat első része, akinek ideje alatt vált Budapest világvárossá. A cikk tisztázza a város vezető posztjaihoz tartozó feladatköröket, a központi kormány és önkormányzati városigazgatás közötti erőviszonyokat. Ráth városvezetői módszerét mutatja az a szerep, amelyet a fővárosi népkonyhák rendszerének megteremtésében játszott, amely a hatóság és a „társadalom” együttműködésének példamutató modellje.
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
8

Lugosi, András. Statisztika mint biopolitika Budapest nagyvárossá válásának korában, különös tekintettel a járványok problémájára. Budapest Főváros Levéltára, 2020. http://dx.doi.org/10.56045/blm.2020.11.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
Már 1848-ban döntés született Országos Statisztikai Hivatal felállításáról. A rövid életű hivatal 1867-ben éledt újjá, majd 1869-ben megalakult a máig egyetlen városi statisztikai hivatal, a pesti, nagyformátumú Kőrösy Józseffel az élen. Az országos hivatal Keleti Károly vezetése mellett jött létre. A cikk alátámasztja a statisztika, a járványok és a szociális viszonyok 19. századi kapcsolatát, Budapest Székesfőváros Statisztikai Hivatala és vezetője, Kőrösy József munkássága bemutatásával.
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
9

Koltai, Júlia, Imola Wilhelm, Gábor Kecskés, István Gábor Hatvani, Katalin Lipták, Ákos Lencsés, Gábor Kemenesi i Balázs Lengyel. A fiatal kutatóknak káros az Európai Uniós forrásokból történő kizárás – Kutatási jelentés. Fiatal Kutatók Akadémiája, 2024. http://dx.doi.org/10.36820/fka.2024.eufunds.hun.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
2022-ben az Európai Unió Tanácsa az átláthatóság és az akadémiai szabadság csorbulására hivatkozva felfüggesztette az alapítványi fenntartású magyar egyetemek uniós kutatási forrásokhoz és csereprogramokhoz való hozzáférését. Az EU és Magyarország között azóta is folyamatos a vita, hat egyetem fellebbezésének közelmúltbeli első tárgyalása az Európai Unió Bíróságán pedig a források elhúzódó felfüggesztését valószínűsíti. Az alábbiakban egy átfogó kérdőíves felmérés eredményeit foglaljuk össze, amely a magyar tudományos- és kutatói közösséget érintő, a felfüggesztés következtében kialakult helyzetet tárja fel. Az eredmények közül különösen riasztó az a megállapítás, amely szerint a hatások nemcsak a felfüggesztett intézményekben dolgozókat, hanem a még finanszírozásra jogosult intézmények munkatársait is érintik. A felmérés eredményei rámutatnak arra az átható bizonytalanságra is, amely az EU-s kutatási pályázatok külföldi konzorciumvezetőinek körében tapasztalható azzal kapcsolatban, hogy egyáltalán érdemes-e együttműködniük magyar egyetemekkel és kutatóintézetekkel. Ez a kétségekkel teli légkör károsan hathat a magyarországi kutatás nemzetközi megítélésére, amely hosszú távon akadályozhatja az ország tudományos versenyképességét.
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
10

Horváth, J. András. A polgármesteri köztes funkció. Budapest Főváros Levéltára, 2019. http://dx.doi.org/10.56045/blm.2019.1.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
Az egyesített Budapest főpolgármesteri hivatalának kialakulása hátterével, a különböző városvezetési elképzelésekkel, a mögöttük felsorakozó politikai erőkkel ismerkedhet meg az olvasó visszatekintve a városegyesítés előtt vitákra. A különböző érdekek érvényesítése érdekében különböző hatáskörű tisztségeket kívántak létrehozni az érdekeltek. Végül Ráth Károlyt nevezték ki Budapest első polgármesterévé, akire a helyi és országos érdekek közötti koordináció feladata hárult.
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
Możesz być także zainteresowany rozszerzonymi bibliografiami na temat „Károli” dla poszczególnych typów źródeł:
Artykuły w czasopismach Książki
Oferujemy zniżki na wszystkie plany premium dla autorów, których prace zostały uwzględnione w tematycznych zestawieniach literatury. Skontaktuj się z nami, aby uzyskać unikalny kod promocyjny!

Do bibliografii