Artykuły w czasopismach na temat „International relations – Textbooks”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „International relations – Textbooks”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Efimenko, Nikolai Aleksandrovich. "Russian History in the mirror of the Political situation in China in the 50s of the XX century (based on school history textbooks)". Исторический журнал: научные исследования, nr 3 (marzec 2023): 151–64. http://dx.doi.org/10.7256/2454-0609.2023.3.40736.
Pełny tekst źródłaLee-Koo, Katrina. "Textbooks and the teaching of International Relations". Australian Journal of Political Science 50, nr 2 (3.04.2015): 380–89. http://dx.doi.org/10.1080/10361146.2015.1038778.
Pełny tekst źródłaFaraj, Jehad, Andrea Roxana Bellot i Anca Daniela Frumuselu. "EXAMINING INTERNATIONAL AND INTERCULTURAL ISSUES IN PALESTINIAN ENGLISH TEACHING TEXTBOOKS". TEFLIN Journal - A publication on the teaching and learning of English 35, nr 1 (29.03.2024): 1–18. http://dx.doi.org/10.15639/teflinjournal.v35i1/1-18.
Pełny tekst źródłaWhitehall, Deborah. "Three Wartime Textbooks of International Law". Journal of the History of International Law / Revue d’histoire du droit international 22, nr 2-3 (21.10.2020): 385–420. http://dx.doi.org/10.1163/15718050-12340156.
Pełny tekst źródłaMcAndrew, Marie, Amina Triki-Yamani i Falk Pingel. "Teaching about Islam and the Muslim World". Journal of Educational Media, Memory, and Society 3, nr 1 (1.03.2011): 1–4. http://dx.doi.org/10.3167/jemms.2011.030101.
Pełny tekst źródłaPowel, Brieg. "Blinkered Learning, Blinkered Theory: How Histories in Textbooks Parochialize IR". International Studies Review 22, nr 4 (24.12.2019): 957–82. http://dx.doi.org/10.1093/isr/viz062.
Pełny tekst źródłaDickson, Bruce J. "The United States and China: Into the Twenty-First Century (Third Edition). By Michael Schaller. [New York and Oxford: Oxford University Press, 2002. 242 pp. Hard cover $45.00, ISBN 0-19-513758-2; paperback $23.95, ISBN 0-19-513759-0.]". China Quarterly 174 (czerwiec 2003): 523–25. http://dx.doi.org/10.1017/s000944390323031x.
Pełny tekst źródłaTaulbee, James Larry. "Images of International Law: What do Students Learn from International Relations Textbooks?" Teaching Political Science 15, nr 2 (styczeń 1988): 74–79. http://dx.doi.org/10.1080/00922013.1988.9943552.
Pełny tekst źródłaOrlov, V. V. "Islam in Front of the Challenges of Modernity: World Politics, State System, Public Opinion". MGIMO Review of International Relations 12, nr 4 (9.09.2019): 239–49. http://dx.doi.org/10.24833/2071-8160-2019-4-67-239-249.
Pełny tekst źródłaASHWORTH, LUCIAN M. "Where are the idealists in interwar International Relations?" Review of International Studies 32, nr 2 (kwiecień 2006): 291–308. http://dx.doi.org/10.1017/s0260210506007030.
Pełny tekst źródłaGries, Peter Hays, Jennifer L. Prewitt-Freilino, Luz-Eugenia Cox-Fuenzalida i Qingmin Zhang. "Contentious Histories and the Perception of Threat: China, the United States, and the Korean War—An Experimental Analysis". Journal of East Asian Studies 9, nr 3 (grudzień 2009): 433–65. http://dx.doi.org/10.1017/s1598240800006731.
Pełny tekst źródłaFort, Emilie. "Bridging Past and Present Traumas: The Emergence of Kosovo Serb Ethnoscape in the Dynamic Interaction between the Enclaved Environment and History Textbooks’ Content". Nationalities Papers 47, nr 6 (13.06.2019): 968–82. http://dx.doi.org/10.1017/nps.2018.27.
Pełny tekst źródłaSlabin, Uladzimir K. "MENDELEEV’S PORTRAYAL AND MENDELEEVIAN EPONYMS IN CHEMICAL EDUCATION: SIC TRANSIT GLORIA MUNDI". Journal of Baltic Science Education 23, nr 2 (20.04.2024): 352–76. http://dx.doi.org/10.33225/jbse/24.23.352.
Pełny tekst źródłaScholl, Christopher W. "International Political Economy: Different Textbooks, Different Lenses". International Studies Review 5, nr 3 (wrzesień 2003): 421–41. http://dx.doi.org/10.1046/j.1079-1760.2003.t01-3-00503023.x.
Pełny tekst źródłaYudin, N. V. "Textbooks on the international relations theory: What they talk about, what they keep silent about, and what to do about it". Lomonosov World Politics Journal 15, nr 4 (12.03.2024): 33–60. http://dx.doi.org/10.48015/2076-7404-2023-15-4-33-60.
Pełny tekst źródłaSørensen, Georg. "The Realist Case for Global Reform. By William E. Scheuerman. Malden, MA: Polity, 2011. 219p. $26.95." Perspectives on Politics 11, nr 3 (wrzesień 2013): 895–97. http://dx.doi.org/10.1017/s153759271300203x.
Pełny tekst źródłaIlyina, O. K. "School of English in Journalism". MGIMO Review of International Relations, nr 5(38) (28.10.2014): 218–20. http://dx.doi.org/10.24833/2071-8160-2014-5-38-218-220.
Pełny tekst źródłaFreire, Lucas G. "Is Neorealism a Deterministic Theory of International Relations?" International Studies 56, nr 1 (styczeń 2019): 58–67. http://dx.doi.org/10.1177/0020881718824760.
Pełny tekst źródłaPhillips, Brian. "The Practitioner’s Bookshelf: In Praise of the Human Rights Textbook". Journal of Human Rights Practice 12, nr 2 (lipiec 2020): 471–77. http://dx.doi.org/10.1093/jhuman/huaa027.
Pełny tekst źródłaKudela-Świątek, Wiktoria. "Kolekcja sybiracka Archiwum Naukowego Polskiego Towarzystwa Ludoznawczego we Wrocławiu. Bibliografia komentowana, wstęp i oprac. Małgorzata Ruchniewicz, Polskie Towarzystwo Ludoznawcze, Wrocław 2020, Biblioteka Zesłańca, Świadectwa XX wieku, t. 1, 520 ss." Krakowskie Pismo Kresowe 14 (1.12.2022): 203–8. http://dx.doi.org/10.12797/kpk.14.2022.14.10.
Pełny tekst źródłaSadyrbaeva, Z. "FEATURES OF WRITING FOREIGN-LANGUAGE GEOGRAPHICAL NAMES IN THE NEW KAZAKH ALPHABET". Tiltanym, nr 1 (23.01.2021): 134–39. http://dx.doi.org/10.55491/2411-6076-2021-1-134-139.
Pełny tekst źródłaHorda, Oksana, i Oksana Trumko. "THE THEME OF THE RUSSIAN-UKRAINIAN WAR IN THE LINGUODIDACTIC DIMENSION". Theory and Practice of Teaching Ukrainian as a Foreign Language, nr 18 (30.05.2024): 102–9. http://dx.doi.org/10.30970/ufl.2024.18.4397.
Pełny tekst źródłaJones, Bill, i Lynton Robins. "For the Guidance of Martians: A Reply to Martin Smith on British Politics Textbooks". Politics 20, nr 2 (maj 2000): 105–9. http://dx.doi.org/10.1111/1467-9256.00119.
Pełny tekst źródłaSulaimani, Amjjad. "Gender Representation in EFL Textbooks in Saudi Arabia: A Fair Deal?" English Language Teaching 10, nr 6 (25.05.2017): 44. http://dx.doi.org/10.5539/elt.v10n6p44.
Pełny tekst źródłaDukeyev, Berikbol. "Kazakhstan in World War II: Authors and Publishers of Post-1991 History Textbooks". Central Asian Affairs 8, nr 3 (22.12.2021): 251–72. http://dx.doi.org/10.30965/22142290-12340004.
Pełny tekst źródłaKarp, Basil. "Teaching the International Dimension of American National Government". Political Science Teacher 2, nr 1 (1989): 16–20. http://dx.doi.org/10.1017/s0896082800000519.
Pełny tekst źródłaZambrano Márquez, Diego Miguel. "Decentering International Relations: The Continued Wisdom of Latin American Dependency". International Studies Perspectives 21, nr 4 (16.07.2020): 403–23. http://dx.doi.org/10.1093/isp/ekaa007.
Pełny tekst źródłaReid, Eva, i Elena Kováčiková. "How to choose the right English language textbook?" Problemy Wczesnej Edukacji 36, nr 1 (21.02.2017): 87–98. http://dx.doi.org/10.5604/01.3001.0010.2001.
Pełny tekst źródłaHalliday, Fred. "‘The sixth great power’: on the study of revolution and international relations". Review of International Studies 16, nr 3 (lipiec 1990): 207–21. http://dx.doi.org/10.1017/s0260210500112471.
Pełny tekst źródłaDeighton, Anne. "Say it with documents: British policy overseas, 1945–1952." Review of International Studies 18, nr 4 (październik 1992): 393–402. http://dx.doi.org/10.1017/s0260210500118959.
Pełny tekst źródłaKholopov, A. V. "Economic Studies". MGIMO Review of International Relations, nr 5(38) (28.10.2014): 171–81. http://dx.doi.org/10.24833/2071-8160-2014-5-38-171-181.
Pełny tekst źródłaKostyantyn, Savchuk. "Little-known pages of the history of the development of international legal thought: Ludwig Jacob (1759–1827)". Yearly journal of scientific articles “Pravova derzhava”, nr 31 (2020): 407–14. http://dx.doi.org/10.33663/0869-2491-2020-31-407-414.
Pełny tekst źródłaDetermann, Matthias. "The Crusades in Arab School Textbooks". Islam and Christian–Muslim Relations 19, nr 2 (kwiecień 2008): 199–214. http://dx.doi.org/10.1080/09596410801923949.
Pełny tekst źródłaChristodoulou, Eleni. "Deconstructing resistance towards textbook revisions: the securitisation of history textbooks and the Cyprus conflict". Global Change, Peace & Security 30, nr 3 (26.03.2018): 373–93. http://dx.doi.org/10.1080/14781158.2018.1453492.
Pełny tekst źródłaCarty, A. "A colloquium on international law textbooks in England, France and Germany: introduction". European Journal of International Law 11, nr 3 (1.03.2000): 615–19. http://dx.doi.org/10.1093/ejil/11.3.615.
Pełny tekst źródłaWahyuningtyas, Dwi. "AN ANALYSIS OF COGNITIVE LINGUISTICS TENETS IN AN ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES TEXTBOOK". Journey: Journal of English Language and Pedagogy 5, nr 1 (17.03.2022): 74–79. http://dx.doi.org/10.33503/journey.v5i1.1787.
Pełny tekst źródłaNasyrova, Gulnara N. "Frame technology in textbooks for reading". Tambov University Review. Series: Humanities, nr 195 (2021): 75–86. http://dx.doi.org/10.20310/1810-0201-2021-26-195-75-86.
Pełny tekst źródłaLedenyova, S. N. "School of English for Business Administration". MGIMO Review of International Relations, nr 5(38) (28.10.2014): 209–11. http://dx.doi.org/10.24833/2071-8160-2014-5-38-209-211.
Pełny tekst źródłaIde, Tobias. "Terrorism in the textbook: a comparative analysis of terrorism discourses in Germany, India, Kenya and the United States based on school textbooks". Cambridge Review of International Affairs 30, nr 1 (2.01.2017): 44–66. http://dx.doi.org/10.1080/09557571.2017.1293611.
Pełny tekst źródłaGann, Rose. "The Limits of Textbook Ideology". Politics 15, nr 2 (maj 1995): 127–33. http://dx.doi.org/10.1111/j.1467-9256.1995.tb00130.x.
Pełny tekst źródłaArtyukov, A. P., i A. E. Amelin. "The Soviet-Japanese War of 1945 on the pages of textbooks of basic secondary education". Vestnik of Samara University. History, pedagogics, philology 29, nr 2 (19.07.2023): 58–66. http://dx.doi.org/10.18287/2542-0445-2023-29-2-58-66.
Pełny tekst źródłaHorodenko, Lesia, i Yevhen Tsymbalenko. "Ukrainian theorists of mass communication: overview of main works". Current Issues of Mass Communication, nr 34 (2023): 18–41. http://dx.doi.org/10.17721/cimc.2023.34.18-41.
Pełny tekst źródłaMurgescu, Mirela‐Luminita. "Rewriting school textbooks as a tool of understanding and stability". Southeast European and Black Sea Studies 2, nr 1 (styczeń 2002): 90–104. http://dx.doi.org/10.1080/14683850208454674.
Pełny tekst źródłaMun, Dayul, Haeyoung Won i So San Kang. "The Study on Direction of Development of Self-study Business Korean Textbook for Japanese Officers". Korean Society of Culture and Convergence 44, nr 11 (30.11.2022): 977–91. http://dx.doi.org/10.33645/cnc.2022.11.44.11.977.
Pełny tekst źródłaIde, Tobias, Jakob Kirchheimer i Denise Bentrovato. "School textbooks, peace and conflict: an introduction". Global Change, Peace & Security 30, nr 3 (14.08.2018): 287–94. http://dx.doi.org/10.1080/14781158.2018.1505717.
Pełny tekst źródłaFeldestein, Ariel. "Textbooks as Memory-Shapers: Structuring the Image of Theodor Herzl in Textbooks as Part of Israeli Collective Memory in the 1950s". Israel Affairs 13, nr 1 (styczeń 2007): 80–94. http://dx.doi.org/10.1080/13537120601063317.
Pełny tekst źródłaYu, Miin-ling. "From Two Camps to Three Worlds: The Party Worldview in PRC Textbooks (1949–1966)". China Quarterly 215 (wrzesień 2013): 682–702. http://dx.doi.org/10.1017/s0305741013001021.
Pełny tekst źródłaDilek, Gülçin, i Dursun Dilek. "Current History Teaching in Turkey: Curricula, Debates and Issues". History Education Research Journal 11, nr 2 (1.05.2013): 202–15. http://dx.doi.org/10.18546/herj.11.2.16.
Pełny tekst źródłaKhaisam, Aga. "ANALYSIS AND INTERPRETATION OF QUR'ANIC AYATS ON HARAM AND HALAL FOODS". Innovative Solution in Modern Science 4, nr 40 (5.07.2020): 27. http://dx.doi.org/10.26886/2414-634x.4(40)2020.3.
Pełny tekst źródłaKryachkov, D. A. "School of Diplomatic English". MGIMO Review of International Relations, nr 5(38) (28.10.2014): 203–5. http://dx.doi.org/10.24833/2071-8160-2014-5-38-203-205.
Pełny tekst źródła