Artykuły w czasopismach na temat „Interactions écrites”
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Dostie, Gaétane, i Agnès Tutin. "La phraséologie dans les interactions orales et écrites". La phraséologie dans les interactions orales et écrites 45, nr 2 (31.12.2022): 117–24. http://dx.doi.org/10.1075/li.00069.dos.
Pełny tekst źródłaChalancon, Benoit, Isabel Colón de Carvajal, Louis Maritaud, Justine Lascar i Laurie Boyer. "Approche quantitative des interactions soignantes à l'hôpital psychiatrique depuis une perspective interactionniste". SHS Web of Conferences 133 (2022): 04001. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202213304001.
Pełny tekst źródłaNonnon, Elisabeth. "Des interactions entre oral et écrit : notes, canevas, traces écrites et leurs usages dans la pratique orale". Pratiques 115, nr 1 (2002): 73–92. http://dx.doi.org/10.3406/prati.2002.1972.
Pełny tekst źródłaLabrèche, Yves. "Relecture critique des interprétations relatives aux interactions entre Thuléens et Dorsétiens au Nunavik et au Nunatsiavut". Études/Inuit/Studies 39, nr 2 (2.12.2016): 205–31. http://dx.doi.org/10.7202/1038148ar.
Pełny tekst źródłaSardier, Anne. "« Bon assez parlé » : les phrases préfabriquées de l’oral dans des productions écrites d’élèves de 11-12 ans". SHS Web of Conferences 138 (2022): 06023. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202213806023.
Pełny tekst źródłaRicco, Graciela, i Guilaine Menotti. "Variations du contrat didactique lors de l’étude de la notion de volume en mathématique en fonction des performances scolaires des élèves au collège (classe de 6e)". Bulletin de psychologie 56, nr 466 (2003): 545–57. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.2003.15244.
Pełny tekst źródłaEl Baroudi, Mourad. "arabe marocain au contact du français sur les réseaux sociaux numériques diasporiques : quand deux langues se rivalisent". Anales de Filología Francesa, nr 29 (24.11.2021): 201–21. http://dx.doi.org/10.6018/analesff.482001.
Pełny tekst źródłaTabourdeau, Gilles, i Marianne Vergez-Couret. "Structuration progressive du discours narratif chez le jeune enfant non lecteur-scripteur : analyse d’un corpus de productions écrites en dictée à l’adulte". SHS Web of Conferences 186 (2024): 03002. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202418603002.
Pełny tekst źródłaMenard, Amy, Michelle Bondy, Madison Jones, Lauren Desjardins, Lana Milidrag, Alanna Foulon i Laura Chittle. "“I wasn’t that good at it but I pretended to be”: Students’ Experiences of the Impostor Phenomenon in Academic Settings". Alberta Journal of Educational Research 69, nr 3 (25.09.2023): 363–83. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v69i3.76167.
Pełny tekst źródłaCouture-Grondin, Elise, i Isabella Huberman. "Relations, positionnalités partagées et critiques anticoloniales". Voix Plurielles 18, nr 2 (4.12.2021): 102–23. http://dx.doi.org/10.26522/vp.v18i2.3525.
Pełny tekst źródłaTrépanier, Eric F., i Guy W. Amsden. "Current Issues in Onychomycosis". Annals of Pharmacotherapy 32, nr 2 (luty 1998): 204–14. http://dx.doi.org/10.1345/aph.17006.
Pełny tekst źródłaBoudechiche, Nawal. "Apprendre ensemble à écrire tout seul". Voix Plurielles 9, nr 1 (12.05.2012): 242–58. http://dx.doi.org/10.26522/vp.v9i1.587.
Pełny tekst źródłaMartinaud, Jean-Pierre, Yona Carrion, Serge Ragano i Laurence Pasa. "L’accompagnement d’élèves du primaire et d’adultes en reprise d’étude dans l’apprentissage de la langue écrite". Les dossiers des sciences de l'éducation 21, nr 1 (2009): 61–74. http://dx.doi.org/10.3406/dsedu.2009.1153.
Pełny tekst źródłaMauroux, Florence, Jacques David i Claudine Garcia-Debanc. "Analyse des actions et interactions didactiques en production écrite au Cours préparatoire". Repères, nr 52 (31.12.2015): 212–142. http://dx.doi.org/10.4000/reperes.955.
Pełny tekst źródłaBACHA, Youcef, i Hakim MENGUELLAT. "L’apport du e-learning dans l’amélioration de la performance rédactionnelle : cas de la plateforme Moodle". ALTRALANG Journal 2, nr 01 (31.07.2020): 24–41. http://dx.doi.org/10.52919/altralang.v2i01.41.
Pełny tekst źródłaDrolet, Jean-Louis, Marcel Monette i René Pelletier. "Un regard dialectique sur l’expérience de transition études-travail". Articles 22, nr 1 (10.10.2007): 97–118. http://dx.doi.org/10.7202/031848ar.
Pełny tekst źródłaDoquet, Claire. "Dépasser l'impossible alliance : quelles interactions entre production écrite et maitrise de la langue ?" Le français aujourd'hui 181, nr 2 (2013): 119. http://dx.doi.org/10.3917/lfa.181.0119.
Pełny tekst źródłaMarchand, Marie-Claude, Caroline Bouchard i Christelle Robert-Mazaye. "Le concept de perezhivanie pour étudier la complexité des interactions entre l'enfant et l'environnement socioculturel". Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky 7, nr 1 (19.06.2023): 11–23. http://dx.doi.org/10.51657/ric.v7i1.52002.
Pełny tekst źródłaLevasseur, Stephane, i Christine Hamel. "Revue des écrits systématiques des interactions enseignant-élèves ayant un effet négatif sur les jeunes". Articles 52, nr 3 (8.08.2018): 747–65. http://dx.doi.org/10.7202/1050912ar.
Pełny tekst źródłaLepage, Alexandre, i Normand Roy. "Une recension des écrits de 1970 à 2022 sur les rôles de l’enseignant et de l’intelligence artificielle dans le domaine de l’IA en éducation". Médiations et médiatisations, nr 16 (30.10.2023): 9–29. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi16.304.
Pełny tekst źródłaJaillet, Florence. "L'artiste - l’œuvre - le spectateur : interactions esthétiques dans l’œuvre et les écrits de Daniel Buren". Histoire de l'art 64, nr 1 (2009): 149–57. http://dx.doi.org/10.3406/hista.2009.3275.
Pełny tekst źródłaAlexandre, Marie, Jacques Roy, Jean Bernatchez, Naomie Fournier Dubé i Hélène Lahaie. "Des solidarités numériques en action : le soutien aux étudiants et aux étudiantes utilisant des environnements numériques d’apprentissage en milieu collégial". Médiations et médiatisations, nr 12 (29.11.2022): 54–73. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi12.289.
Pełny tekst źródłaAMRANI, Amira Khadoudja. "Les enjeux des contacts de langues en milieu universitaire L’exemple des écrits urbains". Revue plurilingue : Études des Langues, Littératures et Cultures 3, nr 1 (15.11.2019): 43–49. http://dx.doi.org/10.46325/ellic.v3i1.41.
Pełny tekst źródłaPiccoli, Vanessa. "Plurilinguisme, multimodalité et compétence d’interaction : parler de nombres dans des interactions commerciales entre locuteurs de langues romanes". SHS Web of Conferences 46 (2018): 01020. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20184601020.
Pełny tekst źródłaPorquier, Rémy. "langues en littérature. Aperçu et apport d'un florilège hétéroglossique". Langues & Parole 4 (30.11.2019): 75–95. http://dx.doi.org/10.5565/rev/languesparole.50.
Pełny tekst źródłaPollini, Airton. "Urbanisme régulier, occupation des campagnes et rapports interethniques en Grande-Grèce". Cadernos do LEPAARQ (UFPEL) 15, nr 29 (24.06.2018): 199. http://dx.doi.org/10.15210/lepaarq.v15i29.11760.
Pełny tekst źródłaDJEBBARI, Itidele, i Naouèl DELLALOU. "La neurodidactique de l’écrit, peut-elle résoudre les problèmes de rédaction pour des apprenants novices ?" ALTRALANG Journal 5, nr 01 (10.06.2023): 164–75. http://dx.doi.org/10.52919/altralang.v5i01.268.
Pełny tekst źródłaGagnon, Roxane, i Véronique Laurens. "Circulation de savoirs entre institution de formation et terrains scolaires : analyse de dispositifs de formation à l’enseignement de la production écrite en Suisse romande". Phronesis 5, nr 3-4 (2.03.2017): 69–86. http://dx.doi.org/10.7202/1039087ar.
Pełny tekst źródłaCabrales, Myriam. "Interacción exolingüe mediatizada por el computador y adquisición del francés como lengua extranjera". Lenguaje 36, nr 1 (25.06.2008): 139–68. http://dx.doi.org/10.25100/lenguaje.v36i1.4864.
Pełny tekst źródłaPlatone, Françoise, i Marianne Hardy. "Interactions en groupe et construction des savoirs : le cas de la langue écrite en grande section de maternelle". Repères 5, nr 1 (1992): 139–48. http://dx.doi.org/10.3406/reper.1992.2054.
Pełny tekst źródłaWirthner, Martine, i Nadia Revaz. "Quelles interactions pour quels apprentissages dans le domaine de la production écrite ? Quelques résultats d'une recherche en 6e année". La Lettre de la DFLM 22, nr 1 (1998): 40–43. http://dx.doi.org/10.3406/airdf.1998.1335.
Pełny tekst źródłaEmirkanian, Louisette, i Lorne H. Bouchard. "Conception et réalisation de logiciels : vers une plus grande intégration des connaissances de la langue". Revue québécoise de linguistique 16, nr 2 (12.05.2009): 189–220. http://dx.doi.org/10.7202/602599ar.
Pełny tekst źródłaBessette, Monique. "Psychothérapie des troubles de la personnalité : quand l’impasse n’est pas du côté du client". Santé mentale au Québec 35, nr 2 (8.02.2011): 87–116. http://dx.doi.org/10.7202/1000555ar.
Pełny tekst źródłaPoirier, Nathalie. "La théorie de l’esprit de l’enfant autiste". Santé mentale au Québec 23, nr 1 (11.09.2007): 115–29. http://dx.doi.org/10.7202/032440ar.
Pełny tekst źródłaMarsat, Martine. "Dyslexie et adaptation didactique de l’écrit au collège. Production de contes en groupe et besoins particuliers d’élèves de sixième". Revue des sciences de l’éducation 42, nr 2 (21.12.2016): 39–68. http://dx.doi.org/10.7202/1038461ar.
Pełny tekst źródłaTutin, Agnès. "Comment dirais-je ? Que veux-tu ? Comment ça va ?" La phraséologie dans les interactions orales et écrites 45, nr 2 (31.12.2022): 172–96. http://dx.doi.org/10.1075/li.00072.tut.
Pełny tekst źródłaLinteau, Marc-Antoine. "Humanisation des robots". Psycause : revue scientifique étudiante de l'École de psychologie de l'Université Laval 9, nr 1 (23.09.2019): 56–63. http://dx.doi.org/10.51656/psycause.v9i1.20139.
Pełny tekst źródłaSurun, Isabelle. "Care et corps dans les relations de domesticité au Kenya et en Rhodésie du Sud (années 1920-1940)". Monde(s) N° 24, nr 2 (16.11.2023): 109–32. http://dx.doi.org/10.3917/mond1.224.0109.
Pełny tekst źródłaCollet, Joana, Caron-Jacques Laurie-Rose, Carine Cobti, Jonathan Bluteau i Mélissa Goulet. "L’influence de l’aménagement physique scolaire et des espaces d’apprentissage sur les élèves et les enseignant.e.s du primaire : une recension systématique des écrits". Revue hybride de l'éducation 7, nr 3 (15.12.2023): 1–34. http://dx.doi.org/10.1522/rhe.v7i3.1612.
Pełny tekst źródłaSedláčková, Kateřina. "« Being plurilingual is a gift we make to ourselves. » : amener les étudiants à valoriser et développer leurs compétences plurilingues et pluriculturelles". Language Learning in Higher Education 13, nr 2 (1.10.2023): 573–80. http://dx.doi.org/10.1515/cercles-2023-2022.
Pełny tekst źródłaTurcotte, Jessy. "Les interactions entre la pédagogie critique et la théorie socioculturelle de l'activité comme cadre d'analyse de l'innovation des pratiques enseignantes". Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky 6, nr 2 (26.10.2022): 56–65. http://dx.doi.org/10.51657/ric.v6i3.51687.
Pełny tekst źródłaHuang, Patrick, i Michael Karas. "Artefacts as “Co-Participants” in Duoethnography". TESL Canada Journal 37, nr 3 (31.12.2020): 64–74. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v37i3.1344.
Pełny tekst źródłaPrelipcean, Laura. "Dialogic Construction and Interaction in Lodovico Domenichi’s La nobiltà delle donne". Renaissance and Reformation 39, nr 2 (27.07.2016): 61–84. http://dx.doi.org/10.33137/rr.v39i2.26854.
Pełny tekst źródłaDagenais, Diane. "Tensions autour de l’enseignement des littératies plurielles en milieu minoritaire". Éducation et francophonie 45, nr 2 (27.02.2018): 5–21. http://dx.doi.org/10.7202/1043526ar.
Pełny tekst źródłaSt-Germain, Amélie, Claire Baudry i Eve-Line Bussières. "Les stratégies d’intervention offertes aux jeunes mères sont-elles efficaces pour prévenir la maltraitance envers leurs enfants?" Revue de psychoéducation 45, nr 2 (23.02.2017): 271–87. http://dx.doi.org/10.7202/1039050ar.
Pełny tekst źródłaLefebvre, Richard. "Penser les textes amérindiens au-delà du cadre d’interprétation traditionnel". Création orale et littérature 46, nr 2-3 (3.07.2017): 23–33. http://dx.doi.org/10.7202/1040431ar.
Pełny tekst źródłaTessier, Olivier. "Les faux-semblants de la « révolution du thé » (1920-1945) dans la province de Phú Thọ (Tonkin)". Annales. Histoire, Sciences Sociales 68, nr 1 (marzec 2013): 169–205. http://dx.doi.org/10.1017/s0395264900015560.
Pełny tekst źródłaHerbeck, Jason. "Point de rencontres: Une étude de passages "infrahumains" dans Le Rond-Point d'Évelyne Trouillot". Romance Notes 63, nr 2 (2023): 427–40. http://dx.doi.org/10.1353/rmc.2023.a919733.
Pełny tekst źródłaPéquignot, Adrien. "Les formes de participation du spectateur numérique : le cas de GTA RPZ sur la plateforme Twitch". Télévision N° 13, nr 1 (20.10.2023): 55–70. http://dx.doi.org/10.3917/telev.013.0055.
Pełny tekst źródłaChartrand, Josianne, i Marie Drolet. "L’absence de considération pour la notion de genre dans l’intervention auprès des enfants manifestant des comportements sexuels problématiques et auprès de leurs parents". Reflets 16, nr 1 (16.09.2010): 101–25. http://dx.doi.org/10.7202/044444ar.
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