Książki na temat „Intelligent tutoring systems”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych książek naukowych na temat „Intelligent tutoring systems”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj książki z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Cristea, Alexandra I., i Christos Troussas, red. Intelligent Tutoring Systems. Cham: Springer International Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-80421-3.
Pełny tekst źródłaCrossley, Scott, i Elvira Popescu, red. Intelligent Tutoring Systems. Cham: Springer International Publishing, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-09680-8.
Pełny tekst źródłaCerri, Stefano A., Guy Gouardères i Fàbio Paraguaçu, red. Intelligent Tutoring Systems. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2002. http://dx.doi.org/10.1007/3-540-47987-2.
Pełny tekst źródłaCoy, Andre, Yugo Hayashi i Maiga Chang, red. Intelligent Tutoring Systems. Cham: Springer International Publishing, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-22244-4.
Pełny tekst źródłaNkambou, Roger, Roger Azevedo i Julita Vassileva, red. Intelligent Tutoring Systems. Cham: Springer International Publishing, 2018. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-91464-0.
Pełny tekst źródłaWoolf, Beverley P., Esma Aïmeur, Roger Nkambou i Susanne Lajoie, red. Intelligent Tutoring Systems. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2008. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-540-69132-7.
Pełny tekst źródłaCerri, Stefano A., William J. Clancey, Giorgos Papadourakis i Kitty Panourgia, red. Intelligent Tutoring Systems. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2012. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-30950-2.
Pełny tekst źródłaFrasson, Claude, Gilles Gauthier i Gordon I. McCalla, red. Intelligent Tutoring Systems. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 1992. http://dx.doi.org/10.1007/3-540-55606-0.
Pełny tekst źródłaMicarelli, Alessandro, John Stamper i Kitty Panourgia, red. Intelligent Tutoring Systems. Cham: Springer International Publishing, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-39583-8.
Pełny tekst źródłaAleven, Vincent, Judy Kay i Jack Mostow, red. Intelligent Tutoring Systems. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2010. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-13388-6.
Pełny tekst źródłaAleven, Vincent, Judy Kay i Jack Mostow, red. Intelligent Tutoring Systems. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2010. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-13437-1.
Pełny tekst źródłaKumar, Vivekanandan, i Christos Troussas, red. Intelligent Tutoring Systems. Cham: Springer International Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-49663-0.
Pełny tekst źródłaIkeda, Mitsuru, Kevin D. Ashley i Tak-Wai Chan, red. Intelligent Tutoring Systems. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2006. http://dx.doi.org/10.1007/11774303.
Pełny tekst źródłaGoettl, Barry P., Henry M. Halff, Carol L. Redfield i Valerie J. Shute, red. Intelligent Tutoring Systems. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 1998. http://dx.doi.org/10.1007/3-540-68716-5.
Pełny tekst źródłaGauthier, Gilles, Claude Frasson i Kurt VanLehn, red. Intelligent Tutoring Systems. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2000. http://dx.doi.org/10.1007/3-540-45108-0.
Pełny tekst źródłaLester, James C., Rosa Maria Vicari i Fábio Paraguaçu, red. Intelligent Tutoring Systems. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2004. http://dx.doi.org/10.1007/b100137.
Pełny tekst źródłaTrausan-Matu, Stefan, Kristy Elizabeth Boyer, Martha Crosby i Kitty Panourgia, red. Intelligent Tutoring Systems. Cham: Springer International Publishing, 2014. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-07221-0.
Pełny tekst źródłaFrasson, Claude, Gilles Gauthier i Alan Lesgold, red. Intelligent Tutoring Systems. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 1996. http://dx.doi.org/10.1007/3-540-61327-7.
Pełny tekst źródłaFrasson, Claude, Phivos Mylonas i Christos Troussas, red. Augmented Intelligence and Intelligent Tutoring Systems. Cham: Springer Nature Switzerland, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-32883-1.
Pełny tekst źródłaNkambou, Roger, Jacqueline Bourdeau i Riichiro Mizoguchi. Advances in intelligent tutoring systems. Berlin: Springer, 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaNkambou, Roger, Jacqueline Bourdeau i Riichiro Mizoguchi, red. Advances in Intelligent Tutoring Systems. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2010. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-14363-2.
Pełny tekst źródłaC, Polson Martha, Richardson J. Jeffrey i Soloway Elliot, red. Foundations of intelligent tutoring systems. Hillsdale, N.J: L. Erlbaum Associates, 1988.
Znajdź pełny tekst źródłaJoseph, Psotka, Massey L. Daniel i Mutter Sharon A, red. Intelligent tutoring systems: Lessons learned. Hillsdale, N.J: L. Erlbaum Associates, 1988.
Znajdź pełny tekst źródłaHugh, Burns, Parlett James W i Redfield Carol Luckhardt, red. Intelligent tutoring systems: Evolutions in design. Hillsdale, N.J: L. Erlbaum, 1991.
Znajdź pełny tekst źródłaJoel, Toland, Decker Louis P i Lyndon B. Johnson Space Center. Information Technology Division., red. Intelligent tutoring systems for systems engineering methodologies. [Clear Lake City, Tex.]: Research Institute for Computing and Information Systems, University of Houston - Clear Lake, 1991.
Znajdź pełny tekst źródłaCosta, Ernesto, red. New Directions for Intelligent Tutoring Systems. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 1992. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-77681-6.
Pełny tekst źródłaMandl, Heinz, i Alan Lesgold, red. Learning Issues for Intelligent Tutoring Systems. New York, NY: Springer US, 1988. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4684-6350-7.
Pełny tekst źródłaJiménez, Samantha, Reyes Juárez-Ramírez, Victor H. Castillo i Juan José Tapia Armenta. Affective Feedback in Intelligent Tutoring Systems. Cham: Springer International Publishing, 2018. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-93197-5.
Pełny tekst źródłaErnesto, Costa, North Atlantic Treaty Organization. Scientific Affairs Division. i NATO Advanced Research Workshop on New Directions for Intelligent Tutoring Systems (1990 : Sintra, Portugal), red. New directions for intelligent tutoring systems. Berlin: Springer-Verlag, 1992.
Znajdź pełny tekst źródła1952-, Goodyear Peter, red. Teaching knowledge and intelligent tutoring. Norwood, N.J: Ablex Pub. Corp., 1991.
Znajdź pełny tekst źródłaJ, Wiederholt Bradley, Johnson William B i United States. National Aeronautics and Space Administration., red. Microcomputer intelligence for technical training (MITT): The evolution of an intelligent tutoring system : final report. [Houston, Tex.?]: Research Institute for Computing and Information Systems, University of Houston-Clear Lake, 1990.
Znajdź pełny tekst źródłaWinkels, Radboud. Explorations in intelligent tutoring and help. Amsterdam: IOS Press, 1992.
Znajdź pełny tekst źródłaSwartz, Merryanna L., i Masoud Yazdani, red. Intelligent Tutoring Systems for Foreign Language Learning. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 1992. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-77202-3.
Pełny tekst źródłaMurray, William R. Automatic program debugging for intelligent tutoring systems. London: Pitman, 1988.
Znajdź pełny tekst źródłaSteuck, Kurt. Intelligent tutoring systems: A taxonomy of evaluation issues. Brooks Air Force Base, Tex: Air Force Human Resources Laboratory, Air Force Systems Command, 1990.
Znajdź pełny tekst źródłaUnited States. National Aeronautics and Space Administration., red. The effects of instructional sets on reactions to and performance on an intelligent tutoring system: Technical report. [Washington, DC: National Aeronautics and Space Administration, 1993.
Znajdź pełny tekst źródłaShute, Valerie J. If practice makes perfect, what does less practice make? Brooks Air Force Base, Tex: Armstrong Laboratory, Air Force Systems Command, 1992.
Znajdź pełny tekst źródłaUnited States. National Aeronautics and Space Administration., red. The effects of instructional sets on reactions to and performance on an intelligent tutoring system: Technical report. [Washington, DC: National Aeronautics and Space Administration, 1993.
Znajdź pełny tekst źródłaGray, Wayne D. Smart technology for training: Promise and current status. Alexandria, Va: U.S. Army Research Institute for the Behavioral and Social Sciences, 1985.
Znajdź pełny tekst źródłaDede, Christopher. Designing a training tool for imaging mental models. [Houston, Tex.?]: Research Institute for Computing and Information Systems, University of Houston, Clear Lake, 1990.
Znajdź pełny tekst źródłaGray, Wayne D. Smart technology for training: Promise and current status. Alexandria, Virginia: U.S. Army Research Institute for the Behavioral and Social Sciences, 1985.
Znajdź pełny tekst źródłaClaude, Frasson, Gauthier Gilles i International Conference on Intelligent Tutoring Systems (1st : 1988 : Montréal, Québec), red. Intelligent tutoring systems: At the crossroad of artificial intelligence and education. Norwood, N.J: Ablex Pub., 1990.
Znajdź pełny tekst źródłaIntelligent Tutoring Systems (1988 Montreal, Que.). Intelligent Tutoring Systems June 1 - 3, 1988 = Systemes d'enseignement intelligemment assistes par ordinateur 1,2 et 3 juin 1988. Montreal, Quebec: Universite de Montreal, 1988.
Znajdź pełny tekst źródłaIntelligent Tutoring Systems Research Forum (2nd 1989 San Antonio, Tex.). Proceedings of the Second Intelligent Tutoring Systems Research Forum. Brooks Air Force Base, Tex: Air Force Human Resources Laboratory, Air Force Systems Command, 1990.
Znajdź pełny tekst źródła1957-, Beun Robbert-Jan, Baker Michael 1960-, Reiner Miriam 1950- i NATO Advanced Research Workshop on Natural Dialogue and Interactive Student Modeling (1992 : Varenna, Italy), red. Dialogue and instruction: Modelling interaction in intelligent tutoring systems. Berlin: Springer, 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaAir Force Forum for Intelligent Tutoring Systems (1986 San Antonio, Tex.). Proceedings of the Air Force Forum for Intelligent Tutoring Systems. Brooks Air Force Base, Tex: Air Force Human Resources Laboratory, Air Force Systems Command, 1989.
Znajdź pełny tekst źródłaTandy, Herren L., Regian J. Wesley i United States. National Aeronautics and Space Administration., red. An intelligent tutoring system for the investigation of high performance skill acquisition of high performance skill acquisition. [Clear Lake City, Tex.]: Research Institute for Computing and Information Systems, University of Houston - Clear Lake, 1991.
Znajdź pełny tekst źródłaShute, Valerie J. A comparison of learning environments: All that glitters--. Brooks Air Force Base, Tex: Armstrong Laboratory, Air Force Systems Command, 1992.
Znajdź pełny tekst źródłaArmstrong Laboratory (U.S.). Cognition and Performance Division, red. Rediscovering learning: Acquiring expertise in real world problem solving tasks. Brooks Air Force Base, TX: U.S. Air Force, Armstrong Laboratory, Human Resources Directorate, Cognition and Performance Division, 1998.
Znajdź pełny tekst źródła1952-, Greer Jim E., McCalla Gordon, North Atlantic Treaty Organization. Scientific Affairs Division. i NATO Advanced Research Workshop on "Student Modelling: the Key to Individualized Knowledge-Based Instruction" (1991 : Sainte-Adèle, Québec), red. Student modelling: The key to individualized knowledge-based instruction. Berlin: Springer-Verlag, 1994.
Znajdź pełny tekst źródła