Książki na temat „Ink−powder interactions”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych książek naukowych na temat „Ink−powder interactions”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj książki z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Classroom power relations: Understanding student-teacher interaction. Mahwah, N.J: Lawrence Erlbaum Associates, 1997.
Znajdź pełny tekst źródłaThe interaction of high-power lasers with plasmas. Bristol: Institute of Physics Publishing, 2002.
Znajdź pełny tekst źródłaRuth Herman Wells, M.S. Personal power: Succeeding with others : peer interaction skills. Austin, Tex: PRO-ED, 1990.
Znajdź pełny tekst źródłaAnca, Metiu, red. The power of writing in organizations: From letters to online interactions. New York, NY: Brunner-Routledge, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaFayard, Anne-Laure. The power of writing in organizations: From letters to online interactions. New York, NY: Brunner-Routledge, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaThe ethnography of empowerment: The transformative power of classroom interaction. Washington, D.C: Falmer Press, 1994.
Znajdź pełny tekst źródłaGetting things done at work: The discourse of power in workplace interaction. Amsterdam: John Benjamins, 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaAdler, Patricia A. Peer power: Preadolescent culture and identity. New Brunswick, N.J: Rutgers University Press, 1998.
Znajdź pełny tekst źródłaAdler, Patricia A. Peer power: Preadolescent culture and identity. New Brunswick, N.J: Rutgers University Press, 1998.
Znajdź pełny tekst źródłaAedes am Pfefferberg (Berlin, Germany), red. Office for Visual Interaction: Lighting design : lighting powers of 10. Berlin: Aedes, 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaDifference matters: Communicating social identity. Wyd. 2. Long Grove, Ill: Waveland Press, 2011.
Znajdź pełny tekst źródłaRuth Herman Wells, M.S. Personal power: Succeeding in school : becoming an effective student. Austin, Tex: PRO-ED, 1993.
Znajdź pełny tekst źródłaRuth Herman Wells, M.S. Personal power: Succeeding in school : developing appropriate classroom skills. Austin, Tex: PRO-ED, 1993.
Znajdź pełny tekst źródłaDifference matters: Communicating social identity. Long Grove, IL: Waveland Press, 2004.
Znajdź pełny tekst źródłaRuth Herman Wells, M.S. Personal power, succeeding in school: Becoming an effective student. Austin, TX: Pro-Ed, 1993.
Znajdź pełny tekst źródłaRuth Herman Wells, M.S. Personal power, succeeding in school: Developing appropriate classroom skills. Austin, TX: Pro-Ed, 1986.
Znajdź pełny tekst źródłaJovanovic, Kosana, i Suzana Miljan, red. Secular Power and Sacral Authority in Medieval East-Central Europe. NL Amsterdam: Amsterdam University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.5117/9789462981669.
Pełny tekst źródłaSchleiner, Anne-Marie. The Player's Power to Change the Game. NL Amsterdam: Amsterdam University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.5117/9789089647726.
Pełny tekst źródłaAndrichenko, Lyudmila, A. Postnikov, L. Vasil'eva, Zh Gaunova, E. Nikitina i Inna Plyugina. Reform of the organization of public power: the main directions of implementation. ru: INFRA-M Academic Publishing LLC., 2021. http://dx.doi.org/10.12737/1839416.
Pełny tekst źródłaLinda, Sheppard, red. Not on your own: The power of learning together. Toronto: Scholastic-TAB, 1989.
Znajdź pełny tekst źródła"Sometimes I can be anything": Power, gender, and identity in a primary classroom. New York: Teachers College Press, 1998.
Znajdź pełny tekst źródłaClulow, Adam, i Tristan Mostert, red. The Dutch and English East India Companies. NL Amsterdam: Amsterdam University Press, 2019. http://dx.doi.org/10.5117/9789462985278.
Pełny tekst źródłaRoymans, Nico, Stijn Heeren i Wim Clercq, red. Social Dynamics in the Northwest Frontiers of the Late Roman Empire. NL Amsterdam: Amsterdam University Press, 2016. http://dx.doi.org/10.5117/9789462983601.
Pełny tekst źródłaNattering on the net: Women, power, and cyberspace. North Melbourne, Vic: Spinifex Press, 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaQuadflieg, Sven, Klaus Neuburg i Simon Nestler, red. (Dis)Obedience in Digital Societies. Bielefeld, Germany: transcript Verlag, 2022. http://dx.doi.org/10.14361/9783839457634.
Pełny tekst źródłaSunardi, Christina. Where Tradition, Power, and Gender Intersect. University of Illinois Press, 2017. http://dx.doi.org/10.5406/illinois/9780252038952.003.0006.
Pełny tekst źródłaEliezer, Shalom. Interaction of High-Power Lasers with Plasmas. Taylor & Francis Group, 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaManke, Mary Phillips. Classroom Power Relations: Understanding Student-Teacher Interaction. Taylor & Francis Group, 1997.
Znajdź pełny tekst źródłaLehman, Frank. Harmonious Interactions. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190606398.003.0007.
Pełny tekst źródłaEliezer, Shalom. Interaction of High-Power Lasers with Plasmas. Taylor & Francis Group, 2002.
Znajdź pełny tekst źródłaEliezer, Shalom. Interaction of High-Power Lasers with Plasmas. Taylor & Francis Group, 2002.
Znajdź pełny tekst źródłaSocialising complexity: Structure, interaction and power in archaeological discourse. Oxford: Oxbow Books, 2007.
Znajdź pełny tekst źródłaFayard, Anne-Laure, i Anca Metiu. Power of Writing in Organizations: From Letters to Online Interactions. Taylor & Francis Group, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaBrown, Steven D., i Paula Reavey. Rethinking Function, Self, and Culture in “Difficult” Autobiographical Memories. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190230814.003.0008.
Pełny tekst źródłaPower of Writing in Organizations: From Letters to Online Interactions. Routledge, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaFayard, Anne-Laure, i Anca Metiu. Power of Writing in Organizations: From Letters to Online Interactions. Taylor & Francis Group, 2017.
Znajdź pełny tekst źródłaFayard, Anne-Laure, i Anca Metiu. Power of Writing in Organizations: From Letters to Online Interactions. Taylor & Francis Group, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaRaydugin, Yuri G. Modern Risk Quantification in Complex Projects. Oxford University Press, 2020. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198844334.001.0001.
Pełny tekst źródłaBieler, Deborah. The Power of Teacher Talk: Promoting Equity and Retention Through Student Interactions. Teachers College Press, 2018.
Znajdź pełny tekst źródła(Editor), Sheila Kohring, i Stephanie Wynne-jones (Editor), red. Socialising Complexity: Approaches to Power and Interaction in the Archaeological Record. Oxbow Books Limited, 2007.
Znajdź pełny tekst źródłaEliezer, Shalom. Interaction of High Power Lasers with Plasmas (Series in Plasma Physics). Taylor & Francis, 2001.
Znajdź pełny tekst źródłaReeves, John C., i Annette Yoshiko Reed. Enoch’s Interactions with Angels. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198718413.003.0005.
Pełny tekst źródłaDaloz, Laurent A. Parks, Harriet L. Schwartz i Judith V. Jordan. Connected Teaching: Relationship, Power, and Mattering in Higher Education. Stylus Publishing, LLC, 2019.
Znajdź pełny tekst źródłaDaloz, Laurent A. Parks, Harriet L. Schwartz i Judith V. Jordan. Connected Teaching: Relationship, Power, and Mattering in Higher Education. Stylus Publishing, LLC, 2019.
Znajdź pełny tekst źródłaSchwartz, Harriet L., Laurent A. Daloz i Judith V. Jordan. Connected Teaching: Relationship, Power, and Mattering in Higher Education. Stylus Publishing, LLC, 2019.
Znajdź pełny tekst źródłaDaloz, Laurent A. Parks, Harriet L. Schwartz i Judith V. Jordan. Connected Teaching: Relationship, Power, and Mattering in Higher Education. Stylus Publishing, LLC, 2019.
Znajdź pełny tekst źródłaMarmodoro, Anna. Aristotelian Powers at Work. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198796572.003.0005.
Pełny tekst źródła(Editor), Srikant Sarangi, i Celia Roberts (Editor), red. Talk, Work and Institutional Order: Discourse in Medical, Mediation and Management Settings (Language, Power and Social Process) (Language, Power and Social Process). Mouton de Gruyter, 1999.
Znajdź pełny tekst źródła(Editor), Srikant Sarangi, i Celia Roberts (Editor), red. Talk, Work and Institutional Order: Discourse in Medical, Mediation and Management Settings (Language, Power and Social Process) (Language, Power and Social Process). Mouton de Gruyter, 1999.
Znajdź pełny tekst źródłaBreslauer, George W. The Rise and Demise of World Communism. Oxford University Press, 2021. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780197579671.001.0001.
Pełny tekst źródła