Artykuły w czasopismach na temat „Ingénierie didactique et ludique”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 36 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Ingénierie didactique et ludique”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Fernagu-Oudet, Solveig. "Ingénierie de professionnalisation et didactique professionnelle". Recherche & Formation 46, nr 1 (2004): 117–35. http://dx.doi.org/10.3406/refor.2004.2056.
Pełny tekst źródłaPuren, Christian. "Projet pédagogique et ingénierie de l’unité didactique". Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l APLIUT, Vol. XXX N° 1 (15.02.2011): 11–24. http://dx.doi.org/10.4000/apliut.3119.
Pełny tekst źródłaPuren, Christian. "Projet pédagogique et ingénierie de l’unité didactique". Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, Vol.XXX N° 1 (15.02.2012): 11–24. http://dx.doi.org/10.4000/apliut.467.
Pełny tekst źródłaDemaizière, Françoise, i Guy Achard-Bayle. "Gérer l'interface entre ingénierie, didactique, pédagogie et dispositifs ouverts". Alsic, Vol. 6, n°1 (15.06.2003): 151–73. http://dx.doi.org/10.4000/alsic.2124.
Pełny tekst źródłaBellemain, Franck. "ÉLEMENTS D'INGENIERIE DE LOGICIELS EDUCATIFS, LE CAS DES MICROMONDES POUR LES MATHEMATIQUES : DIMENSION INFORMATIQUE". Revista Paranaense de Educação Matemática 12, nr 28 (17.08.2023): 01–19. http://dx.doi.org/10.33871/22385800.2023.12.28.01-19.
Pełny tekst źródłaSénéchal, Kathleen. "Exploiter l'écoute d'un message publicitaire audiovisuel : vers le développement de la pensée critique des élèves". Language and Literacy 20, nr 1 (18.04.2018): 71–88. http://dx.doi.org/10.20360/langandlit29388.
Pełny tekst źródłaFilâtre, Elsa. "Les dessins de représentation de l’espace d’élèves d’école primaire : une trace des apprentissages géographiques des élèves". Recherches en didactiques N° 35, nr 1 (18.07.2023): 97–119. http://dx.doi.org/10.3917/rdid1.035.0097.
Pełny tekst źródłaArtigue, Michèle. "Méthodologies de recherche en didactique des mathématiques : Où en sommes-nous ? Research Methodologies in didactic of mathematics: Where Are We?" Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 22, nr 3 (9.01.2021): 25–64. http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i3p025-064.
Pełny tekst źródłaArtigue, Michèle. "Méthodologies de recherche en didactique des mathématiques : Où en sommes-nous ? Research Methodologies in didactic of mathematics: Where Are We?" Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 22, nr 3 (9.01.2021): 25–64. http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i3p025-064.
Pełny tekst źródłaLamy-Joswiak, Anne-Cécile. "Formation hybride en langues : articuler présentiel et distanciel". Journal for Foreign Languages 13, nr 1 (27.12.2021): 597–98. http://dx.doi.org/10.4312/vestnik.13.597-598.
Pełny tekst źródłaRuşitoru, Mihaela-Viorica, i Ramón Pacheco. "Didactiques des sciences et ingénierie de la diffusion scientifique: miroir des pratiques d’enseignement du français langue maternelle". Revista IRICE, nr 38 (4.01.2021): 99–127. http://dx.doi.org/10.35305/revistairice.vi38.1309.
Pełny tekst źródłaBuyck, Yoann, Benoît Lenzen i Nicolas Voisard. "L’entrée par les rôles sociaux". L'Education physique en mouvement, nr 3 (18.12.2022): 16–18. http://dx.doi.org/10.26034/vd.epm.2020.3495.
Pełny tekst źródłaBrossais, Emmanuelle, Nathalie Panissal i Claudine Garcia-Debanc. "Analyses plurielles d’un débat entre élèves. Émergence d’une méthode d’analyse thématico-argumentative". Cahiers de recherche sociologique, nr 54 (24.07.2014): 113–40. http://dx.doi.org/10.7202/1025995ar.
Pełny tekst źródłaManterola, Ibon, i Ana Aldekoa. "Expérimentation d’une séquence didactique trilingue en contexte immersif en basque : des éléments pour un dialogue avec la règle du sept de la sociodidactique des langues". Calidoscópio 21, nr 1 (21.07.2023): 21–41. http://dx.doi.org/10.4013/cld.2023.211.02.
Pełny tekst źródłaAit-Kaci, F., S. Vanderosieren i C. Lervat. "« Sans tabou » Une web-série pour aborder la sexualité chez les jeunes patients atteints de cancer". Psycho-Oncologie 16, nr 3 (wrzesień 2022): 289–93. http://dx.doi.org/10.3166/pson-2022-0205.
Pełny tekst źródłaGupta, Annie. "LE CINEMA : UN OUTIL PEDAGOGIQUE AU SERVICE DE LINTERCULTUREL DANS LA CLASSE DE FLE". International Journal of Advanced Research 11, nr 09 (30.09.2023): 254–74. http://dx.doi.org/10.21474/ijar01/17527.
Pełny tekst źródłaAndreucci, Colette, i Marjolaine Chatoney. "La dévolution en situation ordinaire : étude d’une séance de technologie à l’école primaire". Revue des sciences de l'éducation 32, nr 3 (20.08.2007): 711–31. http://dx.doi.org/10.7202/016283ar.
Pełny tekst źródłaDuval, Hélène, Caroline Raymond, Delphine Odier-Guedj, Citlali Gimenez i Caroline Charbonneau. "Regard didactique sur les pratiques à visées inclusives d'enseignantes de danse à l'école québécoise". Journal de recherche en éducations artistiques (JREA), nr 1 (1.02.2023): 96–109. http://dx.doi.org/10.26034/vd.jrea.2023.3588.
Pełny tekst źródłaEl Mansouri, Mériem, i Nicole Biagioli. "La conception de serious games ou jeux vidéo éducatifs : quelles convergences de métier entre enseignant et game designer ?" Recherches en Communication 49 (1.11.2019): 31–52. http://dx.doi.org/10.14428/rec.v49i49.52143.
Pełny tekst źródłaSénéchal, Kathleen. "Impacts d’une collaboration avec des enseignants sur l’élaboration et la validation du produit d’une ingénierie didactique". Recherches qualitatives 37, nr 2 (2018): 128. http://dx.doi.org/10.7202/1052111ar.
Pełny tekst źródłaMartins, Pricila Inácio, i Adalton Nogueira Orefice. "L'élaboration didactique en FOU-ingénierie : faire développer la compétence en communication langagière à travers l'exposé et le plan d'études". Revista Letras Raras 9, nr 5 (30.11.2020): 269. http://dx.doi.org/10.35572/rlr.v9i5.1940.
Pełny tekst źródłaDorner, Julie, i Larissa Bochsler. "Apprendre le français au musée ou visiter une exposition ?" Babylonia Journal of Language Education 3 (23.12.2022): 86–91. http://dx.doi.org/10.55393/babylonia.v3i.269.
Pełny tekst źródłaDiop, Nene. "L’humour dans Les nouveaux contes d’Amadou Koumba de Birago Diop et La belle histoire de Leuk-le-lièvre de Léopold S. Senghor et Abdoulaye Sadji". Jeunesse: Young People, Texts, Cultures 13, nr 1 (czerwiec 2021): 59–79. http://dx.doi.org/10.3138/jeunesse.13.1.59.
Pełny tekst źródłaLebrec, Caroline. "Modalités d’écriture collaborative et didactique ludique : Les applications pédagogiques des « 24 heures du roman » dans les programmes du Français Langue Seconde". Voix Plurielles 13, nr 2 (7.12.2016): 163–76. http://dx.doi.org/10.26522/vp.v13i2.1444.
Pełny tekst źródłaElmahni, Lahoussine, Soufiane Baribi, Hassan Kitane, Badr Ambri, Farid Douslimane i Hicham Elkhalifi. "Proposition et évaluation d’un programme d’enseignement de l’informatique basé sur le modèle STEAM pour les élèves du primaire". ITM Web of Conferences 39 (2021): 03003. http://dx.doi.org/10.1051/itmconf/20213903003.
Pełny tekst źródłaRinaldi, Anne-Marie. "Ostensifs et calcul soustractif à l’école élémentaireOstensives and subtractive calculus at school". Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 22, nr 4 (15.09.2020): 756–71. http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p756-771.
Pełny tekst źródłaRinaldi, Anne-Marie. "Ostensifs et calcul soustractif à l’école élémentaireOstensives and subtractive calculus at school". Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 22, nr 4 (15.09.2020): 756–71. http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p756-771.
Pełny tekst źródłaRochard, J., R. Wang, A. Alary, Y. Lecuona i P. Philippe. "Ingénierie écologique appliquée aux effuents vinicoles : exemple du dispositif de BlueSET Phytostation® dans la cave « Les Vignerons de Buzet »". BIO Web of Conferences 12 (2019): 02002. http://dx.doi.org/10.1051/bioconf/20191202002.
Pełny tekst źródłaDouady, Régine. "Géométrie, graphiques, fonctions au collège". Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias 6, nr 1 (15.10.2015): 1–7. http://dx.doi.org/10.54343/reiec.v6i1.69.
Pełny tekst źródłaRossi-Gensane, Nathalie, i Véronique Paolacci. "Développer les compétences syntaxiques et sémantiques des élèves à l’écrit, ou comment enseigner autrement la réécriture à l’école primaire et au collège français ?" SHS Web of Conferences 78 (2020): 07015. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20207807015.
Pełny tekst źródłaPoussin, Bernard, i Adrian Cordoba. "Quel(s) rôle(s) pour l’enseignant.e et les élèves dans l’avancée du temps didactique en demi-fond : deux études de cas en primaire et au secondaire I à Genève". Axe 2 – Vers une éducation physique de qualité, 2021. http://dx.doi.org/10.25518/sepaps20.446.
Pełny tekst źródłaParage, Pierre. "Ingénierie didactique et analyse de l’activité : initialisation d’une recherche sur l’apprentissage". Recherches en éducation, nr 4 (1.10.2007). http://dx.doi.org/10.4000/ree.3906.
Pełny tekst źródłaMorellato, Mireille. "Ingénierie didactique coopérative : quelle pratique de collaboration entre professeurs et chercheurs ?" Questions vives recherches en éducation, N° 32 (30.12.2019). http://dx.doi.org/10.4000/questionsvives.4438.
Pełny tekst źródłaChartier, Anne-Marie. "Les savoirs scolaires : réalités et fictions". Diversité, nr 204 (9.04.2024). http://dx.doi.org/10.35562/diversite.4439.
Pełny tekst źródłaNadifi, Abdel Ilah, Khalid Hattaf i Wafae Karzazi. "Exploitation des contes dans l’apprentissage des mathématiques au préscolaire". European Scientific Journal ESJ 17, nr 6 (28.02.2021). http://dx.doi.org/10.19044/esj.2021.v17n6p16.
Pełny tekst źródłaRODI, Mireille, Quentin BRUMEAUD, Thierry GEOFFRE i Lionel Alvarez. "Interactions verbales durant Minetest : ce qu’échangent les élèves durant une leçon d’histoire". Interfaces numériques 11, nr 3 (21.11.2022). http://dx.doi.org/10.25965/interfaces-numeriques.4946.
Pełny tekst źródła