Artykuły w czasopismach na temat „Ingénierie didactique de développement”
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Sénéchal, Kathleen. "Exploiter l'écoute d'un message publicitaire audiovisuel : vers le développement de la pensée critique des élèves". Language and Literacy 20, nr 1 (18.04.2018): 71–88. http://dx.doi.org/10.20360/langandlit29388.
Pełny tekst źródłaBellemain, Franck. "ÉLEMENTS D'INGENIERIE DE LOGICIELS EDUCATIFS, LE CAS DES MICROMONDES POUR LES MATHEMATIQUES : DIMENSION INFORMATIQUE". Revista Paranaense de Educação Matemática 12, nr 28 (17.08.2023): 01–19. http://dx.doi.org/10.33871/22385800.2023.12.28.01-19.
Pełny tekst źródłaElmahni, Lahoussine, Soufiane Baribi, Hassan Kitane, Badr Ambri, Farid Douslimane i Hicham Elkhalifi. "Proposition et évaluation d’un programme d’enseignement de l’informatique basé sur le modèle STEAM pour les élèves du primaire". ITM Web of Conferences 39 (2021): 03003. http://dx.doi.org/10.1051/itmconf/20213903003.
Pełny tekst źródłaArtigue, Michèle. "Ingénierie didactique : quel rôle dans la recherche didactique aujourd’hui ?" Les dossiers des sciences de l’éducation 8, nr 1 (2002): 59–72. http://dx.doi.org/10.3406/dsedu.2002.1010.
Pełny tekst źródłaFernagu-Oudet, Solveig. "Ingénierie de professionnalisation et didactique professionnelle". Recherche & Formation 46, nr 1 (2004): 117–35. http://dx.doi.org/10.3406/refor.2004.2056.
Pełny tekst źródłaPuren, Christian. "Projet pédagogique et ingénierie de l’unité didactique". Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l APLIUT, Vol. XXX N° 1 (15.02.2011): 11–24. http://dx.doi.org/10.4000/apliut.3119.
Pełny tekst źródłaPuren, Christian. "Projet pédagogique et ingénierie de l’unité didactique". Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, Vol.XXX N° 1 (15.02.2012): 11–24. http://dx.doi.org/10.4000/apliut.467.
Pełny tekst źródłaGagnon, Roxane, i Joaquim Dolz. "Enseigner l’oral en classes hétérogènes : quelle ingénierie didactique ?" Les dossiers des sciences de l'éducation, nr 36 (31.12.2016): 109–29. http://dx.doi.org/10.4000/dse.1405.
Pełny tekst źródłaDemaizière, Françoise, i Guy Achard-Bayle. "Gérer l'interface entre ingénierie, didactique, pédagogie et dispositifs ouverts". Alsic, Vol. 6, n°1 (15.06.2003): 151–73. http://dx.doi.org/10.4000/alsic.2124.
Pełny tekst źródłaArtigue, Michèle. "Méthodologies de recherche en didactique des mathématiques : Où en sommes-nous ? Research Methodologies in didactic of mathematics: Where Are We?" Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 22, nr 3 (9.01.2021): 25–64. http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i3p025-064.
Pełny tekst źródłaArtigue, Michèle. "Méthodologies de recherche en didactique des mathématiques : Où en sommes-nous ? Research Methodologies in didactic of mathematics: Where Are We?" Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 22, nr 3 (9.01.2021): 25–64. http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i3p025-064.
Pełny tekst źródłaFilâtre, Elsa. "Les dessins de représentation de l’espace d’élèves d’école primaire : une trace des apprentissages géographiques des élèves". Recherches en didactiques N° 35, nr 1 (18.07.2023): 97–119. http://dx.doi.org/10.3917/rdid1.035.0097.
Pełny tekst źródłaBuyck, Yoann, Benoît Lenzen i Nicolas Voisard. "L’entrée par les rôles sociaux". L'Education physique en mouvement, nr 3 (18.12.2022): 16–18. http://dx.doi.org/10.26034/vd.epm.2020.3495.
Pełny tekst źródłaRouchouse, Marine. "Urbain & Rural, comme un air de famille". Les Cahiers du Développement Social Urbain N° 78, nr 2 (20.12.2023): 24. http://dx.doi.org/10.3917/cdsu.078.0024.
Pełny tekst źródłaRuşitoru, Mihaela-Viorica, i Ramón Pacheco. "Didactiques des sciences et ingénierie de la diffusion scientifique: miroir des pratiques d’enseignement du français langue maternelle". Revista IRICE, nr 38 (4.01.2021): 99–127. http://dx.doi.org/10.35305/revistairice.vi38.1309.
Pełny tekst źródłaMillier, Claude. "Une écologie rendue performative par le développement d’une ingénierie ?" Natures Sciences Sociétés 23, nr 4 (październik 2015): 397–98. http://dx.doi.org/10.1051/nss/2015065.
Pełny tekst źródłaLamy-Joswiak, Anne-Cécile. "Formation hybride en langues : articuler présentiel et distanciel". Journal for Foreign Languages 13, nr 1 (27.12.2021): 597–98. http://dx.doi.org/10.4312/vestnik.13.597-598.
Pełny tekst źródłaBrossais, Emmanuelle, Nathalie Panissal i Claudine Garcia-Debanc. "Analyses plurielles d’un débat entre élèves. Émergence d’une méthode d’analyse thématico-argumentative". Cahiers de recherche sociologique, nr 54 (24.07.2014): 113–40. http://dx.doi.org/10.7202/1025995ar.
Pełny tekst źródłaDaguzon, Marc, i Corinne Marlot. "Co-enseignement et ingénierie coopérative : les conditions d’un développement professionnel". Éducation et didactique, nr 13-2 (30.11.2019): 9–30. http://dx.doi.org/10.4000/educationdidactique.3938.
Pełny tekst źródłaBellemain, Franck. "ÉLEMENTS D'INGENIERIE DE LOGICIELS EDUCATIFS, LE CAS DES MICROMONDES POUR LES MATHEMATIQUES : dimensions epistemologique, cognitive et didactique". Revista Paranaense de Educação Matemática 11, nr 25 (14.09.2022): 80–105. http://dx.doi.org/10.33871/22385800.2022.11.25.80-105.
Pełny tekst źródłaMailhos, Marie-France. "Pratique réflexive et développement de la pensée didactique". Carrefours de l'éducation 12, nr 2 (2001): 126. http://dx.doi.org/10.3917/cdle.012.0126.
Pełny tekst źródłaManterola, Ibon, i Ana Aldekoa. "Expérimentation d’une séquence didactique trilingue en contexte immersif en basque : des éléments pour un dialogue avec la règle du sept de la sociodidactique des langues". Calidoscópio 21, nr 1 (21.07.2023): 21–41. http://dx.doi.org/10.4013/cld.2023.211.02.
Pełny tekst źródłaDuguay, Rose-Marie. "Séquence didactique pour l’exploitation des contes et des comptines en développement langagier des enfants de quatre ans". Revue de l'Université de Moncton 35, nr 2 (15.03.2005): 41–66. http://dx.doi.org/10.7202/010643ar.
Pełny tekst źródłaNuma-Bocage, Line. "Le débat, outil didactique pour le développement du jugement moral et la didactique professionnelle". Carrefours de l'éducation 28, nr 2 (2009): 37. http://dx.doi.org/10.3917/cdle.028.0037.
Pełny tekst źródłaBrau-Antony, Stéphane. "Recherches en didactique et développement professionnel de formateurs d'enseignants". Savoirs 21, nr 3 (2009): 132. http://dx.doi.org/10.3917/savo.021.0132.
Pełny tekst źródłaMargolinas, Claire. "Essai de généalogie en didactique des mathématiques". Swiss Journal of Educational Research 27, nr 3 (1.12.2005): 343–60. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.27.3.4709.
Pełny tekst źródłaBignon, Carine. "Vers de nouveaux métiers du développement rural : politiques contractuelles et ingénierie financière". Pour N° 240-241, nr 2 (4.01.2022): 287–92. http://dx.doi.org/10.3917/pour.240.0287.
Pełny tekst źródłaAndreucci, Colette, i Marjolaine Chatoney. "La dévolution en situation ordinaire : étude d’une séance de technologie à l’école primaire". Revue des sciences de l'éducation 32, nr 3 (20.08.2007): 711–31. http://dx.doi.org/10.7202/016283ar.
Pełny tekst źródłaMatala-Tala, Léonard. "L'article 2 de l'accord de partenariat ACP-UE et la démocratie des Etats ACP". Civitas Europa 11, nr 1 (2003): 211–24. http://dx.doi.org/10.3406/civit.2003.1018.
Pełny tekst źródłaFluckiger, Annick. "Formation au travail de l’erreur et didactique des mathématiques". Swiss Journal of Educational Research 28, nr 1 (1.06.2006): 43–62. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.28.1.4718.
Pełny tekst źródłade Pietro, Jean-François, Joaquim Dolz, Itziar Idiazabal-Gorrochategi i Marielle Rispail. "L’oral en situation scolaire : vers un changement de paradigme des études sur l’acquisition de l’oral ?" Lidil 22, nr 1 (2000): 123–39. http://dx.doi.org/10.3406/lidil.2000.1783.
Pełny tekst źródłaKopeć, Joanna. "Maîtriser le lexique des émotions à travers la métaphore. Une démarche socio-affective et socio-cognitive dans la construction de la compétence rédactionnelle à l’université". Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Romanica 18, nr 1 (30.10.2023): 147–64. http://dx.doi.org/10.18778/1505-9065.18.12.
Pełny tekst źródłaRoy, Émeline, Éric Tortochot i Christophe Moineau. "« Situation didactique, situation opérationnelle de conception : construction, apports et emprunts théoriques d’une didactique du design »". Travail et Apprentissages N° 25, nr 1 (6.02.2024): 65–89. http://dx.doi.org/10.3917/ta.025.0065.
Pełny tekst źródłaRacine, Louis. "L'éthique de l'ingénierie: vers un nouveau paradigme". Dialogue 30, nr 3 (1991): 277–84. http://dx.doi.org/10.1017/s0012217300011653.
Pełny tekst źródłaOudart, Anne-Catherine. "La didactique professionnelle. Approche anthropologique du développement chez les adultes". Recherche & formation, nr 68 (1.12.2011): 173. http://dx.doi.org/10.4000/rechercheformation.1610.
Pełny tekst źródłaMili, Isabelle, i René Rickenmann. "La réception des œuvres d’art: une nouvelle perspective didactique". Swiss Journal of Educational Research 27, nr 3 (8.08.2018): 431–52. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.27.3.4713.
Pełny tekst źródłaSénéchal, Kathleen. "Impacts d’une collaboration avec des enseignants sur l’élaboration et la validation du produit d’une ingénierie didactique". Recherches qualitatives 37, nr 2 (2018): 128. http://dx.doi.org/10.7202/1052111ar.
Pełny tekst źródłaChaachoua, Hamid. "T4TEL : Un cadre de référence pour la formalisation et l’extension du modèle praxéologiqueT4TEL: A frame of reference for the formalization and extension of the praxeological model". Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 22, nr 4 (15.09.2020): 103–18. http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p103-118.
Pełny tekst źródłaBergeret, Agnès. "Ingénierie de développement territorial de 1950 à nos jours en Auvergne-Rhône-Alpes". Pour N° 240-241, nr 2 (4.01.2022): 135–36. http://dx.doi.org/10.3917/pour.240.0135.
Pełny tekst źródłaEl Mansouri, Mériem, i Nicole Biagioli. "La conception de serious games ou jeux vidéo éducatifs : quelles convergences de métier entre enseignant et game designer ?" Recherches en Communication 49 (1.11.2019): 31–52. http://dx.doi.org/10.14428/rec.v49i49.52143.
Pełny tekst źródłaTadlaoui-Brahmi, Ania, Lionel Alvarez i Jean-Charles Buttier. "Vers un modèle théorique interdisciplinaire de Didactique d’Éducation à la Citoyenneté numérique". Swiss Journal of Educational Research 45, nr 1 (20.06.2023): 27–39. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.45.1.3.
Pełny tekst źródłaMiquelon, Alexie. "Le bagage culturel des élèves au service de l’interprétation d’une œuvre résistante au secondaire". Revue hybride de l'éducation 6, nr 1 (12.09.2022): 219–36. http://dx.doi.org/10.1522/rhe.v6i1.1096.
Pełny tekst źródłaBrau-Antony, Stéphane. "Recherche en didactique et développement professionnel d’enseignants d’Éducation physique et sportive". Éducation et didactique 9, nr 1 (20.05.2015): 107–18. http://dx.doi.org/10.4000/educationdidactique.2185.
Pełny tekst źródłaChamkhi, Mansour. "Modéliser des pratiques langagières pour la classe de FLE: apports de l’analyse du discours et des théories de l’action". ALTERNATIVE FRANCOPHONE 3, nr 2 (20.03.2023): 88–105. http://dx.doi.org/10.29173/af29455.
Pełny tekst źródłaJessen, Britta Eyrich, i Klaus Rasmussen. "What knowledge do in-service teachers need to create SRPs?De quelles connaissances les enseignants en exercice ont-ils besoin pour créer des SRP?" Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 22, nr 4 (15.09.2020): 680–93. http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p680-693.
Pełny tekst źródłaJessen, Britta Eyrich, i Klaus Rasmussen. "What knowledge do in-service teachers need to create SRPs?De quelles connaissances les enseignants en exercice ont-ils besoin pour créer des SRP?" Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 22, nr 4 (15.09.2020): 680–93. http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p680-693.
Pełny tekst źródłaHaiech, Jacques, Raoul Ranjeva i Marie-Claude Kilhoffer. "Biologie des systèmes et ingénierie biologique modifient la découverte et le développement des médicaments". médecine/sciences 28, nr 2 (luty 2012): 207–12. http://dx.doi.org/10.1051/medsci/2012282020.
Pełny tekst źródłaGiraut, Frédéric, Sylvain Guyot i Myriam Houssay-Holzschuch. "La nature, les territoires et le politique en Afrique du Sud". Annales. Histoire, Sciences Sociales 60, nr 4 (sierpień 2005): 695–717. http://dx.doi.org/10.1017/s0395264900018631.
Pełny tekst źródłaLadage, Caroline, i Cécile Redondo. "Tensions entre projet didactique et injonctions pédagogiques : analyses praxéologiques en Éducation au développement durableTensions between didactic project and pedagogical injunctions: praxeological analyzes in education for sustainable development". Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 22, nr 4 (15.09.2020): 487–503. http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p487-503.
Pełny tekst źródłaTouma, Georges. "Étude didactique sur la modélisation algébrique des phénomènes physiques". Articles 45, nr 1 (16.11.2010): 151–72. http://dx.doi.org/10.7202/1000035ar.
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