Książki na temat „Implicit and explicit knowledge bases”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 24 najlepszych książek naukowych na temat „Implicit and explicit knowledge bases”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj książki z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Dingli, Alexiei. Knowledge Annotation: Making Implicit Knowledge Explicit. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2011.
Znajdź pełny tekst źródłaDingli, Alexiei. Knowledge Annotation: Making Implicit Knowledge Explicit. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-20323-7.
Pełny tekst źródłaDina, Tirosh, red. Implicit and explicit knowledge: An educational approach. Norwood, N.J: Ablex Pub. Corp., 1994.
Znajdź pełny tekst źródłaRebuschat, Patrick. Implicit and explicit learning of languages. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 2015.
Znajdź pełny tekst źródłaImplicit and explicit knowledge in second language learning, testing and teaching. Buffalo: Multilingual Matters, 2009.
Znajdź pełny tekst źródłaSun, Ron. Exploring the interaction of implicit and explicit processes to facilitate individual skill learning. Arlington, Va: U.S. Army Research Institute for the Behavioral and Social Sciences, 2005.
Znajdź pełny tekst źródłaDingli, Alexiei. Knowledge Annotation: Making Implicit Knowledge Explicit. Springer, 2011.
Znajdź pełny tekst źródłaDingli, Alexiei. Knowledge Annotation: Making Implicit Knowledge Explicit. Springer Berlin / Heidelberg, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaTirosh, Dina. Implicit & Explicit Knowledge: An Educational Approach (Human Development). Ablex Publishing, 1994.
Znajdź pełny tekst źródłaRebuschat, Patrick. Implicit and Explicit Learning of Languages. Benjamins Publishing Company, John, 2015.
Znajdź pełny tekst źródłaElder, Catherine, Rod Ellis, Hayo Reinders, Shawn Loewen i Rosemary Erlam. Implicit and Explicit Knowledge in Second Language Learning, Testing and Teaching. Multilingual Matters, 2009.
Znajdź pełny tekst źródłaElder, Catherine, Rod Ellis, Hayo Reinders, Shawn Loewen i Rosemary Erlam. Implicit and Explicit Knowledge in Second Language Learning, Testing and Teaching. Multilingual Matters, 2009.
Znajdź pełny tekst źródłaImplicit And Explicit Language Learning Conditions Processes And Knowledge In Sla And Bilingualism. Georgetown University Press, 2011.
Znajdź pełny tekst źródłaSanz, Cristina. Implicit and Explicit Language Learning: Conditions, Processes, and Knowledge In Sla and Bilingualism. Georgetown University Press, 2011.
Znajdź pełny tekst źródłaLamberts, Koen, i David R. Shanks, red. Knowledge, Concepts, and Categories. The MIT Press, 1997. http://dx.doi.org/10.7551/mitpress/4071.001.0001.
Pełny tekst źródłaLangley, Ann, i Laura Empson. Leadership and Professionals. Redaktorzy Laura Empson, Daniel Muzio, Joseph Broschak i Bob Hinings. Oxford University Press, 2015. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199682393.013.11.
Pełny tekst źródłaGrünbaum, Thor, i Dan Zahavi. Varieties of Self-Awareness. Redaktorzy K. W. M. Fulford, Martin Davies, Richard G. T. Gipps, George Graham, John Z. Sadler, Giovanni Stanghellini i Tim Thornton. Oxford University Press, 2013. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199579563.013.0017.
Pełny tekst źródłaReber, Arthur S., i Rhianon Allen, red. The Cognitive Unconscious. Oxford University PressNew York, 2022. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780197501573.001.0001.
Pełny tekst źródłaSmith, James K. A. Pentecostalism. Redaktorzy William J. Abraham i Frederick D. Aquino. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199662241.013.20.
Pełny tekst źródłaWalker, Chris. Form and content in Jaspers’ psychopathology. Oxford University Press, 2013. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780199609253.003.0006.
Pełny tekst źródłaWertsch, James V. National Memory and Where to Find It. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190230814.003.0012.
Pełny tekst źródłaStenger, Jan R. Education in Late Antiquity. Oxford University Press, 2022. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198869788.001.0001.
Pełny tekst źródłaPomerantz, Anita. Asking and Telling in Conversation. Oxford University Press, 2021. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190927431.001.0001.
Pełny tekst źródłaVergados, Athanassios. Hesiod's Verbal Craft. Oxford University Press, 2020. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198807711.001.0001.
Pełny tekst źródła