Artykuły w czasopismach na temat „High achievers”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „High achievers”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Kusumayanthi, Susi. "High Achievers". English Journal Literacy Utama 3, nr 2 (30.09.2019): 68–76. http://dx.doi.org/10.33197/ejlutama.vol3.iss2.2019.260.
Pełny tekst źródłaKusumayanthi, Susie. "High Achievers". English Journal Literacy Utama 3, nr 2 (14.10.2019): 68–76. http://dx.doi.org/10.33197/ejlutama.vol3.iss2.2019.285.
Pełny tekst źródłaGunzburg, R., i B. Rydevik. "High achievers". European Spine Journal 26, nr 5 (21.03.2017): 1361. http://dx.doi.org/10.1007/s00586-017-5000-3.
Pełny tekst źródłaJones, Graham, i Kirsty Spooner. "Coaching high achievers." Consulting Psychology Journal: Practice and Research 58, nr 1 (2006): 40–50. http://dx.doi.org/10.1037/1065-9293.58.1.40.
Pełny tekst źródłaJones, Graham. "Coaching high achievers". Human Resource Management International Digest 14, nr 7 (grudzień 2006): 3–4. http://dx.doi.org/10.1108/09670730610708114.
Pełny tekst źródłaJuter, Kristina. "Students' Conceptions of Limits: High Achievers versus Low Achievers". Mathematics Enthusiast 4, nr 1 (1.02.2007): 53–65. http://dx.doi.org/10.54870/1551-3440.1058.
Pełny tekst źródłaLeder, Gilah C. "Do Teachers Favor High Achievers?" Gifted Child Quarterly 32, nr 3 (lipiec 1988): 315–20. http://dx.doi.org/10.1177/001698628803200304.
Pełny tekst źródłaSingh, Dr Shashi Kala. "Anxiety and Adjustment Pattern of High and Low Academic Achievers". Global Journal For Research Analysis 2, nr 1 (15.06.2012): 25–26. http://dx.doi.org/10.15373/22778160/january2013/78.
Pełny tekst źródłaHutchinson, T. P. "COMPARISION OF HIGH ACHIEVERS WITH LOW ACHIEVERS: Discussion of Juter’s (2007) article". Mathematics Enthusiast 6, nr 1-2 (1.01.2009): 207–12. http://dx.doi.org/10.54870/1551-3440.1145.
Pełny tekst źródłaRathore, Ami. "Self Regulated Learning of high Achievers". i-manager’s Journal on Educational Psychology 4, nr 2 (15.10.2010): 33–38. http://dx.doi.org/10.26634/jpsy.4.2.1237.
Pełny tekst źródłaP, Shanmukananda, i L. Padma. "Identifying learning techniques among high achievers". International Journal of Basic & Clinical Pharmacology 2, nr 2 (2013): 1. http://dx.doi.org/10.5455/2319-2003.ijbcp20130316.
Pełny tekst źródłaThornley, Mark. "Paying homage to our high achievers". Australian Veterinary Journal 82, nr 6 (czerwiec 2004): 316–17. http://dx.doi.org/10.1111/j.1751-0813.2004.tb11083.x.
Pełny tekst źródła&NA;. "High achievers honored in San Diego". Hearing Journal 54, nr 6 (czerwiec 2001): 56. http://dx.doi.org/10.1097/01.hj.0000294237.90944.bb.
Pełny tekst źródłaWeckbacher, Lisa Marie, i Yukari Okamoto. "Spatial Experiences of High Academic Achievers". Journal for the Education of the Gifted 35, nr 1 (5.01.2012): 48–65. http://dx.doi.org/10.1177/0162353211432038.
Pełny tekst źródłaFeather, Norman T. "Authoritarianism and attitudes toward high achievers." Journal of Personality and Social Psychology 65, nr 1 (1993): 152–64. http://dx.doi.org/10.1037/0022-3514.65.1.152.
Pełny tekst źródła정애진 i LEE KIL-JAE. "A comparative study of K-WISC-IV profile for low science achievers, science achievers and high science achievers". Journal of Science Education 39, nr 3 (grudzień 2015): 418–33. http://dx.doi.org/10.21796/jse.2015.39.3.418.
Pełny tekst źródłaBatool, Tahira. "Feedback Impact in High, Average and Low Achievers’ Mathematics Engagement in High Schools’ Classrooms". Review of Economics and Development Studies 6, nr 1 (31.03.2020): 167–78. http://dx.doi.org/10.47067/reads.v6i1.194.
Pełny tekst źródłaWahidiyati, Irra. "The Effectiveness of Teachers’ Corrective Feedback in Enhancing Students’ Ability to Recount Text Writing". JOEEL: Journal of English Education and Literature 1, nr 1 (16.03.2020): 1–10. http://dx.doi.org/10.38114/joeel.v1i1.24.
Pełny tekst źródłaFarrell, Mark, Raymond Pfeil i Albert A. Caretto. "A chemistry experience to enrich high achievers". Journal of Chemical Education 65, nr 2 (luty 1988): 150. http://dx.doi.org/10.1021/ed065p150.
Pełny tekst źródłaHarrington, Leigh, i James H. Liu. "Self-Enhancement and Attitudes Toward High Achievers". Journal of Cross-Cultural Psychology 33, nr 1 (styczeń 2002): 37–55. http://dx.doi.org/10.1177/0022022102033001003.
Pełny tekst źródłaKotob, Mazen Muhieddine, i Malak Ali Abadi. "The Influence of Differentiated Instruction on Academic Achievement of Students in Mixed Ability Classrooms". International Linguistics Research 2, nr 2 (4.05.2019): p8. http://dx.doi.org/10.30560/ilr.v2n2p8.
Pełny tekst źródłaMarryshow, Derrick, Eric A. Hurley, Brenda A. Allen, Kenneth M. Tyler i A. Wade Boykin. "Impact of Learning Orientation on African American Children’s Attitudes toward High-Achieving Peers". American Journal of Psychology 118, nr 4 (1.12.2005): 603–18. http://dx.doi.org/10.2307/30039088.
Pełny tekst źródłaMcEvoy, Wendy. "High achievers will take control of their learning". Early Years Educator 18, nr 10 (2.02.2017): 14–16. http://dx.doi.org/10.12968/eyed.2017.18.10.14.
Pełny tekst źródłaPhilippidis, Alex. "Top 10 under 40 Biopharma's Youthful High Achievers". Genetic Engineering & Biotechnology News 39, nr 6 (czerwiec 2019): 16–17. http://dx.doi.org/10.1089/gen.39.06.06.
Pełny tekst źródłaLonghurst, Chris. "Forty high achievers to begin fast-track training". Nursing Standard 32, nr 4 (20.09.2017): 10. http://dx.doi.org/10.7748/ns.32.4.10.s8.
Pełny tekst źródłaCahyani, Regita, Muhammad Ridhuan Tony Lim Abdullah i Cahya Komara. "INVESTIGATION OF ENGLISH GRAMMAR LEARNING STRATEGY ON HIGH, MIDDLE, AND LOW ACHIEVERS' STUDENTS IN INDONESIA". ELLTER Journal 3, nr 2 (31.10.2022): 54–63. http://dx.doi.org/10.22236/ellter.v3i2.10063.
Pełny tekst źródłaHong, Eunsook, Maggie Sas i John C. Sas. "Test-Taking Strategies of High and Low Mathematics Achievers". Journal of Educational Research 99, nr 3 (styczeń 2006): 144–55. http://dx.doi.org/10.3200/joer.99.3.144-155.
Pełny tekst źródłaSankofa, Biko Martin, Eric A. Hurley, Brenda A. Allen i A. Wade Boykin. "Cultural Expression and Black Students' Attitudes Toward High Achievers". Journal of Psychology 139, nr 3 (styczeń 2005): 247–60. http://dx.doi.org/10.3200/jrlp.139.3.247-260.
Pełny tekst źródłaLee, Ji-Hee, i Hyo-Jung Shin. "The Experience of College Admission High Achievers' Academic Probation". Journal of the Korean society for Wellness 12, nr 1 (28.02.2017): 183. http://dx.doi.org/10.21097/ksw.2017.02.12.1.183.
Pełny tekst źródłaColangelo, Nicholas, Barbara Kerr, Paula Christensen i James Maxey. "A Comparison of Gifted Underachievers and Gifted High Achievers". Gifted Child Quarterly 37, nr 4 (październik 1993): 155–60. http://dx.doi.org/10.1177/001698629303700404.
Pełny tekst źródłaSmith, Anthony. "Education: Elitists and high achievers - a New Labour perplexity". Critical Quarterly 40, nr 3 (październik 1998): 108–15. http://dx.doi.org/10.1111/1467-8705.00180.
Pełny tekst źródłaDugdale, Hannah L., Martin Hinsch i Julia Schroeder. "Biased sampling: no ‘Homer Simpson Effect’ among high achievers". Trends in Ecology & Evolution 26, nr 12 (grudzień 2011): 622–23. http://dx.doi.org/10.1016/j.tree.2011.07.005.
Pełny tekst źródłaJacobs, R. L. "Learning Styles of Black High, Average, and Low Achievers". Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas 63, nr 6 (luty 1990): 253–54. http://dx.doi.org/10.1080/00098655.1990.9955778.
Pełny tekst źródłaEisenberger, Robert, Jason R. Jones, Florence Stinglhamber, Linda Shanock i Amanda T. Randall. "Flow experiences at work: for high need achievers alone?" Journal of Organizational Behavior 26, nr 7 (2005): 755–75. http://dx.doi.org/10.1002/job.337.
Pełny tekst źródłaSalili, Farideh, i Po Ha Tse Mak. "Subjective meaning of success in high and low achievers". International Journal of Intercultural Relations 12, nr 2 (styczeń 1988): 125–38. http://dx.doi.org/10.1016/0147-1767(88)90044-2.
Pełny tekst źródłaEhrenberg, Rachel. "Tomorrow's stars: Intel science talent search honors high achievers". Science News 173, nr 11 (30.09.2009): 166. http://dx.doi.org/10.1002/scin.2008.5591731109.
Pełny tekst źródłaHirt, Carmen Nadja, Yves Karlen, Katharina Maag Merki i Francesca Suter. "What makes high achievers different from low achievers? Self-regulated learners in the context of a high-stakes academic long-term task". Learning and Individual Differences 92 (grudzień 2021): 102085. http://dx.doi.org/10.1016/j.lindif.2021.102085.
Pełny tekst źródłaTamir, Pinchas. "What Makes a Student a High Achiever in Science?" Gifted Education International 9, nr 1 (styczeń 1993): 24–32. http://dx.doi.org/10.1177/026142949300900106.
Pełny tekst źródłaCandraloka, Olyvia Revalita. "The Use of Recast in Teaching of Grammar for High and Low Achievers (The Case of Spoken Use of English by the Tenth Graders of Nahdhatul Ulama Vocational High School of Ungaran". JELE (Journal of English Language and Education) 1, nr 2 (10.12.2015): 108. http://dx.doi.org/10.26486/jele.v1i2.165.
Pełny tekst źródłaNarváez, Darcia. "High Achieving Students and Moral Judgment". Journal for the Education of the Gifted 16, nr 3 (kwiecień 1993): 268–79. http://dx.doi.org/10.1177/016235329301600304.
Pełny tekst źródłaRaudhaturrahmi, Raudhaturrahmi, Usman Kasim i Siti Sarah Fitriani. "High and low achievers’ dominant learning style preferences in learning English". English Education Journal 12, nr 2 (30.04.2021): 179–95. http://dx.doi.org/10.24815/eej.v12i2.19152.
Pełny tekst źródłaJena, Prakash Chandra. "Effect of Smart Classroom Learning Environment on Academic Achievement of Rural High Achievers and Low Achievers in Science". International Letters of Social and Humanistic Sciences 3 (wrzesień 2013): 1–9. http://dx.doi.org/10.18052/www.scipress.com/ilshs.3.1.
Pełny tekst źródłaShrivastava, SaurabhRamBihariLal, i PrateekSaurabh Shrivastava. "Exploring factors that affect learning process of high achievers and low achievers and the role of medical teachers". Indian Journal of Health Sciences and Biomedical Research (KLEU) 16, nr 1 (2023): 175. http://dx.doi.org/10.4103/kleuhsj.kleuhsj_534_22.
Pełny tekst źródłaCard, David, i Laura Giuliano. "Can Tracking Raise the Test Scores of High-Ability Minority Students?" American Economic Review 106, nr 10 (1.10.2016): 2783–816. http://dx.doi.org/10.1257/aer.20150484.
Pełny tekst źródłaMANCENIDO, ZID. "How High Achievers Learn That They Should Not Become Teachers". Harvard Educational Review 91, nr 4 (29.11.2021): 433–56. http://dx.doi.org/10.17763/1943-5045-91.4.433.
Pełny tekst źródłaChieng, Yen Yun, Muhammad Asyraf Che Amat i Zeinab Zaremohzzabieh. "OBSTACLES PREVENTING HIGH ACHIEVERS FROM LOW SOCIOECONOMIC BACKGROUNDS TO ENTER UNIVERSITIES: A REVIEW". International Journal of Education, Psychology and Counseling 6, nr 42 (5.09.2021): 133–44. http://dx.doi.org/10.35631/ijepc.642011.
Pełny tekst źródłaJanjua, Muhammad Haris, Javeria Iqbal, Muhammad Ahmed Naseer, M. Hassaan, Hamza Naeem, M. Zeeshan Sarwar i Syed Asghar Naqi. "Study orientation among high and low achievers in undergraduate students of Medical and Allied health sciences". Pakistan Journal of Medical and Health Sciences 16, nr 4 (26.04.2022): 227–30. http://dx.doi.org/10.53350/pjmhs22164227.
Pełny tekst źródłaSingh, Preeti, Akanksha Kumari, Dr A. K. Sinha i Nachiketa Rout. "Grapheme-Phoneme Association Skill in High And Low Academic Achievers". IOSR Journal of Dental and Medical Sciences 15, nr 08 (sierpień 2016): 91–96. http://dx.doi.org/10.9790/0853-1508079196.
Pełny tekst źródłaCarr, Stuart C., Ian P. Purcell, Floyd H. Bolitho, Nathan D. Moss i Susan E. Brew. "Managing Attitudes Toward High Achievers: The Influence 0f Group Discussion". Asian Journal of Social Psychology 2, nr 2 (sierpień 1999): 237–44. http://dx.doi.org/10.1111/1467-839x.00037.
Pełny tekst źródłaBarak, M., R. Yehiav i N. Mendelson. "Advancement of Low Achievers within Technology Studies at High School". Research in Science & Technological Education 12, nr 2 (styczeń 1994): 175–86. http://dx.doi.org/10.1080/0263514940120206.
Pełny tekst źródła