Gotowa bibliografia na temat „Geometria Euclidea”
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Artykuły w czasopismach na temat "Geometria Euclidea"
Binotto, Rosane Rossato, i Julieta Ferronato. "A gamificação como estratégia para aprendizagem significativa de Geometria do 9° ano do Ensino Fundamental". Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana 14, nr 3 (21.11.2023): 20–43. http://dx.doi.org/10.51359/2177-9309.2023.257612.
Pełny tekst źródłaMammana, Maria Flavia, i Mario Pennisi. "Ricordo di Biagio Micale". Bullettin of the Gioenia Academy of Natural Sciences of Catania 52, nr 382 (22.12.2019): O7—O16. http://dx.doi.org/10.35352/gioenia.v52i382.85.
Pełny tekst źródłaGasparini, Adalinda. "Metamorficamente. Miti e psicoanalisi". EDUCAZIONE SENTIMENTALE, nr 35 (wrzesień 2021): 92–109. http://dx.doi.org/10.3280/eds2021-035008.
Pełny tekst źródłaYıldırım, Abdurrahman, i Pına Anapa Saban. "EFFECTS OF EUCLIDEAN REALITY GEOMETRY ACTIVITIES ON STUDENTS’ LEVELS OF VAN HIELE GEOMETRY, GEOMETRIC ATTITUDES AND THEIR SUCCESSES ACCORDING TO HEARING ABILITIES". e-Journal of New World Sciences Academy 9, nr 4 (15.10.2014): 364–79. http://dx.doi.org/10.12739/nwsa.2014.9.4.1c0624.
Pełny tekst źródłaNugroho, Khathibul Umam Zaid, Y. L. Sukestiyarno i Adi Nurcahyo. "Weaknesses of Euclidean Geometry: A Step of Needs Analysis of Non-Euclidean Geometry Learning through an Ethnomathematics Approach". Edumatika : Jurnal Riset Pendidikan Matematika 4, nr 2 (10.11.2021): 126–49. http://dx.doi.org/10.32939/ejrpm.v4i2.1015.
Pełny tekst źródłaBEESON, MICHAEL. "CONSTRUCTIVE GEOMETRY AND THE PARALLEL POSTULATE". Bulletin of Symbolic Logic 22, nr 1 (marzec 2016): 1–104. http://dx.doi.org/10.1017/bsl.2015.41.
Pełny tekst źródłaPettoello, Renato. "La geometria eterna. Nelson e le geometrie non-euclidee". RIVISTA DI STORIA DELLA FILOSOFIA, nr 3 (wrzesień 2010): 483–506. http://dx.doi.org/10.3280/sf2010-003004.
Pełny tekst źródłaSAMSUMARLIN, SAMSUMARLIN. "SEGITIGA DAN SEGIEMPAT PADA GEOMETRI DATAR EUCLID CEVIAN SEGITIGA DAN SEGIEMPAT SIKLIK". Edumaspul - Jurnal Pendidikan 1, nr 1 (28.04.2018): 15–22. http://dx.doi.org/10.33487/edumaspul.v1i1.36.
Pełny tekst źródłaRizos, Ioannis, i Evaggelos Foykas. "Utilization of “Byrne’s Euclid” in the Teaching of Geometry to Students with Special Learning Difficulties: A Qualitative Research". European Journal of Education and Pedagogy 4, nr 2 (29.03.2023): 139–48. http://dx.doi.org/10.24018/ejedu.2023.4.2.623.
Pełny tekst źródłaSiebert, Harald. "Transformation of Euclid’s Optics in Late Antiquity". Nuncius 29, nr 1 (2014): 88–126. http://dx.doi.org/10.1163/18253911-02901004.
Pełny tekst źródłaRozprawy doktorskie na temat "Geometria Euclidea"
Sousa, Filho João Rodrigues de. "Construções geométricas utilizando o aplicativo Euclidea". reponame:Repositório Institucional da UFC, 2017. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/26002.
Pełny tekst źródłaSubmitted by Jessyca Silva (jessyca@mat.ufc.br) on 2017-09-15T04:41:13Z No. of bitstreams: 1 2017_dis_jrsousafilho.pdf: 1638940 bytes, checksum: 90574fddf2903840bfd512da93fb7993 (MD5)
Rejected by Rocilda Sales (rocilda@ufc.br), reason: Boa tarde, Estou devolvendo a Dissertação de JOÃO RODRIGUES DE SOUSA FILHO para que ele realize as correções que seguem listadas abaixo: 1- CAPA (altere o nome do curso que consta na capa PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA EM REDE NACIONAL) 2- FOLHA DE APROVAÇÃO (refaça a folha de aprovação colocando todos os seus elementos (nome do autor, título, descrição e nome dos membros da banca) em uma única página. OBS.: Verifique o modelo no GUIA DE NORMALIZAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS DA UFC, disponível em: http://www.biblioteca.ufc.br/wp-content/uploads/2015/08/guia-normalizacao-trabalhos-ufc-2013.pdf 3- AGRADECIMENTOS (adicione ao termo AGRADECImEMTNOS a formatação CENTRALIZADO, NEGRITO e FONTE n 12) 4- EPÍGRAFE (coloque o a frase da epígrafe no seguinte formato: “A geometria é uma ciência de todas as espécies possíveis de espaços. ” (IMMANUEL KANT) 5- LISTA DE SÍMBOLOS (retire os parênteses que existem nas definições da lista de símbolos, iniciando cada definição com letra maiúscula. O termo LISTA DE SÍMBOLOS deve estar em negrito e fonte n 12) 6- NOMENCLATURA UTILIZADA (esta referida parte não pertence às seções da Dissertação, assim, coloque os símbolos e definições presentes nessa parte na LISTA DE SÍMBOLOS) 7- SUMÁRIO (veja o modelo correto de formatação do sumário no GUIA DE NORMALIZAÇÃO DA UFC) 8- CAPÍTULO 3 (as divisões do capítulo 3 que aparecem no sumário estão incorretas: primeiro, devem ser numeradas sucessivamente como: 3,1 ; 3.2 ; 3.2 ......... Acompanhadas do referido título que aparece no capítulo. Ex.: 3.1 Problema 1 – Dada uma circunferência r, construa o seu centro OBS.: ACRESCENTE A NUMERAÇÃO E A FORMATAÇÃO NEGRITO E FONTE N 12, TANTO NO SUMÁRIO COMO NAS SEÇÕES DO CAPÍTULO 3. 9- REFERÊNCIAS ( retire a numeração que acompanha o título das referências, tanto no sumário como na página referida, acrescente a formatação negrito, centralizado e fonte n 12. Atenciosamente, on 2017-09-15T16:36:12Z (GMT)
Submitted by Jessyca Silva (jessyca@mat.ufc.br) on 2017-09-17T19:21:46Z No. of bitstreams: 1 2017_dis_jrsousafilho.pdf: 1649547 bytes, checksum: e22322b096b4354d0f26ebeb2a649bcf (MD5)
Rejected by Rocilda Sales (rocilda@ufc.br), reason: Boa tarde, A Dissertação de JOÃO RODRIGUES DE SOUSA FILHO ainda apresenta a alguns erros a serem corrigidos, os mesmos seguem listados abaixo: 1- SUMÁRIO (o alinhamento do sumário não estar igual ao modelo do GUIA DE NORMALIZAÇÃO DA UFC: o início de cada título e a quebra de linha devem estar alinhados na mesma posição. EX.: 1 INTRODUÇÃO.................00 2 O APLICATIVO.................00 2.1 Comandos da tela inicial..............................00 3 RESOLUÇÃO.................00 2- NUMERAÇÃO DE CAPÍTULOS (revise a numeração dos capítulos pois está diferente da que aparece no sumário: tem dois capítulos com a mesma numeração) 3- REFERÊNCIAS (troque o termo REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS apenas por REFERÊNCIAS) 4- NUMERAÇÃO DE PÁGINAS (retire a numeração indevida de página que aparece na página 5) Atenciosamente, on 2017-09-18T14:13:09Z (GMT)
Submitted by Jessyca Silva (jessyca@mat.ufc.br) on 2017-09-21T17:26:57Z No. of bitstreams: 1 2017_dis_jrsousafilho.pdf: 1731273 bytes, checksum: 458a12861fe92c965ad825895ee4d40b (MD5)
Approved for entry into archive by Rocilda Sales (rocilda@ufc.br) on 2017-09-22T11:12:19Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2017_dis_jrsousafilho.pdf: 1731273 bytes, checksum: 458a12861fe92c965ad825895ee4d40b (MD5)
Made available in DSpace on 2017-09-22T11:12:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2017_dis_jrsousafilho.pdf: 1731273 bytes, checksum: 458a12861fe92c965ad825895ee4d40b (MD5) Previous issue date: 2017
The present dissertation intends, in a first moment, to explain the Euclidea application as well as its use in the learning process of plane geometry, including the solution of problems involving this subject. This proposal intends to reach part of the young people who use smartphones, bringing a great opportunity to make Math classes more attractive. In a second moment we will solve sixteen problems of the application and give rigorous proofs of their constructions.
A presente dissertação pretende, em um primeiro momento, explicar o aplicativo Euclidea bem como sua utilização no processo de aprendizagem de geometria plana, incluindo a resolução de problemas envolvendo este conteúdo. Essa proposta pretende atingir parte do universo jovem que usa aparelhos smartphones, trazendo assim uma grande oportunidade de tornar as aulas de Matemática mais atrativas. Em um segundo momento, abordaremos a resolução de dezesseis problemas do aplicativo e daremos demonstrações rigorosas de suas construções.
Frisoni, Elisa. "Geometria euclidea e non euclidea - Esperienze nella scuola secondaria di primo grado: la sfera di Lenart". Bachelor's thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2010. http://amslaurea.unibo.it/1230/.
Pełny tekst źródłaTerenzi, Gloria. "Lemma di Schwarz e la sua interpretazione geometrica". Bachelor's thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2017. http://amslaurea.unibo.it/13543/.
Pełny tekst źródłaMontanari, Lucia. "Analisi comparata di testi di Matematica per la Scuola Superiore. Uno studio sperimentale". Master's thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2020. http://amslaurea.unibo.it/20627/.
Pełny tekst źródłaCaruso, Monica. "Geometrie non euclidee: dalla negazione del V postulato all'interpretazione geometrica del cosmo". Master's thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2018.
Znajdź pełny tekst źródłaSilva, Adriane Renófio da [UNESP]. "Aspectos da geometria neutra". Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015. http://hdl.handle.net/11449/131891.
Pełny tekst źródłaNeste trabalho estudamos alguns aspectos da Geometria Neutra, assim chamada porque não é assumido o Axioma das Paralelas. São apresentados resultados possíveis de serem demonstrados assumindo alguns Axiomas de Incidência, Ordem, Congruência e Medida. Demonstramos o Teorema de Saccheri-Legendre e mostramos que nesta geometria não se pode garantir a existência de retângulos. Não nos preocupamos em construir uma teoria axiomática, no sentido exato da palavra
In this work we study some aspects of Neutral Geometry, so called because it is not assumed the Axiom of Parallels. We present results which are possible to be demonstrated assuming some axioms Incidence, Betweenness, Congruence and Measure are developed. We demonstrate the Saccheri-Legendre theorem and show that this geometry can not guarantee the existence of rectangles. We are not interested to construct an axiomatic theory, in the strict sense of the word
Bassan, André Roberto [UNESP]. "Observações sobre geometria sintética". Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015. http://hdl.handle.net/11449/132066.
Pełny tekst źródłaO objetivo deste trabalho é apresentar alguns resultados da Geometria Euclidiana no plano, que são vistos no ensino fundamental e médio sob ponto de vista sintético, ou seja, não serão assumidos os axiomas métricos. Como aplicação faremos algumas construções, usando as ferramentas desenvolvidas
The objective of this work is to present some results of Euclidean geometry which are given in elementary and high school from the synthetic point of view, that is we will not assume the metric axioms. As an application we will make some constructions using the developed tools
Oliveira, Vivianne Tasso Perugini de 1975. "Geometria do táxi : pelas ruas de uma cidade aprende-se uma geometria diferente". [s.n.], 2014. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/306859.
Pełny tekst źródłaDissertação (mestrado profissional) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Matemática Estatística e Computação Científica
Made available in DSpace on 2018-08-25T10:14:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Oliveira_VivianneTassoPeruginide_M.pdf: 42677277 bytes, checksum: e029738b1504da7dbb6995d59c3b35f5 (MD5) Previous issue date: 2014
Resumo: Neste trabalho apresentamos o estudo sobre a Geometria do Táxi, uma Geometria não-Euclidiana de fácil compreensão e muito próxima do cotidiano das pessoas, uma vez que tem uma ampla gama de aplicações em situações relacionadas à geografia urbana. A Geometria do Táxi é uma geometria muito semelhante à Geometria Euclidiana, diferindo desta apenas pela definição de distância. Enquanto que, na Geometria Euclidiana, a distância entre dois pontos é o comprimento do segmento de reta que os une, podendo ser obtida com o auxílio do Teorema de Pitágoras, na Geometria do Táxi, a distância entre dois pontos é o comprimento do menor caminho percorrido por linhas horizontais e verticais de um ponto a outro. Esse pequeno detalhe sob o ponto de vista matemático, apresenta grandes diferenças, principalmente nas figuras geométricas que estão relacionadas à distância. Abordamos esse aspecto sob a forma de exemplos e apresentamos no final do trabalho uma sugestão de atividades pedagógicas para serem trabalhadas em sala de aula
Abstract: In this paper we present the study of the Taxicab Geometry, a non-Euclidean Geometry of easy understanding and very close to people's daily lives, as it has a wide range of applications in situations related to urban geography. The Taxicab Geometry is a geometry very similar to Euclidian Geometry, differing only by the definition of distance. While in Euclidean Geometry the distance between two points is the length of the line that unites them, which can be obtained with the help of the Pythagorean Theorem, in the Taxicab Geometry the distance between two points is the length of the shortest path travelled by horizontal and vertical lines from one point to another. This small detail, from the mathematical point of view, presents major differences, particularly in the geometric figures that are related to distance. We cover this aspect in the form of examples and present in the end of the work a suggestion of pedagogical activities to be used in class
Mestrado
Matemática em Rede Nacional
Mestra em Matemática em Rede Nacional
Dario, Douglas Francisco. "Geometrias não euclidianas: elíptica e hiperbólica no ensino médio". Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2014. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/862.
Pełny tekst źródłaThis work aims to contribute in including teaching of Non-Euclidean Geometry in high school. For this, a bibliographic research was made about the appearance of such geometries and introduce content for teaching of Elliptical and Hyperbolic Geometries, addressing the main topics listed by Curriculum Guidelines of Paraná, comparing them with Euclidean Geometry. Clarify that where quoted elliptic geometry, we are really dealing with Surface Spherical Geometry, for that this work be compatible with the Curriculum Guidelines of the State of Paraná. Although there are some propositions and their proofs, in most part of the work there aren´t theoretical studies and statements with all rigors mathematics requires, we seek to show the main concepts and use a language that can be understood by any person who is willing to understand and after studying, teach these geometries in school. In November 2013, during the XVII Semana de Matemática and III Encontro de Ensino de Matemática Câmpus de Pato Branco – PR of UTFPR, a mini-course was applied with part of this content to some participants. At the end of the mini-course a questionnaire was applied inquiring the basic knowledge, the current teaching situation of these geometries and aim to identify the interest in this issue and the real possibility of inclusion in the classrooms, the results can be found in the following work.
Rodrigues, Douglas Alexandre [UNESP]. "Investigações sobre sistemas axiomáticos na geometria euclidiana". Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014. http://hdl.handle.net/11449/110484.
Pełny tekst źródłaO objetivo desta pesquisa é analisar o desenvolvimento histórico da obra clássica de geometria, Os Elementos, de Euclides e os fundamentos da geometria proposto por David Hilbert em seu livro Grundlangen der Geometrie (Fundamentos da Geometria), estudando a estrutura axiomática da geometria abordada por cada autor. O rigor dedutivo utilizado por Euclides, apoiado na lógica clássica de Aristóteles, recebeu diversas críticas de matemáticos modernos no que tange a lacunas no seu sistema dedutivo. As diversas incertezas em relação ao sistema axiomático ameaçavam seu desenvolvimento lógico e especificamente, tratando-se da geometria, surgiram muitas discussões sobre a aceitação do quinto postulado de Euclides. Somente no final do século XIX os sistemas axiomáticos alcançavam níveis profundos nos fundamentos da geometria e, na tentativa de completar a axiomática da geometria, Hilbert publica os Grundlangen der Geometrie, abordagem axiomática mais amplamente adotada na geometria euclidiana. Neste contexto, discutimos as diferentes concepções dos sistemas axiomáticos clássicos e modernos, estudando seus significados lógicos e suas relações com os objetos da geometria. Como parte das reflexões finais, o presente trabalho destaca algumas considerações sobre o conceito de movimento em geometria e uma possível abordagem axiomática da mesma
The objective of this research is to analyze the historical development of the classical work of geometry named The Elements and written by Euclid and the foundations of geometry Grundlangen der Geometrie (Foundations of Geometry) written by David Hilbert by studying the axiomatic structure of geometry dealt with by each author. The deductive rigor used by Euclid, which is based on the classical logic of Aristotle, has received several criticisms from modern mathematicians with regard to the gaps in its mathematical deductive system. The various uncertainties regarding the axiomatic system threatened its logical development and in the specific case of geometry, many discussions arose on the acceptance of the Euclid's fifth postulate. Only in the late nineteenth century, axiomatic systems reached deeper levels in the foundations of geometry and, in an attempt to complete the axiomatic geometry, Hilbert publishes “Grundlangen der Geometrie”, which is the axiomatic approach more widely adopted in the Euclidean geometry. In this context, we discuss the different concepts of classical and modern axiomatic systems , studying their logical meanings and its relations with the objects of geometry . As part of the final thoughts , this paper highlights some considerations on the concept of motion in geometry and a possible axiomatic approach to it
Książki na temat "Geometria Euclidea"
Infantino, Rocco. Geometria non euclidea. Poggibonsi: Lalli, 1987.
Znajdź pełny tekst źródłaBalistreri-Trincanato, Corrado. Dalla geometria euclidea al rilievo architettonico. Mestre (Venezia): Stamperia Cetid, 2000.
Znajdź pełny tekst źródłaAgazzi, Evandro. Le geometrie non euclidee e i fondamenti della geometria dal punto di vista elementare. Brescia: La Scuola, 1998.
Znajdź pełny tekst źródłaMaracchia, Silvio. Dalla geometria euclidea alla geometria iperbolica: Il modello di Klein. Napoli: Liguori, 1993.
Znajdź pełny tekst źródłaArzarello, Ferdinando, Cristiano Dané, Laura Lovera, Miranda Mosca, Nicoletta Nolli i Antonella Ronco. Dalla geometria di Euclide alla geometria dell’Universo. Milano: Springer Milan, 2012. http://dx.doi.org/10.1007/978-88-470-2574-5.
Pełny tekst źródłaGreenberg, Marvin J. Euclidean and non-Euclidean geometries. Wyd. 4. New York: W.H. Freeman, 2008.
Znajdź pełny tekst źródłaBenedetto, Francesco Di. Le geometrie non euclidee. Napoli: Città del sole, 2001.
Znajdź pełny tekst źródłaHenle, Michael. Modern geometries: Non-Euclidean, projective, and discrete. Wyd. 2. Upper Saddle River, N.J: Prentice Hall, 2001.
Znajdź pełny tekst źródłaEuclidean and non-Euclidean geometry: An analytical approach. Cambridge [Cambridgeshire]: Cambridge University Press, 1986.
Znajdź pełny tekst źródłaGreenberg, Marvin J. Euclidean and non-Euclidean geometries. Wyd. 4. New York: W.H. Freeman, 2008.
Znajdź pełny tekst źródłaCzęści książek na temat "Geometria Euclidea"
Robbiano, L. "Teoremi di geometria euclidea dimostrati automaticamente". W Un mondo di idee, 25–36. Milano: Springer Milan, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-88-470-1744-3_3.
Pełny tekst źródłaAntonova, Clemena. "Spazio iconico, geometria non euclidea e cultura nella visione del mondo di Pavel Florenskij". W Matematica e cultura 2010, 3–13. Milano: Springer Milan, 2010. http://dx.doi.org/10.1007/978-88-470-1594-4_1.
Pełny tekst źródłaMartin, George E. "Euclidean Constructions". W Geometric Constructions, 1–28. New York, NY: Springer New York, 1998. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4612-0629-3_1.
Pełny tekst źródłaDoran, Chris, Anthony Lasenby i Joan Lasenby. "Conformal Geometry, Euclidean Space and Geometric Algebra". W Uncertainty in Geometric Computations, 41–58. Boston, MA: Springer US, 2002. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4615-0813-7_4.
Pełny tekst źródłaMillman, Richard S., i George D. Parker. "Euclidean Geometry". W Geometry, 224–47. New York, NY: Springer New York, 1991. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4612-4436-3_9.
Pełny tekst źródłaTrudeau, Richard J. "Euclidean Geometry". W The Non-Euclidean Revolution, 22–105. Boston, MA: Birkhäuser Boston, 2001. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4612-2102-9_2.
Pełny tekst źródłaCoxeter, H. S. M., i George Beck. "Euclidean Geometry". W The Real Projective Plane, 126–46. New York, NY: Springer New York, 1993. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4613-9281-1_9.
Pełny tekst źródłaKumaresan, S., i G. Santhanam. "Euclidean Geometry". W Texts and Readings in Mathematics, 116–51. Gurgaon: Hindustan Book Agency, 2005. http://dx.doi.org/10.1007/978-93-86279-24-8_5.
Pełny tekst źródłaRatcliffe, John G. "Euclidean Geometry". W Foundations of Hyperbolic Manifolds, 1–35. New York, NY: Springer New York, 1994. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4757-4013-4_1.
Pełny tekst źródłaRichter-Gebert, Jürgen. "Euclidean Geometry". W Perspectives on Projective Geometry, 329–47. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2010. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-17286-1_18.
Pełny tekst źródłaStreszczenia konferencji na temat "Geometria Euclidea"
Benvenuti, Silvia, i Alessandra Cardinali. "THE MENTAL TELESCOPE: UNDERSTANDING THE GEOMETRY OF EUCLID BY LEARNING THE NON-EUCLIDEAN GEOMETRY". W 12th International Technology, Education and Development Conference. IATED, 2018. http://dx.doi.org/10.21125/inted.2018.2287.
Pełny tekst źródłaSaji, Kentaro. "Singularities of non-degenerate n-ruled (n+1)-manifolds in Euclidean space". W Geometric Singularity Theory. Warsaw: Institute of Mathematics Polish Academy of Sciences, 2004. http://dx.doi.org/10.4064/bc65-0-14.
Pełny tekst źródłaBenger, Werner. "Illustrating Geometric Algebra and Differential Geometry in 5D Color Space". W WSCG 2023 – 31. International Conference in Central Europe on Computer Graphics, Visualization and Computer Vision. University of West Bohemia, Czech Republic, 2023. http://dx.doi.org/10.24132/csrn.3301.1.
Pełny tekst źródłaCheng, Qing-Ming. "Topology and geometry of complete submanifolds in euclidean spaces". W PDEs, Submanifolds and Affine Differential Geometry. Warsaw: Institute of Mathematics Polish Academy of Sciences, 2005. http://dx.doi.org/10.4064/bc69-0-3.
Pełny tekst źródłaSonza, Aline Picoli. "Fractals in high school: A proposal to assist in teaching geometry". W V Seven International Multidisciplinary Congress. Seven Congress, 2024. http://dx.doi.org/10.56238/sevenvmulti2024-095.
Pełny tekst źródłaCui, Lei, Jian S. Dai i Chung-Ching Lee. "Motion and Constraint Ruled Surfaces of the Schatz Linkage". W ASME 2010 International Design Engineering Technical Conferences and Computers and Information in Engineering Conference. ASMEDC, 2010. http://dx.doi.org/10.1115/detc2010-28883.
Pełny tekst źródłaLi-na Ge i Shao-hua Tang. "Authentication based on Euclidean geometry properties". W 2008 2nd International Conference on Anti-counterfeiting, Security and Identification. IEEE, 2008. http://dx.doi.org/10.1109/iwasid.2008.4688354.
Pełny tekst źródłaSantos, Vanda, i Pedro Quaresma. "E-Learning Course for Euclidean Geometry". W 2008 Eighth IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies. IEEE, 2008. http://dx.doi.org/10.1109/icalt.2008.156.
Pełny tekst źródłaHamasaki, Jun, i Keiichi Iwamura. "Geometric group key-sharing scheme using euclidean distance". W 2017 14th IEEE Annual Consumer Communications & Networking Conference (CCNC). IEEE, 2017. http://dx.doi.org/10.1109/ccnc.2017.7983270.
Pełny tekst źródłaOuyang, Chongzhen, i Tianzhen Qiu. "QUADRIC REPRESENTATION OF A SUBMANIFOLD IN PSEUDO-EUCLIDEAN SPACE". W Differential Geometry in Honor of Professor S S Chern. WORLD SCIENTIFIC, 2000. http://dx.doi.org/10.1142/9789812792051_0019.
Pełny tekst źródłaRaporty organizacyjne na temat "Geometria Euclidea"
Boman, Eugene. Euclidean and Non-Euclidean Geometries: Development and History. Washington, DC: The MAA Mathematical Sciences Digital Library, listopad 2009. http://dx.doi.org/10.4169/loci003354.
Pełny tekst źródłaGanchev, Georgi. On The Geometric Structure of Hypersurfaces of Conullity Two in Euclidean Space. GIQ, 2012. http://dx.doi.org/10.7546/giq-8-2007-169-183.
Pełny tekst źródłaGENERAL THEORY OF THE WHOLE PHYSICAL WORLD. SIB-Expertise, sierpień 2022. http://dx.doi.org/10.12731/er0599.29072022.
Pełny tekst źródłaGENERAL THEORY OF THE WHOLE PHYSICAL WORLD. SIB-Expertise, sierpień 2022. http://dx.doi.org/10.12731/er0599.10082022.
Pełny tekst źródła