Artykuły w czasopismach na temat „Game based grammar instruction”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Game based grammar instruction”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Fithriani, Rahmah. "COMMUNICATIVE GAME-BASED LEARNING IN EFL GRAMMAR CLASS: SUGGESTED ACTIVITIES AND STUDENTS’ PERCEPTION". JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies) 5, nr 2 (22.01.2019): 171–88. http://dx.doi.org/10.30762/jeels.v5i2.509.
Pełny tekst źródłaLilić, Polona, i Silva Bratoz. "The Effectiveness of Using Games for Developing Young Learners’ Grammar Competence". ELOPE: English Language Overseas Perspectives and Enquiries 16, nr 2 (30.11.2019): 49–61. http://dx.doi.org/10.4312/elope.16.2.49-61.
Pełny tekst źródłaSetiawan, Budi, i Asrowi. "English Grammar on 2013 Curriculum: The Development of Game Based Learning Multimedia". MATEC Web of Conferences 205 (2018): 00011. http://dx.doi.org/10.1051/matecconf/201820500011.
Pełny tekst źródłaRochmawati, Dyah. "Innovative Techniques of Teaching English Grammar at Secondary Schools". JET ADI BUANA 4, nr 2 (31.10.2019): 152–59. http://dx.doi.org/10.36456/jet.v4.n2.2019.2077.
Pełny tekst źródłaSetiawan, Budi, Nunuk Suryani i Suharno Suharno. "Pengembangan Game Based Learning Materi Grammar Bahasa Inggris Dalam Kurikulum 2013 Kelas X SMA Negeri 3 Sragen". Teknodika 16, nr 1 (15.03.2018): 22. http://dx.doi.org/10.20961/teknodika.v16i1.34752.
Pełny tekst źródłaKayan, Adil, i İbrahim Seçkin Aydın. "The Effect of Computer-Assisted Educational Games on Teaching Grammar". World Journal of Education 10, nr 1 (20.02.2020): 117. http://dx.doi.org/10.5430/wje.v10n1p117.
Pełny tekst źródłaZandvakili, Elham, Ernest Washington, Edmund W. Gordon, Craig Wells i Mzamo Mangaliso. "Teaching Patterns of Critical Thinking: The 3CA Model—Concept Maps, Critical Thinking, Collaboration, and Assessment". SAGE Open 9, nr 4 (lipiec 2019): 215824401988514. http://dx.doi.org/10.1177/2158244019885142.
Pełny tekst źródłaNarváez Paguay, Joe Adrián, i Juan José Santillán. "The implementation of the Student Response System (SRS) Kahoot! in EFL classes and its effects on reading comprehension". INNOVA Research Journal 6, nr 2 (10.05.2021): 1–21. http://dx.doi.org/10.33890/innova.v6.n2.2021.1655.
Pełny tekst źródłaShintani, Mayu. "Image Schema-Based Instruction in English Grammar". JALT2015—Focus on the Learner 2015, nr 1 (1.08.2016): 285. http://dx.doi.org/10.37546/jaltpcp2015-38.
Pełny tekst źródłaNutta, Joyce. "Is Computer-Based Grammar Instruction as Effective as Teacher- Directed Grammar Instruction for Teaching L2 Structures?" CALICO Journal 16, nr 1 (14.01.2013): 49–62. http://dx.doi.org/10.1558/cj.v16i1.49-62.
Pełny tekst źródła.G, Singaravelu. "Video Game Based Learning In English Grammar". i-manager's Journal of Educational Technology 5, nr 3 (15.12.2008): 49–53. http://dx.doi.org/10.26634/jet.5.3.511.
Pełny tekst źródłaTeoh, Swee Ai. "Grammar Instruction For Grammatical Competence". International Journal of Modern Languages And Applied Linguistics 1, nr 1 (1.08.2017): 43. http://dx.doi.org/10.24191/ijmal.v1i1.7622.
Pełny tekst źródłaHarun, Haliza, Norhana Abdullah, Nursyuhada’ Ab Wahab i Nurkhamimi Zainuddin. "Concept Based Instruction: Enhancing Grammar Competence in L2 Learners". RELC Journal 50, nr 2 (19.09.2017): 252–68. http://dx.doi.org/10.1177/0033688217716505.
Pełny tekst źródłaMohamad, Faizah. "Internet-based Grammar Instruction in the ESL Classroom". International Journal of Pedagogies and Learning 5, nr 2 (styczeń 2009): 34–48. http://dx.doi.org/10.5172/ijpl.5.2.34.
Pełny tekst źródłaDanylenko, Oksana. "INPUT- AND OUTPUT-BASED GRAMMAR INSTRUCTION IN TEACHING ENGLISH AFTER GERMAN". World Science 3, nr 6(58) (30.06.2020): 11–17. http://dx.doi.org/10.31435/rsglobal_ws/30062020/7116.
Pełny tekst źródłaGettys, Serafima. "Usage-Based Theory of Language and Usage-Based Instruction". International Journal of Information Communication Technologies and Human Development 8, nr 3 (lipiec 2016): 1–15. http://dx.doi.org/10.4018/ijicthd.2016070101.
Pełny tekst źródłaHarun, Haliza, Nursyuhada’ Ab. Wahab, Norhana Abdullah i Nurkhamimi Zainuddin. "Revolutionary grammar learning via GLOw@CBI (Grammar Learning Online with Concept Based Instruction)". International Journal of Modern Languages And Applied Linguistics 2, nr 1 (5.02.2020): 27. http://dx.doi.org/10.24191/ijmal.v2i1.7615.
Pełny tekst źródłaSmart, Jonathan. "The role of guided induction in paper-based data-driven learning". ReCALL 26, nr 2 (19.02.2014): 184–201. http://dx.doi.org/10.1017/s0958344014000081.
Pełny tekst źródłaSilva, Gláucia. "PORTUGUESE GRAMMAR INSTRUCTION: VIEWS OF HERITAGE AND FOREIGN LANGUAGE LEARNERS". Caderno de Letras, nr 35 (19.01.2020): 179. http://dx.doi.org/10.15210/cdl.v0i35.17346.
Pełny tekst źródła지현숙. "Task-based teaching method for Korean spoken grammar instruction". Journal of Korean Language Education ll, nr 20 (grudzień 2007): 247–70. http://dx.doi.org/10.17313/jkorle.2007.20..247.
Pełny tekst źródłaJungim Woo. "Teaching of writing through context-based explicit grammar instruction." English Language Teaching 19, nr 4 (grudzień 2007): 105–5. http://dx.doi.org/10.17936/pkelt.2007.19.4.005.
Pełny tekst źródłaMetom, Lilly, Amelia Tom i Awang Shuib. "The Grammar Odyssey". European Journal of Language and Literature 6, nr 1 (1.12.2016): 54. http://dx.doi.org/10.26417/ejls.v6i1.p54-63.
Pełny tekst źródłaThamrin, Nur Sehang, Aminah Suriaman i Maghfirah Maghfirah. "STUDENTS’ PERCEPTION ON THE IMPLEMENTATION OF MOODLE WEB-BASED IN LEARNING GRAMMAR". IJOLTL: Indonesian Journal of Language Teaching and Linguistics 4, nr 1 (1.02.2019): 1–10. http://dx.doi.org/10.30957/ijoltl.v4i1.552.
Pełny tekst źródła이윤경. "Corpus-Based English Grammar Instruction in a Korean College Context". Linguistic Association of Korea Journal 24, nr 4 (grudzień 2016): 39–60. http://dx.doi.org/10.24303/lakdoi.2016.24.4.39.
Pełny tekst źródłaRousse-Malpat, Audrey, Rasmus Steinkrauss i Marjolijn Verspoor. "Structure-based or dynamic usage‑based instruction". Instructed Second Language Acquisition 3, nr 2 (1.11.2019): 181–205. http://dx.doi.org/10.1558/isla.38054.
Pełny tekst źródłaWilson, Scott Neal, Caroline E. Engler, Jessica E. Black, Derik K. Yager-Elorriaga, William Michael Thompson, Andrae McConnell, Javier Elizondo Cecena, Ryan Ralston i Robert A. Terry. "Game-Based Learning and Information Literacy". International Journal of Game-Based Learning 7, nr 4 (październik 2017): 1–21. http://dx.doi.org/10.4018/ijgbl.2017100101.
Pełny tekst źródłaAbdulaziz, Hussam. "FORM-FOCUSED INSTRUCTION: ISOLATED OR INTEGRATED?" International Journal of Research -GRANTHAALAYAH 7, nr 6 (30.06.2019): 276–87. http://dx.doi.org/10.29121/granthaalayah.v7.i6.2019.804.
Pełny tekst źródłaWalker, Deron. "Teaching Old Dogs "New" Grammar Tricks with Content-based Instruction: A Course Evaluation". Journal of Studies in Education 10, nr 3 (8.07.2020): 64. http://dx.doi.org/10.5296/jse.v10i3.17204.
Pełny tekst źródłaDabiri, Asma. "Comparing Two Modes of Instruction in English Passive Structures (Processing and Meaning-Based Output Instruction)". JEES (Journal of English Educators Society) 3, nr 1 (4.04.2018): 67. http://dx.doi.org/10.21070/jees.v3i1.1259.
Pełny tekst źródłaSquire, Kurt D. "Video game–based learning: An emerging paradigm for instruction". Performance Improvement Quarterly 21, nr 2 (2008): 7–36. http://dx.doi.org/10.1002/piq.20020.
Pełny tekst źródłaSquire, Kurt D. "Video Game-Based Learning: An Emerging Paradigm for Instruction". Performance Improvement Quarterly 26, nr 1 (2013): 101–30. http://dx.doi.org/10.1002/piq.21139.
Pełny tekst źródła심예지. "Emerging Technologies; Online Learning of Grammar Instruction with Web-based Materials". Jungang Journal of English Language and Literature 56, nr 4 (grudzień 2014): 289–307. http://dx.doi.org/10.18853/jjell.2014.56.4.014.
Pełny tekst źródłaShintani, Natsuko, Shaofeng Li i Rod Ellis. "Comprehension-Based Versus Production-Based Grammar Instruction: A Meta-Analysis of Comparative Studies". Language Learning 63, nr 2 (10.03.2013): 296–329. http://dx.doi.org/10.1111/lang.12001.
Pełny tekst źródłaHerman, Rececca L., i Beverly Olsen Flanigan. "Adding Grammar in a Communicatively Based ESL Program for Children: Theory in Practice". TESL Canada Journal 13, nr 1 (26.10.1995): 45. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v13i1.657.
Pełny tekst źródłaFakhruddin, Afief, i Eka Nurhidayat. "STUDENTS’ PERCEPTION ON QUIZZIZ AS GAME BASED LEARNING IN LEARNING GRAMMAR IN WRITEN DISCOURSE". Wiralodra English Journal 4, nr 2 (3.10.2020): 28–38. http://dx.doi.org/10.31943/wej.v4i2.101.
Pełny tekst źródłaShintani, Natsuko. "The Effectiveness of Processing Instruction and Production-based Instruction on L2 Grammar Acquisition: A Meta-Analysis". Applied Linguistics 36, nr 3 (27.11.2014): 306–25. http://dx.doi.org/10.1093/applin/amu067.
Pełny tekst źródłaJailani, Adi Idham, Nazarul Azali Razali, Ahmad Harith Syah Md Yusuf, Ariff Imran Anuar Yatim i Nor Atifah Mohamad. "Worchitect: An English Grammar (Parts of Speech) Card Game". International Journal of Modern Languages And Applied Linguistics 2, nr 1 (4.06.2018): 1. http://dx.doi.org/10.24191/ijmal.v2i1.7361.
Pełny tekst źródłaLytovchenko, I., Y. Lavrysh, V. Lukianenko i O. Ogienko. "How to Teach Grammar to Adult ESP Learners at Technical University More Communicatively: Task-Based Approach". Multidisciplinary Journal for Education, Social and Technological Sciences 7, nr 1 (16.04.2020): 54. http://dx.doi.org/10.4995/muse.2020.12419.
Pełny tekst źródłaEsfandiari, Mehran. "Task-based Learning Applied: Satisfactory Grammar Coverage". International Journal of English and Cultural Studies 1, nr 1 (3.05.2018): 68. http://dx.doi.org/10.11114/ijecs.v1i1.3104.
Pełny tekst źródłaPeng, Yanghua. "Scholastic Grammar in College English Teaching". International Journal of English Linguistics 7, nr 4 (16.07.2017): 191. http://dx.doi.org/10.5539/ijel.v7n4p191.
Pełny tekst źródłaWu, Min Lun. "Making Sense of Digital Game-Based Learning: A Learning Theory-Based Typology Useful for Teachers". Journal of Studies in Education 8, nr 4 (27.09.2018): 1. http://dx.doi.org/10.5296/jse.v8i4.13022.
Pełny tekst źródłaBelanich, James, Kara L. Orvis i Daragh E. Sibley. "PC-Based Game Features That Influence Instruction and Learner Motivation". Military Psychology 25, nr 3 (maj 2013): 206–17. http://dx.doi.org/10.1037/h0094963.
Pełny tekst źródłaRoche, Jörg, i Ferran Suñer. "Metaphors and grammar teaching". Yearbook of the German Cognitive Linguistics Association 4, nr 1 (1.11.2016): 89–112. http://dx.doi.org/10.1515/gcla-2016-0008.
Pełny tekst źródłaLin, Lu-Fang. "English Grammar Instruction and the Problem-based Learning Approach: A Multiliteracies Perspective". International Journal of Literacies 24, nr 1 (2017): 17–26. http://dx.doi.org/10.18848/2327-0136/cgp/v24i01/17-26.
Pełny tekst źródłaYáñez Prieto, Maria del Carmen. "Authentic instruction in literary worlds: Learning the stylistics of concept-based grammar". Language and Literature: International Journal of Stylistics 19, nr 1 (luty 2010): 59–75. http://dx.doi.org/10.1177/0963947009356723.
Pełny tekst źródłaYan, Hengbin, i Yinghui Li. "A Blended Grammar Learning System Featuring Unsupervised Pattern Discovery". International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) 16, nr 16 (23.08.2021): 21. http://dx.doi.org/10.3991/ijet.v16i16.21857.
Pełny tekst źródłaSyarif, Hermawati. "LINGUISTICS AND THE ENGLISH LANGUAGE INSTRUCTION". Lingua Didaktika: Jurnal Bahasa dan Pembelajaran Bahasa 10, nr 1 (3.07.2016): 50. http://dx.doi.org/10.24036/ld.v10i1.6328.
Pełny tekst źródłaGuci, Rizki Indra, i Nur Arifah Drajati. "Implicit Teaching Strategies on Grammar Instruction: Students’ Prevailing Stance". AKSARA: Jurnal Bahasa dan Sastra 20, nr 2 (30.10.2019): 109–24. http://dx.doi.org/10.23960/aksara/v20i2.pp109-124.
Pełny tekst źródłaEllis, Rod. "INPUT-BASED APPROACHES TO TEACHING GRAMMAR: A REVIEW OF CLASSROOM-ORIENTED RESEARCH". Annual Review of Applied Linguistics 19 (styczeń 1999): 64–80. http://dx.doi.org/10.1017/s0267190599190044.
Pełny tekst źródłaDuchastel, Philip. "Knowledge-Based Instructional Gaming: GEO". Journal of Educational Technology Systems 17, nr 3 (marzec 1989): 189–203. http://dx.doi.org/10.2190/5wte-m0y0-v931-6dpt.
Pełny tekst źródła