Artykuły w czasopismach na temat „Français (langue) – Psychologie”
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Papas, Christian. "La traduction des métaphores au regard de la psychologie cognitive". Meta 52, nr 1 (12.03.2007): 123–28. http://dx.doi.org/10.7202/014727ar.
Pełny tekst źródłaRius Dalmau, María I. "Enseigner et apprendre les unités parémiologiques d’une langue étrangère: du XIXe siècle à nos jours". Çédille 10 (1.04.2014): 333. http://dx.doi.org/10.21071/ced.v10i.5567.
Pełny tekst źródłaGosselin, Émile. "Commentaire". III. Perspectives sur l'étude de la structure sociale 3, nr 1-2 (12.04.2005): 185–88. http://dx.doi.org/10.7202/055126ar.
Pełny tekst źródłaGonthier, Marie-Ève, i Stéphanie Leblanc. "L’influence du clavardage sur la maîtrise du français écrit des élèves du premier cycle du secondaire". Revue des sciences de l’éducation 39, nr 2 (28.05.2014): 341–60. http://dx.doi.org/10.7202/1025231ar.
Pełny tekst źródłaSchneuwly, Bernard. "Didactique du français langue maternelle : psychologie du langage et retour ?" Repères 78, nr 1 (1989): 104–7. http://dx.doi.org/10.3406/reper.1989.1976.
Pełny tekst źródłaHeller, Monica. "« Langue », « communauté » et « identité »". Anthropologie et Sociétés 31, nr 1 (26.06.2007): 39–54. http://dx.doi.org/10.7202/015981ar.
Pełny tekst źródłaCabot, Isabelle, i Roch Chouinard. "Améliorer la maîtrise de la langue en suscitant l’intérêt et l’engagement scolaires par une pédagogie interdisciplinaire". Revue des sciences de l’éducation 40, nr 1 (28.11.2014): 39–60. http://dx.doi.org/10.7202/1027622ar.
Pełny tekst źródłaStasilo, Miroslav. "Apprentissage du Français de la Douane dans le Cadre d’un Dispositif Hybride". Sustainable Multilingualism 11, nr 1 (27.11.2017): 105–29. http://dx.doi.org/10.1515/sm-2017-0015.
Pełny tekst źródłaDeraîche, Myra, Nicole Carignan i Marie-Cécile Guillot. "Jumelage interculturel et pédagogie universitaire". Alterstice 8, nr 1 (16.10.2018): 5–10. http://dx.doi.org/10.7202/1052603ar.
Pełny tekst źródłaGuillot, Marie-Cécile, i Nicole Carignan. "Pour la réussite des jumelages interculturels : leadership pédagogique et institutionnel". Alterstice 8, nr 1 (16.10.2018): 25–36. http://dx.doi.org/10.7202/1052605ar.
Pełny tekst źródłaEtienne, Bruno. "Histoire de la psychologie et histoires de psychologues". Bulletin de psychologie 56, nr 463 (2003): 95–104. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.2003.15200.
Pełny tekst źródłaLemercier-Kühn, Denis. "Psychologie et information scolaire et professionnelle". L’Orientation scolaire et professionnelle 16, nr 3 (1987): 249–66. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1987.1638.
Pełny tekst źródłaKato, Yoshinobu. "René Zazzo et la psychologie de l'enfant en langue française : vue d'un psychologue japonais". Enfance 49, nr 2 (1996): 253–58. http://dx.doi.org/10.3406/enfan.1996.3021.
Pełny tekst źródłaHarrison, Suzanne. "La contribution des centres scolaires communautaires à la santé des francophones vivant en milieu minoritaire". Francophonies d'Amérique, nr 28 (29.11.2010): 197–212. http://dx.doi.org/10.7202/044989ar.
Pełny tekst źródłaGuerrero, Omar. "Entre clinicien et patient : ce que la barrière linguistique empêche, ce qu’elle permet". Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, nr 28 (1.04.2022): 117–30. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2010.1328.
Pełny tekst źródłaBenoit, Monique, Janine Bell i Anne Marise Lavoie. "La santé mentale de jeunes étudiantes franco-ontariennes d’une université bilingue en Ontario". Articles, nr 9 (26.02.2018): 207–26. http://dx.doi.org/10.7202/1043503ar.
Pełny tekst źródłaVanelle, J. M., i S. Consoli. "Société de psychologie médicale et de psychiatrie de liaison (avec le soutien de la FTLSU) – Le malade complexe en psychiatrie de liaison : évaluation, stratégies thérapeutiques et aspects médico-économiques". European Psychiatry 29, S3 (listopad 2014): 586. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.297.
Pełny tekst źródłaShankland, R., i C. Martin-Krumm. "Évaluer le fonctionnement optimal : échelles de psychologie positive validées en langue française". Pratiques Psychologiques 18, nr 2 (czerwiec 2012): 171–87. http://dx.doi.org/10.1016/j.prps.2012.02.004.
Pełny tekst źródłaNgueutsa, Robert, Mohamed Boua, Charlay Indoumou Peppe, Gustave Adolphe Messanga, Charles Le Grand Tchagneno, Violaine Kubiszewski i Florent Lheureux. "Validation française de la Multidimensional fatalism measure d’Esparza et al. (2015)". L’Année psychologique Vol. 124, nr 1 (11.03.2024): 17–46. http://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.241.0017.
Pełny tekst źródłaGeorgia, CONSTANTINOU. "L’évaluation pédagogique des apprenants de français langue étrangère". Langues & Cultures 4, nr 01 (15.06.2023): 193–212. http://dx.doi.org/10.62339/jlc.v4i01.176.
Pełny tekst źródłaBergounioux, Gabriel. "Antoine Meillet, Marcel Cohen et la sociologie du langage". Langages N° 233, nr 1 (6.03.2024): 27–42. http://dx.doi.org/10.3917/lang.233.0027.
Pełny tekst źródłaTamba, Oumria. "Communiquer en classe de FLE : Effet psychologique et rendement pédagogique". مجلة المعيار 26, nr 7 (5.03.2023): 963–69. http://dx.doi.org/10.37138/almieyar.v26i7.954.
Pełny tekst źródłaPéladeau, Normand, Jacques Forget i Françoys Gagné. "Le transfert des apprentissages et la réforme de l’éducation au Québec : quelques mises au point". Articles hors thème 31, nr 1 (14.03.2006): 187–209. http://dx.doi.org/10.7202/012364ar.
Pełny tekst źródłaRebelo Pinto, Helena. "XXes Journées d`etudes de L`Association Internationale de Psychologie Scientifique de Langue Française". Revista Portuguesa de Psicologia 22 (1985): 179–82. http://dx.doi.org/10.21631/rpp22_179.
Pełny tekst źródłaAbouwarda, Rim, i Olivier Kraif. "Utilisation de requêtes syntaxiques pour la terminologie : une étude de cas dans les domaines de la psychologie et de la psychiatrie". SHS Web of Conferences 191 (2024): 11005. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202419111005.
Pełny tekst źródłaRioux, Liliane, i René Mokounkolo. "Validation en langue français d'une échelle d'ancrage territorial." Canadian Journal of Behavioural Science / Revue canadienne des sciences du comportement 42, nr 3 (lipiec 2010): 150–57. http://dx.doi.org/10.1037/a0017072.
Pełny tekst źródłaCôté, Benoît, Patricia Lamarre i Andry Nirina Razakamanana. "Option-études Châteauguay". Articles, nr 7 (19.05.2016): 170–94. http://dx.doi.org/10.7202/1036421ar.
Pełny tekst źródłaDe Oliveira, Luiz Eduardo Prado, i Thierry Simonelli. "THÈSES, PROBLEMES ET HISTOIRE AU TOUR DU CONCEPT DE FORCLUSION". Psicologia Argumento 25, nr 49 (1.11.2017): 187. http://dx.doi.org/10.7213/psicolargum.v25i49.20103.
Pełny tekst źródłaDe Oliveira, Luiz Eduardo Prado, i Thierry Simonelli. "THÈSES, PROBLEMES ET HISTOIRE AU TOUR DU CONCEPT DE FORCLUSION". Psicologia Argumento 25, nr 49 (1.11.2017): 187. http://dx.doi.org/10.7213/rpa.v25i49.20103.
Pełny tekst źródłaParisot, Thomas. "Les enjeux de la diffusion des revues de psychologie en langue française : l'approche développée par Cairn.info". Bulletin de psychologie Numéro 511, nr 1 (2011): 57. http://dx.doi.org/10.3917/bupsy.511.0057.
Pełny tekst źródłaVallée, Richard. "Le retour du psychologisme en théorie de la signification". Dialogue 34, nr 4 (1995): 777–96. http://dx.doi.org/10.1017/s0012217300011124.
Pełny tekst źródłaSchneuwly, Bernard. "La psychologie appliquée à l'enseignement du français : l'exemple de Claparède". Histoire Épistémologie Langage 17, nr 1 (1995): 143–61. http://dx.doi.org/10.3406/hel.1995.2406.
Pełny tekst źródłaLe Corre, Geneviève. "La langue des signes française (LSF)". Enfance 59, nr 3 (2007): 228. http://dx.doi.org/10.3917/enf.593.0228.
Pełny tekst źródłaCholewa, Joanna. "Tomber amoureux et zakochać się décrivent-ils la même réalité ?" Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Romanica, nr 16 (19.05.2021): 57–65. http://dx.doi.org/10.18778/1505-9065.16.06.
Pełny tekst źródłaLarochelle, Serge, Guy Lapalme, Daniel Laurier, Isabelle Peretz i Alain Polguère. "Le premier vocabulaire de sciences cognitives en langue française." Canadian Journal of Experimental Psychology/Revue canadienne de psychologie expérimentale 53, nr 2 (1999): 194–201. http://dx.doi.org/10.1037/h0092593.
Pełny tekst źródłaMannoni, Olivier. "Entre toutes les langues. Marie Bonaparte et Sigmund Freud, un dialogue sur tous les registres". Revue française de psychanalyse Vol. 87, nr 4 (20.09.2023): 949–55. http://dx.doi.org/10.3917/rfp.874.0949.
Pełny tekst źródłaLeBel, Marie, i Catherine Rheault. "To be ou ne pas être". Articles, nr 9 (26.02.2018): 16–35. http://dx.doi.org/10.7202/1043494ar.
Pełny tekst źródłaCaza, Nicole, i Sylvie Belleville. "La Société de neuropsychologie de langue française à Montréal !" Revue de neuropsychologie Volume 2, nr 2 (1.06.2010): 87–88. http://dx.doi.org/10.1684/nrp.2010.0069.
Pełny tekst źródłaBesse, A. S., E. Demont i J. E. Gombert. "Effet des connaissances linguistiques en langue maternelle (arabe vs portugais) sur les performances phonologiques et morphologiques en français langue seconde". Psychologie Française 52, nr 1 (marzec 2007): 89–105. http://dx.doi.org/10.1016/j.psfr.2006.09.001.
Pełny tekst źródłaBesse, A. S., N. Marec-Breton, C. Roganti Leite Moreira i J. E. Gombert. "Transfert de la conscience morphologique de l’arabe langue première au français langue seconde au cours des trois premières années d’apprentissage". Psychologie Française 64, nr 1 (marzec 2019): 85–102. http://dx.doi.org/10.1016/j.psfr.2018.05.001.
Pełny tekst źródłaVerlaan, Pierrette, Stéphane Cantin i Michel Boivin. "L'Échelle de développement pubertaire: Équivalence en langue française du <>." Canadian Journal of Behavioural Science / Revue canadienne des sciences du comportement 33, nr 3 (lipiec 2001): 143–47. http://dx.doi.org/10.1037/h0087136.
Pełny tekst źródłaLuauté, J. P. "Réunion conjointe de la Société Médico-Psychologique et du Congrès de Psychiatrie et de Neurologie de Langue Française". Annales Médico-psychologiques, revue psychiatrique 162, nr 1 (luty 2004): 37–38. http://dx.doi.org/10.1016/j.amp.2003.12.006.
Pełny tekst źródłaVelasco, Lucy, i Liliane Rioux. "Adaptation et validation en langue française d’une échelle de bien-être spirituel." Canadian Journal of Behavioural Science / Revue canadienne des sciences du comportement 41, nr 2 (kwiecień 2009): 102–8. http://dx.doi.org/10.1037/a0012555.
Pełny tekst źródłaBailly, Nathalie, i Marie-Lise Ilharragorry-Devaux. "Adaptation et validation en langue Française d'une échelle de prise de décision." Canadian Journal of Behavioural Science / Revue canadienne des sciences du comportement 43, nr 3 (2011): 143–49. http://dx.doi.org/10.1037/a0021031.
Pełny tekst źródłaDesombre, Caroline, Mickael Jury, Muriel Renard i Célénie Brasselet. "Validation factorielle d’une mesure des menaces du stéréotype en langue française". L’Année psychologique 120, nr 4 (2020): 251. http://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.204.0251.
Pełny tekst źródłaLafontaine, Marc, i Linda de Serres. "Élaboration et validation d'échelles d'attitudes envers la lecture en français langue première, de motivation et d'anxiété envers la lecture en anglais langue seconde." Canadian Journal of Behavioural Science / Revue canadienne des sciences du comportement 39, nr 2 (kwiecień 2007): 92–109. http://dx.doi.org/10.1037/cjbs2007_2_82.
Pełny tekst źródłaRachidi, Amal, Isabelle Nocus i Agnès Florin. "Effets de l’enseignement de la langue arabe en classe ELCO (Enseignement des langues et cultures d’origine) sur les performances scolaires et langagières en français". Enfance N° 4, nr 4 (1.12.2013): 349–72. http://dx.doi.org/10.3917/enf1.134.0349.
Pełny tekst źródłaRachidi, Amal, Isabelle Nocus i Agnès Florin. "Effets de l’enseignement de la langue arabe en classe ELCO (Enseignement des langues et cultures d’origine) sur les performances scolaires et langagières en français". Enfance 2013, nr 04 (grudzień 2013): 349–72. http://dx.doi.org/10.4074/s0013754513004035.
Pełny tekst źródłaDuscherer, Katia, Aris Khan i Pierre Mounoud. "Recueil d’Associations Verbales chez des Enfants de 5 à 11 Ans pour 76 Verbes d’Action en Langue Française". Swiss Journal of Psychology 68, nr 2 (styczeń 2009): 113–17. http://dx.doi.org/10.1024/1421-0185.68.2.113.
Pełny tekst źródłaVelasco, Lucy, i Liliane Rioux. ""Adaptation et validation en langue française d’une échelle de bien-être spirituel": Correction." Canadian Journal of Behavioural Science / Revue canadienne des sciences du comportement 41, nr 4 (październik 2009): 240. http://dx.doi.org/10.1037/a0016144.
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