Artykuły w czasopismach na temat „Formation hybride de faisceaux”
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Kiening, Christian. "Hybride Zeiten". Beiträge zur Geschichte der deutschen Sprache und Literatur 140, nr 2 (1.06.2018): 194–231. http://dx.doi.org/10.1515/bgsl-2018-0015.
Pełny tekst źródłaTali, Fatiha, i Jean-François Marcel. "Formation hybride et apprentissages professionnels des enseignants spécialisés". Recherche & formation, nr 93 (15.04.2020): 33–50. http://dx.doi.org/10.4000/rechercheformation.5993.
Pełny tekst źródłaLamy-Joswiak, Anne-Cécile. "Formation hybride en langues : articuler présentiel et distanciel". Journal for Foreign Languages 13, nr 1 (27.12.2021): 597–98. http://dx.doi.org/10.4312/vestnik.13.597-598.
Pełny tekst źródłaDIAO, Ousmane. "Les constructions de type agroécologie : une formation hybride ?" Afrosciences Antiquity Sunu-Xalaat 1, nr 3 (1.12.2021): 237–50. http://dx.doi.org/10.61585/pud-asasx-v1n301.
Pełny tekst źródłaLipatov, Yu S., V. F. Rosovitskii, T. T. Alekseyeva i N. V. Babkina. "Kinetics of formation and viscoelastic properties of hybride binders". Polymer Science U.S.S.R. 31, nr 7 (styczeń 1989): 1637–41. http://dx.doi.org/10.1016/0032-3950(89)90511-x.
Pełny tekst źródłaZeitoun, Samar, i Rima Malek. "Dispositif Hybride De Formation Universitaire Des Enseignants : Etude De Cas". European Scientific Journal, ESJ 14, nr 28 (31.10.2018): 15. http://dx.doi.org/10.19044/esj.2018.v14n28p15.
Pełny tekst źródłaGobeil-Proulx, Julien. "La perspective étudiante sur la formation comodale, ou hybride flexible". International Journal of Technologies in Higher Education 16, nr 1 (2019): 56. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu-2019-v16n1-04.
Pełny tekst źródłaMohib, Najoua, Stéphane Guillon i Chenchen Zheng. "Retour d’expérience sur une pratique d’hybridation". Médiations et médiatisations, nr 4 (2.12.2020): 78–88. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi4.155.
Pełny tekst źródłaPopov, L. D., N. L. Zaichenko, V. A. Barachevskii, O. I. Kobeleva, T. M. Valova, L. S. Kol’tsova, A. I. Shienok, S. I. Levchenkov i V. A. Kogan. "Studies of complex formation of photochromic hybride spirooxazine with metal ions". Russian Journal of General Chemistry 83, nr 12 (grudzień 2013): 2309–13. http://dx.doi.org/10.1134/s1070363213120141.
Pełny tekst źródłaVerquin-Savarieau, Béatrice. "Formation à distance et activité du stagiaire de la formation professionnelle continue". Phronesis 3, nr 1-2 (17.04.2014): 49–57. http://dx.doi.org/10.7202/1024588ar.
Pełny tekst źródłaKadri, Boualem, i François Bédard. "La formation supérieure en tourisme offerte à distance ou en mode hybride". Téoros: Revue de recherche en tourisme 27, nr 2 (2008): 67. http://dx.doi.org/10.7202/1070800ar.
Pełny tekst źródłaASTRUC, A., S. RAFI i F. CHEVALIER. "Une formation pilote hybride sur l'analyse des données quantitatives. Avantages et points de vigilance". EXERCER 32, nr 174 (1.06.2021): 284–86. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2021.174.284.
Pełny tekst źródłaTribet, Hervé, i Sébastien Chaliès. "Conception d’un dispositif hybride de formation à partir d’une théorie de la formation : étude de cas exploratoire". Les dossiers des sciences de l'éducation, nr 38 (15.12.2017): 111–29. http://dx.doi.org/10.4000/dse.1535.
Pełny tekst źródłaCharlier, Bernadette, i France Henri. "Démarche d’évaluation, communauté de pratique et formation professionnelle". Swiss Journal of Educational Research 26, nr 2 (1.09.2004): 285–304. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.26.2.4681.
Pełny tekst źródłaArdouin, Thierry. "Le consultant en éducation et formation : des compétences réelles pour un métier hybride". Les dossiers des sciences de l’éducation 18, nr 1 (2007): 73–83. http://dx.doi.org/10.3406/dsedu.2007.1114.
Pełny tekst źródłaBenabid, Fadwa. "Une plateforme Moodle dans une formation hybride diplômante : étude de l’évolution des usages". International Journal of Technologies in Higher Education 14, nr 2 (2017): 24. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu-2017-v14n2-02.
Pełny tekst źródłaLindgren, Charlotte. "Nissen, Elke (2019) Formation hybride en langues. Articuler présentiel et distanciel. Paris: Didier". Moderna Språk 115, nr 1 (5.07.2021): 183–85. http://dx.doi.org/10.58221/mosp.v115i1.6916.
Pełny tekst źródłaBélanger, Paul, i Magali Robitaille. "Vers un nouveau mode de régulation de la formation continue des cégeps québécois : une transition ambiguë". Sociologie et sociétés 40, nr 1 (3.12.2008): 227–45. http://dx.doi.org/10.7202/019479ar.
Pełny tekst źródłaGouzi, Fares, François Bughin, Lucie Barateau, Agathe Hubert, Savine Volland, Dalila Laoudj-Chenivesse, Emilie Passerieux i in. "Utilisation d’outils numériques dans le cadre d’un dispositif hybride pour l’apprentissage par problème de la physiologie en deuxième année des études médicales. Étude de faisabilité du recours au laboratoire numérique de physiologie « e-ϕsioLab »." Pédagogie Médicale 19, nr 2 (2018): 77–90. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2019007.
Pełny tekst źródłaTali, Fatiha. "Contribuer à l’école inclusive: cas d’une communauté d’apprentissage en ligne d’enseignant·e·s en formation hybride". Swiss Journal of Educational Research 42, nr 1 (3.06.2020): 210–32. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.42.1.12.
Pełny tekst źródłaGlikman, Viviane, i Cathia Papi. "Technologies éducatives et apprentissages : l’histoire de TECFA, une unité de recherche et d’enseignement de l’Université de Genève - Entretien avec Daniel Peraya". Médiations et médiatisations, nr 6 (24.06.2021): 119–30. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi6.203.
Pełny tekst źródłaStasilo, Miroslav. "Apprentissage du Français de la Douane dans le Cadre d’un Dispositif Hybride". Sustainable Multilingualism 11, nr 1 (27.11.2017): 105–29. http://dx.doi.org/10.1515/sm-2017-0015.
Pełny tekst źródłaGagné, Andréanne, i Matthieu Petit. "Caractéristiques d’un dispositif hybride de formation continue pour les accompagnateurs d’enseignants stagiaires en enseignement professionnel". International Journal of Technologies in Higher Education 18, nr 3 (2021): 39–52. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu-2021-v18n3-03.
Pełny tekst źródłaMoon, Jihie. "Hybride zelf(re)presentatie in de dagboeken van Hennie Aucamp". Tydskrif vir Letterkunde 54, nr 1 (24.03.2017): 44–62. http://dx.doi.org/10.17159/tvl.v.54i1.3.
Pełny tekst źródłaSalmi, Abdellah. "Contact de Langues dans le Roman Marocain Contemporain : Représentation et Réception Augmentée en Classe du Français au Cycle d’Ingénieurs". European Scientific Journal, ESJ 19, nr 8 (30.03.2023): 69. http://dx.doi.org/10.19044/esj.2023.v19n8p69.
Pełny tekst źródłaNiang, Abdoulaye. "Hip-hop, musique et Islam : le rap prédicateur au Sénégal". Cahiers de recherche sociologique, nr 49 (28.03.2011): 63–94. http://dx.doi.org/10.7202/1001412ar.
Pełny tekst źródłaAdinda, Dina, Pascal Marquet, Jean-Michel Dalle i Guillaume Dion. "Effets de situations à problèmes sur l’autodirection des étudiants : le cas d’une formation hybride à l’entrepreneuriat". International Journal of Technologies in Higher Education 19, nr 2 (2022): 160–73. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu-2022-v19n2-11.
Pełny tekst źródłaTali, Fatiha, i Jean-François Marcel. "Construction de savoirs professionnels dans une formation hybride : étude d’un carnet de bord en ligne collaboratif". International Journal of Technologies in Higher Education 14, nr 1 (2017): 19–32. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu-2017-v14n1-02.
Pełny tekst źródłaDeschênes, Michelle, i Mélanie Tremblay. "Outils numériques soutenant les processus de régulation dans une communauté de coélaboration de connaissances". Médiations et médiatisations, nr 5 (29.01.2021): 185–98. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi5.137.
Pełny tekst źródłaGil Casadomet, Aránzazu. "La compétence numérique dans l’Apprentissage des langues médiatisé par les technologies (ALMT)". Didáctica. Lengua y Literatura 33 (24.08.2021): 133–44. http://dx.doi.org/10.5209/dida.77662.
Pełny tekst źródłaAllières, Jacques. "Une formation lexicale insolite en gascon de Chalosse: [´sektǝ] “sécheresse”". Fontes Linguae Vasconum, nr 64 (31.12.1993): 377–83. http://dx.doi.org/10.35462/flv64.2.
Pełny tekst źródłaDepover, Christian, Bruno De Lièvre i Jean-Jacques Quintin. "Analyse des effets de deux modalités de constitution des groupes dans un dispositif hybride de formation à distance". Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 1, nr 1 (2004): 38. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu.2004.32.
Pełny tekst źródłaFugier, Pascal. "De l’intérêt d’une formation hybride entre universités et centres de formation au travail social face au défi de la complexité des métiers de l’encadrement". Forum 164, nr 3 (11.04.2022): 49–58. http://dx.doi.org/10.3917/forum.164.0049.
Pełny tekst źródłaRichelle, Jean-Luc. "Praticien-chercheur et chercheur-praticien". Revue internationale animation, territoires et pratiques socioculturelles, nr 19 (14.06.2021): 39–46. http://dx.doi.org/10.55765/atps.i19.978.
Pełny tekst źródłaLaliberté, Sylvie, i Joachim Vieth. "Modifications structurales des faisceaux vasculaires primaires de la tige de Cordyline indivisa (Agavaceae). 1. Analyse du patron de conversion". Canadian Journal of Botany 65, nr 2 (1.02.1987): 299–323. http://dx.doi.org/10.1139/b87-041.
Pełny tekst źródłaKhelfi, Amira. "L'approche de formation hybride comme méthode d’enseignement facilitant la compréhension en lecture d’un cours de spécialité dispensé en FLE au supérieur Algérien". Médiations et médiatisations, nr 2 (15.11.2019): 54–76. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi2.90.
Pełny tekst źródłaCampillo-Paquet, Valerie, Anne Demeester i Patrice Laisney. "Crise COVID-19 : Évaluer à distance en contexte contraint. Rappels conceptuels et solutions alternatives". Pédagogie Médicale 21, nr 4 (2020): 175–85. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2020065.
Pełny tekst źródłaJambaqué, Isabelle. "L’Institut de Psychologie à une période charnière (2017-2022)". L’Année psychologique Vol. 123, nr 2 (25.07.2023): 291–300. http://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.232.0291.
Pełny tekst źródłaJambaqué, Isabelle. "L’Institut de Psychologie à une période charnière (2017-2023)". L’Année psychologique N° Hors-série, HS1 (6.05.2024): 73–83. http://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.hs1.0073.
Pełny tekst źródłaMba, Jean Émile, Éveline Keuya i Janyck Beaulieu. "Quand l’humanitaire reproduit de profondes inégalités de carrière". Formation emploi 166 (2024): 69–93. http://dx.doi.org/10.4000/11slt.
Pełny tekst źródłaAL BARRAK, Faris, i Yousef AL MERIOUH. "La formation au sein des multinationales industrielles". Journal of Quality in Education 6, nr 7 (4.04.2016): 7. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v6i7.28.
Pełny tekst źródłaHummel, Hans-Ulrich, Thomas Fischer, Matthias Moll, Alexander Wolski, Peter Otto i Wolfgang Dietzsch. "Über Verbindungen subvalenter Hauptgruppenmetallkationen mit Dithiolaten, 5. Mitteilung. Die Kristallstruktur von (AsPh4)2[Te(S2C = C(CN)2)2] und ab initio-Berechnungen an [Te(S2C =C(CN)2)2]2- / Compounds of Subvalent Main Group Cations with Dithiolates, Part 5. Crystal Structure of (AsPh4)2[Te(S2C = C(CN)2)2] and ab initio Calculation of [Te(S2C = C(CN)2)2]2-". Zeitschrift für Naturforschung B 47, nr 3 (1.03.1992): 344–50. http://dx.doi.org/10.1515/znb-1992-0307.
Pełny tekst źródłaAgaguseynova, Minirа M., i Mehriban R. Mikailova. "FORMATION OF Ru NANO-COMPOSITES". IZVESTIYA VYSSHIKH UCHEBNYKH ZAVEDENIY KHIMIYA KHIMICHESKAYA TEKHNOLOGIYA 61, nr 3 (27.02.2018): 45. http://dx.doi.org/10.6060/tcct.20186103.5639.
Pełny tekst źródłaArcher, Anya, Isha Berry, Uttam Bajwa, Robyn Kalda i Erica Di Ruggiero. "Préférences en matière de modalités pour assurer la formation continue du personnel en santé publique : revue de la portée". Promotion de la santé et prévention des maladies chroniques au Canada 40, nr 4 (kwiecień 2020): 128–38. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.40.4.03f.
Pełny tekst źródłaHoyelle-Pierre, Stéphanie, i François Villemonteix. "La captation audio dans le dispositif hybride de la formation infirmière : contribution à l’acquisition des connaissances pour le développement de compétences professionnelles". Recherche en soins infirmiers N° 123, nr 4 (2015): 108. http://dx.doi.org/10.3917/rsi.123.0108.
Pełny tekst źródłaMundler, O. "Imagerie hybride, TEP-TDM et TEMP-TDM. En quoi peut-elle influencer la formation et la pratique en médecine nucléaire en France ?" Médecine Nucléaire 33, nr 2 (luty 2009): 108–13. http://dx.doi.org/10.1016/j.mednuc.2008.12.001.
Pełny tekst źródłaCiavaldini-Cartaut, Solange, i Aurélie Jouët-Robba. "Accompagner au changement des pratiques de médecins généralistes en formation en santé : Une approche orientée par l’activité et l’acceptabilité des usages du numérique en contexte de crise". Médiations et médiatisations, nr 13 (18.12.2023): 25–44. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi13.380.
Pełny tekst źródłaSaied, Saoussen, Pierre Grenier, Emmanuel Geoffriau, Bernd Pölling, Bruno Kezeya i Hichem Rejeb. "Analyse des visions de l’agriculture urbaine et péri-urbaine tunisienne en vue de proposer un programme de formation". Cahiers Agricultures 31 (2022): 20. http://dx.doi.org/10.1051/cagri/2022017.
Pełny tekst źródłaLameul, Geneviève, Stéphane Simonian, Jérome Eneau i Francoise Carraud. "Regards croisés de chercheurs praticiens sur le dispositif de formation hybride FORSE : comment les enseignants transforment-ils leur modèle pédagogique en intervenant en ligne?" Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 8, nr 1-2 (2011): 81. http://dx.doi.org/10.7202/1005786ar.
Pełny tekst źródłaDepover, Christian, Jean-Jacques Quintin, Alain Brun i Sandrine Decamps. "D'un modèle présentiel vers un modèle hybride. Etapes et stratégies à mettre en œuvre dans le cadre d une formation destinée à des fonctionnaires locaux". Distances et savoirs 2, nr 1 (31.03.2004): 39–52. http://dx.doi.org/10.3166/ds.2.39-52.
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