Artykuły w czasopismach na temat „Formation des Compétences Motrices”
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Lentillon-Kaestner, Vanessa, i Magali Bovas. "Des évaluations pour les apprentissages en badminton". L'Education physique en mouvement, nr 8 (17.12.2022): 19–24. http://dx.doi.org/10.26034/vd.epm.2022.3552.
Pełny tekst źródłaBékier, Séverine, i Alexandrine Saint-Cast. "Le corps confiné aujourd’hui. Conséquences psychomotrices de restrictions qui ne portaient pas que sur l’expression des émotions par le visage". Enfances & Psy N° 97, nr 3 (30.10.2023): 57–63. http://dx.doi.org/10.3917/ep.097.0057.
Pełny tekst źródłaVan de Kerkhove, Anthony, i Claude Emmanuel Perez-Cano. "La coopération comme moyen pour les apprentissages moteurs en EPS". L'Education physique en mouvement, nr 6 (18.12.2022): 7–10. http://dx.doi.org/10.26034/vd.epm.2021.3528.
Pełny tekst źródłaHurtado Albir, Amparo. "Compétence en traduction et formation par compétences". TTR 21, nr 1 (15.04.2009): 17–64. http://dx.doi.org/10.7202/029686ar.
Pełny tekst źródłaQMICHCHOU, Mohammed. "qualité de formation". Journal of Quality in Education 4, nr 5 (5.05.2014): 16. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v4i5.59.
Pełny tekst źródłaBertrand, Olivier. "La franchise : fonctionnement, compétences, formation". Formation Emploi 24, nr 1 (1988): 51–56. http://dx.doi.org/10.3406/forem.1988.1307.
Pełny tekst źródłaBaribeau, Colette, i Monique Lebrun. "L’évolution du devenir professionnel sous l’angle de la relation entre les compétences disciplinaires et les compétences en didactique du français". Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 8, nr 1 (26.08.2013): 151–67. http://dx.doi.org/10.7202/1018163ar.
Pełny tekst źródłaPrentice, Kristin, Lynn McCleary i Miya Narushima. "Are Changes Needed for Therapeutic Recreation Undergraduate Curricula? Perceived Competencies of Therapeutic Recreationists and Recreation Staff Working with Seniors in Long Term Care Homes". Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 38, nr 02 (11.12.2018): 168–79. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980818000570.
Pełny tekst źródłaBezzari, Samira, Elzbieta Sanojca i Jérôme Eneau. "Repérer les compétences collaboratives et les compétences interculturelles en formation d’adultes". Éducation Permanente N° 218, nr 1 (27.04.2019): 143–52. http://dx.doi.org/10.3917/edpe.218.0143.
Pełny tekst źródłaIsabelle, Claire, Hélène Meunier i Andréanne Gélinas Proulx. "Contextes de formation des nouvelles directions d’école au Canada". Articles 51, nr 2 (9.01.2017): 877–98. http://dx.doi.org/10.7202/1038607ar.
Pełny tekst źródłaCochon-Drouet, Océane, i Vanessa Lentillon-Kaestner. "Le Jigsaw en éducation physique". L'Education physique en mouvement, nr 1 (13.12.2022): 14–18. http://dx.doi.org/10.26034/vd.epm.2019.3470.
Pełny tekst źródłaAparicio, Miriam. "Les 'compétences absentes'". Acta Europeana Systemica 10 (23.12.2020): 153–80. http://dx.doi.org/10.14428/aes.v10i0.60033.
Pełny tekst źródłaCabaud, J. J. "Formation, habilitation et suivi des compétences". Transfusion Clinique et Biologique 14, nr 1 (maj 2007): 152–56. http://dx.doi.org/10.1016/j.tracli.2007.03.016.
Pełny tekst źródłaBen Ammar Mamlouk, Zieneb, i Nacef Dhaouadi. "E-formation et développement des compétences". La Revue des Sciences de Gestion 226-227, nr 4 (2007): 173. http://dx.doi.org/10.3917/rsg.226.0173.
Pełny tekst źródłaMamlouk, Zeineb Ben Ammar, i Nacef Dhaouadi. "E-formation et développement des compétences". La Revue des Sciences de Gestion, Direction et Gestion, nr 226-227 (październik 2007): 173–82. http://dx.doi.org/10.1051/larsg:2007046.
Pełny tekst źródłaABDELALI, Bachir. "La formation Comme Outil de Développement des Compétences". Dirassat Journal Economic Issue 5, nr 1 (1.01.2014): 293–306. http://dx.doi.org/10.34118/djei.v5i1.558.
Pełny tekst źródłaPsyché, Valéry, Diane-Gabrielle Tremblay i Valérie Payen Jean Baptiste. "The Skills Needed to Manage AI Projects: Personal Contributions, Contributions of Others". Médiations et médiatisations, nr 17 (22.04.2024): 9–28. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi17.386.
Pełny tekst źródłaMarquis, Danielle. "Structuration de contenus et habiletés motrices en formation professionnelle". Revue des sciences de l'éducation 14, nr 3 (26.11.2009): 327–46. http://dx.doi.org/10.7202/900605ar.
Pełny tekst źródłaLacasse, Miriam, Jean-Sébastien Renaud, Adrien Cantat i Danielle Saucier. "Développement de compétences avancées dans la formation des futurs médecins : l’exemple de la médecine familiale au Canada". Éducation et francophonie 44, nr 2 (20.02.2017): 126–51. http://dx.doi.org/10.7202/1039025ar.
Pełny tekst źródłaIsaBelle, Claire, Andréanne Gélinas Proulx i Hélène Meunier. "Contextes de formation formel, non formel ou informel: développement de compétences de direction d’école de langue française au Canada". Swiss Journal of Educational Research 36, nr 3 (20.09.2018): 501–22. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.36.3.5109.
Pełny tekst źródłaZhang, Wenhui, Carole Cambier, Yong Zhang, Pascal Detroz, Frédéric Farnir, Catherine Gustin, Annick Dhem, Jean-Michel Vandeweerd i Pascal Gustin. "Développer les compétences en recherche chez les étudiants en médecine : une intervention éducative d’apprentissage en équipe". Pédagogie Médicale 19, nr 3 (sierpień 2018): 113–22. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2019021.
Pełny tekst źródłaTardif, Marc, i Frédéric Deschenaux. "Le point de vue des directions de centres de formation professionnelle sur la formation universitaire à l’enseignement professionnel 1". Revue des sciences de l’éducation 43, nr 2 (26.01.2018): 190–230. http://dx.doi.org/10.7202/1043030ar.
Pełny tekst źródłaNguyen Thi Cuc, Phuong, Dai Vu Van, Quynh Kieu Thi Thuy i Huong Nghiem Thi Thu. "Vers un Enseignement par compétences de l’interprétation consécutive dans les universités au Vietnam". Hikma 21, nr 2 (23.12.2022): 347–80. http://dx.doi.org/10.21071/hikma.v21i2.14373.
Pełny tekst źródłaAudrin, Catherine, i Nicolas Bressoud. "Les compétences émotionnelles dans la formation enseignante". Administration & Éducation N° 176, nr 4 (30.01.2023): 95–102. http://dx.doi.org/10.3917/admed.176.0095.
Pełny tekst źródłaBoussada, Hallouma, i Jean-Marie De Ketele. "L'évaluation de la qualité de la formation et du système d'évaluation universitaire: le point de vue des diplômés". Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) 13, nr 1 (marzec 2008): 39–61. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-40772008000100003.
Pełny tekst źródłaCampanale, Françoise. "De l’évaluation de la compétence à enseigner à l’évaluation des compétences, dans les IUFM". Les dossiers des sciences de l'éducation 22, nr 1 (2009): 71–85. http://dx.doi.org/10.3406/dsedu.2009.1167.
Pełny tekst źródłaBarbu-Roth, Marianne. "La motricité au cœur des troubles du neuro développement de l’enfant". Enfance N° 4, nr 4 (1.12.2023): 321–31. http://dx.doi.org/10.3917/enf2.234.0321.
Pełny tekst źródłaDUGUÉ, Manon, Fabrice DOSSEVILLE, Valérie LAVAUD, Elodie THOMASSE i Olivier SIROST. "Compétences émotionnelles et simulation". Revue Education, Santé, Sociétés, Volume 10, Numéro 1 (12.03.2024): 1–18. http://dx.doi.org/10.17184/eac.8131.
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Pełny tekst źródłaLarochelle-Audet, Julie, Corina Borri-Anadon i Maryse Potvin. "La formation interculturelle et inclusive du personnel enseignant : conceptualisation et opérationnalisation de compétences professionnelles". Éducation et francophonie 44, nr 2 (20.02.2017): 172–95. http://dx.doi.org/10.7202/1039027ar.
Pełny tekst źródłaSolar, Claudie. "Question de compétences ou le travail au foyer et le marché du travail". Recherches féministes 8, nr 2 (12.04.2005): 137–46. http://dx.doi.org/10.7202/057850ar.
Pełny tekst źródłaMallet, Louis. "Décentralisation de l’éducation et de la formation professionnelle : compétences sans moyens, moyens sans compétences ?" Formation emploi, nr 93 (1.03.2006): 99–113. http://dx.doi.org/10.4000/formationemploi.2466.
Pełny tekst źródłaMalglaive, Gérard. "L'alternance dans la formation des ingénieurs." L’Orientation scolaire et professionnelle 21, nr 3 (1992): 269–82. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1992.1404.
Pełny tekst źródłaDjennadi, Lydia, Mohamed Benguerna i Linda GARDELLE. "La place des compétences transversales dans la formation des ingénieurs en Algérie". les cahiers du cread 38, nr 4 (27.02.2023): 91–116. http://dx.doi.org/10.4314/cread.v38i4.4.
Pełny tekst źródłaHarvey, Léon. "Évaluation des compétences dans un programme de formation en enseignement". Mesure et évaluation en éducation 35, nr 2 (2.05.2014): 69–95. http://dx.doi.org/10.7202/1024721ar.
Pełny tekst źródłaMozère, Liane. "Comment se configurent les compétences dans un métier au féminin? Le cas des assistantes maternelles". Articles 14, nr 2 (12.04.2005): 83–114. http://dx.doi.org/10.7202/058144ar.
Pełny tekst źródłaLe Bars, Laurence, i Loïc Lebigre. "Quand de nouvelles pratiques éditoriales entraînent une montée en compétences des professionnels de l’info-doc". I2D - Information, données & documents 2, nr 2 (17.11.2020): 52–55. http://dx.doi.org/10.3917/i2d.202.0052.
Pełny tekst źródłaSavard, Isabelle, Gustavo-Adolfo Angulo-Mendoza, Patrick Plante, Serge Gérin-Lajoie, Cathia Papi, Caroline Brassard i Michel Umbriaco. "Référentiel des compétences en technologie éducative et en formation à distance. Fondements et démarche itérative d’élaboration". Médiations et médiatisations, nr 10 (21.12.2022): 54–71. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi10.338.
Pełny tekst źródłaLafortune, Louise, Lise Gervais, Berthe Lacharité, Josiane Maheu, Anne St-Cerny, Nancy Guberman, Danielle Coenga-Oliveira i Priscyll Anctil Avoine. "La pédagogie féministe intersectionnelle socioconstructiviste de Relais-femmes dans son travail d’accompagnement-formation : des compétences à développer". Articles 31, nr 1 (25.07.2018): 45–64. http://dx.doi.org/10.7202/1050653ar.
Pełny tekst źródłaHacot, Arthur. "Intégrer de nouvelles compétences professionnelles en formation initiale". Éducation Permanente N° 232, nr 3 (14.09.2022): 59–68. http://dx.doi.org/10.3917/edpe.232.0059.
Pełny tekst źródłaArfe, Emmanuelle, Frédéric Despiau, Marie Huot i Marie Bombail. "L’approche par compétences dans la formation des infirmiers". Soins 57, nr 768 (wrzesień 2012): 19–21. http://dx.doi.org/10.1016/j.soin.2012.07.013.
Pełny tekst źródłaPiot, Thierry. "Analyser ses pratiques : une formation pilotéepar les compétences". Soins Aides-Soignantes 10, nr 54 (wrzesień 2013): 26–27. http://dx.doi.org/10.1016/j.sasoi.2013.08.009.
Pełny tekst źródłaRoberton, Geneviève. "Pratiques évaluatives en formation infirmière et compétences professionnelles". Recherche en soins infirmiers N° 87, nr 4 (2006): 25. http://dx.doi.org/10.3917/rsi.087.0025.
Pełny tekst źródłaSourie, Julien, i Edoardo Ferlazzo. "La formation continue, levier de développement des compétences". Action publique N° 16, nr 1 (16.05.2023): 50. http://dx.doi.org/10.3917/aprp.016.0050.
Pełny tekst źródłaMalleval, Dominique. "Formation et co-construction dynamique de compétences professionnelles". Diversité 170, nr 1 (2012): 179–84. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2012.3657.
Pełny tekst źródłaArchambault, Hélène Louise, i Gabriel Dumouchel. "Compétences professionnelles et transfert des apprentissages des directions d’établissement en formation universitaire : une exploration franco-manitobaine". Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation 44, nr 1 (31.03.2021): 1–27. http://dx.doi.org/10.53967/cje-rce.v44i1.3573.
Pełny tekst źródłaPotvin, Maryse, Fabrice Dhume, Marie Verhoeven i Tania Ogay. "La formation des enseignants sur la diversité et les rapports ethniques : regard comparatif France, Québec, Belgique et Suisse". Éducation et francophonie 46, nr 2 (18.01.2019): 30–50. http://dx.doi.org/10.7202/1055560ar.
Pełny tekst źródłaJacobs, Marie, i César Gfeller. "Développer des compétences professionnelles à visée inclusive par l’accompagnement des étudiant-es dans la mise en œuvre d’un projet en lien avec les compétences psychosociales en classe de stage". L’éducation en débats : analyse comparée 13, nr 1 (14.11.2023): 7–25. http://dx.doi.org/10.51186/journals/ed.2023.13-1.e1213.
Pełny tekst źródłaRobert, Édith, Rémi Castonguay, Alexandre Méthé i Sophie Trolliet. "La collaboration intersectorielle au service des compétences informationnelles : L’exemple d’un programme de formation à l’École des sciences de la gestion de l’Université du Québec à Montréal". Partnership: The Canadian Journal of Library and Information Practice and Research 17, nr 1 (31.08.2022): 1–15. http://dx.doi.org/10.21083/partnership.v17i1.6839.
Pełny tekst źródłaGuervil, Marie-Rose Magaly, i Claire Duchesne. "Le stage comme dispositif de transfert des compétences professionnelles d’enseignants haïtiens en formation initiale". Phronesis 3, nr 1-2 (17.04.2014): 100–110. http://dx.doi.org/10.7202/1024593ar.
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