Artykuły w czasopismach na temat „Feedback (Psychology)”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Feedback (Psychology)”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Kaufmann, Yvonne M., Lisa Maiwald, Svenja Schindler i Florian Weck. "Wie wirkt sich mehrmaliges Kompetenz-Feedback auf psychotherapeutische Behandlungen aus?" Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie 46, nr 2 (kwiecień 2017): 96–106. http://dx.doi.org/10.1026/1616-3443/a000412.
Pełny tekst źródłaMcDowall, Almuth, Minna Harris i Michelle McGrath. "Feedback: Evidence from psychology for best practice". Assessment and Development Matters 1, nr 3 (2009): 16–19. http://dx.doi.org/10.53841/bpsadm.2009.1.3.16.
Pełny tekst źródłaJackson, Kathleen. "Feedback". Clinical Psychology Forum 1, nr 30 (grudzień 1990): 50.4–50. http://dx.doi.org/10.53841/bpscpf.1990.1.30.50c.
Pełny tekst źródłaBaker, Amanda, Dominique Perreault, Alain Reid i Céline M. Blanchard. "Feedback and organizations: Feedback is good, feedback-friendly culture is better." Canadian Psychology/Psychologie canadienne 54, nr 4 (listopad 2013): 260–68. http://dx.doi.org/10.1037/a0034691.
Pełny tekst źródłaGoor, Mark B., Sandra S. Weeks, Gina L. Lomax i Stephen F. Davis. "Topics and Comments: A Student-Feedback Technique for Evaluating the Influence of an Instructional Approach". Psychological Reports 72, nr 2 (kwiecień 1993): 459–65. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.1993.72.2.459.
Pełny tekst źródłaNorton, Lin, Rebecca Clifford, Laurence Hopkins, Istra Toner i Bill (J C. W. ). Norton. "Helping Psychology Students Write Better Essays". Psychology Learning & Teaching 2, nr 2 (czerwiec 2002): 116–26. http://dx.doi.org/10.2304/plat.2002.2.2.116.
Pełny tekst źródłaHulme, Julie, i Mark Forshaw. "Effectiveness of Feedback Provision for Undergraduate Psychology Students". Psychology Learning & Teaching 8, nr 1 (styczeń 2009): 34–38. http://dx.doi.org/10.2304/plat.2009.8.1.34.
Pełny tekst źródłaKluger, Avraham N., i Angelo DeNisi. "Feedback Interventions". Current Directions in Psychological Science 7, nr 3 (czerwiec 1998): 67–72. http://dx.doi.org/10.1111/1467-8721.ep10772989.
Pełny tekst źródłaBamberg, Eva. "Feedback – eine Klärung". Gruppendynamik und Organisationsberatung 41, nr 1 (23.02.2010): 1–3. http://dx.doi.org/10.1007/s11612-010-0099-2.
Pełny tekst źródłaWesson, Caroline J. "Introducing patchwork assessment to a social psychology module: The utility of feedback". Psychology Teaching Review 19, nr 2 (2013): 97–105. http://dx.doi.org/10.53841/bpsptr.2013.19.2.97.
Pełny tekst źródłaJansen-Osmann, Petra, Steffen Beirle, Stefanie Richter, Jürgen Konczak i Karl-Theodor Kalveram. "Inverse Motorische Modelle bei Kindern und Erwachsenen:". Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie 34, nr 3 (lipiec 2002): 167–73. http://dx.doi.org/10.1026//0049-8637.34.3.167.
Pełny tekst źródłaEpstein, Michael L., Beth B. Epstein i Gary M. Brosvic. "Immediate Feedback during Academic Testing". Psychological Reports 88, nr 3 (czerwiec 2001): 889–94. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.2001.88.3.889.
Pełny tekst źródłaMeaklim, H., L. Meltzer, M. Junge, I. Rehm, M. Monfries, G. Kennedy, R. Bucks i M. Jackson. "P092 Improving Postgraduate Psychology Students’ Sleep and Insomnia Knowledge with a Sleep Education Workshop". SLEEP Advances 2, Supplement_1 (1.10.2021): A51. http://dx.doi.org/10.1093/sleepadvances/zpab014.136.
Pełny tekst źródłaKrings, Rabea, Nicola Jacobshagen, Achim Elfering i Norbert K. Semmer. "Subtly offending feedback". Journal of Applied Social Psychology 45, nr 4 (7.10.2014): 191–202. http://dx.doi.org/10.1111/jasp.12287.
Pełny tekst źródłaClaiborn, Charles D., Rodney K. Goodyear i Pamela A. Horner. "Feedback." Psychotherapy: Theory, Research, Practice, Training 38, nr 4 (2001): 401–5. http://dx.doi.org/10.1037/0033-3204.38.4.401.
Pełny tekst źródłaFengler, Jörg. "Feedback als Interventions-Methode". Gruppendynamik und Organisationsberatung 41, nr 1 (marzec 2010): 5–20. http://dx.doi.org/10.1007/s11612-010-0100-0.
Pełny tekst źródłaWaldron, Michelle, i Michael Byrne. "Clinical psychology trainees’ experiences of supervision". Clinical Psychology Forum 1, nr 255 (marzec 2014): 42–46. http://dx.doi.org/10.53841/bpscpf.2014.1.255.42.
Pełny tekst źródłaJohansen-Berg, Heidi. "Stimulating feedback". Trends in Cognitive Sciences 5, nr 6 (czerwiec 2001): 233. http://dx.doi.org/10.1016/s1364-6613(00)01695-8.
Pełny tekst źródłaReddy, Peter, i Vanessa Parson. "Student Response to a Pub Quiz Style First Year Psychology Assessment". Psychology Learning & Teaching 6, nr 2 (wrzesień 2007): 154–59. http://dx.doi.org/10.2304/plat.2007.6.2.154.
Pełny tekst źródłaDeeprose, Catherine, i Christopher Armitage. "Giving Formative Feedback in Higher Education". Psychology Learning & Teaching 4, nr 1 (marzec 2005): 43–46. http://dx.doi.org/10.2304/plat.2004.4.1.43.
Pełny tekst źródłaMedvedeff, Megan, Jane Brodie Gregory i Paul E. Levy. "How Attributes of the Feedback Message affect Subsequent Feedback Seeking: The interactive effects of feedback sign and type". Psychologica Belgica 48, nr 2-3 (1.06.2008): 109. http://dx.doi.org/10.5334/pb-48-2-3-109.
Pełny tekst źródłaBannister, Brendan D. "Performance outcome feedback and attributional feedback: Interactive effects on recipient responses." Journal of Applied Psychology 71, nr 2 (1986): 203–10. http://dx.doi.org/10.1037/0021-9010.71.2.203.
Pełny tekst źródłaNease, AnJanette A., Brad O. Mudgett i Miguel A. Quiñones. "Relationships among feedback sign, self-efficacy, and acceptance of performance feedback." Journal of Applied Psychology 84, nr 5 (1999): 806–14. http://dx.doi.org/10.1037/0021-9010.84.5.806.
Pełny tekst źródłaSedikides, Constantine, Michelle A. Luke i Erica G. Hepper. "Enhancing feedback and improving feedback: subjective perceptions, psychological consequences, behavioral outcomes". Journal of Applied Social Psychology 46, nr 12 (12.09.2016): 687–700. http://dx.doi.org/10.1111/jasp.12407.
Pełny tekst źródłaCormack, Sophie. "Increasing interest in cognitive psychology using scenario–based assessment". Psychology Teaching Review 20, nr 2 (2014): 39–48. http://dx.doi.org/10.53841/bpsptr.2014.20.2.39.
Pełny tekst źródłaKottke, Janet L. "Students as Peer Critics of Writing in a Psychology Course". Psychological Reports 62, nr 1 (luty 1988): 337–38. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.1988.62.1.337.
Pełny tekst źródłaElias, Maurice J. "Educating Undergraduate Psychology Students in Prevention". Teaching of Psychology 20, nr 3 (październik 1993): 137–40. http://dx.doi.org/10.1207/s15328023top2003_1.
Pełny tekst źródłaWu, LiQin, Yong Wu i XiangYang Zhang. "L2 Learner Cognitive Psychological Factors About Artificial Intelligence Writing Corrective Feedback". English Language Teaching 14, nr 10 (26.09.2021): 70. http://dx.doi.org/10.5539/elt.v14n10p70.
Pełny tekst źródłaKeenan, Verne C., i Philip Langer. "Instructional Feedback in Context". Psychological Reports 73, nr 1 (sierpień 1993): 107–12. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.1993.73.1.107.
Pełny tekst źródłaJanse, Pauline, Liesbeth Boezen-Hilberdink, Maarten K. van Dijk, Marc J. P. M. Verbraak i Giel J. M. Hutschemaekers. "Measuring Feedback From Clients". European Journal of Psychological Assessment 30, nr 2 (1.01.2014): 86–92. http://dx.doi.org/10.1027/1015-5759/a000172.
Pełny tekst źródłaEvers, Oliver, i Svenja Taubner. "Feedback in der Psychotherapieausbildung". Psychotherapeut 63, nr 6 (17.10.2018): 465–72. http://dx.doi.org/10.1007/s00278-018-0311-3.
Pełny tekst źródłaWu, Manli, Xiaojuan Xu, Lele Kang, J. Leon Zhao i Liang Liang. "Encouraging people to embrace feedback-seeking in online learning". Internet Research 29, nr 4 (5.08.2019): 749–71. http://dx.doi.org/10.1108/intr-04-2017-0162.
Pełny tekst źródłaWang, Yanfei, Jie Mei i Yu Zhu. "Linking Psychological Capital and Feedback-seeking Behavior: Feedback Cognition as a Mediator". Social Behavior and Personality: an international journal 45, nr 7 (6.08.2017): 1099–112. http://dx.doi.org/10.2224/sbp.6055.
Pełny tekst źródłaRabinovich, Anna, Thomas A. Morton, Emily Landon, Caitlin Neill, Sapphire Mason-Brown i Lucie Burdett. "The password is praise: Content of feedback affects categorization of feedback sources". British Journal of Social Psychology 53, nr 3 (12.06.2013): 484–500. http://dx.doi.org/10.1111/bjso.12041.
Pełny tekst źródłaNikolaus, Mitja, i Abdellah Fourtassi. "Communicative Feedback in language acquisition". New Ideas in Psychology 68 (styczeń 2023): 100985. http://dx.doi.org/10.1016/j.newideapsych.2022.100985.
Pełny tekst źródłaPHUKAN, DEEPSHRI, i Rita Rani Talukdar. "Neuropsychological Test Feedback of a School Dropout with Depressive Episode". Mind and Society 12, nr 01 (2.05.2023): 52–60. http://dx.doi.org/10.56011/mind-mri-121-20236.
Pełny tekst źródłaDefeyter, Margaret Anne, i Pamela Louise McPartlin. "Helping students understand essay marking criteria and feedback". Psychology Teaching Review 13, nr 1 (2007): 23–33. http://dx.doi.org/10.53841/bpsptr.2007.13.1.23.
Pełny tekst źródłaDe Sixte, Raquel, Amelia Mañá, Vicenta Ávila i Emilio Sánchez. "Warm elaborated feedback. Exploring its benefits on post-feedback behaviour". Educational Psychology 40, nr 9 (9.12.2019): 1094–112. http://dx.doi.org/10.1080/01443410.2019.1687853.
Pełny tekst źródłaElfering, Achim, Simone Grebner i Silke Wehr. "Loss of Feedback Information Given during Oral Presentations". Psychology Learning & Teaching 11, nr 1 (1.01.2012): 66–76. http://dx.doi.org/10.2304/plat.2012.11.1.66.
Pełny tekst źródłaBurns, Lindsey, i Ewan Gillon. "Developing a teaching agenda for coaching psychology in undergraduate programmes". Coaching Psychologist 7, nr 2 (grudzień 2011): 90–97. http://dx.doi.org/10.53841/bpstcp.2011.7.2.90.
Pełny tekst źródłaBrothen, Thomas, i Cathrine Wambach. "The Effectiveness of Computer-Based Quizzes in a PSI Introductory Psychology Course". Journal of Educational Technology Systems 28, nr 3 (marzec 2000): 253–61. http://dx.doi.org/10.2190/h2yh-hav5-km55-641d.
Pełny tekst źródłaCarr, Alan. "Feedback forANZJFT". Australian and New Zealand Journal of Family Therapy (ANZJFT) 29, nr 4 (grudzień 2008): 234. http://dx.doi.org/10.1375/anft.29.4.234.
Pełny tekst źródłaOrmrod, Jeanne Ellis. "Effects of Feedback and Mandatory Practice on Learning to Spell during Computer-Assisted Instruction". Perceptual and Motor Skills 63, nr 2 (październik 1986): 487–94. http://dx.doi.org/10.2466/pms.1986.63.2.487.
Pełny tekst źródłaGong, Zhenxing, Mengshuang Liu, Di Xin, Faheem Gul Gilal, Kui Yin i Na Zhang. "Coworker feedback seeking and feedback environment in China: An expectation states theory approach". Social Behavior and Personality: an international journal 47, nr 9 (3.09.2019): 1–10. http://dx.doi.org/10.2224/sbp.8392.
Pełny tekst źródłaSmederevac-Stokic, Snezana. "The effects of the personality traits and positive and negative feedback on the perceived self-efficacy". Psihologija 37, nr 1 (2004): 109–21. http://dx.doi.org/10.2298/psi0401109s.
Pełny tekst źródłaMiao, Chao, Ronald H. Humphrey, Shanshan Qian i In-Sue Oh. "(How) Does 360-degree feedback benefit the field of entrepreneurship?" New England Journal of Entrepreneurship 21, nr 1 (14.05.2018): 65–72. http://dx.doi.org/10.1108/neje-04-2018-0009.
Pełny tekst źródłaErnst, Benjamin, i Marco Steinhauser. "Top-down control over feedback processing: The probability of valid feedback affects feedback-related brain activity". Brain and Cognition 115 (lipiec 2017): 33–40. http://dx.doi.org/10.1016/j.bandc.2017.03.008.
Pełny tekst źródłaBelton, Catherine, i Justin Grayer. "Development and evaluation of managing cancer psychology workshops". Clinical Psychology Forum 1, nr 296 (sierpień 2017): 22–27. http://dx.doi.org/10.53841/bpscpf.2017.1.296.22.
Pełny tekst źródłaHerold, David M., i Charles K. Parsons. "Assessing the feedback environment in work organizations: Development of the job feedback survey." Journal of Applied Psychology 70, nr 2 (1985): 290–305. http://dx.doi.org/10.1037/0021-9010.70.2.290.
Pełny tekst źródłaBarry, Christopher T., William F. Chaplin i Sarah J. Grafeman. "Aggression following performance feedback: The influences of narcissism, feedback valence, and comparative standard". Personality and Individual Differences 41, nr 1 (lipiec 2006): 177–87. http://dx.doi.org/10.1016/j.paid.2006.01.008.
Pełny tekst źródła