Zaloguj się

Gotowe bibliografie tematyczne / Feedback (Psychology) . Cognitive science. Learning / Książki

Książki na temat „Feedback (Psychology) . Cognitive science. Learning”

Kliknij ten link, aby zobaczyć inne rodzaje publikacji na ten temat: Feedback (Psychology) . Cognitive science. Learning.

Autor: Grafiati

Data publikacji: 4 czerwca 2021

Data aktualizacji: 19 lutego 2022

Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych

Wybierz rodzaj źródła:

Sprawdź 50 najlepszych książek naukowych na temat „Feedback (Psychology) . Cognitive science. Learning”.

Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.

Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.

Przeglądaj książki z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.

1

A, Farmer James, i Wolff Phillip M, red. Instructional design: Implications from cognitive science. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, 1991.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

2

Speelman, Craig P. Beyond the learning curve. New York: Oxford University Press, 2005.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

3

Medin, Douglas L. The psychology of learning and motivation: Advances in research and theory. London: Academic Press, 1996.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

4

Teaching minds: How cognitive science can save our schools. New York: Teachers College Press, 2011.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

5

F, Reif. Applying cognitive science to education: Thinking and learning in scientific or other domains. Cambridge, Mass: MIT Press, 2007.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

6

Speelman, Craig P. Beyond the learning curve: The construction of mind. Oxford: Oxford University Press, 2005.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

7

Bower, Gordon H. The Psychology of Learning and Motivation, 21: Advances in Research and Theory. Burlington: Elsevier, 1988.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

8

Ross, Brian H. The psychology of learning and motivation: Advances in research and theory. Amsterdam: Academic Press, 2003.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

9

Medin, Douglas L., Keith James Holyoak i David R. Shanks. Causal learning. San Diego: Academic Press, 1996.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

10

Concise learning and memory: The editor's selection. Amsterdam: Elsevier/Academic, 2009.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

11

G, Steely Donald, red. Inferred functions of performance and learning. Mahwah, N.J: Lawrence Erlbaum Associates, 2004.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

12

Teaching and learning science: Towards a personalized approach. Buckingham: Open University Press, 1998.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

13

service), ScienceDirect (Online, red. The psychology of learning and motivation: Advances in research and theory. San Diego, CA: Academic Press, 2010.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

14

Gianluca, Carnabuci. A theory of knowledge growth: Network analysis of US patents, 1975-1999. [Amsterdam]: Vossiuspers UvA, 2005.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

15

Tate, Marcia L. Science worksheets don't grow dendrites: 20 strategies that engage the brain. Thousand Oaks: Corwin Press, 2011.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

16

The new science of teaching and learning: Using the best of mind, brain, and education science in the classroom. New York: Teachers College Press, 2010.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

17

Power up your mind: Learn faster, work smarter. London: Nicholas Brealey Pub., 2001.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

18

Tokuhama-Espinosa, Tracey. Mind, brain, and education science: A comprehensive guide to the new brain-based teaching. New York: W.W. Norton, 2011.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

19

Tokuhama-Espinosa, Tracey. Mind, brain, and education science: A comprehensive guide to the new brain-based teaching. New York: W.W. Norton, 2011.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

20

United States. Congress. House. Committee on Science. Subcommittee on Research. Classrooms as laboratories: The science of learning meets the practice of teaching : hearing before the Subcommittee on Research, Committee on Science, House of Representatives, One Hundred Seventh Congress, first session, May 10, 2001. Washington: U.S. G.P.O., 2001.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

21

Tokuhama-Espinosa, Tracey. The new science of teaching and learning: Using the best of mind, brain, and education science in the classroom. New York: Teachers College Press, 2010.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

22

Reeves, Wayne W. Learner-centered design: A cognitive view of managing complexity in product, information, and environmental design. Thousand Oaks, Calif: Sage Publications, 1999.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

23

Csányi, Vilmos, Csaba Pléh i George Kampis. A Megismeréskutatás útjai. Budapest: Akadémiai Kiadó, 2000.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

24

Rekart, Jerome L. Cognitive Classroom: Using Brain and Cognitive Science to Optimize Student Success. Rowman & Littlefield Publishers, Incorporated, 2013.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

25

Rekart, Jerome L. Cognitive Classroom: Using Brain and Cognitive Science to Optimize Student Success. Rowman & Littlefield Publishers, Incorporated, 2013.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

26

Mitchell, Rabinowitz, red. Cognitive science foundations of instruction. Hillsdale, N.J: L. Erlbaum Associates, 1993.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

27

Psychology of Learning and Motivation: Advances in Research and Theory (Psychology of Learning and Motivation). Academic Press, 1988.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

28

Psychology of Learning and Motivation: Advances in Research and Theory (Psychology of Learning and Motivation). Academic Press, 1988.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

29

Psychology of Learning and Motivation: Advances in Research and Theory (Psychology of Learning and Motivation). Academic Press, 1986.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

30

Psychology of Learning and Motivation: Advances in Research and Theory (Psychology of Learning and Motivation). Academic Press, 1989.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

31

The Psychology of Learning and Motivation: Advances in Research and Theory (Psychology of Learning and Motivation). Academic Press, 1990.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

32

The Psychology of Learning and Motivation: Advances in Research and Theory (Psychology of Learning and Motivation). Academic Press, 1985.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

33

Cognitive Science: Contributions to Educational Practice. Taylor & Francis Group, 2011.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

34

Martin, Daniel, Marlin L. Languis, James J. Buffer i Paul J. Naour. Cognitive Science: Contributions to Educational Practice. Taylor & Francis Group, 2014.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

35

Psychology of Learning and Motivation. Elsevier Science & Technology Books, 2017.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

36

Psychology of Learning and Motivation. Elsevier Science & Technology, 2018.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

37

Ross, Brian H. Psychology of Learning and Motivation. Elsevier Science & Technology Books, 2013.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

38

Ross, Brian H. Psychology of Learning and Motivation. Elsevier Science & Technology Books, 2012.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

39

Ross, Brian H. Psychology of Learning and Motivation. Elsevier Science & Technology Books, 2016.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

40

Ross, Brian H. Psychology of Learning and Motivation. Elsevier Science & Technology, 2016.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

41

Ross, Brian H. Psychology of Learning and Motivation. Elsevier Science & Technology Books, 2013.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

42

Ross, Brian H. Psychology of Learning and Motivation. Elsevier Science & Technology Books, 2017.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

43

Psychology of Learning and Motivation. Elsevier Science & Technology Books, 2012.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

44

Ross, Brian H. Psychology of Learning and Motivation. Elsevier Science & Technology Books, 2014.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

45

Ross, Brian H. Psychology of Learning and Motivation. Elsevier Science & Technology Books, 2015.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

46

Psychology of Learning and Motivation. Elsevier Science & Technology Books, 2015.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

47

Phillippe G. Schyns (Series Editor), Robert L. Goldstone (Series Editor) i Douglas L. Medin (Series Editor, Editor), red. Perceptual Learning (The Psychology of Learning and Motivation: Advances in Research and Theory, Volume 36). Academic Press, 1997.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

48

Phillippe G. Schyns (Series Editor), Robert L. Goldstone (Series Editor) i Douglas L. Medin (Series Editor, Editor), red. Perceptual Learning (The Psychology of Learning and Motivation: Advances in Research and Theory, Volume 36). Academic Press, 1997.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

49

U, Schmid, Krems Josef 1954- i Wysotzki Fritz, red. Mind modelling: A cognitive science approach to reasoning, learning and discovery. Lengerich: Pabst Science Publishers, 1998.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

50

Marlin, Languis, red. Cognitive science: Contributions to educational practice. Philadelphia: Gordon and Breach, 1991.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

Oferujemy zniżki na wszystkie plany premium dla autorów, których prace zostały uwzględnione w tematycznych zestawieniach literatury. Skontaktuj się z nami, aby uzyskać unikalny kod promocyjny!