Artykuły w czasopismach na temat „Étude de données éducatives”
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McGinn, Michelle K., Ewelina K. Niemczyk i Mary Gene Saudelli. "Fulfilling an ethical obligation: An educative research assistantship". Alberta Journal of Educational Research 59, nr 1 (15.12.2013): 72–91. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v59i1.55678.
Pełny tekst źródłaDOWLUT, Sabeena, Maryvette BALCOU-DEBUSSCHE i David AUTHIER. "Littératie en santé et interventions éducatives dans une université publique mauricienne". Revue Education, Santé, Sociétés, Volume 9, Numéro 2 (31.05.2023): 123–44. http://dx.doi.org/10.17184/eac.7725.
Pełny tekst źródłaTony, ENOCK KATUNDI, Muhindo Luanda Jacques, Okito Omelongo Abedi, LwingaLwamenyire Decharte, Meshe Assani Sage i Amani Batende Jacques. "PRATIQUES EDUCTIVES DANS LES CLASSES DU DEGRE TERMINAL DES ECOLES PRIMAIRES OFFICILLES DE LA VILLE DE GOMA, RDC." IJRDO- Journal of Educational Research 9, nr 1 (24.01.2023): 1–9. http://dx.doi.org/10.53555/er.v9i1.5522.
Pełny tekst źródłaIbrahima, Sy, i Serge Kader N'cho MONNEY. "Ecart du nombre d’années d’éducation selon le genre en Côte d’Ivoire : L’importance de l’effet des rendements". International Journal of Economic Studies and Management (IJESM) 1, nr 2 (10.11.2021): 159–75. http://dx.doi.org/10.52502/ijesm.v1i2.184.
Pełny tekst źródłaLachaîne, Catherine, i Megan Cotnam-Kappel. "Pratiques éducatives ouvertes au postsecondaire en milieu minoritaire francophone au Canada : défis et possibilités pour viser l’équité linguistique". Open/Technology in Education, Society, and Scholarship Association Journal 3, nr 2 (31.12.2023): 1–19. http://dx.doi.org/10.18357/otessaj.2023.3.2.51.
Pełny tekst źródłaRamdé, Pascal, Pierre Lapointe i Martial Dembélé. "L’appropriation du changement de politiques universitaires par les étudiants en Afrique subsaharienne : le cas de la réforme Licence-Master-Doctorat au Burkina Faso". Comparative and International Education 48, nr 2 (16.06.2020): 1–19. http://dx.doi.org/10.5206/cie-eci.v48i2.10789.
Pełny tekst źródłaLapointe, Jean-René, i Jacinthe Dion. "Description d’un processus de théorisation portant sur les conditions de réussite d’une expérience d’inclusion vécue par des élèves en troubles d’apprentissage : pratiques éducatives, attitudes parentales et éléments contextuels". Approches inductives 2, nr 1 (19.01.2015): 68–91. http://dx.doi.org/10.7202/1028101ar.
Pełny tekst źródłaRedouani, Abdessamad. "L’effet de l’usage du Tableau Blanc Interactif (TBI) sur les pratiques pédagogiques dans trois écoles élémentaires de Strasbourg". Médiations et médiatisations, nr 5 (29.01.2021): 162–73. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi5.168.
Pełny tekst źródłaGaudreau, S., i C. Michaud. "Facteurs culturels liés au maintien des comportements de santé chez des femmes algonquines présentant des antécédents de diabète gestationnel". Maladies chroniques et blessures au Canada 32, nr 3 (czerwiec 2012): 156–64. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.32.3.04f.
Pełny tekst źródłaSchubauer-Leoni, Maria Luisa, i Anne-Marie Munch. "Un jeu de société dans une institution de la petite enfance : analyse didactique des interactions entre une éducatrice et cinq enfants à propos d’un jeu". Bulletin de psychologie 56, nr 466 (2003): 457–72. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.2003.15237.
Pełny tekst źródłaDassa, Clément. "L’analyse des données axée sur les développements éducatifs". Revue des sciences de l'éducation 8, nr 3 (2.11.2009): 415–29. http://dx.doi.org/10.7202/900382ar.
Pełny tekst źródłaSoumaoro, Kémo, Solo Condé i Morifodé Doukouré. "Guinée : Les aspects épidémiologiques et cliniques de l’énurésie au service de psychiatrie de Conakry". Psy Cause N° 78, nr 3 (5.04.2019): 61–65. http://dx.doi.org/10.3917/psca.078.0063.
Pełny tekst źródłaMonseur, Christian, i Dominique Lafontaine. "Le caractère relatif des indicateurs de tendance". Swiss Journal of Educational Research 28, nr 3 (1.12.2006): 353–70. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.28.3.4732.
Pełny tekst źródłaCohen, Jean-David, Bernard Combe i Sonia Tropé. "Étude du recrutement de patients dans un programme d’éducation thérapeutique du patient atteint de polyarthrite rhumatoïde". Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 10, nr 2 (22.08.2018): 20202. http://dx.doi.org/10.1051/tpe/2018013.
Pełny tekst źródłaSt-Pierre, Joannie. "L’intervention éducative : quelles définitions, quels usages, quels ancrages ?1". Revue des sciences de l’éducation 44, nr 3 (23.05.2019): 17–47. http://dx.doi.org/10.7202/1059952ar.
Pełny tekst źródłaSognos, Sylvie, Aurélie Canizares i Cécile Gardiès. "Processus de médiation numérique des savoirs et dispositifs info-communicationnels". Spirale - Revue de recherches en éducation N° 73, nr 1 (30.01.2024): 55–68. http://dx.doi.org/10.3917/spir.073.0055.
Pełny tekst źródłaViegas Brás, José Gregório, i Maria Neves Leal Gonçalves. "La genèse du Mouvement Associatif du corps enseignant du lycée au Portugal (début du XXème siècle)". Social and Education History 3, nr 2 (23.06.2014): 112–32. http://dx.doi.org/10.4471/hse.2014.08.
Pełny tekst źródłaSaint-Germain, Michel. "Problématique linguistique en Haïti et réforme éducative : quelques constats". Articles 23, nr 3 (10.10.2007): 611–42. http://dx.doi.org/10.7202/031954ar.
Pełny tekst źródłaLeclerc, Martine, Ruth Philion, Catherine Dumouchel, Dominique Laflamme i François Giasson. "La direction d’école comme pilier à l’implantation de la communauté d’apprentissage professionnelle chez les enseignants en adaptation scolaire au secondaire". Éducation et francophonie 41, nr 2 (18.12.2013): 123–54. http://dx.doi.org/10.7202/1021030ar.
Pełny tekst źródłaKuepie, Mathias, i Nicaise Misangumukini. "Environnements économique et éducatif des ménages et difficultés scolaires des enfants au Mali". Articles 88, nr 4 (17.03.2014): 403–28. http://dx.doi.org/10.7202/1023796ar.
Pełny tekst źródłaDesiateryk, Sofiia, Minh T. Do, Sarah Zutrauen, Ze Wang, Ithayavani Iynkkaran, Lina Ghandour, Steven R. McFaull, Greg Butler, James Cheesman i Andre Champagne. "Caractéristiques des traumatismes causés par l’utilisation à l’extérieur d’une trottinette motorisée : analyse des données de la plate-forme électronique du Système canadien hospitalier d’information et de recherche en prévention des traumatismes (eSCHIRPT)". Promotion de la santé et prévention des maladies chroniques au Canada 42, nr 10 (październik 2022): 507–12. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.42.10.05f.
Pełny tekst źródłaPellerin, Martine. "L’usage des technologies numériques pour le développement de compétences multimodales en littératie au 21e siècle". Éducation et francophonie 45, nr 2 (27.02.2018): 85–106. http://dx.doi.org/10.7202/1043530ar.
Pełny tekst źródłaMpia, Héritier Nsenge, Nephtali Inipaivudu Baelani i Nelly Balongo Lofandja. "Modèle conceptuel d’évaluation des risques des réseaux WLAN des universités". Revue Internationale Multidisciplinaire Etincelle 25, nr 1 (13.10.2023): 1–16. http://dx.doi.org/10.61532/rime251112.
Pełny tekst źródłaGuégan, Léna, Véronique Vion-Genovese i Benoit Allenet. "Peut-on systématiquement mettre en œuvre les outils éducatifs « clé en main » ? Exemple de Kit-KAD®". Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 14, nr 1 (2022): 10205. http://dx.doi.org/10.1051/tpe/2022005.
Pełny tekst źródłaFortin, Andréanne, Marily Julien, Martine Hébert, Jacinthe Dion i Mireille Cyr. "Implantation du programme Lanterne en milieux éducatifs : une analyse qualitative des perceptions des éducatrices en petite enfance". Articles 22, nr 3 (17.09.2021): 1–21. http://dx.doi.org/10.7202/1081285ar.
Pełny tekst źródłaFortin, Andréanne, Marily Julien, Martine Hébert, Jacinthe Dion i Mireille Cyr. "Implantation du programme Lanterne en milieux éducatifs : une analyse qualitative des perceptions des éducatrices en petite enfance". Articles 22, nr 3 (17.09.2021): 1–21. http://dx.doi.org/10.7202/1081285ar.
Pełny tekst źródłaAkande, R. O., O. K. Israel, A. K. Adefemi i E. O. K. Leramo. "Male participation in family planning: An untapped potential for increasing utilization of family planning services in Ondo, Southwestern Nigeria". Research Journal of Health Sciences 9, nr 4 (13.12.2021): 330–43. http://dx.doi.org/10.4314/rejhs.v9i4.2.
Pełny tekst źródłaCooper, Joseph N., Tiffany J. Davis i Shaun Dougherty. "Not So Black and White: A Multi-Divisional Exploratory Analysis of Male Student-Athletes’ Experiences at National Collegiate Athletic Association (NCAA) Institutions". Sociology of Sport Journal 34, nr 1 (marzec 2017): 59–78. http://dx.doi.org/10.1123/ssj.2016-0015.
Pełny tekst źródłaNeeganagwedgin, Erica. "Narratives from Within: Black Women and Schooling in the Canadian Context". Alberta Journal of Educational Research 59, nr 2 (15.04.2014): 226–46. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v59i2.55649.
Pełny tekst źródłaKearns, Laura-Lee. "Learning With and From Indigenous People: Navigating Transformative Pedagogy and Privilege in Teacher Education". Alberta Journal of Educational Research 66, nr 4 (24.12.2020): 387–405. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v66i4.56696.
Pełny tekst źródłaPoirier, Nathalie, i Jacinthe Vallée-Ouimet. "Le parcours des parents et des enfants présentant un TSA". Mosaïque 40, nr 1 (22.07.2015): 203–26. http://dx.doi.org/10.7202/1032391ar.
Pełny tekst źródłaGauthier, Rachelle, i Marianne Cormier. "Moi, jouer ? Observations sur l’acquisition du français en tant que langue seconde chez des élèves anglodominants au sein d’une classe de maternelle francophone". Éducation et francophonie 45, nr 2 (27.02.2018): 47–66. http://dx.doi.org/10.7202/1043528ar.
Pełny tekst źródłaPétré, Benoit, Aurore Margat i Cyril Crozet. "Un appel aux recommandations pour l’enseignement de l’ETP en formation initiale des professionnels de santé : regards croisés entre exploration de la littérature et avis des acteurs européens de l’ETP". Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 13, nr 1 (2021): 10202. http://dx.doi.org/10.1051/tpe/2021002.
Pełny tekst źródłaEglin, Isabelle, Cyril Crozet, Xavier De la Tribonnière, Patrick Lartiguet, Marie Christine Llorca i Sandra Martin. "Caractérisation des évolutions des pratiques professionnelles en éducation thérapeutique du patient lors de l’expérimentation du Plan des maladies neurodégénératives 2015–2019 en Occitanie". Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 13, nr 2 (2021): 20202. http://dx.doi.org/10.1051/tpe/2021011.
Pełny tekst źródłaDoblignon, Gilchrist Brice, Adouakoua Aka Brice Kanga i Kouadio Antoine Kouadio. "Types de Famille, Styles Educatifs des Parents et Niveau d’Addiction aux Jeux de Hasard et d’Argent chez des Adolescents a Abidjan: Cas du Sport Cash". European Scientific Journal, ESJ 19, nr 17 (30.06.2023): 13. http://dx.doi.org/10.19044/esj.2023.v19n17p13.
Pełny tekst źródłaJudicaël, Alladatin, i Gnanguenon Augusti. "Le Décrochage Scolaire Lors De La Transition Primaire-Secondaire Au Bénin : Une Analyse En Piste Causale". International Journal of Modern Statistics 3, nr 1 (29.11.2023): 12–26. http://dx.doi.org/10.47941/ijms.1532.
Pełny tekst źródłaDuclos, Virginie. "La scolarisation des élites féminines du Maghreb en France : les stratégies familiales, sexuées et de classe et les parcours scolaires1". Articles 19, nr 2 (21.03.2007): 85–124. http://dx.doi.org/10.7202/014844ar.
Pełny tekst źródłaNgouo, Herbert Rostand. "Evaluating the pertinence of foreign languages (German, Spanish, Arabic, Chinese, Italian) in Cameroon’s education curriculum: needs for reform of the curriculum and language in education policy". Journal of the Cameroon Academy of Sciences 18, nr 1 (16.08.2022): 361–88. http://dx.doi.org/10.4314/jcas.v18i1.6.
Pełny tekst źródłaTaleb, M. "Adversité sociale et troubles psychotiques". European Psychiatry 29, S3 (listopad 2014): 630–31. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.134.
Pełny tekst źródłaNamodé Alice, Dosso Binaté, i Sassor Odile Purifine Ake. "Perception, Motivation et Acceptation des Acteurs de l’Unite de Formation et de Recherche des Sciences Medicales d’Abidjan (Ufrsma) Face a l’Integration de la Dormation a Distance (FAD)". European Scientific Journal, ESJ 19, nr 1 (31.01.2023): 109. http://dx.doi.org/10.19044/esj.2023.v19n1p109.
Pełny tekst źródłaKOUASSI, Konan Stanislas. "Impacts du maintien du français comme langue d’enseignement sur la mise en œuvre de l’approche par les compétences : cas de la Côte d’Ivoire". FRANCISOLA 3, nr 1 (9.07.2018): 16. http://dx.doi.org/10.17509/francisola.v3i1.11887.
Pełny tekst źródłaBugnard, Pierre-philippe. "Tradition, médiatisation et mesure de l'efficacité scolaire – Brève histoire immédiate de l'évaluation des systèmes éducatifs". Diversité 169, nr 1 (2012): 45–50. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2012.3587.
Pełny tekst źródłaMoses, Andrew, Willy Weng, Ani Orchanian-Cheff i Rodrigo B. Cavalcanti. "Teaching Point-of-Care Ultrasound in Medicine". Canadian Journal of General Internal Medicine 15, nr 2 (29.04.2020): 13–29. http://dx.doi.org/10.22374/cjgim.v15i2.368.
Pełny tekst źródłaBrown, Barbara. "Research-Practice Partnerships in Education: Benefits for Researchers and Practitioners". Alberta Journal of Educational Research 67, nr 4 (2.12.2021): 421–41. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v67i4.70073.
Pełny tekst źródłaBhombo, AJ, O. Mwashiuya, WI Mauka, A. Mgasa, IM Ngerageza, D. Mogella i MA Lyimo. "Appropriateness of transfusions of red cells, platelets and fresh frozen plasma: An audit in referral hospitals in Tanzania". Africa Sanguine 24, nr 1 (22.12.2022): 10–18. http://dx.doi.org/10.4314/asan.v24i1.2.
Pełny tekst źródłaNóvoa, António, Luís Miguel Carvalho i Cristina Yanes. "La comparaison comme politique: le tournant du début du 21e siècle". Swiss Journal of Educational Research 36, nr 2 (20.09.2018): 265–82. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.36.2.4936.
Pełny tekst źródłaNóvoa, António, Luís Miguel Carvalho i Cristina Yanes. "La comparaison comme politique : le tournant du début du 21e siècle". Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 17, nr 1 (14.11.2014): 121–44. http://dx.doi.org/10.7202/1027324ar.
Pełny tekst źródłaDeslandes, Rollande, France Joyal i Marie-Claude Rivard. "Représentations sociales des parents et des enseignants du secondaire à propos des compétences transversales". Revue des sciences de l’éducation 37, nr 2 (1.05.2012): 403–22. http://dx.doi.org/10.7202/1008992ar.
Pełny tekst źródłaCarinhas, Raquel, Maria Helena Araújo e Sá i Danièle Moore. "Plurilinguismes, paysages linguistiques et constructions identitaires : une approche éducative pluri-située et multi-sites". OLBI Journal 12 (22.12.2022): 285–309. http://dx.doi.org/10.18192/olbij.v12i1.5993.
Pełny tekst źródłaGrynszpan, Ouriel. "Étude exploratoire des interfaces homme-machines éducatives pour l'autisme". Enfance 59, nr 2 (2007): 189. http://dx.doi.org/10.3917/enf.592.0189.
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