Gotowa bibliografia na temat „Estudantes matriculados”
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Artykuły w czasopismach na temat "Estudantes matriculados"
Vicente, Carla Cristina, i Ana Paula Lelis Rodrigues De Oliveira. "Perfil dos alunos do curso técnico integrado em Metalurgia do IFMG/OP:". Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica 1, nr 22 (26.05.2022): e12872. http://dx.doi.org/10.15628/rbept.2022.12872.
Pełny tekst źródłaFerraz Rodrigues, Anália, i Sabrina Fernandes de Castro. "PANORAMA SOBRE O ACESSO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA EM CURSOS TÉCNICOS DA FRONTEIRA OESTE RS". Revista Pedagógica 26 (27.03.2024): 1–25. http://dx.doi.org/10.22196/rp.v26i1.7434.
Pełny tekst źródłaGomes mattos, Layla Júlia, i Ana Maria Abreu Costa. "UM MAPA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DA REDE DE EDUCAÇÃO BÁSICA MUNICIPAL DE OURO PRETO-MG". Revista Interinstitucional Artes de Educar 8, nr 3 (7.12.2022): 928–40. http://dx.doi.org/10.12957/riae.2022.69701.
Pełny tekst źródłaMaia, Juliana Monteiro, Bruna Nascimento Vicenzott, Josilene do Nascimento Gomes, Sara Souza de Jesus de Oliveira, Sebastião Rodrigo do Remédio Souza de Oliveira, Wenderson da Silva Rodrigues, Alessandra Epifanio Rodrigues i in. "Quem são os alunos matriculados em uma universidade pública federal?" Research, Society and Development 11, nr 1 (1.01.2022): e1211124169. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v11i1.24169.
Pełny tekst źródłaGamenha, Robson dos Santos, Mônica Pereira Pilon i Ana Claudia Nunciato. "Avaliação dos perfis de aprendizagem de estudantes do segundo ano do curso de Fisioterapia". Revista Neurociências 30 (27.05.2022): 1–26. http://dx.doi.org/10.34024/rnc.2022.v30.13156.
Pełny tekst źródłaBarbosa, Nathalia Bianca Aparecida Sposito, Rafaela Brochine Lanzotti, Pedro Henrique Machado Guiesi, Letícia Souza Didoné, Fabiana de Souza Orlandi i Keika Inouye. "Desempenho e a satisfação com as vivências acadêmicas de estudantes de graduação em Gerontologia". Conjecturas 22, nr 15 (10.11.2022): 517–36. http://dx.doi.org/10.53660/conj-1902-2q01.
Pełny tekst źródłaColalto Junior, Edson Company, Lucas Santos de Queiroz, Célio Daroncho, João Roberto Maiellaro i Alexandre Formigoni. "ANÁLISE DA DISTRIBUIÇÃO ESPACIAL DOS ESTUDANTES MATRICULADOS NA FATEC ZONA LESTE". South American Development Society Journal 10, nr 28 (13.04.2024): 40. http://dx.doi.org/10.24325/issn.2446-5763.v10i28p40-53.
Pełny tekst źródłaMilan, Fabrício João, William Das Neves Salles, Vinicius Zeilmann Brasil, Heitor de Andrade Rodrigues, Juarez Vieira Do Nascimento i Michel Milistetd. "Experiências de estudantes-treinadores em Educação Física: Uma perspetiva biográfica de aprendizagem". Revista Portuguesa de Educação 35, nr 2 (30.12.2022): 228–45. http://dx.doi.org/10.21814/rpe.18764.
Pełny tekst źródłaPereira, Victor Hugo, Jacqueline Veneroso Alves da Cunha, Bruna Camargos Avelino i Edgard Bruno Cornacchione Junior. "Percepção de pós-graduandos sobre os motivos que contribuiriam para a evasão de estudantes dos cursos stricto sensu em Contabilidade". Revista de Contabilidade e Organizações 15 (21.10.2021): e182882. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1982-6486.rco.2021.182882.
Pełny tekst źródłaClemência Chingualulo, Gabriel, Elsa Madalena Catuta Sassoma Morais, Anaypse Teresa Nunes Oliveira i Herculano Calandula Kamalanga. "PREVALÊNCIA DE CÁRIE DENTÁRIA E FACTORES RELACIONADOS EM ESTUDANTES DE MEDICINA DENTÁRIA DO 4º ANO DO INSTITUTO SUPERIOR POLITÉCNICO DA CAÁLA-2021/2022". RECISATEC - REVISTA CIENTÍFICA SAÚDE E TECNOLOGIA - ISSN 2763-8405 3, nr 1 (20.01.2023): e31236. http://dx.doi.org/10.53612/recisatec.v3i1.236.
Pełny tekst źródłaRozprawy doktorskie na temat "Estudantes matriculados"
Silva, Marina Vieira da. "Estado nutricional de escolares matriculados em Centros Integrados de Educaçao Pública - CIEP\'S". Universidade de São Paulo, 1996. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6133/tde-20022018-163240/.
Pełny tekst źródłaThe nutritional status as well as certain conditioning factors of 257 students from 7 to 13 years of age registered at the Integrated Public Education Centers - CIEP\'s in Americana, state of São Paulo, are analyzed. Height of students is used to determine the nutritional status, with the classification based on standard deviation units (for Z escore HAZ). Food intake of 244 children is evaluated through the record of food ingested in three non-consecutive days. Energy and nutrient adequacy are analyzed according to the nutritional standard established for the Brazilian population. A 15.6 per cent ratio of children chronically going through malnutrition (HAZ < -2) is observed. Statistical analysis shows that the child\'s height for age Z score is influenced by per captia family income and attendance to day-care centers during preschool age, among other variables. That shows the importance of life conditions prior to the child\'s entry to CIEP and which have certainly affected its growth throughout periods when a child is biologically most vulnerable. Food intake is found energy- deficient for 28.3 per cent students, thus stressing the problem concerning the amount of ingested food. As to quality, protein and lipid ratios above recommended levels are observed. Inversely, average carbohydrate ratios are under the recommendations. One should stress that the protein content in the nourishment of 68.9 per cent students was above the recommended allowances. Simple correlation analysis between energy and nutrient consumption with social-economical variables reveals that the adequacy of nutrients statistically associated with per capita family income are energy, protein, iron, riboflavin, niacin and ascorbic acid.
Brito, Lilian Messias Sampaio. "Influência da atividade física sobre os indicadores antropométricos de saúde em crianças e adolescentes matriculados em escolas em tempo integral e regular". reponame:Repositório Institucional da UFPR, 2017. http://hdl.handle.net/1884/49086.
Pełny tekst źródłaCo-orientadora: Profª. Drª. Neiva Leite
Tese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Saúde da Criança e do Adolescente. Defesa: Curitiba, 28/07/2017
Inclui referências : f.96-106
Resumo: Introdução: A escola é um espaço valioso de aprendizagem, além de local que oferece menor exposição a comportamentos de riscos à saúde de escolares. Objetivo: Este estudo objetivou determinar a influência da atividade física (AF) sobre os indicadores antropométricos de saúde em estudantes matriculados em diferentes regimes escolares de escolas públicas. Métodos: Participaram desta pesquisa 378 alunos (as) de Educação em Tempo Integral (ETI) e 1441 de Educação em Tempo Parcial (ETP), de ambos os sexos, na faixa etária de 12 a 16 anos. Todos os escolares foram avaliados quanto ao peso (kg), estatura (cm), circunferência abdominal (cm), pressão arterial (mmHg), estadio puberal e respostas ao Questionário Recordatório de Três Dias para avaliar o nível de AF. Aplicou-se o Teste de Léger para avaliar a aptidão cardiorespiratória (APCR), calculou-se o volume de oxigênio (VO2máx) e verificou-se a frequência cardíaca inicial e final no teste aplicado. Apenas os escolares de ETI responderam ao questionário de comportamento de risco Youth Risk Behavior Survey (YRBS-2007) para as informações sócio-econômicas, e os pais responderam ao questionário sobre o histórico familiar (HF) e dados do nascimento do filho (a). Todos os aplicadores receberam treinamento prévio e coletaram os mesmos dados nas diferentes escolas. Foram avaliados escolares de ETI dos municípios de Apucarana, Curitiba e Bom Jesus do Sul, assim como escolares de ETP do município de Curitiba. Na análise dos dados, as variáveis categóricas foram expressas em frequências absolutas e relativas; enquanto as variáveis contínuas, em suas medidas de tendência central e de dispersão. Testes paramétricos e não-paramétricos foram utilizados de acordo com a distribuição das variáveis, caráter de independência e número dos grupos de estudo, considerando p<0,05. Resultados: 146 meninos e 173 meninas de ETI e 605 meninos e 674 meninas de ETP foram incluídos, amédia de idade foi, respectivamente, de 13,2 anos e 12,9 anos; 21,5% dos estudantes de ETI estavam com excesso de peso (EP), 12,9% com obesidade abdominal (OA), 12,5% com hipertensão arterial sistêmica (HAS), 68% < 300 minutos/semana de AF e 31,8% com APCR insuficiente. Em ETP 31,6% com EP, 29,1% com OA, 18% com HAS, 85,5% < 300 minutos/semana de AF e 69,3% com APCR insatisfatória. A APCR foi melhor em estudantes de ETI da zona rural (92,1%), sendo que meninas (65,6%) atingiram mais o corte do que meninos (33,3%). Estudantes da ETP de ambos os sexos apresentaram maior frequência de HAS (p < 0,05), OA, EP, AF < 300 min/sem e APCR insatisfatória (p < 0,01) comparados aos estudantes de ETI. Observou-se, nos pais dos alunos de ETI, pouca informação sobre HF associado a altas taxas de consumo de álcool, principalmente das mães (72%) e poucas informações sobre os dados de nascimento dos filhos (as). Os comportamentos de risco mais frequentes, em meninas de ETI, foram a menor participação em atividades esportivas na escola, clube ou bairro (46%) e maior consumo de refrigerantes (88%) e os meninos foram menos participativos nas aulas de Educação Física (49%), e permaneceram mais tempo em frente a televisão e jogando video game (24%). Conclusão: Os níveis de AF são semelhantes em meninos de ETI e ETP, porém alunos de ETI têm melhor APCR e indicadores de saúde quando comparados a alunos de ETP. O presente estudo sugere que a ampliação de políticas públicas voltadas à ETI e que possam trazer benefícios a saúde de estudantes de escolas públicas. Palavras-chave: comportamentos de riscos, atividade física, obesidade, estudantes
Abstract: Introduction: Besides being a valuable learning space, school is also a place that provides less exposure to behavior attitudes that create a health risk to children. Aims: The study was designed to determine the influence of physical activity (PA) on anthropometric health indicators of students enrolled in different public schools. Methods: 378 students in Full-Time Education (FTE) and 1441 in Part-Time Education (PTE), aged between 12 to 16, of both sexes, were included. Body mass (kg), height (cm), waist circumference (cm), blood pressure (mmHg) and pubertal stage, were evaluated; a three-day recall questionnaire was used to assess the level of PA. A Léger test was used to evaluate cardiorespiratory fitness (CRF), oxygen volume (VO2max) and the initial and end heart rates. FTE children answered the Youth Risk Behavior Survey (YRBS-2007) for socioeconomic information, with their parents answering questionnaires about family history (FH) and their child's birth data. All the researchers received previous training and collected the same data in the different schools. FTE students attended schools from the municipalities of Apucarana, Curitiba and Bom Jesus do Sul, while the PTE students were all from the city of Curitiba. Categorical variables were expressed in absolute and relative frequencies. Continuous variables were expressed in their measures of central tendency and dispersion. Parametric and non-parametric tests were used according to the distribution of variables, independence character and number of study groups, considering p <0.05. Results: 146 boys and 173 girls of FTE and 605 boys and 674 girls of PTE were included, with a median age, respectively, of 13.2 and 12.9 years; 21.5% of FTE students were overweight (O), 12.9% exhibited abdominal obesity (AO), 12.5% had high blood pressure (BP) for their age, and 68% self-reported as doing less than 300 minutes of PA per week and 69.3% with insufficient CRF. In PTE 31.6% of FTE students were overweight, 29.1% exhibited AO, 18% had high BP for their age, and 85.5% self-reported as doing less than 300 minutes of PA per week and 31.8% with insufficient CRF. CRF rates were higher in rural FTE students (92.1%) and girls (65.6%) had higher levels compared to boys (33.3%). PTE students of both sexes presented a higher frequency of high blood pressure (p <0.05), abdominal obesity, overweight rates, PA <300 min / wk and unsatisfactory CRF (p <0.01) compared to FTE students. Parents of FTE students reported limited family history associated with high rates of alcohol consumption, especially in mothers (72%) and little information their child's birth data. The most frequent risk behaviors in girls in FTE were sports activities at school, in a club or in their communities (46%) and the high consumption of soft drinks (88%) and in the boys the lowest participation in physical education classes and long hours of watching television and playing video games (24%). Conclusion: PA levels were similar in PTE and FTE students, but FTE students presented better CRF rates and other health indicators when compared to students in PTE. Therefore, this study suggests that expansion of public policies related to FTE schools might bring benefits to students from public schools. Key words: risk behavior, physical activity, obesity, students.
Baptista, Ana Vitória Madeira Teixeira. "O estudante adulto não-tradicional na Universidade de Aveiro : caracterização do grupo de maiores de 23 matriculado no ano lectivo 2006-07". Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2009. http://hdl.handle.net/10773/1043.
Pełny tekst źródłaO presente trabalho tem o propósito de caracterizar, sob vários pontos de vista, o primeiro grupo de estudantes Maiores de 23 que se matriculou na Universidade de Aveiro, no ano lectivo 2006-07. Como enquadramento teórico deste estudo, abordamos algumas temáticas, tratadas de forma articulada, para melhor podermos analisar e problematizar os dados que recolhemos no contexto específico da Universidade de Aveiro. Assim, iniciaremos por esboçar um contexto mais geral e transversal, onde reveremos algumas características dos tempos de hoje. Seguidamente, trataremos de forma mais aprofundada tópicos como: o Ensino Superior e o Processo de Bolonha, a Aprendizagem ao Longo da Vida e a Estratégia de Lisboa. Ao relermos vários documentos teremos em consideração a análise de aspectos ligados à abertura do Ensino Superior a novos públicos e à equidade, assim como à criação de novas oportunidades. Para terminarmos a primeira parte deste trabalho, faremos uma primeira aproximação à caracterização dos estudantes adultos não-tradicionais, a nossa população-alvo, sob o ponto de vista teórico. Na segunda parte, realizaremos a descrição do nosso estudo empírico. Depois de nos debruçarmos sobre a metodologia da investigação, analisaremos e discutiremos os dados, recolhidos através de questionários, cartas de motivação e entrevistas semi-orientadas. Recorrendo a métodos de análise de cariz quantitativo e qualitativo, entrecruzaremos os dados colectados com o objectivo de discutirmos a temática escolhida, sobre vários pontos de vista, e chegarmos a conclusões credíveis. Tencionamos que este seja um primeiro contributo para caracterizar o estudante adulto não-tradicional Maior de 23 da Universidade de Aveiro. ABSTRACT: The main purpose of this work is to characterise, according to several points of view, the first group of the students over 23 years old, enrolled at the University of Aveiro in the academic year of 2006-07. The theoretical framework of this study will be explored in an articulated manner, in order to better analyse and discuss the data, collected in a specific context: the University of Aveiro (Portugal). Therefore, in the first part, we will start to design a more general and transversal context, based on the ideas of the complexity and supercomplexity of today’s world, to delineate the demands of our society. Then, we will focus on certain topics, such as: Higher Education and the Bologna Process, Lifelong Learning and the Lisbon Strategy, taking into account their main principles which may be dialogued. When reflecting about certain documents, we will approach them accordingly to certain themes like the openness of Higher Education to new publics, the emphasis put on equity, and the creation of new opportunities. Also, we will make a first approach to the characteristics of nontraditional adult students, our target population, accordingly to a theoretical perspective, based on the literature review. In the second part, we will describe our empirical study. After describing the research methodology, we will analyse and discuss the results collected through questionnaires, motivation letters and semi-oriented interviews. Quantitative and qualitative methods will be used. The data will be intersected with the main goal of discussing this subject through different but interconnected perspectives, so that we can reach credible conclusions. This may be a first contribute to characterise the group of non-traditional adult student over 23 years old of the University of Aveiro.
Książki na temat "Estudantes matriculados"
Tomé da Mata, Edileny, i Manuel Eugenio Gándara Carballido. Direitos Humanos e Processos de Luta. Encontrografia Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.52695/978-65-88977-39-2.
Pełny tekst źródłaA educação médica na América Latina. Salvador, Brasil: EDUFBA, 2022.
Znajdź pełny tekst źródłaCzęści książek na temat "Estudantes matriculados"
DIOGENES DE MELO BRUNET, PATRICIA, ANDERSON VINICIUS DOS SANTOS ALVES, REBECCA RUHAMA GOMES BARBOSA i PAMELA KARINA DE MELO GOIS. "A GARANTIA DO DIREITO À EDUCAÇÃO E O CONTEXTO DO IFPB – CAMPUS SOUSA NO ENSINO VIRTUAL". W Escola em tempos de conexões - Volume 01. Editora Realize, 2022. http://dx.doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.01.026.
Pełny tekst źródłaRONCHIM, SILVIA. "A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DO ESTUDANTE DE MEDICINA: OTIMIZANDO O TRABALHO E AGREGANDO QUALIDADE COM A IMPLANTAÇÃO DE FEEDBACK IMEDIATO E CRIAÇÃO DE SALA ESPECÍFICA PARA AVALIAÇÃO." W Tecnologias e Educação (Vol 02). Editora Realize, 2024. http://dx.doi.org/10.46943/ix.conedu.2023.gt19.001.
Pełny tekst źródłaOLIVEIRA, JORGE MIGUEL LIMA. "O OUTRO LADO DA MOEDA: EXPERIÊNCIAS NO SISTEMA PRISIONAL NO MUNICÍPIO DE POMBAL - PB". W Políticas Públicas de Educação. Editora Realize, 2023. http://dx.doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt21.025.
Pełny tekst źródłaPEREIRA, RAYANE RIBEIRO, NICOLLE MELO RAMOS, ANA PAULA DE ARAÚJO BARCA i SUELEN TAVARES GODIM. "A VIVÊNCIA DA MONITORIA DO PIBASIC COM ESTUDANTES PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA". W Cadernos de Ensino, Pesquisa e Extensão, 21–36. Even3 Publicações, 2023. http://dx.doi.org/10.29327/5337337.1-2.
Pełny tekst źródłaOLIVEIRA FEITOSA, UENDY, i MÍLVIO DA SILVA RIBEIRO. "A LUDICIDADE EM CONTEXTO REGULAR DE ENSINO COMO ESTRATÉGIA DE INCLUSÃO DE ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA APRENDIZAGEM PARA A VIDA". W Educação Especial (Vol 02). Editora Realize, 2024. http://dx.doi.org/10.46943/ix.conedu.2023.gt10.035.
Pełny tekst źródłaRABELO DE LIMA, NAGILA, DENIZE DE MELO SILVA i MARIA ISABEL FILGUEIRAS LIMA CIASCA. "ANÁLISE PEDAGÓGICA DAS DIFICULDADES EM LEITURA E ESCRITA ENTRE ALUNOS MATRICULADOS NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL". W Alfabetização, Linguagens e Letramentos. Editora Realize, 2023. http://dx.doi.org/10.46943/iv.conbrale.2022.01.014.
Pełny tekst źródłaLIRA DE ANDRADE, JULIANA, ELKA DO COUTO COELHO DE CARVALHO, RENATA HERTA WEISS i INES B OLIVEIRA. "O PAPEL DAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A DEMOCRATIZAÇÃO DE ACESSO E PERMANÊNCIA QUALIFICADA DOS ESTUDANTES". W Inclusão, Direitos Humanos e Interculturalidade (Vol. 02). Editora Realize, 2024. http://dx.doi.org/10.46943/ix.conedu.2023.gt11.016.
Pełny tekst źródłaReis, Ana Cecilia Ferreira, i Lisiane Costa Claro. "O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM UMA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO". W Educação em Saúde: desafios e práticas contemporâneas em pesquisa, 67–80. Editora Científica Digital, 2023. http://dx.doi.org/10.37885/230412764.
Pełny tekst źródłaBoita, Luiz Gustavo, i Clóvis Marcelo Sedorko. "Nível de atividades físicas dos acadêmicos de educação física da Faculdade Sant’Ana". W Educação Física, Esporte, Cultura & Sociedade, 315–18. Editora ZH4, 2022. http://dx.doi.org/10.51360/zh4.20221-01-p.315-318.
Pełny tekst źródłaAPARECIDA DOS SANTOS CORDEIRO, PRISCILA, i JANAÍNA DE ALBUQUERQUE COUTO. "PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE A APLICAÇÃO DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS (ABP) PARA A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS BIOQUÍMICOS". W Entre investigações, descobertas, desafios e esperança: Ensinar e Pesquisar Ciências em um Brasil Pós-Pandemia. Editora Realize, 2022. http://dx.doi.org/10.46943/vi.conapesc.2021.01.038.
Pełny tekst źródłaStreszczenia konferencji na temat "Estudantes matriculados"
Terezinha Nadal Mulinari, Eudes, Vanessa Gertrudes Francischi i MAYRA EUGENIO RODRIGUES ALEBRANTE. "ESTUDANTES 'ATIVOS E NÃO MATRICULADOS': ESTRATÉGIAS EM DEBATE PARA A REDUÇÃO DA EVASÃO". W VII Colóquio Internacional sobre Educação Profissional e Evasão Escolar e V Workshop de Educação Profissional e Evasão Escolar. São José, Santa Catarina: Even3, 2022. http://dx.doi.org/10.29327/vcisepeeeevwdepeee2022.562824.
Pełny tekst źródłaENCARNAÇÃO, JACKELINE FERREIRA DA, CLEIDE RODRIGUES DE PÁDUA LIMA, CLÁUDIA LEITE MACHADO, CARLOS ALBERTO CHAGAS TEIXEIRA, RAFAEL GUEM MURAKAMI, ROGÉRIO LUCIANO DE SOUSA i ALCINEIDE PEREIRA DA SILVA. "ENGAJAMENTO DOS ESTUDANTES NO EAD EM RELAÇÃO ÀS METODOLOGIAS ATIVAS EM DISCIPLINAS TEÓRICO-PRÁTICAS: UMA ANÁLISE DO RENDIMENTO DISCENTE". W 26º CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED, 2020. http://dx.doi.org/10.17143/ciaed.xxviciaed.2020.52525.
Pełny tekst źródłaSilva, Leonardo. "Avaliação da Efetividade das Atividades de Monitoria no Componente Curricular de Introdução à Programação". W Workshop sobre Educação em Computação. Sociedade Brasileira de Computação, 2021. http://dx.doi.org/10.5753/wei.2021.15917.
Pełny tekst źródłaSimões, Ana C. V., Fernanda R. Tavares i Henrique N. Schneider. "Perfil diagnóstico do nível cibercultural de estudantes de graduação para aplicação da metodologia Sala de Aula Invertida". W Anais Estendidos do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Sociedade Brasileira de Computação, 2023. http://dx.doi.org/10.5753/sbie_estendido.2023.234719.
Pełny tekst źródłaSilva, Leonardo S. "Análise do aprendizado em programação de estudantes do ensino técnico integrado do Instituto Federal de Pernambuco". W V Encontro Nacional de Computação dos Institutos Federais. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2018. http://dx.doi.org/10.5753/encompif.2018.3559.
Pełny tekst źródłaKANEOYA, FRANCISCA MARIA MAMI, i MORGANA MACHADO TEZZA. "O IMPACTO DAS AÇÕES DE ACOLHIMENTO NA PERSISTÊNCIA DOS ESTUDANTES NO CURSO". W 27º CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED, 2022. http://dx.doi.org/10.17143/ciaed.xxviiciaed.2022.76827.
Pełny tekst źródłaPorto, José Rodolfo Tasqueti, i Isabela Alvarez Rosa. "Idiossincrasia dos estudantes de medicina da Universidade de Ribeirão Preto, acerca da sexualidade, orientação sexual, comportamento sexual, identidade de gênero". W IV SEVEN INTERNATIONAL MULTIDISCIPLINARY CONGRESS. Seven Congress, 2023. http://dx.doi.org/10.56238/sevenivmulti2023-022.
Pełny tekst źródłaBELTRÃO, RINALDO CÉSAR DE HOLANDA, i TEREZINHA MONICA SINÍCIO BELTRÃO. "O USO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM COMO MEIO PARA A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA POR ESTUDANTES DO 6º E 7º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL". W 26º CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED, 2020. http://dx.doi.org/10.17143/ciaed.xxviciaed.2020.56555.
Pełny tekst źródłaBELTRÃO, RINALDO CÉSAR DE HOLANDA, i TEREZINHA MONICA SINÍCIO BELTRÃO. "O USO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM COMO MEIO PARA A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA POR ESTUDANTES DO 6º E 7º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL". W 26º CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED, 2020. http://dx.doi.org/10.17143/ciaed.xxviciaed.2020.56555.
Pełny tekst źródłaCargnelutti, Rodrigo, Maicon Bernardino, Renato Garcia i Williamson Silva. "Um Estudo Exploratório sobre o uso do ChatGPT na Melhoria e Revisão da Escrita de Artigos Científicos". W Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2023. http://dx.doi.org/10.5753/sbie.2023.234610.
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