Książki na temat „Enseignement supérieur – Méthodes actives”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych książek naukowych na temat „Enseignement supérieur – Méthodes actives”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj książki z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Johnson, David E., i Mark E. Ware. Handbook of demonstrations and activities in the teaching of psychology. Wyd. 2. Mahwah, N.J: Lawrence Erlbaum Associates, 2000.
Znajdź pełny tekst źródłaArchambault, Guy. 47 façons pratiques de conjuguer enseigner avec apprendre. [Sainte-Foy, Québec]: Presses de l'Université Laval, 1998.
Znajdź pełny tekst źródłaM, Singelis Theodore, red. Teaching about culture, ethnicity & diversity: Exercises and planned activities. Thousand Oaks: Sage Publications, 1998.
Znajdź pełny tekst źródłaFerrière, Adolphe. L' école active. Paris: Fabert, 2004.
Znajdź pełny tekst źródłanouvelle, Lien international d'éducation. Relever les défis de l'éducation nouvelle: 45 parcours d'avenir. Lyon: Chronique sociale, 2009.
Znajdź pełny tekst źródłaMeirieu, Philippe. L' école, mode d'emploi: Des "méthodes actives" à la pédagogie différenciée. Wyd. 8. Paris: ESF, 1992.
Znajdź pełny tekst źródłaMeirieu, Philippe. L' école, mode d'emploi: Des "méthodes actives" à la pédagogie différenciée. Wyd. 3. Paris: Editions ESF, 1988.
Znajdź pełny tekst źródłaGaudet, Denise. La coopération en classe: Guide pratique appliqué à l'enseignement quotidien. Montréal, Qué: Éditions Chenelière, 1998.
Znajdź pełny tekst źródłaMassé, Line. Le français en projets. Montréal, Qué: Éditions de la Chenelière, 1998.
Znajdź pełny tekst źródłaJohnny, Jivin'. Jivin' Johnny's Classroom teacher's emergency lesson plans: For elementary and high schools : over 90 student-centered lessons and projects to help you survive ... while your students learn! Midland, ON: Jjohnny Press, 2000.
Znajdź pełny tekst źródłaJasmin, Danielle. Le conseil de coopération: Un outil pédagogique pour l'organisation de la vie de classe et la gestion des conflits. Montréal, Qué: Éditions de la Chenelière, 1994.
Znajdź pełny tekst źródłaDefrénois-Souleau, Isabelle. Je veux réussir mon droit: Méthodes de travail et clés du succès. Wyd. 6. Paris: Dalloz, 2007.
Znajdź pełny tekst źródłaBeaulieu, Danie. Techniques d'impact en classe. Le Gardeur, Qué: Impact!, 2006.
Znajdź pełny tekst źródłaBalint, Eva. L' Enfant malade de l'école: Plaidoyer pour la cause des enfants à l'école primaire. Paris: l'Harmattan, 2004.
Znajdź pełny tekst źródłaRoutman, Regie. Enseigner la lecture: Revenir à l'essentiel. Montréal: Chenelière-éducation, 2006.
Znajdź pełny tekst źródłaCentre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement. Environnement, école et pédagogie active. Paris: Organisation de coopération et de développement économiques, 1991.
Znajdź pełny tekst źródłaParot, Françoise. Introduction à la psychologie: Histoire et méthodes. Wyd. 2. Paris: Presses universitaires de France, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaParot, Françoise. Introduction à la psychologie: Histoire et méthodes. Paris: Presses universitaires de France, 2004.
Znajdź pełny tekst źródłaParot, Françoise. Introduction à la psychologie: Histoire et méthodes. Paris: Presses universitaires de France, 1992.
Znajdź pełny tekst źródłaBergeron, Louise. L' intervention éducative en pédagogie ouverte. Victoriaville, Qué: Editions NHP, 1985.
Znajdź pełny tekst źródłaSteibel, Roland. L'école du football. Paris: Chiron, 2008.
Znajdź pełny tekst źródłaHarlen, Wynne. Vivre des expériences en sciences et en technologie avec des élèves du primaire. Saint-Laurent: Éditions du Renouveau pédagogique, 2000.
Znajdź pełny tekst źródłaSkinner-Linnenberg, Virginia. Dramatizing writing: Reincorporating delivery in the classroom. Mahwah, N.J: L. Erlbaum Associates, 1997.
Znajdź pełny tekst źródłaNicole, Tremblay, i Gagnon Renaud 1949-, red. L' effet IM des intelligences pour multiplier le plaisir d'apprendre. Montréal, Qué: Guérin, 2004.
Znajdź pełny tekst źródłaGabriel, Evelyne Esther. Que faire avec les jeux vidéo? Paris: Hachette, 1994.
Znajdź pełny tekst źródłaChamberland, Gilles. Formules pédagogiques 20. Sainte-Foy, Qué: Presses de l'Université du Québec, 2003.
Znajdź pełny tekst źródłafrançaise, Alberta Direction de l'éducation. Pleins feux sur l'enquête: Guide de mise en oeuvre de l'apprentissage fondé sur l'enquête. Edmonton: Alberta Education, Direction de l'éducation française, 2005.
Znajdź pełny tekst źródłaRoyer, Pierre. Principes et méthodes du commentaire de document historique. Paris: Presses universitaires de France, 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaDaudelin, Martine. Apprendre à sa façon: 70 activités pour exploiter les intelligences multiples en classe. Montréal, Qué: Chenelière-éducation, 2006.
Znajdź pełny tekst źródłaGray, Leon, Rachel Halstead i Struan Reid. 120 step-by-step history projects: 120 practical things to make with everyday materials, demonstrated step by step in over 1400 photographs! London: Hermes House, 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaDaudelin, Martine. Apprendre à sa façon: 70 activités pour exploiter les intelligences multiples en classe. Montréal, Qué: Chenelière Éducation, 2006.
Znajdź pełny tekst źródłaMeirieu, Philippe. Apprendre ... oui, mais comment. Wyd. 3. Paris: Editions ESF, 1988.
Znajdź pełny tekst źródłaPopular Book Company (Canada) Ltd. Summer smart: Grade 1-2. [Richmond Hill, Ont.]: Popular Book Co., 2007.
Znajdź pełny tekst źródłaMeirieu, Philippe. Apprendre ... oui, mais comment. Paris: ESF éditeur, 1993.
Znajdź pełny tekst źródłaBédard, René. Profils psychopédagogiques des jeunes et l'éducation au développement international. Hull, Qué: Média-Sphère, les Éditions Jeunesse, 1991.
Znajdź pełny tekst źródłaMassé, Johanne L., i Gabrielle Legault. Mille et une voix: 4e année. Montréal: Chenelière Éducation, 2007.
Znajdź pełny tekst źródłaO'Brien, Patricia. Hurricanes and tornadoes: A comprehensive hands-on science unit. Dayton, OH: Teaching & Learning Co., 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaMarsh, Carole. The big Louisiana reproducible activity book. Georgia, US: Gallopade International, 2007.
Znajdź pełny tekst źródłaCaron, Jacqueline. Apprivoiser les différences: Guide sur la différenciation des apprentissages et la gestion des cycles. Montréal, Qué: Éditions de la Chenelière, 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaGreenaway, Roger. Playback: A guide to reviewing activities. Windsor: Duke of Edinburgh's Award in association with Endeavour Scotland, 1993.
Znajdź pełny tekst źródłaGecawich, Michael. More games keyboarding teachers play: A collection of more creative games, activities and instructional strategies to liven any keyboarding classroom. Warwick, RI: Business Education Publishing, 2006.
Znajdź pełny tekst źródłaVallée, Estelle. L' enfant, ses besoins, son milieu. Montréal: Éditions Marie-France, 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaArchambault, Jean. Une école pour apprendre. Montréal, Qué: Chenelière Éducation, 2007.
Znajdź pełny tekst źródłaGraffenried, Starr Weems De. Brain child: Projects and activities that cultivate creativity, bust boredom and boost brain power. [Place of publication not identified]: Nomentira Publications, 2009.
Znajdź pełny tekst źródłaCreary, Carole. Materials: Photocopiable activities. Leamington Spa: Scholastic, 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaGaudreau, Andrée. É mergence de l'écrit: Éducation préscolaire et premier cycle du primaire. MOntréal, Qué: Éditions de la Chenelière, 2005.
Znajdź pełny tekst źródłaGaudreau, Andrée. Émergence de l'écrit: Éducation préscolaire et premier cycle du primaire. Montréal, Qué: Chenelière éducation, 2005.
Znajdź pełny tekst źródłaPaquette, Michelyne Lortie. 200 activités ouvertes d'apprentissage pour l'école primaire. Victoriaville, Québec: Éditions Contreforts, 2002.
Znajdź pełny tekst źródłaRavenscroft, Gillian. 100 science lessons. Wyd. 2. Leamington Spa: Scholastic, 2014.
Znajdź pełny tekst źródłaSchue, Lori Vankirk. Art and design projects: Ages 5-11. London: Scholastic, 2005.
Znajdź pełny tekst źródła