Artykuły w czasopismach na temat „Enseignement de l’Anglais”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 25 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Enseignement de l’Anglais”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Mémet, Monique. "Enseignement de l’anglais de spécialité en génie électrique et informatique industrielle". ASp, nr 1 (1.03.1993): 575–91. http://dx.doi.org/10.4000/asp.4410.
Pełny tekst źródłaJeanneret, Thérèse. "Enseigner et apprendre les langues à l’école : comment s’inspirer de la variété des expériences d’apprentissage". Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, nr 27 (1.04.2022): 147–60. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2010.1347.
Pełny tekst źródłaThibeault, Joël, Isabelle Gauvin i Samuel Leblanc. "Savoirs à enseigner relativement aux compléments verbaux dans le cadre d’un enseignement grammatical intégré du français langue d’enseignement et de l’anglais langue seconde". SHS Web of Conferences 138 (2022): 06020. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202213806020.
Pełny tekst źródłaAbid-Houcine, Samira. "Enseignement et éducation en langues étrangères en Algérie : la compétition entre le français et l’anglais". Droit et Cultures, nr 54 (1.12.2007): 143–56. http://dx.doi.org/10.4000/droitcultures.1860.
Pełny tekst źródłaPyoun, Hyéwon. "Pourquoi enseigner l’interprétation simultanée avec texte en anglais – cas d’étude entre le français et le coréen". Meta 51, nr 2 (14.08.2006): 263–72. http://dx.doi.org/10.7202/013255ar.
Pełny tekst źródłaLabbé, Grégoire. "Sur quelles bases enseigner l’intercompréhension entre les langues slaves de l’ouest et du sud-ouest?" Journal for Foreign Languages 9, nr 1 (28.12.2017): 191–200. http://dx.doi.org/10.4312/vestnik.9.191-200.
Pełny tekst źródłaBailly, Danielle. "La traduction comme révélateur de l’épi-linguistique chez l’apprenant de langue seconde (enseignement de l’anglais à de jeunes francophones)". Meta: Journal des traducteurs 34, nr 4 (1989): 796. http://dx.doi.org/10.7202/001949ar.
Pełny tekst źródłaDouglas, Scott Roy, i Marcia Kim. "Task-Based Language Teaching and English for Academic Purposes: An Investigation into Instructor Perceptions and Practice in the Canadian Context". TESL Canada Journal 31 (21.01.2015): 1. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v31i0.1184.
Pełny tekst źródłaBorisovna, Maximova Olga, i Spynu Larisa Mikhailovna. "Teaching ESP to university students of International relations with French as their first foreign language considering lexical interference". XLinguae 12, nr 1XL (styczeń 2019): 170–84. http://dx.doi.org/10.18355/xl.2019.12.01xl.13.
Pełny tekst źródłaPayant, Caroline. "Incorporating Video-Mediated Reflective Tasks in MATESOL Programs". TESL Canada Journal 31, nr 2 (2.11.2014): 1. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v31i2.1174.
Pełny tekst źródłaPark, Moonyoung, i Tammy Slater. "A Typology of Tasks for Mobile-Assisted Language Learning: Recommendations from a Small-Scale Needs Analysis". TESL Canada Journal 31 (21.01.2015): 93. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v31i0.1188.
Pełny tekst źródłaOsunniran, Tajudeen Abodunrin. "Une Analyse Descriptive Des Erreurs D’orthographe Lexicale Dans L’interlangue D’apprenants Nigérians Du Français". UJAH: Unizik Journal of Arts and Humanities 22, nr 1 (8.07.2021): 158–91. http://dx.doi.org/10.4314/ujah.v22i1.7.
Pełny tekst źródłaBouhadiba, Zoulikha. "Les formations idiomatiques arabes dialectales dans les productions langagières des étudiants de Licence d’Anglais". Traduction et Langues 3, nr 1 (31.12.2004): 46–53. http://dx.doi.org/10.52919/translang.v3i1.321.
Pełny tekst źródłaLansari, Wassila Chahrazede Chahineze, i Faiza HADDAM BOUABDALLAH. "Teacher Training in the Post-Colonial Era (from 1962 - 2000 and up)". Revue plurilingue : Études des Langues, Littératures et Cultures 6, nr 1 (29.12.2022): 91–98. http://dx.doi.org/10.46325/ellic.v6i1.89.
Pełny tekst źródłaReynolds, Alexandra. "Émotions et apprentissage de l'anglais dans l’enseignement supérieur : une approche visuelle". Voix Plurielles 12, nr 1 (6.05.2015): 66–81. http://dx.doi.org/10.26522/vp.v12i1.1175.
Pełny tekst źródłaArthur, Jo. "Language at the margins". Language Problems and Language Planning 28, nr 3 (5.11.2004): 217–40. http://dx.doi.org/10.1075/lplp.28.3.01art.
Pełny tekst źródłaBlanchette Deans, Rachelle. "Lessons From Research for Les Familles Exogames: A Literature Review". Journal of Childhood Studies 41, nr 2 (23.08.2016): 13. http://dx.doi.org/10.18357/jcs.v41i2.16096.
Pełny tekst źródłaMuylkens, Benoît, Hélène Bouchat, Wiebke Jansen i Johan Tirtiaux. "ÉMILE ou De l’éducation… immersive de l’anglais". Les Annales de QPES 1, nr 1 (29.06.2020). http://dx.doi.org/10.14428/qpes.v1i1.55793.
Pełny tekst źródłade Tapia, Stéphane. "L’enseignement du turc en France : école et collège entre deux projets nationaux". Cahiers du plurilinguisme européen, nr 7 (27.07.2022). http://dx.doi.org/10.57086/cpe.764.
Pełny tekst źródłaHoneyford, Michelle, i Burcu Yaman Ntelioglou. "Beyond “Trying to Find a Number”: Proposing a Relational Ontology for Reconceptualizing Assessment in K−12 Language and Literacy Classrooms". Canadian Modern Language Review, 22.09.2021, e20200098. http://dx.doi.org/10.3138/cmlr-2020-0098.
Pełny tekst źródłaLin, Yi. "Culturally Responsive Communicative Teaching (CRCLT): A New Alternative for EFL Teachers in China and Other Non-English Speaking Countries". Comparative and International Education 38, nr 2 (1.12.2009). http://dx.doi.org/10.5206/cie-eci.v38i2.9138.
Pełny tekst źródłaKalyaniwala-Thapliyal, Carmenne. "Collective Digital Storytelling: An Activity-theoretical Analysis of Second Language Learning and Teaching | Les histoires numériques collectives : une analyse systémique de l’activité d’apprentissage-enseignement d’une langue seconde". Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie 42, nr 4 (8.08.2016). http://dx.doi.org/10.21432/t22k6r.
Pełny tekst źródłaKoutchadé, Innocent Sourou, i Sourou Seigneur Adjibi. "EXPLAINING THE ENGLISH CONSONANT SOUNDS TO EFL LEARNERS: MORE ATTENTION ON VOICING DIMENSION / L’EXPLICATION DES SONS CONSONANTIQUES ANGLAIS AUX APPRENANTS DE L’ANGLAIS LANGUE ETRANGERE : PLUS D’ATTENTION AU VOISEMENT". European Journal of Applied Linguistics Studies 3, nr 1 (12.02.2021). http://dx.doi.org/10.46827/ejals.v3i1.94.
Pełny tekst źródłaTruchot, Claude. "Émergence de revendications linguistiques au travail : histoire et enseignements d’un conflit". Cahiers du plurilinguisme européen, nr 7 (27.07.2022). http://dx.doi.org/10.57086/cpe.747.
Pełny tekst źródłaDominguez, Virginia. "US anthropologie". Anthropen, 2020. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.132.
Pełny tekst źródła