Artykuły w czasopismach na temat „English language – Usage – Testing”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „English language – Usage – Testing”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Winter, Tatjana, i Elen Le Foll. "Testing the pedagogical norm". International Journal of Learner Corpus Research 8, nr 1 (8.03.2022): 31–66. http://dx.doi.org/10.1075/ijlcr.20021.win.
Pełny tekst źródłaPenjak, Ana, i Hrvoje Karninčić. "National identity and language: students′ usage of English terminology within the Croatian language". Journal of Language and Cultural Education 5, nr 2 (24.05.2017): 40–52. http://dx.doi.org/10.1515/jolace-2017-0017.
Pełny tekst źródłaKovalyova, E. A., i O. M. Loksha. "USE OF INTERNET RESOURCES IN ORGANIZING INDEPENDENT WORK OF BACHELOR STUDENTS IN TEACHING A FOREIGN LANGUAGE". EurasianUnionScientists 8, nr 5(74) (14.06.2020): 30–36. http://dx.doi.org/10.31618/esu.2413-9335.2020.8.74.779.
Pełny tekst źródłaYin, Zihan. "Principles of Teaching Cohesion in the English Language Classroom". RELC Journal 49, nr 3 (22.05.2017): 290–307. http://dx.doi.org/10.1177/0033688217707628.
Pełny tekst źródłaAlfarisy, Fitri, i Aditya Nur Patria. "Designing Online English Test: View from Natural Environmental Preservation". E3S Web of Conferences 448 (2023): 02008. http://dx.doi.org/10.1051/e3sconf/202344802008.
Pełny tekst źródłaAkintunde, Abraham Femi. "Purposeful Language Assessment: Selecting the Right Alternative Test". European Journal of Contemporary Education and E-Learning 1, nr 1 (11.08.2023): 40–50. http://dx.doi.org/10.59324/ejceel.2023.1(1).04.
Pełny tekst źródłaBelova, S. "CASE STUDY IN TEACHING BUSINESS ENGLISH". National Association of Scientists 3, nr 66 (14.05.2021): 12–14. http://dx.doi.org/10.31618/nas.2413-5291.2021.3.66.415.
Pełny tekst źródłaФедик, Тетяна. "QR- CODES: THEIR CREATION AND USAGE AT THE ENGLISH LANGUAGE LESSON". Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, nr 70 (10.01.2024): 75–83. http://dx.doi.org/10.31652/2412-1142-2023-70-75-83.
Pełny tekst źródłaBowen, Betsy A. "Teacher Testing: Advice for Faculty in Literature, Rhetoric, and Creative Writing". English Education 34, nr 2 (1.01.2002): 127–35. http://dx.doi.org/10.58680/ee20021600.
Pełny tekst źródłaPolshina, Yu, i E. Bondareva. "INTERGRATION OF LANGUAGE TESTING AND ASSESSMENT TERMS FROM ENGLISH INTO RUSSIAN". Focus on Language Education and Research 1, nr 1 (9.02.2019): 9–15. http://dx.doi.org/10.35213/2686-7516-2019-1-1-9-15.
Pełny tekst źródłaPavlík, Radoslav. "Some New Ways of Modeling T/D Deletion in English". Journal of English Linguistics 45, nr 3 (27.06.2017): 195–228. http://dx.doi.org/10.1177/0075424217712358.
Pełny tekst źródłaGabriel, Rosângela. "Mecanismos cognitivos envolvidos na aquisição e processamento de construções passivas". Cadernos de Estudos Lingüísticos 45 (19.09.2011): 89–98. http://dx.doi.org/10.20396/cel.v45i0.8637019.
Pełny tekst źródłaPOGORILYY, S. D., i P. V. BILETSKY. "USAGE OF A GRAPHICS PROCESSOR TO ACCELERATE COREFERENCE RESOLUTION WHILE USING THE RoBERTa MODEL". Scientific papers of Donetsk National Technical University. Series: Informatics, Cybernetics and Computer Science 2 - №1, nr 33-34 (2022): 4–9. http://dx.doi.org/10.31474/1996-1588-2021-2-33-4-9.
Pełny tekst źródłaGedik, Tan Arda. "Construction Grammar Meets Language Testing and Evaluation: Redefining & Ensuring Construct Validity". Journal of English Teaching and Learning Issues 5, nr 1 (30.06.2022): 1. http://dx.doi.org/10.21043/jetli.v5i1.14228.
Pełny tekst źródłaSynekop, Oksana. "DIFFERENTIATED INSTRUCTION OF ENGLISH PROFESSIONAL COMMUNICATION TO THE FUTURE IT SPECIALISTS: TYPES AND FORMS OF ASSESSMENT". Pedagogical Process: Theory and Practice, nr 1-2 (2019): 60–69. http://dx.doi.org/10.28925/2078-1687.2019.1-2.6069.
Pełny tekst źródłaEskildsen, Søren W., i Teresa Cadierno. "Oral English performance in Danish primary school children: An interactional usage-based approach". Studies in Second Language Learning and Teaching 10, nr 3 (30.09.2020): 523–46. http://dx.doi.org/10.14746/ssllt.2020.10.3.6.
Pełny tekst źródłaHarper, David, Anita R. Bowles, Lauren Amer, Nick B. Pandža i Jared A. Linck. "Improving Outcomes for English Learners Through Technology: A Randomized Controlled Trial". AERA Open 7 (styczeń 2021): 233285842110255. http://dx.doi.org/10.1177/23328584211025528.
Pełny tekst źródłaRodríguez-Castro, Mónica. "Translationese and punctuation". Translation and Interpreting Studies 6, nr 1 (23.06.2011): 40–61. http://dx.doi.org/10.1075/tis.6.1.03rod.
Pełny tekst źródłaBoulton, Alex. "Testing the limits of data-driven learning: language proficiency and training". ReCALL 21, nr 1 (styczeń 2009): 37–54. http://dx.doi.org/10.1017/s0958344009000068.
Pełny tekst źródłaNghi, Tran Tin, Nguyen Tat Thang i Tran Huu Phuc. "An Investigation into Factors Affecting the Use of English Prepositions by Vietnamese Learners of English". International Journal of Higher Education 10, nr 1 (22.09.2020): 24. http://dx.doi.org/10.5430/ijhe.v10n1p24.
Pełny tekst źródłaSickinger, Pawel, i Klaus Peter Schneider. "Pragmatic competence and the CEFR: pragmatic profiling as a link between theory and language use". Linguistica 54, nr 1 (31.12.2014): 113–27. http://dx.doi.org/10.4312/linguistica.54.1.113-127.
Pełny tekst źródłaErickson, Ebidel. "An Analysis of Writers’ Errors in Producing Descriptive Texts; Intercultural Studies". Journal of Languages and Language Teaching 10, nr 3 (25.07.2022): 444. http://dx.doi.org/10.33394/jollt.v10i3.5389.
Pełny tekst źródłaFattah Soomro, Abdul. "Integrated Model towards Computer Assisted Language Learning Acceptance: Empirical Case Study of Saudi Universities". International Journal of Education and Literacy Studies 6, nr 2 (30.04.2018): 40. http://dx.doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.6n.2p.40.
Pełny tekst źródłaPetrov, Milen, Asen Asenov i Adelina Aleksieva-Petrova. "Software Server for Automatic Generation of Audio Lectures (uListenSrv)". International Journal of Advanced Corporate Learning (iJAC) 10, nr 1 (30.03.2017): 55. http://dx.doi.org/10.3991/ijac.v10i1.6475.
Pełny tekst źródłaGul, Mubshar, i Noor Muhammad. "Impact of Psychological and Communication Barriers towards English Speaking at Secondary School Level in District Toba Tek Singh". Journal of Education and Social Studies 3, nr 1 (4.04.2022): 12–17. http://dx.doi.org/10.52223/jess.20223102.
Pełny tekst źródłaTizón-Couto, David, i David Lorenz. "Realisations and variants of have to: what corpora can tell us about usage-based experience". Corpora 13, nr 3 (listopad 2018): 371–92. http://dx.doi.org/10.3366/cor.2018.0154.
Pełny tekst źródłaMcCAFFERTY, KEVIN, i CAROLINA P. AMADOR-MORENO. "‘[The Irish] find much difficulty in these auxiliaries . . .puttingwillforshallwith the first person’: the decline of first-personshallin Ireland, 1760–1890". English Language and Linguistics 18, nr 3 (28.10.2014): 407–29. http://dx.doi.org/10.1017/s1360674314000100.
Pełny tekst źródłaChodorow, Martin, Michael Gamon i Joel Tetreault. "The utility of article and preposition error correction systems for English language learners: Feedback and assessment". Language Testing 27, nr 3 (lipiec 2010): 419–36. http://dx.doi.org/10.1177/0265532210364391.
Pełny tekst źródłaVasylyshyna, Nataliia. "Modern Digital Instruments Applied in Teaching English for University Students". Engineering and Educational Technologies 10, nr 4 (31.12.2022): 47–58. http://dx.doi.org/10.30929/2307-9770.2022.10.04.04.
Pełny tekst źródłaLeveridge, Aubrey Neil, i Jie Chi Yang. "Testing learner reliance on caption supports in second language listening comprehension multimedia environments". ReCALL 25, nr 2 (27.03.2013): 199–214. http://dx.doi.org/10.1017/s0958344013000074.
Pełny tekst źródłaXin Yan. "Development of English Composition Correction and Scoring System Based on Text Similarity Algorithm". Journal of Electrical Systems 20, nr 6s (29.04.2024): 501–8. http://dx.doi.org/10.52783/jes.2682.
Pełny tekst źródłaCancellaro, Kevin. "Investigating the Gap between L2 Grammar Textbooks and Authentic Speech: Corpus-Based Comparisons of Reported Speech". Journal of Language and Education 1, nr 1 (1.03.2015): 6–11. http://dx.doi.org/10.17323/2411-7390-2015-1-1-6-11.
Pełny tekst źródłaWijirahayu, Suciana, i Rifki Irawan. "Profesi Engineer dan Strategi Mengatasi Kecemasan Berbahasa Inggris". Prosiding Seminar Nasional Teknoka 3 (24.12.2018): 87. http://dx.doi.org/10.22236/teknoka.v3i0.2830.
Pełny tekst źródłaAl-Ghadir, Abdul Rahman I., Abdullatif Alabdullatif i Aqil M. Azmi. "Gender Inference for Arabic Language in Social Media". International Journal of Knowledge Society Research 5, nr 4 (październik 2014): 1–10. http://dx.doi.org/10.4018/ijksr.2014100101.
Pełny tekst źródłaTwose, Gareth. "What's in a clause?" Language and Literature: International Journal of Stylistics 17, nr 1 (luty 2008): 77–96. http://dx.doi.org/10.1177/0963947007085056.
Pełny tekst źródłaHuang, Kuo-Hung, i Ching-Ching Cheng. "EDITORIAL FOR THEMATIC ISSUE ON “EDUCATIONAL CHALLENGES IN EAST ASIA”". Problems of Education in the 21st Century 78, nr 6A (25.12.2020): 1062–64. http://dx.doi.org/10.33225/pec/20.78.1062.
Pełny tekst źródłaBaharom, Nurbaizura, Mohd Sallehhudin Abd Aziz i Kemboja Ismail. "Portfolio Based Assessment in a Culturally Diverse ESL Classroom: Understanding Learners’ Autonomous Learning Practices". World Journal of English Language 12, nr 2 (17.03.2022): 294. http://dx.doi.org/10.5430/wjel.v12n2p294.
Pełny tekst źródłaOkuda, Tomoyo. "Language tests and neoliberalism in “global human resource” development: A case of Japanese Universities". Applied Linguistics Review 10, nr 4 (26.11.2019): 539–59. http://dx.doi.org/10.1515/applirev-2017-0106.
Pełny tekst źródłaSumarno, Wahyu Kyestiati, Dwi Wahyuningtyas, Triubaida Maya Ardianti, Adinda Aulia Rahmawati, Putri Dian Shafira i Nur Imro’atus Solikha. "Expert Validation and Students’ Initial Field Trial Responses toward M-Write Academic Essay Writing Application". Metathesis: Journal of English Language, Literature, and Teaching 5, nr 2 (3.12.2021): 204. http://dx.doi.org/10.31002/metathesis.v5i2.4375.
Pełny tekst źródłaRahimi, Assoc Prof Dr Ali. "Message from editor". Global Journal of Foreign Language Teaching 7, nr 1 (12.09.2017): 1. http://dx.doi.org/10.18844/gjflt.v7i1.2409.
Pełny tekst źródłaAnggoro, Pius Dian Widi. "Design of Web Virtual Reality for Job Interview Preparation Simulation". Lontar Komputer : Jurnal Ilmiah Teknologi Informasi 11, nr 3 (22.12.2020): 132. http://dx.doi.org/10.24843/lkjiti.2020.v11.i03.p02.
Pełny tekst źródłaHenderson, David, Pam D. McGrath i Mary Anne Patton. "Experience of clinical supervisors of international medical graduates in an Australian district hospital". Australian Health Review 41, nr 4 (2017): 365. http://dx.doi.org/10.1071/ah15094.
Pełny tekst źródłaTollan, Rebecca, i Bilge Palaz. "What Does That Mean? Complementizers and Epistemic Authority". Open Mind 8 (2024): 366–94. http://dx.doi.org/10.1162/opmi_a_00135.
Pełny tekst źródłaVishnyakova, O. D., E. S. Markova i T. V. Leonov. "The Role of Prior Knowledge in Formative Assessment for Linguistic Competence Development". Professional Discourse & Communication 5, nr 4 (11.12.2023): 68–78. http://dx.doi.org/10.24833/2687-0126-2023-5-4-68-78.
Pełny tekst źródłaTalanov, Sergei L. "Youth slang in students’ speech: Role in communication, scale of distribution, causes and peculiarities of usage". Alma mater. Vestnik Vysshey Shkoly, nr 10 (październik 2023): 106–16. http://dx.doi.org/10.20339/am.10-23.106.
Pełny tekst źródłaSPENADER, JENNIFER, ERIK-JAN SMITS i PETRA HENDRIKS. "Coherent discourse solves the pronoun interpretation problem". Journal of Child Language 36, nr 1 (2.09.2008): 23–52. http://dx.doi.org/10.1017/s0305000908008854.
Pełny tekst źródłaKOMAROVA, A. I., i I. JU OKS. "CREATING A COMBINATORY GLOSSARY OF GEOGRAPHY ESP VERBS: THEORY AND PRACTICE". Linguistics and Intercultural Communication, nr 2_2023 (23.09.2023): 92–107. http://dx.doi.org/10.55959/msu-2074-1588-19-2023-2-01-07.
Pełny tekst źródłaTrzepiecinski, Tomasz, i Hirpa G. Lemu. "Recent Developments and Trends in the Friction Testing for Conventional Sheet Metal Forming and Incremental Sheet Forming". Metals 10, nr 1 (25.12.2019): 47. http://dx.doi.org/10.3390/met10010047.
Pełny tekst źródłaMoldovan, Maria, i Nelida Nedelcut. "A new e-Learning Resource to Support Music Education in Romanian Schools". European Conference on e-Learning 21, nr 1 (21.10.2022): 458–67. http://dx.doi.org/10.34190/ecel.21.1.565.
Pełny tekst źródłaNawaila, Muhammad Bello, Sezer Kanbul, Umar Mohammed Kani i Mohammed Mukhtar Magaji. "DLMA_NEU: Digital Literacy Mobile Application for Children". International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM) 16, nr 08 (26.04.2022): 49–64. http://dx.doi.org/10.3991/ijim.v16i08.25213.
Pełny tekst źródła