Artykuły w czasopismach na temat „Engelsk teater”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 39 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Engelsk teater”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Chvala, Lynell. "What are the core aims of English as a school subject? A study of teacher understanding in lower secondary school". Acta Didactica Norge 12, nr 1 (12.06.2018): 11. http://dx.doi.org/10.5617/adno.6181.
Pełny tekst źródłaHolmbukt, Tove, i Minjeong Son. "Praksisnær lærerutdanning – et eksempel fra engelskfaget". Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis 11, nr 2 (1.10.2017): 75–93. http://dx.doi.org/10.23865/fou.v11.1775.
Pełny tekst źródłaFlognfeldt, Mona Evelyn. "Professional Feedback Loop: How Can Practising Teachers’ Reflection Inform English Language Teacher Education?" Acta Didactica Norge 10, nr 2 (15.04.2016): 252–70. http://dx.doi.org/10.5617/adno.2515.
Pełny tekst źródłaSarıkaya, Eren, i Yıldız Uzuner. "Teacher Opinions about Hearing Impaired Children’s Literacy Learning". Journal of Qualitative Research in Education 1, nr 1 (1.11.2013): 31–61. http://dx.doi.org/10.14689/issn.2148-2624.1.1s2m.
Pełny tekst źródłaDahl, Anne, i Anna Krulatz. "Engelsk som tredjespråk: Har lærere kompetanse til å støtte flerspråklighet?" Acta Didactica Norge 10, nr 1 (28.01.2016): 4. http://dx.doi.org/10.5617/adno.2397.
Pełny tekst źródłaMunden, Juliet Hilary. "Challenges and possibilities in educating EFL reading teachers". Acta Didactica Norge 12, nr 2 (12.06.2018): 6. http://dx.doi.org/10.5617/adno.5610.
Pełny tekst źródłaHoeks-Mentjens, M. C. L. F. "Taalleerproblemen en het Ontwikkelen van een Nieuwe Leergang Engels". Taal(leer)problemen 60 (1.01.1998): 39–45. http://dx.doi.org/10.1075/ttwia.60.05hoe.
Pełny tekst źródłaK. Kumashiro, Kevin. "Postperspektiv på antidiskriminerande undervisning i engelska, matematik och samhälls- och naturorienterande ämnen". Tidskrift för genusvetenskap 30, nr 1 (14.06.2022): 9–35. http://dx.doi.org/10.55870/tgv.v30i1.3754.
Pełny tekst źródłaLauridsen, Karen M., Stacey M. Cozart, Ole Lauridsen i Annika Bücherts Lindberg. "Adjunktpædagogikum med en international dimension". Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift 11, nr 21 (3.10.2016): 135–46. http://dx.doi.org/10.7146/dut.v11i21.23209.
Pełny tekst źródłaKırımoğlu, Hüseyin, Mehmet Dallı, Atike Yılmaz i Muhammet Say. "Examination of teacher candidates' attitudes towards sportive activities of mentally disabled ındividuals (Muğla Sıtkı Koçman Üniversity example)Öğretmen adaylarının zihinsel engelli bireylerin sportif etkinliklerine yönelik tutum düzeylerinin incelenmesi (Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi örneği)". Journal of Human Sciences 14, nr 4 (8.10.2017): 3116. http://dx.doi.org/10.14687/jhs.v14i4.4670.
Pełny tekst źródłaSchulte, F. G. F. "Van De Vertalingen Als (Examen)Doel Naar Het Vertalen Als Werkvorm Voor Schrijf- En Leesvaardigheid In De Nieuwe Deeltijdopleiding Engels Derde En Tweede Graad". Vertalen in theorie en praktijk 21 (1.01.1985): 84–94. http://dx.doi.org/10.1075/ttwia.21.11sch.
Pełny tekst źródłaMorais, João Kaio Cavalcante de, Ana Lúcia Sarmento Henrique i Ilane Ferreira Cavalcante. "O PROFESSOR DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL ENQUANTO SUJEITO DA PRÁXIS REVOLUCIONÁRIA". Cadernos de Pesquisa 26, nr 4 (20.12.2019): 186. http://dx.doi.org/10.18764/2178-2229.v26n4p186-199.
Pełny tekst źródłaHorverak, May Olaug. "English writing instruction in Norwegian upper secondary schools". Acta Didactica Norge 9, nr 1 (12.06.2015): 11. http://dx.doi.org/10.5617/adno.1689.
Pełny tekst źródłaCavalcante de Morais, João Kaio, Lúcia de Fátima Monteiro i Ana Lúcia Sarmento Henrique. "A Escola da Escolha no Rio Grande do Norte: Apontamentos Acerca do Papel do Professor". Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas 21, nr 3 (17.12.2020): 330–36. http://dx.doi.org/10.17921/2447-8733.2020v21n3p330-336.
Pełny tekst źródłaRøkenes, Fredrik Mørk. "Digital storytelling in teacher education: A meaningful way of integrating ICT in ESL teaching". Acta Didactica Norge 10, nr 2 (5.04.2016): 311–28. http://dx.doi.org/10.5617/adno.2431.
Pełny tekst źródłaSCHNORR BUEHRING, ROBERTA, i REGINA CÉLIA GRANDO. "READING AND WRITING THE WORLD WITH CHILDREN: STATISTICAL THINKING AND MULTIVARIATE DATA". STATISTICS EDUCATION RESEARCH JOURNAL 22, nr 2 (31.07.2023): 6. http://dx.doi.org/10.52041/serj.v22i2.446.
Pełny tekst źródłaLarsen, Annelise Brox. "An Intertextual Approach to Reading Literary Texts in English in Teacher Education". Acta Didactica Norge 12, nr 2 (29.05.2018): 5. http://dx.doi.org/10.5617/adno.5578.
Pełny tekst źródłaBakken, Anja Synnøve. "Notions of EFL Reading in Norwegian Curricula, 1939–2013". Acta Didactica Norge 11, nr 2 (19.06.2017): 1. http://dx.doi.org/10.5617/adno.4474.
Pełny tekst źródłaMercier, Thomas Clément. "Re/pro/ductions". Poetics Today 42, nr 1 (1.03.2021): 23–47. http://dx.doi.org/10.1215/03335372-8752601.
Pełny tekst źródłaCabral, Vinícius Neves de, i Silvia Márcia Ferreira Meletti. "Ensino de Inglês e deficiência: um balanço da produção científica no Brasil (English teaching and disability: the Brazilian scientific production)". Revista Eletrônica de Educação 14 (3.03.2020): 3280061. http://dx.doi.org/10.14244/198271993280.
Pełny tekst źródłaReedtz, Charlotte, i Stine Løvereide. "Måleegenskaper ved den norske versjonen av Youth Self Report (YSR)". PsykTestBarn 11, nr 1 (28.10.2021): 1–30. http://dx.doi.org/10.21337/0073.
Pełny tekst źródłaRasmussen, Ingvill, i Andreas Lund. "Læringsressurser og lærerrollen – et partnerskap i endring?" Acta Didactica Norge 9, nr 1 (13.11.2015): 18. http://dx.doi.org/10.5617/adno.2352.
Pełny tekst źródłaŪtrupa, Kristīne, i Linda Pavītola. "Lietpratības pieeja un caurviju prasmju īstenošana pirmsskolas pedagoģiskajā procesā: pedagoģiskā pieredze metodiskā materiāla „Mans kalendārs” izmantošanā". Valodu apguve: problēmas un perspektīva : zinātnisko rakstu krājums = Language Acquisition: Problems and Perspective : conference proceedings, nr 16 (6.05.2020): 182–207. http://dx.doi.org/10.37384/va.2020.16.182.
Pełny tekst źródłaFilatov, Timur V. "On the Metaphilosophical Conception of G.E. Koryavko". Russian Journal of Philosophical Sciences 65, nr 2 (25.06.2022): 81–98. http://dx.doi.org/10.30727/0235-1188-2022-65-2-81-98.
Pełny tekst źródłaSavenko, Volodymyr, Olena Demydova, Inna Shatrova, Tetiana Honcharenko i Tamara Liashchenko. "Evolution of organizational development and personnel management". Management of Development of Complex Systems, nr 53 (17.03.2023): 91–99. http://dx.doi.org/10.32347/2412-9933.2023.53.91-99.
Pełny tekst źródłaKulild, Marit, i Knut Steinar Engelsen. "Improvisasjon som bindeledd mellom teori og praksis i profesjonsutdanninga til lærarstudenten". Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis 11, nr 2 (1.10.2017): 59–43. http://dx.doi.org/10.23865/fou.v11.1774.
Pełny tekst źródłaThorup Larsen, Lars. "Guvernementalisering af velfærdsprofessionerne". Dansk Sociologi 24, nr 3 (14.11.2013): 37–61. http://dx.doi.org/10.22439/dansoc.v24i3.4696.
Pełny tekst źródłaDodou, Katherina. "Reading and the Profession: On the Literary Education of English School Teachers". Acta Didactica Norge 12, nr 2 (29.05.2018): 2. http://dx.doi.org/10.5617/adno.5575.
Pełny tekst źródłaKrasnikova, Yuliya N. "The life path of Professor Evgenii Aleksandrovich Engel’ according to archival documents and materials of his personal file. 1878-1942". Herald of an archivist, nr 2 (2024): 391–408. http://dx.doi.org/10.28995/2073-0101-2024-2-391-408.
Pełny tekst źródłaAlbeck, Gustav. "Den unge Grundtvig og Norge". Grundtvig-Studier 37, nr 1 (1.01.1985): 47–66. http://dx.doi.org/10.7146/grs.v37i1.15941.
Pełny tekst źródłaHolmbukt, Tove, i Minjeong Son. "Towards reconceptualising teacher education for English: Benefits and challenges of implementing a third space". Acta Didactica Norden 14, nr 2 (13.05.2020). http://dx.doi.org/10.5617/adno.7924.
Pełny tekst źródłaSouza, Débora Elisa de, Julia Amorim Monteiro i Antonio Fernandes Nascimento Junior. "Conceptions of nature from the poem “A Folha” by Drummond". Periódico Eletrônico Fórum Ambiental da Alta Paulista 17, nr 5 (27.12.2021). http://dx.doi.org/10.17271/1980082717520213058.
Pełny tekst źródłaLærke, Anne. "OM AT VENTE OG IKKE VIDE: Tid og disciplin i en engelsk primary school". Tidsskriftet Antropologi, nr 38 (1.09.1998). http://dx.doi.org/10.7146/ta.v0i38.115219.
Pełny tekst źródłaASLAN BAĞCI, Özlem, i Hakan SARI. "İşitme Engelli Öğrencilerle Çalışan Öğretmenlerin Mesleki Yeterliliklerine Yönelik Görüşlerinin Değerlendirilmesi". Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 27.09.2023, 1–17. http://dx.doi.org/10.21565/ozelegitimdergisi.1153895.
Pełny tekst źródłaYILDIRIM, Ayşe, i Mehmet Fatih YÜKSEL. "Determination of Physical Education and Sports Teacher Candidates Attitudes and Awareness Levels Towards the Effects of Sports on Intellectually Disabled Individuals". Türk Spor Bilimleri Dergisi, 12.10.2022. http://dx.doi.org/10.46385/tsbd.1177496.
Pełny tekst źródłaKESKİNKILIÇ, Korhan, Ahmet Gökhan YAZICI i Atike YILMAZ. "İnvestigation of Emotional Distance of Physical Education and Sports and Special Education Department Teacher Candidates Towards İndividuals with Special Needs". Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, 22.06.2023. http://dx.doi.org/10.38021/asbid.1298002.
Pełny tekst źródłaSaliu-Abdulahi, Drita, i Glenn Ole Hellekjær. "Upper secondary school students’ perceptions of and experiences with feedback in English writing instruction". Acta Didactica Norden 14, nr 3 (12.12.2020). http://dx.doi.org/10.5617/adno.8299.
Pełny tekst źródłaSohl, Lena, i Magnus Wennerhag. "Redaktörerna har ordet". Sociologisk Forskning 59, nr 1–2 (27.06.2022). http://dx.doi.org/10.37062/sf.59.24260.
Pełny tekst źródła"Language teaching". Language Teaching 37, nr 3 (lipiec 2004): 169–83. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444805212399.
Pełny tekst źródła