Gotowa bibliografia na temat „Educational Psychology”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Spis treści
Zobacz listy aktualnych artykułów, książek, rozpraw, streszczeń i innych źródeł naukowych na temat „Educational Psychology”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Artykuły w czasopismach na temat "Educational Psychology"
Gullickson, Terri, i Pamela Ramser. "Educational psychology." Contemporary Psychology: A Journal of Reviews 39, nr 5 (maj 1994): 551. http://dx.doi.org/10.1037/034375.
Pełny tekst źródłavan der Veer, René. "Educational psychology". Journal of the History of the Behavioral Sciences 34, nr 4 (1998): 430–31. http://dx.doi.org/10.1002/(sici)1520-6696(199823)34:4<430::aid-jhbs35>3.0.co;2-c.
Pełny tekst źródłaBailey, Lucy E. "Critical Educational Psychology". Journal of Interdisciplinary Studies in Education 7, nr 2 (15.06.2019): 61–65. http://dx.doi.org/10.32674/jise.v7i2.1209.
Pełny tekst źródłaCouceiro Figueira, Ana Paula. "[Reseña] Educational Psychology". Revista Iberoamericana de Educación 62, nr 1 (15.05.2013): 1–3. http://dx.doi.org/10.35362/rie621907.
Pełny tekst źródłaChamarette, Mike. "Critical Educational Psychology". Educational Psychology in Practice 34, nr 2 (31.01.2018): 224. http://dx.doi.org/10.1080/02667363.2018.1429539.
Pełny tekst źródłaBartram, Phillip, i Sheila Wolfendale. "Educational Psychology Services". Educational Psychology in Practice 15, nr 1 (kwiecień 1999): 51–56. http://dx.doi.org/10.1080/0266736990150109.
Pełny tekst źródłaImich, André. "Delivering Educational Psychology". Educational Psychology in Practice 15, nr 1 (kwiecień 1999): 57–64. http://dx.doi.org/10.1080/0266736990150110.
Pełny tekst źródłaKAWAMURA, Shigeo. "EDUCATIONAL PSYCHOLOGY AND PRACTICE ACTIVITIES INVESTIGATION IN SCHOOLS AND EDUCATIONAL PSYCHOLOGY". Annual Report of Educational Psychology in Japan 38 (1999): 169–79. http://dx.doi.org/10.5926/arepj1962.38.0_169.
Pełny tekst źródłaS.Hemalatha, S. Hemalatha. "Educational Psychology for Enhancing Communication Skills". International Journal of Scientific Research 3, nr 5 (1.06.2012): 324–25. http://dx.doi.org/10.15373/22778179/may2014/100.
Pełny tekst źródłaDepartamento, D. "Department of developmental Psychology and Educational Psychology". Quaderns de Psicologia, nr 11 (24.09.2009): 197. http://dx.doi.org/10.5565/rev/qpsicologia.428.
Pełny tekst źródłaRozprawy doktorskie na temat "Educational Psychology"
Bisinoto, Cynthia, Claisy Marinho i Leandro da Silva Almeida. "Educational psychology in higher education: Current scene in Portugal". Pontificia Universidad Católica del Perú, 2014. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/101763.
Pełny tekst źródłaCon el fin de afrontar los desafíos del aumento demográfico de la educación superior, las Instituciones de Educación Superior (IES) crearon los Servicios de Apoyo Psicológico buscando:(a) ayudar a la adaptación a la universidad, (b) mejorar el desarrollo de los estudiantes y (c) favorecer su integración en el mercado laboral. El presente estudio investigó la estructura de los Servicios de Apoyo Psicológico en las IES de Portugal, así como las principales actividades desarrolladas por los psicólogos escolares. A partir de las entrevistas realizadasen ocho servicios de apoyo psicológico, se observó que todos ellos están diseñados para los estudiantes. Si bien la actividad principal es la consulta psicológica para los estudiantes, los psicólogos educacionales desarrollan también una variedad de actividades de intervención, tales como: programas de desarrollo de competencias, apoyo a los estudiantes con necesidades especiales y programas de tutoría para dar la bienvenida a nuevos estudiantes. Asimismo, en la actualidad los servicios están trabajando con otros agentes y de manera preventiva. Se propone que las acciones dirigidas a los proyectos educativos y la evaluación institucional podrían promover un cambio cualitativo en los servicios.
Hargrave, Lauren D. "WHAT DO TEACHERS THINK ABOUT EDUCATIONAL PSYCHOLOGY? DEVELOPING AND VALIDATING THE EDUCATIONAL PSYCHOLOGY PRACTITIONER SCALE". UKnowledge, 2017. http://uknowledge.uky.edu/edp_etds/64.
Pełny tekst źródłaWilliams, Antony. "A contribution to the developememt of critical educational psychology practice an analytically influenced educational psychology". Thesis, University of Sheffield, 2010. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.527247.
Pełny tekst źródłaCurran, Paul. "Where's the 'psychology' in British educational and child psychology? : an exploratory investigation into educational psychologists' perspectives". Thesis, University of East London, 2009. http://roar.uel.ac.uk/3764/.
Pełny tekst źródłaStobie, Ingeborg. "'Change' and 'continuity' in educational psychology". Thesis, University of Strathclyde, 2000. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.366935.
Pełny tekst źródłaArnell, Ruth. "Conceptualising evidence-based practice in educational psychology". Thesis, University of Exeter, 2018. http://hdl.handle.net/10871/34078.
Pełny tekst źródłaBurningham, Julie Ann. "A Simulation-based Approach to Educational Psychology". BYU ScholarsArchive, 2010. https://scholarsarchive.byu.edu/etd/2140.
Pełny tekst źródłaLyons, Jo. "Educational psychologists into the 21st century : evaluating an alternative model of educational psychology practice in Essex psychology and assessment service". Thesis, University of East London, 1999. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.532440.
Pełny tekst źródłaArner, Tracy. "Investigating the Flipped Classroom in Undergraduate Educational Psychology". Kent State University / OhioLINK, 2020. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=kent1604926621821785.
Pełny tekst źródłaIvanova, Olena. "Psychology role in teachers-to-be training". Thesis, Дніпровський національний університет залізничного транспорту імені академіка В. Лазаряна, 2019. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/14702.
Pełny tekst źródłaВ даній роботі психологія розглядається як багатогранна дисципліна, яка включає багато напрямків дослідження, таких як розвиток людини, спорт, здоров'я, соціальна поведінка та когнітивні процеси. Особливу увагу слід приділяти соціальній та освітній психології при підготовці майбутніх фахівців з освіти.
В данной работе психология рассматривается как многогранная дисциплина, которая включает много направлений исследования, таких как развитие человека, спорт, здоровье, социальное поведение и когнитивные процессы. Особое внимание следует уделять социальной и образовательной психологии при подготовке будущих специалистов в сфере образования.
Książki na temat "Educational Psychology"
Hoy, Anita Woolfolk. Educational psychology. Wyd. 8. Boston: Allyn and Bacon, 2001.
Znajdź pełny tekst źródłaHoy, Anita Woolfolk. Educational psychology. Boston: Pearson, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaSantrock, John W. Educational psychology. Wyd. 2. Toronto: McGraw-Hill Ryerson, 2007.
Znajdź pełny tekst źródłaRothstein, Pamela R. Educational psychology. New York: McGraw-Hill, 1990.
Znajdź pełny tekst źródłaHoy, Anita Woolfolk. Educational psychology. Wyd. 4. Englewood Cliffs, N.J: Prentice Hall, 1990.
Znajdź pełny tekst źródłaHoy, Anita Woolfolk. Educational psychology. Wyd. 3. Toronto: Pearson Allyn and Bacon, 2006.
Znajdź pełny tekst źródłaHoy, Anita Woolfolk. Educational psychology. Boston: Pearson/Allyn and Bacon, 2007.
Znajdź pełny tekst źródłaHoy, Anita Woolfolk. Educational psychology. Wyd. 5. Boston: Allyn and Bacon, 1993.
Znajdź pełny tekst źródłaWoolfolk, Anita E. Educational psychology. Wyd. 6. Boston: Allyn and Bacon, 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaHoy, Anita Woolfolk. Educational psychology. Boston, MA: Pearson Custom Publishing, [2006?], 2006.
Znajdź pełny tekst źródłaCzęści książek na temat "Educational Psychology"
Sugarman, Jeff. "Educational Psychology". W Encyclopedia of Critical Psychology, 524–29. New York, NY: Springer New York, 2014. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4614-5583-7_325.
Pełny tekst źródłaWeller-Clarke, Alandra. "Educational Psychology". W Encyclopedia of Child Behavior and Development, 559–60. Boston, MA: Springer US, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-0-387-79061-9_950.
Pełny tekst źródłaWright, Katie, i Emma Buchanan. "Educational Psychology". W Springer International Handbooks of Education, 1–21. Singapore: Springer Singapore, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-10-0942-6_32-1.
Pełny tekst źródłaCharman, Tony, Susan Hepburn, Moira Lewis, Moira Lewis, Amanda Steiner, Sally J. Rogers, Annemarie Elburg i in. "Educational Psychology". W Encyclopedia of Autism Spectrum Disorders, 1062–63. New York, NY: Springer New York, 2013. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4419-1698-3_1458.
Pełny tekst źródłaWright, Katie, i Emma Buchanan. "Educational Psychology". W Springer International Handbooks of Education, 495–515. Singapore: Springer Singapore, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-10-2362-0_32.
Pełny tekst źródłaCalfee, Robert C. "Educational psychology." W Encyclopedia of Psychology, Vol. 3., 137–40. Washington: American Psychological Association, 2000. http://dx.doi.org/10.1037/10518-049.
Pełny tekst źródłaCassidy, Arlette. "Educational Psychology". W Encyclopedia of Autism Spectrum Disorders, 1612–13. Cham: Springer International Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-91280-6_1458.
Pełny tekst źródłaTaber, Keith S. "Educational Psychology". W Contemporary Issues in Science and Technology Education, 193–207. Cham: Springer Nature Switzerland, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-24259-5_14.
Pełny tekst źródłaLoxley, David. "Community Psychology". W Reconstructing Educational Psychology, 97–112. London: Routledge, 2022. http://dx.doi.org/10.4324/9781003279853-7.
Pełny tekst źródłaNichols, Sharon L. "Educational Psychology and Educational Policy". W Handbook of Educational Psychology, 162–88. Wyd. 4. New York: Routledge, 2023. http://dx.doi.org/10.4324/9780429433726-10.
Pełny tekst źródłaStreszczenia konferencji na temat "Educational Psychology"
Minulescu, Mihaela. "Neglected Side Of Educational Psychology". W EduWorld 2018 - 8th International Conference. Cognitive-Crcs, 2019. http://dx.doi.org/10.15405/epsbs.2019.08.03.132.
Pełny tekst źródłaBoltaboev, S. A. "Improving the effectiveness of education through the use of innovative educational technologies in the educational process". W Scientific trends: pedagogy and psychology. ЦНК МОАН, 2020. http://dx.doi.org/10.18411/sciencepublic-04-02-2020-02.
Pełny tekst źródłaLi, Ting. "The Practical Application of Educational Psychology in College Education". W 8th International Conference on Education, Management, Information and Management Society (EMIM 2018). Paris, France: Atlantis Press, 2018. http://dx.doi.org/10.2991/emim-18.2018.110.
Pełny tekst źródłaKropotova, M. P. "Modern educational technology". W Scientific Trends: pedagogy and psychology. ЦНК МОАН, 2019. http://dx.doi.org/10.18411/sciencepublic-04-11-2019-14.
Pełny tekst źródłaHuayao, Xu. "The application of Educational Psychology in Higher Vocational Education work". W 2014 2nd International Conference on Advances in Social Science, Humanities, and Management. Paris, France: Atlantis Press, 2014. http://dx.doi.org/10.2991/asshm-14.2014.107.
Pełny tekst źródłaChotidjah, Sitti. "Students’ Motivation in Studying Psychology". W 1st International Conference on Educational Sciences. SCITEPRESS - Science and Technology Publications, 2017. http://dx.doi.org/10.5220/0007049808630866.
Pełny tekst źródłaSHishova, N. V. "Organization of the educational process for multinational educational of groups studying in the direction of preparation 44.03.05 "Pedagogical education ", profile" Physics and Mathematics"". W Scientific trends: pedagogy and psychology. ЦНК МОАН, 2020. http://dx.doi.org/10.18411/sciencepublic-04-06-2020-08.
Pełny tekst źródłaValeeva, A. K. "The use of folk proverbs in the educational process of modern preschool educational institutions". W Scientific Trends: pedagogy and psychology. ЦНК МОАН, 2019. http://dx.doi.org/10.18411/sciencepublic-04-12-2019-03.
Pełny tekst źródłaMesárošová, Margita, i Radka Miháliková. "POSSIBILITIES OF USING THE EDUCATIONAL MOBILE APPLICATION IN TEACHING EDUCATIONAL PSYCHOLOGY". W 15th International Conference on Education and New Learning Technologies. IATED, 2023. http://dx.doi.org/10.21125/edulearn.2023.1914.
Pełny tekst źródłaIsroilova, I. K. қizi. "Modernization of educational content through the introduction of pedagogical innovation in primary education". W Scientific Trends: Pedagogy and Psychology. ЦНК МОАН, 2019. http://dx.doi.org/10.18411/spc-04-05-2019-06.
Pełny tekst źródłaRaporty organizacyjne na temat "Educational Psychology"
Kulikova, T. I. Additional educational (professional) program "Management Psychology". Science and Innovation Center Publishing House, wrzesień 2016. http://dx.doi.org/10.12731/kulikova.01092016.22128.
Pełny tekst źródłaTobias, Sigmund. Implications of Wellness Models for Educational and School Psychology. Fort Belvoir, VA: Defense Technical Information Center, sierpień 1990. http://dx.doi.org/10.21236/ada226128.
Pełny tekst źródłaKUZNETSOVA, GALINA, ALYONA TOLMACHEVO i NATALYA KOLESOVA. EDUCATIONAL AND METHODICAL GRANT FOR TEACHERS OF THE PRESCHOOL EDUCATIONAL ORGANIZATIONS "PSYCHOLOGY AND PEDAGOGICAL MAINTENANCE OF INTERACTION WITH FAMILIES OF PUPILS WITH DISABILITIES OF HEALTH". ChIPPKRO, 2020. http://dx.doi.org/10.12731/psikhologo-pedagogicheskoe-soprovozhdenie.
Pełny tekst źródłaNäslund-Hadley, Emma. Acceleration of Education and Learning. Inter-American Development Bank, sierpień 2023. http://dx.doi.org/10.18235/0005072.
Pełny tekst źródłaBurnett, Cathy. Scoping the field of literacy research: how might a range of research be valuable to primary teachers? Sheffield Hallam University, 2022. http://dx.doi.org/10.7190/shu-working-papers/2201.
Pełny tekst źródłaSOLOVEVA, N., i V. TARAKANOVA. TECHNOLOGICAL APPROACHES TO TRAINING IN HIGHER EDUCATION INSTITUTION. Science and Innovation Center Publishing House, 2021. http://dx.doi.org/10.12731/2658-4034-2021-12-4-2-27-39.
Pełny tekst źródłaDMITRIENKO, B. Ch, O. A. KOVALEVA i E. A. RUBETS. VR TECHNOLOGIES AS A MEANS OF VIRTUAL MUSEUM PEDAGOGY. Science and Innovation Center Publishing House, kwiecień 2022. http://dx.doi.org/10.12731/2658-4034-2022-13-1-2-63-70.
Pełny tekst źródłaHernández-López, Luis Pablo, Miriam Romero-López i Guillermo García-Quirante. Humor and social competence in High School and University education: a systematic review. INPLASY - International Platform of Registered Systematic Review and Meta-analysis Protocols, listopad 2021. http://dx.doi.org/10.37766/inplasy2021.11.0033.
Pełny tekst źródłaYatsymirska, Mariya. SOCIAL EXPRESSION IN MULTIMEDIA TEXTS. Ivan Franko National University of Lviv, luty 2021. http://dx.doi.org/10.30970/vjo.2021.49.11072.
Pełny tekst źródłaOsadchyi, Viacheslav V., Hanna B. Varina, Kateryna P. Osadcha, Olha V. Kovalova, Valentyna V. Voloshyna, Oleksii V. Sysoiev i Mariya P. Shyshkina. The use of augmented reality technologies in the development of emotional intelligence of future specialists of socionomic professions under the conditions of adaptive learning. CEUR Workshop Proceedings, lipiec 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4633.
Pełny tekst źródła