Gotowe bibliografie tematyczne / Educaţie timpurie

Spis treści

  1. Artykuły w czasopismach
  2. Książki

Gotowa bibliografia na temat „Educaţie timpurie”

Autor: Grafiati
Data publikacji: 28 lipca 2024
Data aktualizacji: 30 lipca 2024

Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych

Wybierz rodzaj źródła:

Zobacz listy aktualnych artykułów, książek, rozpraw, streszczeń i innych źródeł naukowych na temat „Educaţie timpurie”.

Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.

Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.

Artykuły w czasopismach na temat "Educaţie timpurie"

1

Mihăilă-Popa, Viorela. "Dezvoltarea în copilăria timpurie: Influența tehnologiilor digitale asupra proceselor și mecanismelor psihice". Revista de Pedagogie Digitala 2, nr 1 (2003): 33–45. http://dx.doi.org/10.61071/rpd.2391.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
În ciuda noutății, entuziasmului și speranței că tehnologia va revoluționa și educația, așa cum a revoluționat multe alte domenii (medicina, industriile), programele desfășurate în ultimii ani au arătat că tehnologia singură nu are puterea să schimbe în bine educația (Blackwell et al., 2014, para.4), ci oamenii pot face acest lucru, dacă sunt dispuși să învețe cum, de ce și când. Cu alte cuvinte, mai întâi au fost introduse dispozitivele și creată infrastructură, apoi administratorii și profesorii au început să învețe, cu sprijin în unele țări, fără sprijin în altele, cum să o folosească. Oare ar fi fost mai utilă o abordare inversă? Specializarea profesorilor și ulterior dotarea școlilor cu infrastructura necesară? Suntem în situația în care se găsesc uneori instituții din România (de exemplu, unele centre medicale veterinare, dar și de medicină umană) unde există aparatură însă nu și specialiști să le folosească. Date fiind observațiile și studiile realizate în mediul școlar, ne întrebăm oare cum ar funcționa dotarea grădinițelor cu tablete și alte dispozitive cu ecran? Ce face ca tehnologia digitală să poată fi cu adevărat utilă în educația timpurie? Care să fie motivația introducerii tehnologiilor digitale în educația timpurie? Această lucrare oferă repere psihologice și educaționale pentru utilizarea tehnologiilor digitale în instituțiile de învățământ preșcolar, precum și în contextul educației familiale.
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
2

DOBRIN, Mihaela. "Innovation and applicability of the Reggio Emilia approach in early education". Acta et commentationes: Științe ale Educației 34, nr 4 (grudzień 2023): 76–82. http://dx.doi.org/10.36120/2587-3636.v34i4.76-82.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
The material discusses the Reggio Emilia approach in early education, its origins, and its implementation in Romanian preschools. It emphasizes the focus on individuality, sensory integration, and the use of diverse materials, including "loose parts" and digital technology. Specific examples include activities involving clay modeling, self-serving meal preparation, and exploration of the invisible spectrum of light. The approach encourages independence, multisensory learning, and the integration of digital tools. The text concludes by highlighting workshops and demonstrations to promote the Reggio Emilia approach in educational circles.
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
3

CEBANU, Lilia, i Alina IVAN. "Management of the teamwork activity of teachers in the early childhood education institution". Acta et commentationes: Științe ale Educației 31, nr 1 (marzec 2023): 157–63. http://dx.doi.org/10.36120/2587-3636.v31i1.157-163.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
The management of the teamwork activity of teachers in the early childhood education institution is an important and relevant process that has a significant impact on the quality of education provided to preschoolers. This process involves defining clear objectives and roles, open and effective communication, developing leadership skills, continuous training, evaluating and monitoring performance. By implementing these measures, the quality of the education provided can be improved, creating a strong and efficient team that contributes to the success of the whole process.
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
4

Vasiu, Dianna-Luminița. "The Impact of Music Recordings in Early Music Education and, Implicitly, in the Development of Children’s Intelligence and Personality / Impactul înregistrărilor muzicale în educația muzicală timpurie și, implicit, în dezvoltarea inteligenței și personalității copiilor". Tehnologii informatice și de comunicație în domeniul muzical / Information and communication Technologies in Musical Field 12, nr 2 (kwiecień 2021): 35–42. http://dx.doi.org/10.47809/ictmf.2021.02.03.

Pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

Książki na temat "Educaţie timpurie"

1

Educaţie timpurie prin arte : Monografie colectivă. Chişinău: Pontos, 2022.

Znajdź pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
2

Neacsu, Ioan, i Antonia Damian. Lectura si formarea competentei lectorale. Teorie, cercetare, aplicatii. Editura Universitara, 2021. http://dx.doi.org/10.5682/9786062812690.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
Cartea Lectura si formarea competentei lectorale pune in miscare o necesara energie efectiv-mentala, dinamizeaza relatia vertebrala intre cautari si raspunsuri la interogatii precum: De ce si cat de reala este afirmatia potrivit careia lectura este pe un trend descendent astazi? Cum formam si demonstram competenta lectorala necesara atingerii standardelor educatiei moderne? Motivatiile justificative sunt legate de prezenta unor factori precum: timpul si timpurile de azi, optiunea pentru beneficiile noilor medii tehnologice de comunicare rapida de informatii, de reducere a eforturilor si conditiilor de documentare. Scoala, educatia performanta si competitia cer elevilor lecturi profunde, competenta lectorala, asistenta calificata si studiu creativ, practicarea lecturii ca strategie a iesirii din indiferenta fata de cultura si succesul meritat.
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
3

Din, Nicoleta, i Gabriela Iasmina Stan. Proiecte de activitate si scenarii didactice. Invatamant prescolar. Editura Universitara, 2021. http://dx.doi.org/10.5682/9786062813789.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
Cartea de fata reprezinta o sursa de inspiratie atat pentru elevii liceelor pedagogice sau studentii de la specializarea Pedagogia invatamantului primar si prescolar care se pregatesc sa lucreze in invatamantul precsolar, cat si pentru cadrele didactice debutante (aflate la inceputul carierei didactice) sau pentru cadrele didactice care-si sustin inspectiile pentru obtinerea gradelor didactice sau, de ce nu, pentru cadrele didactice cu experienta vasta care au epuizat toate ideile si sunt in cautarea unor viziuni noi de desfasurare a activitatilor didactice intr-un mod atractiv si creativ. Stim cu totii ca generatiile actuale de copii au nevoie sa fie stimulate in permanenta si, de multe ori, cadrele didactice sunt puse in situatia de a veni mereu cu ceva nou. Cartea contine 11 proiecte de activitate si 18 scenarii didactice intocmite conform rigorilor pedagogice si metodologice si in concordanta cu Curriculumul pentru educatie timpurie.
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
Oferujemy zniżki na wszystkie plany premium dla autorów, których prace zostały uwzględnione w tematycznych zestawieniach literatury. Skontaktuj się z nami, aby uzyskać unikalny kod promocyjny!

Do bibliografii