Artykuły w czasopismach na temat „Dispositifs hybrides de formation”
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Bluteau, Marie. "Hybrider ou permettre de relier ?" Phronesis 11, nr 4 (19.09.2022): 96–111. http://dx.doi.org/10.7202/1092336ar.
Pełny tekst źródłaFerhani, Fatma-Fatiha. "Dispositifs hybrides et formation continue des enseignants en Algérie". Revue internationale d'éducation de Sèvres, nr 89 (1.04.2022): 16–19. http://dx.doi.org/10.4000/ries.11928.
Pełny tekst źródłaLamy-Joswiak, Anne-Cécile. "Formation hybride en langues : articuler présentiel et distanciel". Journal for Foreign Languages 13, nr 1 (27.12.2021): 597–98. http://dx.doi.org/10.4312/vestnik.13.597-598.
Pełny tekst źródłaBurton, R. "Vers une typologie des dispositifs hybrides de formation en enseignement supérieur". Distances et savoirs 9, nr 1 (30.03.2011): 69–96. http://dx.doi.org/10.3166/ds.9.69-96.
Pełny tekst źródłaMeyer, Florian, Béatrice Verquin Savarieau, Matthieu Petit i Caroline Bourque. "Le numérique pour une hybridation de qualité". Médiations et médiatisations, nr 4 (2.12.2020): 3–8. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi4.180.
Pełny tekst źródłaMohib, Najoua, Stéphane Guillon i Chenchen Zheng. "Retour d’expérience sur une pratique d’hybridation". Médiations et médiatisations, nr 4 (2.12.2020): 78–88. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi4.155.
Pełny tekst źródłaMbadjoin, T. N., i Alain Jaillet. "Effet structurant des forums numériques sur la qualité d’apprentissage dans les dispositifs hybrides de formation d’ingénieurs". International Journal of Technologies in Higher Education 14, nr 3 (2017): 62–79. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu-2017-v14n3-05.
Pełny tekst źródłaMarkaki-Lothe, Vasiliki, Erica de Vries i Kristine Lund. "Quelles ressources interactionnelles pour la conception de jeux épistémiques numériques?" SHS Web of Conferences 52 (2018): 01001. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20185201001.
Pełny tekst źródłaChavin, Maëva, Gillien Latour, Béatrice Guyard-Boileau i Marie-Anne Durand. "Évaluation du dispositif Tuto’Tour de la grossesse chez les femmes fumeuses enceintes vulnérables". Santé Publique 36, nr 1 (5.04.2024): 45–72. http://dx.doi.org/10.3917/spub.241.0045.
Pełny tekst źródłaCharlier, Bernadette, Nathalie Deschryver i Daniel Pereya. "Apprendre en présence et à distance. Une définition des dispositifs hybrides". Distances et savoirs 4, nr 4 (31.12.2006): 469–96. http://dx.doi.org/10.3166/ds.4.469-496.
Pełny tekst źródłaMartin, Carine. "Les dispositifs hybrides : l’avenir du cours de langue au niveau master ?" Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l APLIUT, Vol. XXXIV N° 1 (15.01.2015): 166–80. http://dx.doi.org/10.4000/apliut.5062.
Pełny tekst źródłaGwiazdzinski, Luc, i Guillaume Drevon. "Territoires apprenants, la pédagogie à l’épreuve du terrain". Diversité 191, nr 1 (2018): 125–33. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2018.4619.
Pełny tekst źródłaBenoit, Hervé, i Murielle Mauguin. "Vers une herméneutique des dispositifs dits inclusifs". Revue Education, Santé, Sociétés, Vol. 7, No. 1, Volume 7, Numéro 1 (30.11.2020): 95–108. http://dx.doi.org/10.17184/eac.3866.
Pełny tekst źródłaZeitoun, Samar, i Rima Malek. "Dispositif Hybride De Formation Universitaire Des Enseignants : Etude De Cas". European Scientific Journal, ESJ 14, nr 28 (31.10.2018): 15. http://dx.doi.org/10.19044/esj.2018.v14n28p15.
Pełny tekst źródłaVerquin-Savarieau, Béatrice. "Formation à distance et activité du stagiaire de la formation professionnelle continue". Phronesis 3, nr 1-2 (17.04.2014): 49–57. http://dx.doi.org/10.7202/1024588ar.
Pełny tekst źródłaPajot-Augy, Édith. "L’haleine et les capteurs d’odeurs". médecine/sciences 35, nr 2 (luty 2019): 123–31. http://dx.doi.org/10.1051/medsci/2019001.
Pełny tekst źródłaPetit, Matthieu, Geneviève Lameul i Justin Taschereau. "La téléprésence en formation". Médiations et médiatisations, nr 3 (22.04.2020): 7–20. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi3.112.
Pełny tekst źródłaGrangeat, Michel. "Analyser le travail enseignant pour concevoir l’intervention éducative : est-ce utile et pour quoi faire ?" Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 12, nr 1 (30.07.2013): 31–46. http://dx.doi.org/10.7202/1017486ar.
Pełny tekst źródłaCollin, Évelyne. "Politiques scolaires et dispositifs de formation". Le français aujourd'hui 179, nr 4 (2012): 101. http://dx.doi.org/10.3917/lfa.179.0101.
Pełny tekst źródłaBaujard, Corinne. "Dispositifs de formation et choix managériaux". La Revue des Sciences de Gestion 245-246, nr 5 (2010): 13. http://dx.doi.org/10.3917/rsg.245.0013.
Pełny tekst źródłaBoudjaoui, Mehdi, i Gilles Leclercq. "Revisiter le concept de dispositif pour comprendre l’alternance en formation". Éducation et francophonie 42, nr 1 (23.04.2014): 22–41. http://dx.doi.org/10.7202/1024563ar.
Pełny tekst źródłaAllain, Sébastien. "Dispositifs numériques de formation et apprentissage informel". Raisons éducatives 21, nr 1 (2017): 97. http://dx.doi.org/10.3917/raised.021.0097.
Pełny tekst źródłaLeclercq, Gilles. "Interpréter et développer des dispositifs de formation". Articles 29, nr 3 (6.10.2005): 499–524. http://dx.doi.org/10.7202/011401ar.
Pełny tekst źródłaLombard, Ph, M. Cabrera, V. Semet, B. Allard, S. Kamotesov, Maël Moguedet i J.-Y. Charmeau. "Formation en Plastronique et aux dispositifs MID". J3eA 16 (2017): 1013. http://dx.doi.org/10.1051/j3ea/20171013.
Pełny tekst źródłaLeclercq, Véronique. "La formation de base : publics, dispositifs pratiques". Savoirs 14, nr 2 (2007): 8. http://dx.doi.org/10.3917/savo.014.0008.
Pełny tekst źródłaTribet, Hervé, i Sébastien Chaliès. "Conception d’un dispositif hybride de formation à partir d’une théorie de la formation : étude de cas exploratoire". Les dossiers des sciences de l'éducation, nr 38 (15.12.2017): 111–29. http://dx.doi.org/10.4000/dse.1535.
Pełny tekst źródłaRiot, Laurent. "Jeunes en difficulté et dispositifs d’insertion". Diversité 146, nr 1 (2006): 151–57. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2006.2641.
Pełny tekst źródłaGouzi, Fares, François Bughin, Lucie Barateau, Agathe Hubert, Savine Volland, Dalila Laoudj-Chenivesse, Emilie Passerieux i in. "Utilisation d’outils numériques dans le cadre d’un dispositif hybride pour l’apprentissage par problème de la physiologie en deuxième année des études médicales. Étude de faisabilité du recours au laboratoire numérique de physiologie « e-ϕsioLab »." Pédagogie Médicale 19, nr 2 (2018): 77–90. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2019007.
Pełny tekst źródłaStasilo, Miroslav. "Apprentissage du Français de la Douane dans le Cadre d’un Dispositif Hybride". Sustainable Multilingualism 11, nr 1 (27.11.2017): 105–29. http://dx.doi.org/10.1515/sm-2017-0015.
Pełny tekst źródłaFairet, Caroline, i Muriel Grosbois. "Dynamique(s) des espaces et apprentissage de l’anglais". Éducation Permanente N° 237, nr 4 (29.12.2023): 79–92. http://dx.doi.org/10.3917/edpe.237.0079.
Pełny tekst źródłaCharlier, Bernadette, i France Henri. "Démarche d’évaluation, communauté de pratique et formation professionnelle". Swiss Journal of Educational Research 26, nr 2 (1.09.2004): 285–304. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.26.2.4681.
Pełny tekst źródłaLaroque, Lydie, Marthe Fradet-Hannoyer, Kathy Similowski i Frédérique Masson. "Dispositifs autour de la notion d’univers d’auteur". Le français aujourd'hui N° 222, nr 3 (25.08.2023): 99–110. http://dx.doi.org/10.3917/lfa.222.0099.
Pełny tekst źródłaJaillet, Alain. "Création et fonctionnement de dispositifs de formation ࣁ distance". Distances et savoirs 7, nr 4 (30.12.2009): 617–26. http://dx.doi.org/10.3166/ds.7.617-626.
Pełny tekst źródłaPlane, Sylvie, i Françoise Ropé. "Dispositifs et choix de formation - Hétérogénéité et convergences". Repères 16, nr 1 (1997): 3–31. http://dx.doi.org/10.3406/reper.1997.2223.
Pełny tekst źródłaPeraya, Daniel, i Baptiste Campion. "Introduction d’un changement d’environnement virtuel de travail dans un cours de second cycle : contribution à l’étude des dispositifs hybrides". Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 5, nr 1 (2008): 29. http://dx.doi.org/10.7202/000638ar.
Pełny tekst źródłaPotvin, Maryse, Fabrice Dhume, Marie Verhoeven i Tania Ogay. "La formation des enseignants sur la diversité et les rapports ethniques : regard comparatif France, Québec, Belgique et Suisse". Éducation et francophonie 46, nr 2 (18.01.2019): 30–50. http://dx.doi.org/10.7202/1055560ar.
Pełny tekst źródłaFonseca Favre, Mariana, Claire Peltier i Baptiste Campion. "Discours, plurilinguisme et construction des savoirs dans les MOOC et les formations entièrement ou partiellement à distance : Présentation du numéro". Médiations et médiatisations, nr 7 (9.11.2021): 3–12. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi7.259.
Pełny tekst źródłaGagné, Andréanne, i Matthieu Petit. "Caractéristiques d’un dispositif hybride de formation continue pour les accompagnateurs d’enseignants stagiaires en enseignement professionnel". International Journal of Technologies in Higher Education 18, nr 3 (2021): 39–52. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu-2021-v18n3-03.
Pełny tekst źródłaCartier, Sylvie, i Louise Langevin. "Tendances et évaluations des dispositifs de soutien aux étudiants du postsecondaire dans le Québec francophone". Articles 27, nr 2 (7.02.2005): 353–81. http://dx.doi.org/10.7202/009937ar.
Pełny tekst źródłaPuzos, David, Magali Hardouin i Pascal Plantard. "Formation inclusive au numérique en période de confinement : des ingénieries bouleversées. Étude de cas de la préparation numérique à travers la notion d’environnement capacitant". Phronesis 11, nr 4 (19.09.2022): 75–95. http://dx.doi.org/10.7202/1092335ar.
Pełny tekst źródłaAilincai, Rodica, i Annick Weil-Barais. "Les dispositifs d’éducation parentale destinés aux parents d’enfants d’âge pré-scolaire utilisant des vidéo/débats". Swiss Journal of Educational Research 38, nr 2 (19.09.2018): 319–40. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.38.2.4982.
Pełny tekst źródłaEscalié, Guillaume, i Sébastien Charliès. "La négociation de significations professionnelles est-elle envisageable en formation? Propositions théoriques et illustrations". Swiss Journal of Educational Research 35, nr 2 (26.09.2018): 371–90. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.35.2.4916.
Pełny tekst źródłaASTRUC, A., S. RAFI i F. CHEVALIER. "Une formation pilote hybride sur l'analyse des données quantitatives. Avantages et points de vigilance". EXERCER 32, nr 174 (1.06.2021): 284–86. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2021.174.284.
Pełny tekst źródłaCampillo-Paquet, Valerie, Anne Demeester i Patrice Laisney. "Crise COVID-19 : Évaluer à distance en contexte contraint. Rappels conceptuels et solutions alternatives". Pédagogie Médicale 21, nr 4 (2020): 175–85. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2020065.
Pełny tekst źródłaGREMION, Christophe. "Place de l’accompagnement et du contrôle dans les dispositifs de formation en alternance". Phronesis 6, nr 4 (19.03.2018): 99–113. http://dx.doi.org/10.7202/1043984ar.
Pełny tekst źródłaLeclercq, Gilles, Anne-Catherine Oudart i Thérèse Marois. "« L’accompagnabilité », une propriété des dispositifs de formation en alternance". Éducation et francophonie 42, nr 1 (23.04.2014): 136–50. http://dx.doi.org/10.7202/1024569ar.
Pełny tekst źródła*, *. "QUELS DISPOSITIFS DE FORMATION ET QUELLE PEDAGOGIE EN COMMUNICATION ?" Revue Communication & professionnalisation, nr 2 (19.12.2014): 12. http://dx.doi.org/10.14428/rcompro.vi2.303.
Pełny tekst źródłaMorrissette, Joëlle, Isabelle Vinatier i Laurent Filliettaz. "Communications au travail et conception de dispositifs de formation". Communiquer. Revue de communication sociale et publique, nr 18 (31.12.2016): 1–4. http://dx.doi.org/10.4000/communiquer.2002.
Pełny tekst źródłaBaïri, Leïla, Marie-France Bishop, Emmanuel Maire, Loïc Martin, Cyril Pasteur, Charles Perritaz i Jean-Luc Poulain. "Interactions entre deux dispositifs : un enjeu pour la formation". Le français aujourd'hui N° 222, nr 3 (25.08.2023): 87–97. http://dx.doi.org/10.3917/lfa.222.0087.
Pełny tekst źródłaRomero-Pinazo, Sophie. "L’autorégulation : vers une évolution des dispositifs en éducation". Diversité 190, nr 1 (2017): 54–59. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2017.4511.
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