Artykuły w czasopismach na temat „Discours pédagogique”
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Bouhadiba, Lelloucha. "Évaluation de la reformulation dans l’acte pédagogique". Traduction et Langues 3, nr 1 (31.12.2004): 41–45. http://dx.doi.org/10.52919/translang.v3i1.320.
Pełny tekst źródłaDesjardins, Gaston. "La pédagogie du sexe : un aspect du discours catholique sur la sexualité au Québec (1930-1960)". Revue d'histoire de l'Amérique française 43, nr 3 (24.09.2008): 381–401. http://dx.doi.org/10.7202/304814ar.
Pełny tekst źródłaAbou Haidar, Laura. "Analyse prosodique du discours pédagogique des enseignants de FLE". SHS Web of Conferences 138 (2022): 06001. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202213806001.
Pełny tekst źródłaCampos, Ibrahim Camilo, i Walter Matias Lima. "Rire et stridence dans l'Éducation". Debates em Educação 12, nr 27 (22.06.2020): 446. http://dx.doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p446-458.
Pełny tekst źródłaCuq, Jean-Pierre. "Du discours du linguiste au discours pédagogique : tribulations de quelques concepts grammaticaux". Éla. Études de linguistique appliquée 125, nr 1 (2002): 83. http://dx.doi.org/10.3917/ela.125.0083.
Pełny tekst źródłaFilliolet, Jacques. "La typologie des discours, mythe ou réalité pédagogique?" Langue française 74, nr 1 (1987): 97–107. http://dx.doi.org/10.3406/lfr.1987.6437.
Pełny tekst źródłaBérenguier, Nadine. "Le Discours pédagogique féminin au temps des Lumières". French Studies 69, nr 4 (18.09.2015): 533–34. http://dx.doi.org/10.1093/fs/knv169.
Pełny tekst źródłaWanlin, Philippe, i Marcel Crahay. "Les enseignants en formation face aux approches pédagogiques : une analyse en classes latentes". Revue des sciences de l’éducation 41, nr 2 (17.11.2015): 251–76. http://dx.doi.org/10.7202/1034035ar.
Pełny tekst źródłaTangorra, Manuel. "IMAGINATION, RELIGION, LANGUE Trois vecteurs de la révolution pédagogique fichtéenne des Discours à la Nation Allemande". Kriterion: Revista de Filosofia 62, nr 148 (kwiecień 2021): 211–33. http://dx.doi.org/10.1590/0100-512x2021n14810mt.
Pełny tekst źródłaBiancardi, Elisa. "Sonia Cherrad, Le Discours pédagogique féminin au temps des Lumières". Studi Francesi, nr 177 (LIX | III) (1.12.2015): 591–92. http://dx.doi.org/10.4000/studifrancesi.1339.
Pełny tekst źródłaDésilets, Mario. "Connaissances déclaratives et procédurales : des confusions à dissiper". Articles 23, nr 2 (10.10.2007): 289–308. http://dx.doi.org/10.7202/031917ar.
Pełny tekst źródłaGranderoute, Robert. "La fortune de l'article Collège dans le discours pédagogique (1753-1789)". Recherches sur Diderot et sur l'Encyclopédie 5, nr 1 (1988): 55–71. http://dx.doi.org/10.3406/rde.1988.980.
Pełny tekst źródłaTín, Nguyễn Thức Thành. "About the lexicographic statement of monolingual dictionary". Tạp chí Khoa học 14, nr 8 (20.09.2019): 5. http://dx.doi.org/10.54607/hcmue.js.14.8.272(2017).
Pełny tekst źródłaEcheverri, Álvaro. "Énième plaidoyer pour l’innovation dans les cours pratiques de traduction. Préalables à l’innovation?" TTR 21, nr 1 (15.04.2009): 65–98. http://dx.doi.org/10.7202/029687ar.
Pełny tekst źródłaImbert, Arthur. "Les dispositions de classe au travail". Sociétés contemporaines N° 130, nr 2 (24.05.2024): 39–67. http://dx.doi.org/10.3917/soco.130.0039.
Pełny tekst źródłaBeugnot, Bernard. "Apollon ou Orphée : la poétique déchirée". Études littéraires 22, nr 3 (12.04.2005): 35–44. http://dx.doi.org/10.7202/500911ar.
Pełny tekst źródłaAltet, Margerite. "Le cours magistral universitaire : un discours scientifico-pédagogique sans articulation enseignement-apprentissage". Recherche & Formation 15, nr 1 (1994): 35–44. http://dx.doi.org/10.3406/refor.1994.1188.
Pełny tekst źródłaBautier, Élisabeth. "Quand le discours pédagogique entrave la construction des usages littéraciés du langage". Pratiques, nr 143-144 (15.12.2009): 11–26. http://dx.doi.org/10.4000/pratiques.1378.
Pełny tekst źródłaCayet, Anne-Sophie. "La discussion à visée philosophique : un dispositif pédagogique au service d’une éducation plurilingue et interculturelle". SHS Web of Conferences 52 (2018): 01003. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20185201003.
Pełny tekst źródłaMartineau, Stéphane, i Annie Presseau. "Analyse exploratoire du discours sur la pratique chez des enseignants d’un CFER". Revue des sciences de l'éducation 30, nr 3 (18.01.2006): 631–46. http://dx.doi.org/10.7202/012085ar.
Pełny tekst źródłaLecoutre, Jean-Claude. "Le discours pédagogique des Idéologues et l'héritage de la pensée du XVIIIe siècle." Revue du Nord 78, nr 317 (1996): 895–903. http://dx.doi.org/10.3406/rnord.1996.5166.
Pełny tekst źródłaBoutin, Pier-Ann, Christine Hamel i Josée-Anne Gouin. "Interagir pour apprendre en gestion de classe au secondaire : analyse du discours des futurs enseignants dans un espace collaboratif". Phronesis 5, nr 3-4 (2.03.2017): 87–99. http://dx.doi.org/10.7202/1039088ar.
Pełny tekst źródłaTamba, Oumria. "Communiquer en classe de FLE : Effet psychologique et rendement pédagogique". مجلة المعيار 26, nr 7 (5.03.2023): 963–69. http://dx.doi.org/10.37138/almieyar.v26i7.954.
Pełny tekst źródłaMagendzo, Abraham. "La reconnaissance de l’autre, condition essentielle de la citoyenneté moderne et de l’éducation aux droits humains". Articles 23, nr 1 (10.10.2007): 133–43. http://dx.doi.org/10.7202/031908ar.
Pełny tekst źródłaMoser, Walter. "Dieu et ses mutants discursifs". Thème 6, nr 2 (25.10.2007): 33–49. http://dx.doi.org/10.7202/024961ar.
Pełny tekst źródłaCennamo, Ilaria. "L’analyse de corpus comparables en contexte de formation en traduction". FORUM / Revue internationale d’interprétation et de traduction / International Journal of Interpretation and Translation 15, nr 2 (1.12.2017): 269–87. http://dx.doi.org/10.1075/forum.15.2.06cen.
Pełny tekst źródłaFumeaux, Carole. "La Nouvelle École de l’Accueil Une réforme à contre-courant ?" Revue pluridisciplinaire d'Education par et pour les Doctorant-e-s 1, nr 1 (2.12.2022): 26–36. http://dx.doi.org/10.57154/journals/red.2022.e988.
Pełny tekst źródłaDesbiens, Guy. "Réflexions sur le « discours pédagogique » à l’occasion de la réforme du C.A.P.E.S. de philosophie". L’enseignement philosophique 59e Année, nr 5 (1.05.2009): 55–60. http://dx.doi.org/10.3917/eph.595.0055.
Pełny tekst źródłaLefebvre, Marie-Louise. "Le discours sur la lecture dans la presse pédagogique à l’aube du XX siècle". Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation 3, nr 3 (1996): 377. http://dx.doi.org/10.7202/1017433ar.
Pełny tekst źródłaCerqua, Anthony, i Clermont Gauthier. "Suggérer à demi-mot. À propos du discours pédagogique de l’UNESCO et de l’OCDE". Teachers & Teaching 20, nr 3 (2012): 76. http://dx.doi.org/10.18162/fp.2012.a2.
Pełny tekst źródłaGauthier, Clermont, i Stéphane Martineau. "Boillot, H. et Le Du, M. (1993). La pédagogie du vide. Critique du discours pédagogique contemporain. Paris : Presses universitaires de France." Revue des sciences de l'éducation 21, nr 2 (1995): 413. http://dx.doi.org/10.7202/031793ar.
Pełny tekst źródłaLebrun, Monique. "Les relations entre l’école et la bibliothèque dans la presse pédagogique (1978-1998)". Documentation et bibliothèques 44, nr 4 (2.09.2015): 201–10. http://dx.doi.org/10.7202/1032827ar.
Pełny tekst źródłaLegavre, Amélia. "L’image de « Montessori » : réceptions du montessorisme dans le champ de l’innovation pédagogique". Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle Vol. 55, nr 1 (15.04.2024): 91–113. http://dx.doi.org/10.3917/lsdle.551.0091.
Pełny tekst źródłaDjaballah, Leïla, i Amina Hachouf. "Alternance codique dans une interaction d’enseignement en classe de langue étrangère". Lingüística y Literatura 42, nr 80 (30.07.2021): 221–35. http://dx.doi.org/10.17533/udea.lyl.n80a14.
Pełny tekst źródłaPourtois, Jean-Pierre, D. Dupont i G. Delwarte. "Syntaxe et fonction du discours pédagogique. Interaction mère-enfant. Syntaxe, conduite éducative et milieu social". Bulletin de psychologie 38, nr 371 (1985): 739–58. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.1985.12745.
Pełny tekst źródłaZimmer, Thibault. "Finding Identity: Using the Literary and Visual Arts as Reflexive Tools / Lettres de possibilités et d’évolution pédagogique : réflexions personnelles issues de mon projet « Quête d’identité »". Canadian Review of Art Education / Revue canadienne d’éducation artistique 46, nr 1 (29.01.2019): 60–71. http://dx.doi.org/10.26443/crae.v46i1.52.
Pełny tekst źródłaPirone, Ilaria, i Pascaline Tissot. "L’inclusion scolaire, un enjeu de langage ?" psychologie clinique, nr 50 (2020): 107–16. http://dx.doi.org/10.1051/psyc/202050107.
Pełny tekst źródłaPerlot, Olivier. "Des conditions de l'innovation dans la formation des étudiants-professeurs". Médiations et médiatisations, nr 16 (30.10.2023): 51–75. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi16.369.
Pełny tekst źródłaROUCHOSSE, N., Y. BARDE CABUSSON, D. COSTA i C. LAGAERT. "Étude de l’efficacité pédagogique d’une formation longue en entretien motivationnel par analyse d’entretiens en conditions réelles". EXERCER 34, nr 198 (1.12.2023): 473–78. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2023.198.473.
Pełny tekst źródłaOuvrard, Gilles. "Proposition d’un cours « Lecture de discours » visant à améliorer la prononciation et l’intelligibilité de la lecture à haute voix en langue B Seconde partie1, 2". FORUM / Revue internationale d’interprétation et de traduction / International Journal of Interpretation and Translation 14, nr 2 (31.12.2016): 274–303. http://dx.doi.org/10.1075/forum.14.2.06ouv.
Pełny tekst źródłaPetry-Genay, Isabelle, i Frédéric Dupré. "Des alliances pédagogiques pour favoriser l’accès à l’étude des savoirs : une étude de cas en Ulis collège". La nouvelle revue - Éducation et société inclusives N° 98-99, nr 1 (8.04.2024): 277–94. http://dx.doi.org/10.3917/nresi.098.0277.
Pełny tekst źródłaBaudry, Claire, Line Massé, Claudia Verret, Jeanne Lagacé-Leblanc, Véronique Primeau, Isabelle Martineau-Crète, Caroline Couture, Marie-France Nadeau i Jean-Yves Bégin. "Regards croisés sur les pratiques de différenciation pédagogique favorisant l’inclusion scolaire des élèves doués au primaire". Articles 56, nr 2-3 (9.02.2023): 179–200. http://dx.doi.org/10.7202/1096451ar.
Pełny tekst źródłaAllam, Marie-Charlotte. "« Innover » au service de quelle école ? Socio-histoire des discours sur l'innovation pédagogique entre 1974 et 1984". Spécificités 10, nr 1 (2017): 38. http://dx.doi.org/10.3917/spec.010.0038.
Pełny tekst źródłaPeuzin, Marie, Aurélie Nardy i Jean-Pierre Chevrot. "Discours adressé à l’enfant par les enseignants en maternelle : des différences filles garçons ?" SHS Web of Conferences 138 (2022): 01002. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202213801002.
Pełny tekst źródłaPlanchenault, Gaëlle. "Discours de revendication de femmes activistes dans les médias : (auto-)assignations raciales, (contre-)interpellations et positionnement de l’enseignante-chercheure interpellée". Langage et société N° 180, nr 3 (13.09.2023): 103–27. http://dx.doi.org/10.3917/ls.180.0104.
Pełny tekst źródłaSalazar Serrano, Luz. "Tránsito de la política educativa digital a la praxis docente". GACETA DE PEDAGOGÍA, nr 37 (1.12.2018): 161–90. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi37.730.
Pełny tekst źródłaMeerhoff, Kees. "Rhétorique néo-latine et culture vernaculaire : les analyses textuelles de Barthélemy Aneau". Études littéraires 24, nr 3 (12.04.2005): 63–85. http://dx.doi.org/10.7202/500986ar.
Pełny tekst źródłaHakeem, Hasheem. "Axiomes de la pédagogie queer". Voix Plurielles 18, nr 2 (4.12.2021): 261–73. http://dx.doi.org/10.26522/vp.v18i2.3411.
Pełny tekst źródłaHallion, Sandrine, i François Lentz. "Écouter et se conscientiser pour mieux se dire : l’exploitation pédagogique d’un corpus de français oral". Cahiers franco-canadiens de l'Ouest 27, nr 1 (22.06.2015): 3–34. http://dx.doi.org/10.7202/1031240ar.
Pełny tekst źródłaJean, Bruno. "Idéologies et professionnalisation : le cas des agronomes". Notes de recherche 19, nr 2 (12.04.2005): 251–60. http://dx.doi.org/10.7202/055790ar.
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