Artykuły w czasopismach na temat „Didactique de langues”
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El Assri, Hamid. "Théories de la réception et pratiques de lecture au secondaire qualifiant marocain: De la lecture littéraire à la lecture scolaire". ChronAfrica 1, nr 1 (29.03.2024): 51–63. http://dx.doi.org/10.62841/chronafrica.2024.203.
Pełny tekst źródłaManterola, Ibon, i Ana Aldekoa. "Expérimentation d’une séquence didactique trilingue en contexte immersif en basque : des éléments pour un dialogue avec la règle du sept de la sociodidactique des langues". Calidoscópio 21, nr 1 (21.07.2023): 21–41. http://dx.doi.org/10.4013/cld.2023.211.02.
Pełny tekst źródłaBrahim, Errafiq. "Texte littéraire et interculturalité : enjeux didactiques". Voix Plurielles 10, nr 1 (6.05.2013): 81–92. http://dx.doi.org/10.26522/vp.v10i1.793.
Pełny tekst źródłaÁlvarez Correa, Emilce, i Juliana P. Lianes Sánchez. "Quand l'enseignement des langues étrangères s'intéresse a la bioethique". Interacción 13 (1.10.2014): 29–36. http://dx.doi.org/10.18041/1657-7531/interaccion.0.2271.
Pełny tekst źródłaSamountry, Nicole. "Se familiariser avec la culture de son milieu en classe d’accueil au primaire". La Revue de l’AQEFLS 31, nr 1 (6.07.2022): 65–80. http://dx.doi.org/10.7202/1090356ar.
Pełny tekst źródłaDelahaie, Juliette, Laurence Rouanne i Emmanuelle Canut. "Les verbes recteurs faibles dans l’expression de l’opinion en français et en espagnol". Travaux de linguistique 84-85, nr 1 (25.07.2023): 131–57. http://dx.doi.org/10.3917/tl.084.0131.
Pełny tekst źródłaMurillo Puyal, Julio. "statut de l'oralité dans l'enseignement-apprentissage des langues". Langues & Parole 2 (30.11.2016): 13–74. http://dx.doi.org/10.5565/rev/languesparole.21.
Pełny tekst źródłaGupta, Annie. "LE CINEMA : UN OUTIL PEDAGOGIQUE AU SERVICE DE LINTERCULTUREL DANS LA CLASSE DE FLE". International Journal of Advanced Research 11, nr 09 (30.09.2023): 254–74. http://dx.doi.org/10.21474/ijar01/17527.
Pełny tekst źródłaTardieu, Claire. "Language didactics and language teaching since 1945 – the French way". European Journal of Applied Linguistics 9, nr 1 (24.02.2021): 21–46. http://dx.doi.org/10.1515/eujal-2020-0024.
Pełny tekst źródłaRivens Mompean, Annick, i Sophie Babault. "Modélisation de MOOC en didactique des langues : Identifier les tensions et leurs régulations pour des usages “didactiquement corrects”". Médiations et médiatisations, nr 7 (9.11.2021): 13–36. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi7.217.
Pełny tekst źródłaRoulet, Eddy. "Des didactiques du français à la didactique des langues". Langue française 82, nr 1 (1989): 3–7. http://dx.doi.org/10.3406/lfr.1989.6376.
Pełny tekst źródłaCaravolas, Jean. "Janua Linguarum Reserata 350 ans après". Revue des sciences de l'éducation 6, nr 3 (20.10.2009): 511–21. http://dx.doi.org/10.7202/900301ar.
Pełny tekst źródłaBen Harrat, Malika. "De l’apprenti locuteur au traducteur: les apports d’une formation à la réflexivité en langue étrangère". Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, nr 66 (16.02.2023): 85–116. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2022.3654.
Pełny tekst źródłaRobin, Jésabel. "Ni Schulfranz. ni LCO… Quelle didactique pour les langues familiales quand elles sont « langues étrangères » ?" Babylonia Journal of Language Education 1 (23.04.2023): 40–45. http://dx.doi.org/10.55393/babylonia.v1i.237.
Pełny tekst źródłaMarlot, Corinne. "Le processus de double sémiotisation au cœur des stratégies didactiques du professeur. Une étude de cas en découverte du monde vivant au cycle 2". Swiss Journal of Educational Research 36, nr 2 (20.09.2018): 307–32. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.36.2.4938.
Pełny tekst źródłaGamba Kresh, Tilia. "Le geste comme vecteur d'apprentissage en classe de langue étrangère : vers un apprentissage incarné et multimodal de la langue". Verbum et Lingua, nr 18 (30.06.2021): 109–28. http://dx.doi.org/10.32870/vel.vi18.163.
Pełny tekst źródłaPatricio, Beltamiro. "Enseigner le français au Mozambique : une intervention didactique innovante qui favorise la comparaison des langues en contact". OLBI Journal 12 (22.12.2022): 333–48. http://dx.doi.org/10.18192/olbij.v12i1.5968.
Pełny tekst źródłaBACHA, Youcef, i Nadia LARIBI. "Pour une éducation plurilingue et interculturelle : La langue de référence comme médiation didactique". Revue plurilingue : Études des Langues, Littératures et Cultures 4, nr 1 (19.11.2020): 82–90. http://dx.doi.org/10.46325/ellic.v4i1.52.
Pełny tekst źródłaChrist, Herbert. "Grammaires et Didactique de Langues". System 14, nr 3 (styczeń 1986): 358–59. http://dx.doi.org/10.1016/0346-251x(86)90035-7.
Pełny tekst źródłaRoux-Faucard, Geneviève. "Une didactique de la traduction à partir des langues périphériques : le « régime spécial » à l’ÉSIT". Meta 50, nr 1 (31.03.2005): 194–209. http://dx.doi.org/10.7202/010668ar.
Pełny tekst źródłaDe Koninck, Zita. "Didactique de la langue maternelle et didactique des langues secondes ou étrangères : deux mondes ?" La Lettre de la DFLM 13, nr 1 (1993): 3–5. http://dx.doi.org/10.3406/airdf.1993.1109.
Pełny tekst źródłaSoler, Alba Arenas, i Aina Monferrer-Palmer. "Enseigner une langue étrangère par le biais de chansons:". Scripta 27, nr 60 (21.12.2023): 249–77. http://dx.doi.org/10.5752/p.2358-3428.2023v27n60p249-277.
Pełny tekst źródłaOKOME ENGOUANG ép. NZESSEU, Liliane Surprise, i Mireille ESSONO EBANG. "Enseignement-apprentissage des langues endogènes gabonaises par le biais des médias sociaux : Facebook et WhatsApp". Langues & Cultures 3, nr 03 (20.12.2022): 29–50. http://dx.doi.org/10.62339/jlc.v3i03.154.
Pełny tekst źródłaChiss, Jean-Louis. "Débats dans l'enseignement/apprentissage de la grammaire". Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, nr 13 (9.04.2022): 5–16. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2002.1808.
Pełny tekst źródłaLamy-Joswiak, Anne-Cécile. "Formation hybride en langues : articuler présentiel et distanciel". Journal for Foreign Languages 13, nr 1 (27.12.2021): 597–98. http://dx.doi.org/10.4312/vestnik.13.597-598.
Pełny tekst źródłaLah, Meta. "Le processus de la planification lors de l'écriture en langue étrangère : la langue et la structure". Linguistica 47, nr 1 (31.12.2007): 87–100. http://dx.doi.org/10.4312/linguistica.47.1.87-100.
Pełny tekst źródłaDJIECHEU, Yannick. "Cultures éducatives et contextes d’enseignement des langues : enjeux pour la formation des enseignants". Langues & Cultures 4, nr 01 (15.06.2023): 164–78. http://dx.doi.org/10.62339/jlc.v4i01.173.
Pełny tekst źródłaMary, Latisha, Véronique Lemoine-Bresson i Anne Choffat-Dürr. "Se distancier du principe monolingue en programme d’enseignement en immersion". Recherches en didactiques N° 36, nr 2 (29.04.2024): 85–108. http://dx.doi.org/10.3917/rdid1.036.0085.
Pełny tekst źródłaBecerra, Lizandro. "Un scénario ludo-éducatif pour l'apprentissage des langues étrangères : vers une architecture didactique pertinente". SHS Web of Conferences 146 (2022): 03004. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202214603004.
Pełny tekst źródłaBufe, Wolfgang. "Didactique des langues en région frontalière, frontière de la didactique ?" Éla. Études de linguistique appliquée 123-124, nr 3 (2001): 305. http://dx.doi.org/10.3917/ela.123.0305.
Pełny tekst źródłaAubin, Sophie. "Didactique et méthodologie du rythme du français pour apprenants adultes". Journal for Foreign Languages 14, nr 1 (23.12.2022): 177–95. http://dx.doi.org/10.4312/vestnik.14.177-195.
Pełny tekst źródłaFikry, Mohamed Hassan Fikry Bakhit. "L’approche interactionnelle en didactique des langues". مجلة العلوم التربوية - کلية التربية بقنا 38, nr 38 (1.01.2019): 100–113. http://dx.doi.org/10.21608/maeq.2019.140974.
Pełny tekst źródłaLercari, Claude, i Leonard Sam. "Pour une didactique des langues Kanak". Hermès 32-33, nr 1 (2002): 543. http://dx.doi.org/10.4267/2042/14412.
Pełny tekst źródłaDE SCHAETZEN, C. "Didactique des langues assistée par ordinateur". Cahiers de l'Institut de Linguistique de Louvain 21, nr 3 (1.08.1995): 67–91. http://dx.doi.org/10.2143/cill.21.3.2002767.
Pełny tekst źródłaRossignotti, Giovanna. "La didattica della lingua francese attraverso l'analisi del Bollettino di Filología Moderna (1894-1895 ; 1901-1909)". Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde 8, nr 1 (1991): 265–76. http://dx.doi.org/10.3406/docum.1991.1012.
Pełny tekst źródłaOtegwu, OKOM Emmanuel. "Reflexion Sur La Mediation Pedagogique Dans L’enseignement Et L’apprentissage Des Langues". Tasambo Journal of Language, Literature, and Culture 1, nr 1 (20.12.2022): 270–76. http://dx.doi.org/10.36349/tjllc.2022.v01i01.030.
Pełny tekst źródłaKIM, Hee-Kyung. "Réflexions sur l'avenir de la didactique du français langues étrangères: sous la didactique des langues étrangères face à l'évolution des technologies". Societe d'Etudes Franco-Coreennes 101 (30.04.2023): 129–54. http://dx.doi.org/10.18812/refc.2023.101.129.
Pełny tekst źródłaKIM, Hee-Kyung. "Réflexions sur l'avenir de la didactique du français langues étrangères: sous la didactique des langues étrangères face à l'évolution des technologies". Societe d'Etudes Franco-Coreennes 101 (30.04.2023): 129–54. http://dx.doi.org/10.18812/refc.2023.101.129.
Pełny tekst źródłaRius Dalmau, María I. "Enseigner et apprendre les unités parémiologiques d’une langue étrangère: du XIXe siècle à nos jours". Çédille 10 (1.04.2014): 333. http://dx.doi.org/10.21071/ced.v10i.5567.
Pełny tekst źródłaSambou, Aly, Alice Maria de Araújo Ferreira i Sabine Gorovitz. "La Théorie Interprétative à L’heure de la Traduction Communautaire en Afrique". Belas Infiéis 10, nr 4 (17.11.2021): 01–15. http://dx.doi.org/10.26512/belasinfieis.v10.n4.2021.36795.
Pełny tekst źródłaBurg, Gaëlle. "La littérature médiévale en FLE : un corpus à réévaluer". Swiss Journal of Educational Research 44, nr 3 (14.12.2022): 378–87. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.44.3.7.
Pełny tekst źródłaMinh, Vũ Triết. "VERS UNE GRAMMAIRE CONTRASTIVE DES TEMPS VERBAUX POUR LES APPRENANTS VIETNAMIENS DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE (FLE)". Tạp chí Khoa học 18, nr 1 (30.01.2021): 83. http://dx.doi.org/10.54607/hcmue.js.18.1.2964(2021).
Pełny tekst źródłaAraujo, Angelica, Magali Cécile Bertrand i Stéphanie Pahud. "Le récit d’expérience(s) comme média didactique attentionnel". FLE: français langue en expérience(s) 323 (2024): 261–76. http://dx.doi.org/10.4000/11qeo.
Pełny tekst źródłaThibeault, Joël, Isabelle Gauvin i Samuel Leblanc. "Savoirs à enseigner relativement aux compléments verbaux dans le cadre d’un enseignement grammatical intégré du français langue d’enseignement et de l’anglais langue seconde". SHS Web of Conferences 138 (2022): 06020. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202213806020.
Pełny tekst źródłaGil Casadomet, Aránzazu. "La compétence numérique dans l’Apprentissage des langues médiatisé par les technologies (ALMT)". Didáctica. Lengua y Literatura 33 (24.08.2021): 133–44. http://dx.doi.org/10.5209/dida.77662.
Pełny tekst źródłaBakešová, Václava. "Études en didactique des langues. Foreign language learning and teaching research. N°36 (« L’erreur. Error »), n° 37 (« L’incertitude. Uncertainty »)". Studia Romanica Posnaniensia 49, nr 2 (22.06.2022): 115–17. http://dx.doi.org/10.14746/strop.2022.492.009.
Pełny tekst źródłaGajos, Mieczysław. "Boire et boissons en classe de FLE". Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Romanica, nr 14 (30.12.2019): 181–93. http://dx.doi.org/10.18778/1505-9065.14.17.
Pełny tekst źródłaPhuc, Pham Song Hoang. "Pédagogie de l’erreur pour corriger l’usage erroné du passé composé et de l’imparfait". Tạp chí Khoa học 15, nr 4 (20.09.2019): 192. http://dx.doi.org/10.54607/hcmue.js.15.4.137(2018).
Pełny tekst źródłaAlvir, Spomenka, Tamara De Vito, Sabrina Marruncheddu, Paola Rivieccio, Maria De Lurdes Gonçalves i Josianne Veillette. "Le matériel didactique pour l’enseignement de langues et cultures d’origine : pluralité de regards et de paroles". Babylonia Journal of Language Education 1 (23.04.2023): 24–27. http://dx.doi.org/10.55393/babylonia.v1i.263.
Pełny tekst źródłaOates, Michael D., i Genevieve Zarate. "Representations de l'etranger et didactique des langues". Modern Language Journal 79, nr 4 (1995): 569. http://dx.doi.org/10.2307/330017.
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