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Artykuły w czasopismach na temat „Culture primaire de bivalve”

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Autor: Grafiati

Data publikacji: 8 czerwca 2024

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Kong, Shuo, Zhao Chen, Abdallah Ghonimy, Jian Li i Fazhen Zhao. "Bivalves Improved Water Quality by Changing Bacterial Composition in Sediment and Water in an IMTA System". Aquaculture Research 2023 (12.04.2023): 1–17. http://dx.doi.org/10.1155/2023/1930201.

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Streszczenie:

Integrated multitrophic aquaculture (IMTA) maximises the nitrogen cycle between system components, including bacteria. In order to maximise the bacterial role in nitrogen elimination in an IMTA system, we investigated the effect of bivalve culture on water quality and bacterial community structure in overlying water and sediment in the “shrimp-crab-bivalve-fish” IMTA system. The bacterial composition in overlying water and sediment was measured by Illumina -MiSeq high-throughput sequencing technology. The results show that dissolved oxygen was higher in the bivalve culture area. Ammonia and nitrite in the bivalve culture area were lower than those in the nonbivalve culture area; however, the nitrate and phosphate in the bivalve culture area were higher than those in the nonbivalve culture area. The Chao1, Shannon, and Ace indexes were higher in the bivalve area. More bacteria with nitrification and denitrification functions were detected in bivalve culture areas, such as Ruegeria (1.05%–4.79%), Thalassobius (0.11%–0.69%), Limibaculum (0.07%–0.69%), HIMB11 (0.13%–0.21%), and Rubellimicrobium (0.01%–0.16%). More Cyanobacteria were detected in bivalve culture areas with higher phosphate concentrations. To sum up, bivalves can release phosphorus through bioturbation, increasing the abundance of Cyanobacteria, which release dissolved oxygen into overlying water through photosynthesis, enhance nitrification (mainly ammonia oxidation), and improve the ammonia nitrogen removal capacity of the system. Meanwhile, bivalves can increase bacterial diversity and abundance by regulating dissolved oxygen. This study provided insight into bivalve interaction with bacterial activity in the IMTA system.

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2

Neves, Richard J. "Bivalve Molluscs: Biology, Ecology, and Culture". Transactions of the American Fisheries Society 133, nr 5 (wrzesień 2004): 1290. http://dx.doi.org/10.1577/1548-8659(2004)133<1290:bmbeac>2.0.co;2.

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3

Laing, Ian. "Bivalve Molluscs: Biology, Ecology & Culture". Aquaculture Research 34, nr 12 (11.09.2003): 1107–8. http://dx.doi.org/10.1046/j.1365-2109.2003.00925.x.

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4

Laing, Ian. "Bivalve Molluscs: Biology, Ecology and Culture". Aquaculture 229, nr 1-4 (styczeń 2004): 507–8. http://dx.doi.org/10.1016/s0044-8486(03)00412-5.

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Gaffney, Patrick. "Alternative breeding methods in bivalve culture". Aquaculture 57, nr 1-4 (październik 1986): 368. http://dx.doi.org/10.1016/0044-8486(86)90227-9.

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Castagna, Michael. "REVIEW OF RECENT BIVALVE CULTURE METHODS1". Journal of the World Mariculture Society 14, nr 1-4 (12.03.2009): 567–75. http://dx.doi.org/10.1111/j.1749-7345.1983.tb00109.x.

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Mann, Roger. "Bivalve mollusc culture research in Thailand". Aquaculture 87, nr 3-4 (czerwiec 1990): 395–96. http://dx.doi.org/10.1016/0044-8486(90)90076-y.

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Bayne, Brian L. "Bivalve Molluscs: Biology, Ecology and Culture". Journal of Experimental Marine Biology and Ecology 297, nr 2 (grudzień 2003): 269–70. http://dx.doi.org/10.1016/j.jembe.2003.08.008.

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Cheney, Daniel, Richard Langan, Kevin Heasman, Bernard Friedman i Jonathan Davis. "Shellfish Culture in the Open Ocean: Lessons Learned for Offshore Expansion". Marine Technology Society Journal 44, nr 3 (1.05.2010): 55–67. http://dx.doi.org/10.4031/mtsj.44.3.6.

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Streszczenie:

AbstractMarine shellfish or bivalve aquaculture accounts for a large fraction of the total world production of cultured seafood, with production trailing only freshwater fish (mainly carps and similar species) and aquatic plants. However, growth of nearshore bivalve aquaculture is increasingly constrained by space, economics, human health, and environmental concerns. Offshore or open ocean waters offer a tremendous potential for expansion of the shellfish farming. Developments to date indicate that it is feasible to install, to maintain, and to operate bivalve culture systems in high-energy offshore waters with production rates often equaling or exceeding nearshore environments. Although production to date is limited and a number of technical, operational, economic, and social challenges must be addressed, a number of small to large-scale bivalve culture systems are in development or production. This article reviews the current production of bivalve shellfish, describes characteristics through case examples of offshore shellfish culture system, and assesses the future potential of this farming method.

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Munsch, Stuart H., Julie S. Barber, Jeffery R. Cordell, Peter M. Kiffney, Beth L. Sanderson i Jason D. Toft. "Small invertebrates in bivalve-cultivated and unmodified habitats of nearshore ecosystems". Hydrobiologia 848, nr 6 (22.02.2021): 1249–65. http://dx.doi.org/10.1007/s10750-021-04520-1.

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AbstractMany nearshore ecosystems are modified by aquaculture, including bivalve culture to produce food and restore extirpated populations. Small invertebrates in nearshore ecosystems support fundamental ecological processes, but the effects of bivalve culture on invertebrates are incompletely understood. Here, we compared invertebrate assemblages from multiple studies of bivalve-cultivated and unmodified nearshore habitats along the US west coast. In general, unmodified eelgrass and nearby off-bottom culture habitats with eelgrass present were inhabited by a greater abundance, richness, and diversity of epibenthic invertebrates than bottom culture and bare (mud, sand) habitats that both lacked eelgrass. Findings of individual studies suggested: minor differences in epibenthic invertebrate assemblages associated with various aquaculture practices; restoring native oysters to mudflats did not detectably alter epibenthic invertebrate abundances; epibenthic invertebrates were more abundant on shell hash introduced to mudflats than unmodified mudflats; and benthic invertebrates were less abundant, rich, and diverse in habitats cultured on bottom by Manila clams. Considering the range of these patterns, there appears to be potential for coastal communities to restore extirpated bivalve populations or develop bivalve culture practices that meet objectives to grow food while maintaining nearshore ecosystems’ fundamental processes supported by robust invertebrate assemblages.

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Strand, Ø., P. T. Solberg i T. Magnesen. "Nitrogen Conversion in a Bivalve Culture System". Journal of the Marine Biological Association of the United Kingdom 76, nr 1 (luty 1996): 57–72. http://dx.doi.org/10.1017/s0025315400029015.

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Bivalve spat were grown in an on-shore upwelling nursery using a landlocked heliothermic marine basin (Norwegian oyster-poll) as a food production system and thermal source. Several manipulations, involving artificial fertilization (N, P and Si), were performed in order to enhance the production capacity. Based on data from a monitoring programme (May-August) on physical, chemical and biological variables in the system, main paths of nitrogen flow and dynamics of bivalve production and nitrogen conversion efficiency were described. The conversion efficiency of the system, bivalve N production over estimated new N, of which 86% was fertilizer nitrogen, was 16·2% for the experimental period of 93 days. During this period the decrease in efficiency from levels of 22–25% to 8% was probably due to the transition from nitrate-limited to light- and grazing-limited phytoplankton production. The food utilization efficiency, bivalve N production over available particulate N in the nursery, was 19·8% for the experimental period. The efficiency increased in July from 19·4% for the first two weeks to 27·0% during late July. This was probably due to a higher food value of the phytoplankton community in late July, dominated by Skeletonema costatum (Bacillariophyceae) and Nitzschia sp., than the phytoplankton community in early July, dominated by Fragilaria sp.

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Roels, Oswald A., Judith B. Sunderlin i Scott Laurence. "BIVALVE MOLLUSCAN CULTURE IN AN ARTIFICIAL UPWELLING SYSTEM1". Proceedings of the World Mariculture Society 10, nr 1-4 (25.02.2009): 122–38. http://dx.doi.org/10.1111/j.1749-7345.1979.tb00013.x.

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Fernández Robledo, José A., Gerardo R. Vasta i Nicholas R. Record. "Protozoan Parasites of Bivalve Molluscs: Literature Follows Culture". PLoS ONE 9, nr 6 (23.06.2014): e100872. http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0100872.

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Tripier-Mondancin, Odile, i Frédéric Maizières. "Répertoires vocaux enseignés de la maternelle à la fin du collège, en « éducation musicale » en France". Les Cahiers de la Société québécoise de recherche en musique 15, nr 1 (28.10.2015): 19–32. http://dx.doi.org/10.7202/1033792ar.

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Streszczenie:

Dès les débuts de l’enseignement de la musique, dénommé « éducation musicale » dans l’école généraliste française, le chant apparaît comme l’une des deux activités principales. Même si aucun répertoire n’a jamais été véritablement imposé, des orientations institutionnelles successives ont pu mettre l’accent sur des idéologies politiques, morales, ou encore, sur la chanson en tant qu’outil au service de la langue (Alten 1995). Mais aujourd’hui, alors que l’on parle de culture commune au sein de l’école, qu’en est-il des répertoires enseignés en France ? Quel est l’impact des pratiques musicales sociales de référence et de la culture des enseignants sur le répertoire qu’ils choisissent ? Deux enquêtes nationales inter-académiques à visée descriptive/compréhensive adressées simultanément aux enseignants du premier degré (école primaire ; n=935) et du second degré (collège ; n=104) permettent de mettre en évidence, certaines caractéristiques du répertoire chanté dans les classes de la maternelle à la fin du collège. On relève notamment l’utilisation assez constante de la chanson française des années 1945-1968, soit celle des auteurs-compositeurs-interprètes de larive gaucheparisienne. Les résultats montrent également des liens entre l’école primaire et le collège : la récurrence de certains auteurs tend à montrer une certaine continuité de l’école primaire au collège. Des différences assez nettes, apparaissent notamment au niveau de certaines catégories musicales (chanson enfantine à l’école primaire, répertoire jazz et savant au collège). Les critères de choix (le texte à l’école primaire, la question de la faisabilité vocale dans les deux cas et les notions musicales au collège) témoignent à la fois d’enjeux différents d’un cycle à l’autre, mais aussi de la spécificité des enseignants qui ont en charge cet enseignement (enseignant généraliste à l’école primaire et enseignant spécialisé au collège).

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Lavaud, Romain, Thomas Guyondet, Ramón Filgueira, Réjean Tremblay i Luc A. Comeau. "Modelling bivalve culture - Eutrophication interactions in shallow coastal ecosystems". Marine Pollution Bulletin 157 (sierpień 2020): 111282. http://dx.doi.org/10.1016/j.marpolbul.2020.111282.

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Pruder, Gary D. "Engineering Aspects of Bivalve Molluscan Mariculture: Culture System Configurations". Proceedings of the annual meeting - World Mariculture Society 6, nr 1-4 (25.02.2009): 203–12. http://dx.doi.org/10.1111/j.1749-7345.1975.tb00018.x.

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Koyama, S., i Masuo Aizawa. "Tissue culture of the deep-sea bivalve Calyptogena soyoae". Extremophiles 4, nr 6 (12.12.2000): 385–89. http://dx.doi.org/10.1007/s007920070009.

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GABEN-COGNEVILLE, Anne-Marie, Annie QUIGNARD-BOULANGÉ, Yolande ARON, Lucienne BRIGANT, Thérèse JAHCHAN, J. Y. PELLO, Barbara POUSSIN i Elisabeth SWIERCZEWSKI. "Caractérisation et différenciation de préadipocytes de rats en culture primaire". Reproduction Nutrition Développement 25, nr 1B (1985): 165–67. http://dx.doi.org/10.1051/rnd:19850203.

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Samountry, Nicole. "Se familiariser avec la culture de son milieu en classe d’accueil au primaire". La Revue de l’AQEFLS 31, nr 1 (6.07.2022): 65–80. http://dx.doi.org/10.7202/1090356ar.

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Streszczenie:

Cet article présente un aperçu de la problématique, du cadre conceptuel et de la méthodologie d’une recherche en cours de réalisation s’inscrivant dans le cadre d’un programme de maîtrise en didactique des langues secondes. Cette étude vise à rapporter les représentations et pratiques déclarées des enseignants quant à la compétence « Se familiariser avec la culture de son milieu » prescrite au programme de l’accueil au niveau primaire. Une brève présentation de la classe d’accueil et de cette compétence tel que présentée actuellement dans le Programme de formation québécoise (PFEQ) commencera l’article. Ces faits seront ensuite corroborés avec quelques perspectives scientifiques existant en didactique des langues dont le concept de culture en éducation, les rapports qu’entretiennent les concepts de langue et de culture ainsi que les représentations que s’en font les enseignants. À la lumière de ces postulats, des pistes didactiques seront proposées pour développer la compétence « Se familiariser avec la culture de son milieu » chez les élèves en classe d’accueil au primaire. La méthodologie projetée pour la réalisation de la recherche qui sous-tend cet article sera finalement présentée.

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Dessai, Shanti Nilesh. "Primary culture of mantle cells of bivalve mollusc, Paphia malabarica". In Vitro Cellular & Developmental Biology - Animal 48, nr 8 (8.08.2012): 473–77. http://dx.doi.org/10.1007/s11626-012-9538-4.

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Fréchette, Marcel. "Hierarchical structure of bivalve culture systems and optimal stocking density". Aquaculture International 18, nr 1 (9.07.2008): 99–114. http://dx.doi.org/10.1007/s10499-008-9198-2.

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Kwan, Tzu Nin, Christopher Bolch i John Bowman. "Necrotic disease in bivalve larval cultures". Microbiology Australia 38, nr 3 (2017): 131. http://dx.doi.org/10.1071/ma17048.

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Streszczenie:

The health of marine bivalve larvae is greatly affected by bacteria in the environment particularly when reared in marine hatcheries. This is generally because high stocking densities resulting in high organic loads of both food and faeces, can support increased bacterial growth and biomass levels. Increased bacterial load can lead to larval disease referred to as bacillary necrosis (BN) leading in turn to rapid larval mortality and loss of production. Despite more than 50 years since the first detailed description of BN, we still do not fully understand its causes and mechanisms. Through the manipulation of a model larval culture of the Australian blue mussels (Mytilus galloprovincialis), we determined that BN is linked with rapid and systematic changes in the bacterial community.

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Nouguès, J., Y. Reyne i JP Dulor. "DIFFERBNCIATION DES CELLULES PRECURSEURS DES ADIPOCYTES DE LAPIN EN CULTURE PRIMAIRE". Reproduction Nutrition Développement 29, Suppl. 1 (1989): 14. http://dx.doi.org/10.1051/rnd:19890717.

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Incze, Lewis S., Richard A. Lutz i Ernest True. "MODELING CARRYING CAPACITIES FOR BIVALVE MOLLUSCS IN OPEN, SUSPENDED-CULTURE SYSTEMS". Journal of the World Mariculture Society 12, nr 1 (12.03.2009): 141–55. http://dx.doi.org/10.1111/j.1749-7345.1981.tb00251.x.

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Koyama, Sumihiro, i Masuo Aizawa. "Erratum to: Tissue culture of the deep-sea bivalve Calyptogena soyoae". Extremophiles 5, nr 1 (luty 2001): 72. http://dx.doi.org/10.1007/s007920100177.

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Lévesque, Charles. "L’ENSEIGNEMENT DE L’UNIVERS SOCIAL AU PRIMAIRE D’UN POINT DE VUE AUTOCHTONE". Articles 53, nr 1 (19.02.2019): 47–67. http://dx.doi.org/10.7202/1056282ar.

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Streszczenie:

Notre recherche s’intéresse au travail des enseignants autochtones en univers social qui évoluent dans la communauté mohawke de Kahnawake à l’école primaire Kateri Tekakwitha. Nous avons récolté nos données à l’aide d’un questionnaire auprès de huit enseignantes, de techniques d’évocation et d’entrevues semi-dirigées auprès de six enseignantes. Ces résultats nous permettent d’affirmer que le programme est centré sur la culture autochtone et surtout mohawk, les techniques d’enseignement déclarées sont surtout magistrocentrées et l’outil didactique le plus prisé est le récit. Le programme diffusé est construit selon la continuité culturelle du groupe qui a subi le colonialisme. On enseigne beaucoup la culture traditionnelle avec la tradition orale. Les récits des enseignants utilisés sont souvent tirés du répertoire familial.

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Duru-Bellat, Marie, i Bernard Lahire. "Culture écrite et inégalités scolaires. Sociologie de " l'échec scolaire " à l'école primaire". Revue Française de Sociologie 35, nr 1 (styczeń 1994): 141. http://dx.doi.org/10.2307/3322121.

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Saucedo, Pedro. "Primary culture of mantle cells of the pearl oyster Pinctada mazatlanica (Bivalvia: Pteriidae), with possible application to pearl farming". Hidrobiológica 29, nr 1 (30.04.2019): 1–7. http://dx.doi.org/10.24275/uam/izt/dcbs/hidro/2019v29n1/saucedo.

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Walsh, Dennis T., Richard A. Kraus, Christopher A. Withstandley, Susan M. Talin i Eugene J. Petrovits. "DIMENSIONING OF A MASS ALGAL CULTURE FACILITY FOR THE TEMPERATE ZONE NURSERY CULTURE OF BIVALVE MOLLUSCS". Journal of the World Mariculture Society 16, nr 1-4 (12.03.2009): 451–63. http://dx.doi.org/10.1111/j.1749-7345.1985.tb00224.x.

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Liu, Xuehai, i Xuelei Zhang. "Impacts of High-Density Suspended Aquaculture on Water Currents: Observation and Modeling". Journal of Marine Science and Engineering 10, nr 8 (20.08.2022): 1151. http://dx.doi.org/10.3390/jmse10081151.

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Large-scale aquaculture activities in China have been rapidly developing in coastal waters, and they inevitably affect hydrodynamic structures and, hence, substance transportation. Predicting the effects is critical for understanding the environmental ecology and biochemical processes in these waters. To realize the solution, we conducted a field observation in Sungo Bay, which is an important aquaculture bay in China, and we developed a three-dimensional numerical model by arranging so-called porous structures, representing the aquaculture facilities, on grids of the culture layers. The energy-loss coefficients were specified to determine the momentum loss by the friction of the structures. We determined the appropriate coefficients for the oyster, scallop, and kelp cultures by using numerical simulation. According to the observation and model results, the aquaculture substantially weakened the current velocities in the culture layers and altered the vertical structures of the water currents. For this high-density and large-scale culture bay, the decrease rates of the current velocities in the culture layer were up to ~68%, ~65% and ~60% in the culture zones of oysters, scallops, and kelps, respectively. Bivalve cultures and kelp and bivalve cultures reduced the water-exchange ability of the bay by 33% and 50%, respectively. The method and results of this study provide a reference for studies on other aquaculture bays.

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Burns, Susan, Linda Espinosa i Catherine E. Snow. "Débuts de la littératie, langue et culture : perspective socioculturelle". Articles 29, nr 1 (17.11.2004): 75–100. http://dx.doi.org/10.7202/009493ar.

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Résumé Le présent article fait suite au rapport Preventing reading difficulties in young children auquel Snow et Burns ont participé. La principale conclusion de ce rapport est que l’apprentissage de l’écrit, du préscolaire à la troisième année du primaire, est déterminant pour l’avenir des enfants. Le texte présente les fondements scientifiques qui sous-tendent les recherches sur lesquelles le rapport s’est appuyé pour dégager ses conclusions et ses recommandations d’intervention. Il complète les données du rapport par une revue des recherches sur les enfants allophones et l’efficacité des mesures d’éducation préscolaire mises en place pour favoriser l’apprentissage de la langue d’enseignement et leur intégration dans le système scolaire.

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Mottet, Martine, i Flore Gervais. "Représentations et réactions affectives de futurs enseignants à l’égard du français québécois oral soigné, de la culture et de la didactique de l’oral". Partie I : L’approche culturelle en formation à l’enseignement 33, nr 2 (1.05.2008): 339–56. http://dx.doi.org/10.7202/017880ar.

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Résumé Dans un contexte où l’on constate de nombreuses lacunes en communication orale et en culture chez les jeunes Québécois, il importe de former des maîtres qui seront pour eux à la fois des modèles linguistiques et des médiateurs culturels. Les chercheuses rendent compte des représentations de futurs enseignants en éducation préscolaire et enseignement primaire à l’égard du français québécois oral soigné, de la culture et de l’apport de la culture à la didactique de l’oral – et ce, avant leur formation, pour les comparer finalement au portrait du maître cultivé de français oral qu’elles ont tracé.

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Saint-Jacques, Diane, Adèle Chené, Claude Lessard i Marie-Claude Riopel. "Les représentations que se font les enseignants du primaire de la dimension culturelle du curriculum". Articles 28, nr 1 (30.10.2003): 39–62. http://dx.doi.org/10.7202/007148ar.

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Résumé Cet article rend compte des représentations que se font les enseignants du primaire de la dimension culturelle du curriculum, sous l’angle de leur compréhension de la culture et celui des manières de l’intégrer, telles qu’elles se dégagent de données d’une enquête menée au printemps 2000. L’analyse révèle une compréhension diversifiée et bipolarisée de la culture; le rejet d’une conception élitiste, l’importance accordée à la culture immédiate de l’élève et à l’ouverture au monde témoignent d’un souci de rendre la culture accessible à tous. Les manières d’intégrer la dimension culturelle sont également variées, mais relèvent essentiellement de contenus à véhiculer plutôt que de stratégies d’enseignement, et comme soutien aux apprentissages plutôt que comme éléments du programme.

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Ito, Shiro, i Taizo Eguchi. "Larval culture and metamorphosis of the bivalve Barnea dilatata in Ariake Sound". Sessile Organisms 21, nr 1 (2004): 13–18. http://dx.doi.org/10.4282/sosj.21.13.

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Avendaño, R. E., i C. E. Riquelme. "Establishment of mixed-culture probiotics and microalgae as food for bivalve larvae". Aquaculture Research 30, nr 11-12 (listopad 1999): 893–900. http://dx.doi.org/10.1046/j.1365-2109.1999.00420.x.

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Toupoint, Nicolas, Pierrick Barbier, Réjean Tremblay, Philippe Archambault, Christopher W. McKindsey, Gesche Winkler, Tarik Meziane i Frédéric Olivier. "Influence of intertidal recreational fisheries and ‘bouchot’ mussel culture on bivalve recruitment". Marine Environmental Research 117 (czerwiec 2016): 1–12. http://dx.doi.org/10.1016/j.marenvres.2016.03.006.

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Kabanza, Faustin. "L'enfant immigré et l'ntégration linguistique et culturelle". Diversité 157, nr 1 (2009): 203–7. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2009.3095.

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Une analyse de ce que vivent au quotidien, à l’école maternelle et primaire, les écoliers immigrés, qui ne connaissent ou ne maîtrisent pas la langue et la culture du pays d’accueil. Sont également concernés d’autres écoliers dont les parents sont en France depuis un certain nombre d’années, mais qui ont gardé la quasi-totalité des influences communautaires des pays d’origine.

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Čanak, Iva, Ines Kovačić, Ante Žunec, Željko Jakopović, Deni Kostelac, Ksenija Markov, Mauro Štifanić, Petra Burić, Neven Iveša i Jadranka Frece. "Study of the Impact of Lactiplantibacillus plantarum I on the Health Status of Queen Scallop Aequipecten opercularis". Applied Sciences 13, nr 13 (29.06.2023): 7723. http://dx.doi.org/10.3390/app13137723.

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The objective of this research was to isolate and identify lactic acid bacteria living in the digestive tract of the queen scallop Aequipecten opercularis and further test it as a probiotic culture on the growth of the bivalve during one month in captivity. Classic microbiological techniques (API and MALDI TOF) were used and four different strains of Lactiplantibacillus and one Lactococcus were identified and further analyzed, namely: Lactiplantibacillus plantarum I, Lactiplantibacillus plantarum 1, Lactiplantibacillus plantarum 2, Lactococcus lactis, and Lactiplantibacillus brevis. The isolated cultures were further tested for the highest antimicrobial activity towards the most common marine pathogens and survival at different temperatures and pH levels. The strain Lactiplantibacillus plantarum I had the best results, with the highest antimicrobial activity (77–85% pathogen growth inhibition) and the best safety standards showing no antibiotic resistance, and no ability to synthesize biogenic amine and degrade red blood cells. Considering all the abovementioned characteristics, the strain Lpb. plantarum I was further tested on the growth and health status of the bivalve Aequipecten opercularis during a month of cultivation in captivity. The results showed that the incorporation of Lpb. plantarum I led to a decrease in the quantity of test microorganisms in the bivalve and an increase in both the growth rate weight and growth rate length of the queen scallop A. opercularis. Furthermore, the scallops fed with the algae culture + Lpb. plantarum I gained significantly higher meat yield (33.15 ± 2.63%) compared with the control scallops fed only with the algae culture (29.66 ± 2.87%). To conclude, the results from this research indicate that including Lpb. plantarum I as a dietary supplement could enhance growth performance and serve as a feasible approach to reduce pathogen levels while cultivating A. opercularis in captivity.

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RISSEL, Mary, Dominique LAGADIC-GOSSMANN i Andre´ GUILLOUZO. "ETUDE DE LA TOXICITE DE LA TACRINE SUR DES HEPATOCYTES EN CULTURE PRIMAIRE". Biology of the Cell 86, nr 2-3 (1996): 189. http://dx.doi.org/10.1016/0248-4900(96)84797-6.

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Gaudet, Johanne, Rosane Valois i Yvonne da Silveira. "Représentation du soi professionnel des enseignants". Articles 22, nr 1 (10.10.2007): 119–44. http://dx.doi.org/10.7202/031849ar.

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Résumé La recherche porte sur la représentation du soi professionnel chez les enseignants de l'Abitibi-Témiscamingue des ordres d'enseignement préscolaire, primaire et secondaire. Elle établit, en prenant appui sur les travaux d'Abraham (1985), une comparaison interculturelle des aspects suivants de la profession: le soi professionnel, l'identification, l'épuisement et l'aspect personnel. Il en ressort l'existence d'une culture enseignante universelle et ce, malgré certaines particularités pour les sujets québécois.

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Schteingart-gitnacht, Alicia. "Le problème économique de l'analité". Revue française de psychanalyse o 62, nr 5 (1.05.1998): 1701–48. http://dx.doi.org/10.3917/rfp.g1998.62n5.1701.

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Résumé L’analité est abordée comme une donnée métapsychologique. Sa structuration dans le psychisme constitue en même temps le ciment de ce dernier. J’appelle cette analité libidinale structurante ou de vie par opposition à une analité expulsive, chaotique et mortifère. Cette dernière n’est pas identique pour moi au premier stade d’Abraham, ni à l’analité primaire d’André Green. J’étudie les problèmes qu’elle pose en clinique analytique, dans la société et dans la culture.

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Montagnac, Valentin, Thomas Guyondet, Luc Comeau i Réjean Tremblay. "Physiological differences between wild and cultured bivalves in Prince Edward Island, Canada". Aquatic Living Resources 33 (2020): 8. http://dx.doi.org/10.1051/alr/2020008.

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Bivalve culture in Canada increased by 25% from 2000 to 2016. In Prince Edward Island (PEI), bivalves are cultivated in bays and estuaries and there is limited space for further aquaculture expansion. Thus, there is merit in developing a numerical model determining the abundance of bivalve populations in relation to their food availability in order to assess the carrying capacity of shellfish growing areas. This modelling will take into account the different bivalve species present in the bay, as the cultivated Mytilus edulis and Crassostrea virginica and wild, M. edulis, C. virginica, Mya arenaria and Mercenaria mercenaria. As a first step toward a modelling goal, this study compared the physiological differences of the 6 bivalve groups. Three physiological parameters were measured: clearance rate, oxygen consumption and assimilation to determine the energy budget or scope for growth (SFG). These measurements were carried out on individuals contained in metabolic chamber at summer and autumn temperatures (20 and 8 °C, respectively). Our results show that M. edulis is best adapted to these temperature in PEI as it maintains high SFG at both temperatures. For C. virginica and M. arenaria, high physiological parameters under summer conditions were observed, followed by a decrease in autumn. For M. mercenaria rates were low at both temperatures indicating a persistently low growth potential. These results demonstrate the adaptive physiological capacity of each species and provide insight into the underlying reasons some species such as C. virginica and M. mercenaria are at their northern distribution limit in the Gulf of St. Lawrence. Finally, no differences in the SFG between cultivated and wild bivalves have been observed. These results are discussed within the context of estimating the impact of each bivalve group in bays environment from PEI and particularly on food availability.

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Potts, Robert W. A., Alejandro P. Gutierrez, Yennifer Cortés-Araya, Ross D. Houston i Tim P. Bean. "Developments in marine invertebrate primary culture reveal novel cell morphologies in the model bivalve Crassostrea gigas". PeerJ 8 (1.06.2020): e9180. http://dx.doi.org/10.7717/peerj.9180.

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Cell culture provides useful model systems used in a wide range of biological applications, but its utility in marine invertebrates is limited due to the lack of immortalised cell lines. Primary cell and tissue cultures are typically used but remain poorly characterised for oysters, which can cause issues with experimental consistency and reproducibility. Improvements to methods of repeatable isolation, culture, and characterisation of oyster cells and tissues are required to help address these issues. In the current study, systematic improvements have been developed to facilitate the culture of primary cells from adult Pacific oyster tissues and identify novel cell morphologies that have not been reported previously. Cultures analysed by light microscopy, qPCR, and live cell imaging demonstrated maintenance of live, metabolically active Pacific oyster cells for several weeks post-explant. Interestingly, whole hearts dissected from adult oysters were found to continue contracting rhythmically up to 8 weeks after being transferred to a tissue culture system. Mantle tissue explants were also actively moving in the culture system. These improvements in primary cell culture of bivalves may be beneficial for research in ecotoxicology, virology, immunology, and genetic resistance to disease.

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Duval, Louise. "Quelques thèmes idéologiques dans la revue l'Enseignement primaire". Articles 4, nr 2 (12.04.2005): 201–17. http://dx.doi.org/10.7202/055182ar.

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L'idéologie, c'est la définition explicite que les agents sociaux se donnent d'une situation sociale en vue d'une action à poursuivre. C'est un schéma d'action, c'est-à-dire qu'on met en évidence, parmi les idées, les normes et les modèles d'une culture, ceux qui permettent de s'adapter à une situation sociale. Elle est l'image formulée qu'on se donne d'une situation en même temps que l'ensemble des arguments qui justifient les comportements. C'est autour des thèmes fondamentaux que se dégage une définition des situations sociales avec lesquelles les agents sociaux ont eu à composer pour élaborer leur plan. Ces thèmes sont dits fondamentaux non à cause de leur fréquence, mais à cause de leur importance dans la structure de l'idéologie. Il en est ainsi, dans le cas présent, soit parce qu'ils constituent des sources idéologiques d'où l'on fait jaillir les fondements de l'argumentation; soit parce qu'ils sont le lieu de conflits entre les différentes sources idéologiques ; soit parce qu'ils définissent les buts de l'éducation ; soit parce qu'ils sont les cibles vers lesquelles on projette des difficultés rencontrées dans les relations avec le milieu. Dans le présent article, nous étudierons la revue L'Enseignement primaire durant la période 1900-1940. Nous attachant d'abord à la logique interne de l'idéologie, nous apercevrons aussi, d'une manière incidente, comment cette idéologie manifeste les malaises d'un milieu en voie de transition entre la société rurale et la société urbaine. Les thèmes principaux que nous avons retenus sont les suivants : la conception de la société ; la conception de l'homme ; les principes de la pédagogie.

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Orozco-Borbón, M. V. "Bacteriological Study Of Seawater For The Culture Of Bivalve Molluscs In Baja California". Ciencias Marinas 20, nr 3 (1.06.1994): 183–98. http://dx.doi.org/10.7773/cm.v20i2.962.

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Cripe, Geraldine M. "CONTAMINATED SEDIMENT TESTING WITH THE BIVALVE MULINIA LATERALIS: CULTURE REFINEMENT FOR ORGANISM AVAILABILITY". Environmental Toxicology and Chemistry 25, nr 5 (2006): 1332. http://dx.doi.org/10.1897/05-271r.1.

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LIMA, RICARDO CUNHA, i WAGNER E. P. AVELAR. "A new additive to the artificial culture medium for freshwater bivalve culturein vitro". Invertebrate Reproduction & Development 54, nr 2 (wrzesień 2010): 89–94. http://dx.doi.org/10.1080/07924259.2010.9652320.

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Lahire, Bernard. "L'inégalité devant la culture écrite scolaire : le cas de l' «expression écrite» à l'école primaire". Sociétés contemporaines 11-12, nr 3 (1.11.1992): 167–87. http://dx.doi.org/10.3917/soco.p1992.11n1.0167.

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Résumé L «expression écrite» opère à l'école primaire des différences entre élèves d'origines sociales différentes et contribue à la production des inégalités scolaires. Quel rapport au langage cette pratique scolaire de l'écrit implique-t -elle et construit-elle ? Quelles sont les catégories de jugement scolaire des textes ? Comment décrire et expliquer sociologiquement les performances textuelles «heureuses» et «malheureuses» ? Voilà les questions auxquelles contribue à répondre cet article à partir notamment d'une analyse des productions écrites d'élèves scolarisés en CM1 et en CM2 et issus de milieux sociaux contrastés.

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Ferragu, M., P. Bigot i L. Vergori. "Mise en place d’un protocole de culture primaire de carcinome rénal à cellules claires". Progrès en Urologie 31, nr 13 (listopad 2021): 824–25. http://dx.doi.org/10.1016/j.purol.2021.08.131.

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Simard St-Pierre, Esther, i Thérèse Lafferière. "La progression d’un objet partagé par une classe du primaire dans un environnement d’apprentissage en réseau en contexte d’éducation artistique". Canadian Review of Art Education / Revue canadienne d’éducation artistique 47, nr 1 (30.12.2020): 50–67. http://dx.doi.org/10.26443/crae.v47i1.89.

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Résumé : Cet article traite du travail d’une classe du primaire qui a utilisé un espace numérique de collaboration (Knowledge Forum) pour la création d’un objet d’art lors d’un projet intitulé De jeunes artistes sans frontières. Nous avons observé l’évolution de la création de cet objet en analysant le discours de la classe qui l’a réalisé. Nos résultats montrent qu’en interagissant entre eux à l’écrit ou par la création d’une variété d’artéfacts, les élèves se sont engagés dans une démarche qui leur a permis de faire progresser leurs interactions de manière à créer un objet partagé. Ils ont aussi également utilisé un langage artistique propre à leur culture. Mots-clefs : Éducation artistique; environnement d’apprentissage en réseau; primaire; objet partagé. Abstract: An elementary class of the Remote Networked School initiative used Knowledge Forum for the creation of an art object during the Young Artists Without Borders projects. We observed the evolution of the creation of this object by analyzing the class’s discourse. Our results show that by interacting with each other in writing and/or by creating a variety of artifacts, students engaged in a process that allowed them to interact in a way to create a shared object. They also used an artistic language specific to their culture. Keywords: Arts Education; Networked Learning Environment; Primary; Shared Object.

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