Gotowa bibliografia na temat „Constructivism”
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Artykuły w czasopismach na temat "Constructivism"
CHO, YOUNG CHUL. "State Identity Formation in Constructivist Security Studies: A Suggestive Essay". Japanese Journal of Political Science 13, nr 3 (9.08.2012): 299–316. http://dx.doi.org/10.1017/s1468109912000114.
Pełny tekst źródłaMacías Ibarra, Jorge Eduardo, i Oscar Barzaga Sablón. "FUNDAMENTOS TEÓRICOS DEL CONSTRUCTIVISMO PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA". Revista Cognosis. ISSN 2588-0578 4, nr 1 (29.03.2019): 99. http://dx.doi.org/10.33936/cognosis.v4i1.1578.
Pełny tekst źródłaUrbanek, Andrzej. "A CONSTRUCTIVIST VISION OF SECURITY". Kultura Bezpieczeństwa. Nauka – Praktyka - Refleksje 32, nr 32 (31.12.2018): 256–72. http://dx.doi.org/10.5604/01.3001.0012.8104.
Pełny tekst źródłaLodder, Christina. "Constructivism: Pragmatic Utopianism". Koinon 3, nr 2 (2022): 119–46. http://dx.doi.org/10.15826/koinon.2022.03.2.020.
Pełny tekst źródłaHavrancsik, Dániel. "A Schutzian Bridge to Radical Constructivism". Schutzian Research 15 (2023): 27–56. http://dx.doi.org/10.5840/schutz2023153.
Pełny tekst źródłaMotyl, Alexander J. "The social construction of social construction: implications for theories of nationalism and identity formation". Nationalities Papers 38, nr 1 (styczeń 2010): 59–71. http://dx.doi.org/10.1080/00905990903394508.
Pełny tekst źródłaJackson, Patrick Thaddeus, i Daniel H. Nexon. "Constructivist Realism or Realist-Constructivism?" International Studies Review 6, nr 2 (czerwiec 2004): 337–41. http://dx.doi.org/10.1111/j.1521-9488.2004.419_2.x.
Pełny tekst źródłaBarkin, J. Samuel. "Realist Constructivism and Realist-Constructivisms". International Studies Review 6, nr 2 (czerwiec 2004): 348–52. http://dx.doi.org/10.1111/j.1521-9488.2004.419_6.x.
Pełny tekst źródłaBrosig, Malte. "Three Roads to Europe or the Social Construction of European Affairs". Politikon: The IAPSS Journal of Political Science 5 (1.05.2003): 14–19. http://dx.doi.org/10.22151/politikon.5.2.
Pełny tekst źródłaSetiyaningsih, Dewi. "Difference of Conventional Constructivism and Critical Constructivism Approach in International Relations Theory". Jurnal PIR : Power in International Relations 6, nr 1 (18.10.2021): 33. http://dx.doi.org/10.22303/pir.6.1.2021.33-46.
Pełny tekst źródłaRozprawy doktorskie na temat "Constructivism"
Davey, Jon Daniel. "A THEORETICAL MODEL OF LEARNING EMPLOYING CONSTRUCTIVISM, NEUROSCIENCE, AND PHENOMENOLOGY: CONSTRUCTIVIST NEUROPHENOMENOLOGY". OpenSIUC, 2011. https://opensiuc.lib.siu.edu/dissertations/445.
Pełny tekst źródłaTaylor, B. D. "After constructivism". Thesis, University of Oxford, 2011. http://ora.ox.ac.uk/objects/uuid:a09edf30-cdad-40a1-aa3e-03ce482a478c.
Pełny tekst źródłaHansen, Casper Storm. "Constructivism without verificationism". Thesis, University of Aberdeen, 2014. http://digitool.abdn.ac.uk:80/webclient/DeliveryManager?pid=215106.
Pełny tekst źródłaBrenner, Gladys. "From Constructivism to Deconstructivism". VCU Scholars Compass, 1990. http://hdl.handle.net/10156/1334.
Pełny tekst źródłaTitle on page 6. Two folded displays. Prepared for: Dept. of Communication Arts and Design. Includes bibliographical references. Also available online.
Bocchiola, Michele. "Constructivism: metaphysical not political". Doctoral thesis, Luiss Guido Carli, 2008. http://hdl.handle.net/11385/200781.
Pełny tekst źródłaVall, Castelló Berta. "Bridging Constructivism and Social Constructionism: A Dialogical and Relational Approach to Narrative and Meaning Making". Doctoral thesis, Universitat Ramon Llull, 2013. http://hdl.handle.net/10803/127399.
Pełny tekst źródłaEl objetivo de esta tesis es contribuir a la comprensión de los procesos de construcción de significado y su relación con el bienestar psicológico. Esta contribución se nutre de los enfoques constructivistas y construccionistas sociales, basándose en la teoría narrativa. Aunque los enfoques constructivistas y construccionistas sociales comparten la premisa básica de que los procesos de construcción de significados son construidos en la interacción en contextos socioculturales específicos, ambos paradigmas difieren sobre el énfasis que ponen al individuo frente a lo social. Sin embargo, las últimas investigaciones han llegado a reconocer algunos puntos de encuentro para integrar ambos enfoques en referencia a la narrativa y el lenguaje (McNamee, 2004). Esta tesis tiene como objetivo explorar algunos de estos puntos de encuentro, ya que se sitúa en el cruce de la integración de los enfoques constructivistas y construccionistas, al analizar la construcción de significados a través de un enfoque narrativo. Por lo tanto, se presenta una serie de estudios centrados en dos enfoques narrativos integradores en los que se entrelazan las perspectivas constructivistas y construccionistas. El primer enfoque integrador seguido es el enfoque constructivista relacional, propuesto por Luis Botella y colaboradores (Botella, 2001; Botella y Herrero, 2000). El segundo, es la Teoría dialógica y en concreto, la metodología “Dialogical Methods of Investigations of Happenings of Change”, desarrollada por Jaakko Seikkula y colaboradores (Seikkula, Laitila y Rober, 2012). Con el fin de lograr el objetivo de esta tesis -contribuir a la comprensión de los procesos de construcción de significado y su relación con el bienestar psicológico desde la teoría narrativa- cuatro estudios diferentes han sido desarrollados que persiguen los siguientes objetivos: 1. Analizar las características y la existencia de narrativas prototípicas que diferencien los pacientes con depresión de los pacientes con ansiedad; 2. Analizar la disrupción narrativa y la calidad de vida percibida en los procesos de inmigración; 3. Analizar los procesos de construcción de significado desde un enfoque dialógico en un entorno psicoterapéutico de una terapia de pareja por violencia de género. En los dos primeros objetivos, el estudio de las narraciones se aborda desde un enfoque constructivista relacional, el cual parece más apropiado cuando se trabaja con los individuos. El tercero, se centra en el Dialogical Methods of Investigations of Happenings of Change, el cual parece el más apropiado cuando se trabaja con terapia familiar y/o de pareja. En las conclusiones se destacan los principales resultados de cada estudio y la forma en que proporcionan nueva información sobre el proceso de construcción de significados, desde un enfoque narrativo. También señalamos las posibles implicaciones clínicas derivadas de este programa de investigación, las limitaciones y las cuestiones que se dejan para trabajos futuro. Por último, en las conclusiones finales se discute acerca de la utilidad de esos dos enfoques integradores cuando el enfoque se centra en la narrativa y la construcción de significados.
The goal of this thesis is to contribute to the understanding of human meaning making processes and their relation to psychological well-being. This contribution is drawn from constructivist, and social constructionist approaches, heavily relying on narrative theory. Although constructivist and social constructionist approaches share the basic assumption that meaning making processes are embedded and constructed in interaction in specific sociocultural contexts, both paradigms differ regarding the emphasis they place to the individual vs the social word. However, latest research has come to recognize some meeting points for bridging both approaches when the focus is on narrative and language (McNamee, 2004). This thesis aims at exploring some of these meeting points, since it is situated at the crossroad of the integration of constructivist and constructionist approaches, when analyzing meaning-making through a narrative focus. Therefore, it presents a series of studies focused on two integrative narrative approaches in which constructivist and social constructionist perspectives are intertwined. The first integrative approach followed is the Relational Constructivist approach, proposed by Luis Botella and collaborators (Botella, 2001; Botella &,Herrero, 2000). The second one, is the Dialogical Theory and specifically, the Dialogical Investigations of Happenings of Change methodology, developed by Jaakko Seikkula and collaborators (Seikkula, Laitila,, & Rober, 2012). In order to accomplish this thesis’ goal -to contribute to the understanding of human meaning making processes and their relation to psychological well-being relying on narrative theory- four different studies have been developed addressing the following objectives: 1. To analyze the characteristics and the existence of prototypic narratives that differentiate depressed from anxious patients; 2. To analyze narrative disruption and the perceived quality of life in immigration processes; 3. To analyze meaning making processes from a dialogical approach in a psychotherapeutic setting of a couple therapy for Intimate Partner Violence. As can be inferred, in the first two objectives, the study of narratives is addressed from a relational constructivist approach, which seemed the most appropriated when working with individuals. The third one is focused on the Dialogical Methods of Investigations of Happenings of Change, which seemed the most appropriated when working with family and couple therapy. In the conclusion we highlight the main findings of each study and the way in which they provide new information on human meaning making process focusing on a narrative approach. We also point out the potential clinical implications derived from this research program, the limitations, and the issues that are left for future work. Finally, in the concluding remarks we discuss about the usefulness of those two integrative approaches when focusing on narrative and meaning making.
Allen, William St Michael. "In Defense of Rawlsian Constructivism". Digital Archive @ GSU, 2007. http://digitalarchive.gsu.edu/philosophy_theses/18.
Pełny tekst źródłaBesch, Thomas M. "On practical constructivism and reasonableness". Thesis, University of Oxford, 2004. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.404072.
Pełny tekst źródłaBraspenning, Thierry. "Constructivism, pragmatism, and security studies". Thesis, University of Cambridge, 2004. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.615800.
Pełny tekst źródłaSurgener, Kirk. "Neo-Kantian constructivism and metaethics". Thesis, University of Birmingham, 2012. http://etheses.bham.ac.uk//id/eprint/3298/.
Pełny tekst źródłaKsiążki na temat "Constructivism"
P, Steffe Leslie, Gale Jerry Edward i Alternative Epistemologies in Education Conference (1992 : University of Georgia), red. Constructivism in education. Hillsdale, N.J: Lawrence Erlbaum, 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaAdem, Seifudein. Postcolonial Constructivism. Cham: Springer International Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-60581-0.
Pełny tekst źródłaRealist constructivism. Cambridge, UK: Cambridge University Press, 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaRussian constructivism. New Haven (Conn.): Yale University Press, 1985.
Znajdź pełny tekst źródłaPolitical constructivism. Milton Park, Abingdon, Oxon: Routledge, 2007.
Znajdź pełny tekst źródłaNeimeyer, Robert A., i Michael J. Mahoney, red. Constructivism in psychotherapy. Washington: American Psychological Association, 1995. http://dx.doi.org/10.1037/10170-000.
Pełny tekst źródłaKanzian, Christian, Sebastian Kletzl, Josef Mitterer i Katharina Neges, red. Realism - Relativism - Constructivism. Berlin, Boston: De Gruyter, 2017. http://dx.doi.org/10.1515/9783110524055.
Pełny tekst źródłaBagnoli, Carla, red. Constructivism in Ethics. Cambridge: Cambridge University Press, 2013. http://dx.doi.org/10.1017/cbo9781139094221.
Pełny tekst źródłaButts, Robert E., i James Robert Brown, red. Constructivism and Science. Dordrecht: Springer Netherlands, 1989. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-009-0959-5.
Pełny tekst źródłaVrečko, Janez. Constructivism and Kosovel. Vitanje: KSEVT, 2015.
Znajdź pełny tekst źródłaCzęści książek na temat "Constructivism"
Mazzotti, Tarso Bonilha. "Constructivism". W Encyclopedia of Educational Philosophy and Theory, 1–3. Singapore: Springer Singapore, 2015. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-287-532-7_300-1.
Pełny tekst źródłaMazzotti, Tarso Bonilha. "Constructivism". W Encyclopedia of Educational Philosophy and Theory, 240–42. Singapore: Springer Singapore, 2017. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-287-588-4_300.
Pełny tekst źródłaRiegler, Alexander. "Constructivism". W Paradigms in Theory Construction, 235–55. New York, NY: Springer New York, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4614-0914-4_13.
Pełny tekst źródłaTaylor, Peter Charles. "Constructivism". W Encyclopedia of Science Education, 1–7. Dordrecht: Springer Netherlands, 2014. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-007-6165-0_102-2.
Pełny tekst źródłaLeuffen, Dirk, Berthold Rittberger i Frank Schimmelfennig. "Constructivism". W Differentiated Integration, 84–104. London: Macmillan Education UK, 2013. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-137-28501-0_4.
Pełny tekst źródłaTaylor, Peter Charles. "Constructivism". W Encyclopedia of Science Education, 218–24. Dordrecht: Springer Netherlands, 2015. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-007-2150-0_102.
Pełny tekst źródłaKapsner, Andreas. "Constructivism". W Trends in Logic, 11–29. Cham: Springer International Publishing, 2014. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-05206-9_2.
Pełny tekst źródłaMcComas, William F. "Constructivism". W The Language of Science Education, 21–22. Rotterdam: SensePublishers, 2014. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6209-497-0_19.
Pełny tekst źródłaLahiji, Nadir. "Constructivism". W Kōjin Karatani’s Philosophy of Architecture, 106–25. London: Routledge, 2023. http://dx.doi.org/10.4324/9781032647616-7.
Pełny tekst źródłaPark, Susan. "Constructivism". W International Organization and Global Governance, 146–56. Second edition. | Milton Park, Abingdon, Oxon; New York, NY: Routledge, 2018.: Routledge, 2018. http://dx.doi.org/10.4324/9781315301914-13.
Pełny tekst źródłaStreszczenia konferencji na temat "Constructivism"
Li, Xiaoli, i Jun Huan. "Constructivism Learning". W KDD '17: The 23rd ACM SIGKDD International Conference on Knowledge Discovery and Data Mining. New York, NY, USA: ACM, 2017. http://dx.doi.org/10.1145/3097983.3097994.
Pełny tekst źródłaArpentieva, M. R., H. Retnawati, T. A. Akhmetova, M. N. A. Azman i G. K. Kassymova. "Constructivist approach in pedagogical science". W Challenges of Science. Institute of Metallurgy and Ore Beneficiation, Satbayev University, 2021. http://dx.doi.org/10.31643/2021.02.
Pełny tekst źródłaQuevedo-Torrero, Jesús Ubaldo. "Decidability and Constructivism". W 2009 Sixth International Conference on Information Technology: New Generations. IEEE, 2009. http://dx.doi.org/10.1109/itng.2009.291.
Pełny tekst źródłaPortere, Viktorija, i Vladimirs Morevs. "Constructivism in Mediation". W 13th International Scientific Conference "Rural Environment. Education. Personality. (REEP)". Latvia University of Life Sciences and Technologies. Faculty of Engineering. Institute of Education and Home Economics, 2020. http://dx.doi.org/10.22616/reep.2020.031.
Pełny tekst źródłaKrpec, Radek. "MY WAY TO CONSTRUCTIVISM". W 2nd International Multidisciplinary Scientific Conference on Social Sciences and Arts SGEM2015. Stef92 Technology, 2015. http://dx.doi.org/10.5593/sgemsocial2015/b12/s3.088.
Pełny tekst źródłaStefan, Mihaela aurelia. "USING CONSTRUCTIVIST THEORY IN E-LEARNING EFFECTIVELY". W eLSE 2017. Carol I National Defence University Publishing House, 2017. http://dx.doi.org/10.12753/2066-026x-17-036.
Pełny tekst źródłaStefan, Mihaela aurelia, i Alexandrina mihaela Popescu. "FORMING FUTURE-TEACHER STUDENTS USING CONSTRUCTIVIST THEORY IN E-LEARNING EFFECTIVELY". W eLSE 2014. Editura Universitatii Nationale de Aparare "Carol I", 2014. http://dx.doi.org/10.12753/2066-026x-14-196.
Pełny tekst źródłaSaihanqiqige. "Constructivism Theory and Translation Teaching". W 2017 2nd International Conference on Humanities and Social Science (HSS 2017). Paris, France: Atlantis Press, 2017. http://dx.doi.org/10.2991/hss-17.2017.2.
Pełny tekst źródłaRoos M. S. Tuerah, Roos, i Roos M. S. Tuerah. "Constructivism Approach in Science Learning". W Proceedings of the 5th International Conference on Education and Technology (ICET 2019). Paris, France: Atlantis Press, 2019. http://dx.doi.org/10.2991/icet-19.2019.59.
Pełny tekst źródłaOzhigov, Yu I., Luigi Accardi, Guillaume Adenier, Christopher Fuchs, Gregg Jaeger, Andrei Yu Khrennikov, Jan-Åke Larsson i Stig Stenholm. "Physical Constructivism and Quantum Probability". W FOUNDATIONS OF PROBABILITY AND PHYSICS—5. AIP, 2009. http://dx.doi.org/10.1063/1.3109934.
Pełny tekst źródłaRaporty organizacyjne na temat "Constructivism"
Patridge, Bryan. Constructivism -- Is the United States Making China an Enemy? Fort Belvoir, VA: Defense Technical Information Center, marzec 2012. http://dx.doi.org/10.21236/ada561838.
Pełny tekst źródłaAndresky, Nikolai L. HAMAS through a Constructivist Lens. Fort Belvoir, VA: Defense Technical Information Center, wrzesień 2008. http://dx.doi.org/10.21236/ada510054.
Pełny tekst źródłaKnotts, Lester W. Productive Tension in Joint Planning: A Constructivist Model. Fort Belvoir, VA: Defense Technical Information Center, listopad 2007. http://dx.doi.org/10.21236/ada476666.
Pełny tekst źródłaCarpenter, Tamitha, Daniel Fu, Phillip Michalak, Laurie Spencer i Luciano Iorizzo. A Constructivist Approach to Distance Learning for Counterterrorist Intelligence Analysis. Fort Belvoir, VA: Defense Technical Information Center, styczeń 2005. http://dx.doi.org/10.21236/ada439022.
Pełny tekst źródłaสิงห์จู, ธัญวรัตม์. การพัฒนาสื่อการเรียนรู้รูปแบบการ์ตูนดิจิทัลเพื่อส่งเสริมสมรรถนะการเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา : รายงานการวิจัย. คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2023. http://dx.doi.org/10.58837/chula.res.2023.5.
Pełny tekst źródłaYoung, Gerald. The Journey to Becoming Constructivist, Presidential Award for Excellence in Mathematics and Science Teaching, Secondary Mathematics Teacher. Portland State University Library, styczeń 2000. http://dx.doi.org/10.15760/etd.2064.
Pełny tekst źródłaStriuk, Andrii M., Сергій Олексійович Семеріков, Hanna M. Shalatska, Vladyslav P. Holiver, Андрій Миколайович Стрюк, Ганна Миколаївна Шалацька i Владислав Павлович Голівер. Software requirements engineering training: problematic questions. Криворізький державний педагогічний університет, styczeń 2022. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/6980.
Pełny tekst źródłaBottino, Mattia. ECMI Minorities Blog. Francophone, Francophile, and Gallo-Romance peripheries in Piedmont and the Aosta Valley. European Centre for Minority Issues, listopad 2023. http://dx.doi.org/10.53779/alpj4698.
Pełny tekst źródłaArrona, Ainhoa. Can interpretive policy analysis contribute to a critical scholarship on regional innovation policy studies? Universidad de Deusto, 2017. http://dx.doi.org/10.18543/anfz6835.
Pełny tekst źródłaBuitrago-García, Hilda Clarena. Teaching Dictionary Skills through Online Bilingual Dictionaries. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, wrzesień 2022. http://dx.doi.org/10.16925/gcnc.23.
Pełny tekst źródła