Artykuły w czasopismach na temat „Connaissances contextuelles”
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Somers, Harold, i Danny Jones. "La génération de textes multilingues par un utilisateur monolingue". Meta 37, nr 4 (30.09.2002): 647–56. http://dx.doi.org/10.7202/004200ar.
Pełny tekst źródłaBlin, Raoul. "Résolution de l’ambiguïté sémantique des noms propres par utilisation des croyances sur les connaissances d’autrui – application au prénom". Lingvisticæ Investigationes. International Journal of Linguistics and Language Resources 40, nr 2 (31.12.2017): 200–227. http://dx.doi.org/10.1075/li.00004.bli.
Pełny tekst źródłaWilss, Wolfram. "Basic Concepts of MT". Meta 38, nr 3 (30.09.2002): 403–13. http://dx.doi.org/10.7202/004608ar.
Pełny tekst źródłaAvarello, Mathieu. "Entre regards et territoire. Composition d’atlas paysagers selon une approche perceptive territorialiste, Salluit et Inukjuak". Études Inuit Studies 44, nr 1-2 (27.09.2021): 85–108. http://dx.doi.org/10.7202/1081799ar.
Pełny tekst źródłaArbo, Alessandro. "Entendre (x) comme (une) oeuvre". Recherches sémiotiques 37, nr 1-2 (24.09.2018): 3–25. http://dx.doi.org/10.7202/1051471ar.
Pełny tekst źródłaBillet-Coat, Sophie. "Une méthode d'acquisition de connaissances contextuelles reposant sur une résolution de problèmes partagée entre un expert humain et un apprenant artificiel". Sciences et techniques éducatives 2, nr 3 (1995): 287–305. http://dx.doi.org/10.3406/stice.1995.1208.
Pełny tekst źródłaKarim, Yelbi, Chouapi Kouam Nadège i Moussa Bougma. "Les Facteurs Individuels Et Contextuels De Risque De L’anemie Chez Les Enfants De 6-59 Mois Au Burkina Faso". European Scientific Journal, ESJ 18, nr 11 (31.03.2022): 170. http://dx.doi.org/10.19044/esj.2022.v18n11p170.
Pełny tekst źródłaMalena-Chan, Rachel. "Recherche qualitative originale - Modélisation narrative pour étudier l’engagement à l’égard de la lutte contre les changements climatiques chez de jeunes dirigeants communautaires". Promotion de la santé et prévention des maladies chroniques au Canada 39, nr 4 (kwiecień 2019): 172–82. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.39.4.07f.
Pełny tekst źródłaDupouët, Olivier, i Pierre-Jean Barlatier. "Le rôle des communautés de pratique dans le développement de l’ambidextrie contextuelle : le cas GDF SUEZ". Management international 15, nr 4 (19.10.2011): 95–108. http://dx.doi.org/10.7202/1006194ar.
Pełny tekst źródłaHamze, Salam Bazzi. "De la concurrence dans les systèmes, quelques aspects de l’arabe moderne". Hawliyat 8 (10.01.2019): 143–60. http://dx.doi.org/10.31377/haw.v8i0.338.
Pełny tekst źródłaRiley, BL, KL Robinson, J. Gamble, DT Finegood, D. Sheppard, TL Penney i A. Best. "Passer de la connaissance à l’action pour résoudre des problèmes complexes : aperçu de l’examen de neuf cas internationaux". Promotion de la santé et prévention des maladies chroniques au Canada 35, nr 3 (maj 2015): 51–58. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.35.3.01f.
Pełny tekst źródłaMattelin-Pierrard, Caroline, Rachel Bocquet i Sandra Dubouloz. "L’entreprise libérée, un vrai concept ou une simple étiquette ?" Revue Française de Gestion 46, nr 291 (sierpień 2020): 23–51. http://dx.doi.org/10.3166/rfg.2020.00464.
Pełny tekst źródłaBenmebarek, Zoubir. "Epilepsy, violence and penal responsibility". Batna Journal of Medical Sciences (BJMS) 2, nr 1 (30.06.2015): 2–6. http://dx.doi.org/10.48087/bjmsra.2015.2102.
Pełny tekst źródłaMasrour, Mohammad Reza, Esmat Babaii i Mahmood Reza Atai. "Interlanguage Pragmatics: Iranian EFL Teachers’ Cognition". Alberta Journal of Educational Research 65, nr 3 (10.09.2019): 238–57. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v65i3.56662.
Pełny tekst źródłaBroccolichi, Sylvain. "Désagrégation des liens pédagogiques et situations de rupture". Diversité 14, nr 1 (2012): 167–78. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2012.7984.
Pełny tekst źródłaSchmidt, Nicole. "Digital Multimodal Composition and Second Language Teacher Knowledge". TESL Canada Journal 36, nr 3 (30.12.2019): 1–30. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v36i3.1319.
Pełny tekst źródłaBechla, Ismaël, Aïcha Mohand i Juliette Robert. "La recherche-action participative menée au « Lieu de répit » Marseille, un catalyseur de transformation sociale". Santé Publique 35, HS2 (15.02.2024): 31–35. http://dx.doi.org/10.3917/spub.hs2.2023.0031.
Pełny tekst źródłaChampagne-Muzar, Cécile. "Le rôle des faits phonétiques dans le décodage perceptif en langue seconde : état de la question". Revue québécoise de linguistique 21, nr 1 (1.06.2009): 41–54. http://dx.doi.org/10.7202/602723ar.
Pełny tekst źródłaRAAD, Joe, Nathalie PERNELLE, Fatiha SAÏS, Juliette DIBIE, Liliana IBANESCU i Stéphane DERVAUX. "Comment représenter et découvrir des liens d’identité contextuelle dans une base de connaissances : Application à des données expérimentales en sciences du vivant". Revue d'intelligence artificielle 32, nr 3 (28.06.2018): 345–72. http://dx.doi.org/10.3166/ria.32.345-372.
Pełny tekst źródłaMacKay, Melissa, Devon McAlpine, Heather Worte, Lauren E. Grant, Andrew Papadopoulos i Jennifer E. McWhirter. "Offres de perfectionnement professionnel en communication en santé publique et correspondance avec les compétences essentielles : analyse contextuelle et analyse de contenu". Promotion de la santé et prévention des maladies chroniques au Canada 44, nr 5 (maj 2024): 243–54. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.44.5.03f.
Pełny tekst źródłaMasmuna Silumvumina, Arlette. "L’As du Lycée, une contribution à la connaissance des droits de l’enfant congolais ? La réception de la série télévisée dans le milieu scolaire kinois." ALTERNATIVE FRANCOPHONE 1, nr 8 (11.11.2015): 148–62. http://dx.doi.org/10.29173/af25994.
Pełny tekst źródłaMagier, Megan J., Katelyn Battista, Alexandra Butler, Anna-Kay Smith, Scott T. Leatherdale, Drew Maginn i Karen A. Patte. "A Summary of Substance Use Programs in a Sample of Ontario Secondary Schools in the Years Surrounding Federal Cannabis Legalization". Canadian Journal of Addiction 14, nr 4 (grudzień 2023): 22–29. http://dx.doi.org/10.1097/cxa.0000000000000189.
Pełny tekst źródłaTchombe, Therese, i Lambert Wirdze. "Africentric epistemologies and ontologies directing research on African issues for authentic outcomes". Journal of the Cameroon Academy of Sciences 19, nr 1 (16.05.2023): 59–77. http://dx.doi.org/10.4314/jcas.v19i1.5.
Pełny tekst źródłaMacias, Evelin Karolina Mieles, Cindy Yerimar Segovia Chancay i Jhonny Saulo Villafuerte Holguín. "COMMUNITARIAN KNOWLEDGE ABOUT HUMAN RIGHTS IN READING PRACTICE OF THE ENGLISH LANGUAGE CLASS / CONOCIMIENTO COMUNITARIO SOBRE DERECHOS HUMANOS EN PRÁCTICA DE LECTURA DE LA CLASE DEL IDIOMA INGLÉS / CONNAISSANCES COMMUNAUTAIRES SUR LES DROITS DE L'HOMME DANS LA PRATIQUE DE LA LECTURE EN CLASSE D'ANGLAIS". European Journal of English Language Teaching 8, nr 5 (28.11.2023). http://dx.doi.org/10.46827/ejel.v8i5.5118.
Pełny tekst źródłaLegbre, Didier, i H. Blaise Nguendo-Yongsi. "Facteurs individuels et contextuels de la discontinuite des soins neonatals en côte d’ivoire". International Journal for Advanced Studies and Research in Africa 11, nr 2 (31.12.2022). http://dx.doi.org/10.58808/ijr1124.
Pełny tekst źródłaKwok Choon, Mary Jane. "Revisiting the Privacy Paradox on Social Media: An Analysis of Privacy Practices Associated with Facebook and Twitter". Canadian Journal of Communication 43, nr 2 (26.05.2018). http://dx.doi.org/10.22230/cjc.2018v43n2a3267.
Pełny tekst źródłaVibert, Stephane. "Tradition et modernité". Anthropen, 2018. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.081.
Pełny tekst źródłaAuger, Reginald, i Allison Bain. "Anthropologie et archéologie". Anthropen, 2016. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.030.
Pełny tekst źródłaFougeyrollas, Patrick. "Handicap". Anthropen, 2016. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.013.
Pełny tekst źródłaGoodale, Mark. "Droits humains". Anthropen, 2019. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.093.
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