Artykuły w czasopismach na temat „Compétences non académiques”
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Duru-Bellat, Marie. "Les compétences non académiques en question". Formation emploi, nr 130 (10.06.2015): 13–29. http://dx.doi.org/10.4000/formationemploi.4393.
Pełny tekst źródłaGiret, Jean-François. "Introduction : Pourquoi débattre des compétences non académiques ?" Formation emploi, nr 130 (10.06.2015): 7–11. http://dx.doi.org/10.4000/formationemploi.4392.
Pełny tekst źródłaVergnies, Jean-Frédéric. "Edito : Quand les compétences sont aussi non académiques". Formation emploi, nr 130 (10.06.2015): 1–2. http://dx.doi.org/10.4000/formationemploi.4391.
Pełny tekst źródłaBailly, Franck, i Alexandre Léné. "Post-face : Retour sur le concept de compétences non académiques". Formation emploi, nr 130 (10.06.2015): 69–78. http://dx.doi.org/10.4000/formationemploi.4419.
Pełny tekst źródłaMorlaix, Sophie, i Jean-François Giret. "Compétences non académiques et ambitions scolaires d’élèves scolarisés en éducation prioritaire". L’Orientation scolaire et professionnelle, nr 47/3 (1.09.2018): 421–40. http://dx.doi.org/10.4000/osp.8262.
Pełny tekst źródłaEngels, Cynthia. "Les attentes des étudiants de génération Y en formation paramédicale : des compétences académiques mais aussi non académiques". Recherche en soins infirmiers N° 131, nr 4 (2017): 41. http://dx.doi.org/10.3917/rsi.131.0041.
Pełny tekst źródłaPerrin, Raphaël. "L’ethnographie comme travail émotionnel : une enquête de terrain sur l’avortement". Genèses 132, nr 3 (12.09.2023): 97–115. http://dx.doi.org/10.3917/gen.132.0097.
Pełny tekst źródłaGabiola, Esther. "regard sur les compétences socioculturelles à partir du traitement de l'Erasmus + dans les méthodes de FLE, niveau B2". Langues & Parole 6 (22.12.2021): 251–69. http://dx.doi.org/10.5565/rev/languesparole.75.
Pełny tekst źródłaZahir, Leena, i Janhvi Maheshwari-Kanoria. "L'Apprentissage par Projet : Une Mesure Innovante face au COVID-19". Journal on Education in Emergencies 8, nr 3 (2022): 265. http://dx.doi.org/10.33682/tzvp-9e4t.
Pełny tekst źródłaMorlaix, Sophie, i Agathe Fanchini. "L’intérêt de la prise en compte des compétences non académiques dans la redéfinition du capital humain développé par les élèves. Une application sur des élèves de l’école primaire française". Éducation et sociétés 42, nr 2 (2018): 135. http://dx.doi.org/10.3917/es.042.0135.
Pełny tekst źródłaJaccard Merlin, Odile. "AMÉLIORER LA GESTION COGNITIVE ET ÉMOTIONNELLE D’ENFANTS ET ADOLESCENTS ÂGÉS DE 11 À 14 ANS ATTEINTS DE TROUBLES DU NEURODÉVELOPPEMENT". Cortica 2, nr 1 (20.03.2023): 215–48. http://dx.doi.org/10.26034/cortica.2023.3802.
Pełny tekst źródłaBell, Philippa, Audrey-Anne Laguë i Caroline Payant. "Les tâches intégrées plurilingues nécessitant la compréhension en anglais dans des universités non anglophones : les perceptions et les pratiques déclarées d’étudiants ayant des profils académiques et langagiers variés". Canadian Journal of Applied Linguistics 25, nr 3 (1.12.2022): 118–43. http://dx.doi.org/10.37213/cjal.2022.33395.
Pełny tekst źródłaIkome, Otto M. "Tell Me Not: Comments on P. Dasgupta". Meta 39, nr 2 (30.09.2002): 397–400. http://dx.doi.org/10.7202/003164ar.
Pełny tekst źródłaGrace, Andre P., i Leona M. English. "Undergraduate Adult Education in the Contemporary Neoliberal University". Alberta Journal of Educational Research 64, nr 2 (22.06.2018): 188–93. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v64i2.56463.
Pełny tekst źródłaCarlos Daniel Suárez Meneses. "La educación virtual en tiempos de pandemia: Un enfoque praxeológico dentro del sistema educativo venezolano". GACETA DE PEDAGOGÍA, nr 44 (30.11.2022): 66–89. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi44.1247.
Pełny tekst źródłaBoelen, Charles, David Pearson, Arthur Kaufman, James Rourke, Robert Woollard, David C. Marsh i Trevor Gibbs. "Rendre une faculté de médecine socialement responsable. Guide AMEE no 109". Pédagogie Médicale 19, nr 4 (listopad 2018): 181–98. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2019027.
Pełny tekst źródłaZRIBI-HERTZ, ANNE. "De la notion de grammaire standard dans une optique diglossique du français". Journal of French Language Studies 23, nr 1 (30.01.2013): 59–85. http://dx.doi.org/10.1017/s0959269512000361.
Pełny tekst źródłaMoulin, Damien, Mariana Fonseca Favre i Isabelle Racine. "L’urgence comme catalyseur ? Les enjeux liés au développement du volet « langue et intégration » du programme Horizon académique". Didactique du FLES, nr 1:2 (1.12.2022): 8–23. http://dx.doi.org/10.57086/dfles.487.
Pełny tekst źródłaHeinich, Nathalie. "Ce que la littérature fait à la sociologie. Petite histoire des États de femme". Cahiers de recherche sociologique, nr 26 (29.04.2011): 61–77. http://dx.doi.org/10.7202/1002342ar.
Pełny tekst źródłaLum, Lillie, Mahmoud Alqazli i Karen Englander. "Academic Literacy Requirements of Health Professions Programs: Challenges for ESL Students". TESL Canada Journal 35, nr 1 (9.09.2018): 1–28. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v35i1.1282.
Pełny tekst źródłaLépine, Valérie. "L’évaluation de la communication : représentations et enjeux pour les professionnels". Revue Communication & professionnalisation, nr 1 (5.05.2013): 70–89. http://dx.doi.org/10.14428/rcompro.vi1.253.
Pełny tekst źródłaMalglaive, Gérard. "Les rapports entre savoir et pratique dans le développement des capacités d’apprentissage chez les adultes". Éducation Permanente N° 236, nr 3 (18.09.2023): 27–35. http://dx.doi.org/10.3917/edpe.236.0027.
Pełny tekst źródłaCHIRA, Rodica-Gabriela. "Sophie Hébert-Loizelet and Élise Ouvrard. (Eds.) Les carnets aujourd’hui. Outils d’apprentissage et objets de recherche. Presses universitaires de Caen, 2019. Pp. 212. ISBN 979-2-84133-935-8". Journal of Linguistic and Intercultural Education 13 (1.12.2020): 195–200. http://dx.doi.org/10.29302/jolie.2020.13.12.
Pełny tekst źródłaGécseg, Zsuzsanna, Aradi Csenge, Huber Máté i Dóra Székesi. "Enseignement monocentrique face à une réalité pluricentrique ? Étudiants africains au département de français d’une université hongroise". SHS Web of Conferences 191 (2024): 02005. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202419102005.
Pełny tekst źródłaDalley, Phyllis. "Choix scolaires des parents rwandais et congolais à Edmonton (Canada)". Clientèles et interventions 21, nr 1-2 (14.01.2011): 305–27. http://dx.doi.org/10.7202/045332ar.
Pełny tekst źródłaRivard, Léonard. "Écrire dans les cours de sciences de la nature au secondaire : pourquoi et comment?" Orientations et mise en oeuvre 21, nr 1-2 (14.01.2011): 179–210. http://dx.doi.org/10.7202/045328ar.
Pełny tekst źródłaChoy, Maria C. "The Art of Bilingual Editing of Magazines". Babel. Revue internationale de la traduction / International Journal of Translation 42, nr 2 (1.01.1996): 84–94. http://dx.doi.org/10.1075/babel.42.2.04cho.
Pełny tekst źródłaLigia E. Callejas R. "Integración de la gestión del conocimiento y el talento humano en educación". GACETA DE PEDAGOGÍA, nr 48 (23.01.2024): 207–16. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi48.2449.
Pełny tekst źródłaWeiner, Irving B. "Speaking Rorschach: Our Method Stands Tall". Rorschachiana 22, nr 1 (styczeń 1997): 1–12. http://dx.doi.org/10.1027/1192-5604.22.1.1.
Pełny tekst źródłaDelamotte, Régine, i Anne-Marie Petitjean. "COMPÉTENCES LITTÉRACIQUES, SELON LES DISPOSITIFS D’ÉCRITURE, EN SITUATION DE RACCROCHAGE SCOLAIRE : CE QUE NOUS APPREND LA QUESTION DU GENRE". Les pratiques et compétences (trans-) littéraciques 4 (4.06.2018). http://dx.doi.org/10.7202/1046995ar.
Pełny tekst źródłaTodorova, Miglena S. "Co-Created Learning: Decolonizing Journalism Education in Canada". Canadian Journal of Communication 41, nr 4 (8.11.2016). http://dx.doi.org/10.22230/cjc.2016v41n4a2970.
Pełny tekst źródłaCockx, Bart, Koen Declercq, Muriel Dejemeppe i Bruno Van der Linden. "Numéro 171 - juin 2022". Regards économiques, 16.06.2022. http://dx.doi.org/10.14428/regardseco/2022.06.16.01.
Pełny tekst źródłaHarrison, Suzanne, Jeanne Godin i Suzan Bastarache. "L’implantation du e-portfolio dans un programme par compétence en science infirmière : le cheminement de 10 ans." Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning 9, nr 3 (31.12.2018). http://dx.doi.org/10.5206/cjsotl-rcacea.2018.3.8.
Pełny tekst źródłaChivallon, Christine. "Diaspora". Anthropen, 2017. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.064.
Pełny tekst źródłaLevy, Joseph. "Colonialité". Anthropen, 2018. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.067.
Pełny tekst źródłaAuger, Reginald, i Allison Bain. "Anthropologie et archéologie". Anthropen, 2016. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.030.
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