Gotowa bibliografia na temat „Commognitive analysis”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Zobacz listy aktualnych artykułów, książek, rozpraw, streszczeń i innych źródeł naukowych na temat „Commognitive analysis”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Artykuły w czasopismach na temat "Commognitive analysis"
Rossydha, Faula, Toto Nusantara i Sukoriyanto Sukoriyanto. "Commognitive Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Persamaan Linier Satu Variabel". Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan 6, nr 1 (30.01.2021): 1. http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v6i1.14367.
Pełny tekst źródłaZayyadi, Moh, Toto Nusantara i Harfin Lanya. "The commognitive perspective of teaching skills of prospective mathematics teachers in microteaching subjects". Jurnal Elemen 8, nr 1 (6.01.2022): 43–54. http://dx.doi.org/10.29408/jel.v8i1.4129.
Pełny tekst źródłaZayyadi, Moh, Lutfiyah Lutfiyah i Enditiyas Pratiwi. "Analisis Commognitive Siswa dalam Menyelesaikan Soal Non Rutin". Jurnal Axioma : Jurnal Matematika dan Pembelajaran 8, nr 1 (13.04.2023): 22–36. http://dx.doi.org/10.56013/axi.v8i1.1990.
Pełny tekst źródłaEt. al., Lili Supardi,. "Commognitive Analysis Of Students' Errors In Solving High Order Thinking Skills Problems". Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT) 12, nr 6 (10.04.2021): 950–61. http://dx.doi.org/10.17762/turcomat.v12i6.2373.
Pełny tekst źródłaHalim, D., S. Nurhidayati, M. Zayyadi, H. Lanya i S. I. Hasanah. "Commognitive analysis of the solving problem of logarithm on mathematics prospective teachers". Journal of Physics: Conference Series 1663 (październik 2020): 012002. http://dx.doi.org/10.1088/1742-6596/1663/1/012002.
Pełny tekst źródłaIoannou, Marios. "Commognitive analysis of undergraduate mathematics students’ first encounter with the subgroup test". Mathematics Education Research Journal 30, nr 2 (9.08.2017): 117–42. http://dx.doi.org/10.1007/s13394-017-0222-6.
Pełny tekst źródłaViirman, Olov. "Explanation, motivation and question posing routines in university mathematics teachers' pedagogical discourse: a commognitive analysis". International Journal of Mathematical Education in Science and Technology 46, nr 8 (27.04.2015): 1165–81. http://dx.doi.org/10.1080/0020739x.2015.1034206.
Pełny tekst źródłaWeingarden, Merav, i Einat Heyd-Metzuyanim. "What Can the Realization Tree Assessment Tool Reveal About Explorative Classroom Discussions?" Journal for Research in Mathematics Education 54, nr 2 (marzec 2023): 97–117. http://dx.doi.org/10.5951/jresematheduc-2020-0084.
Pełny tekst źródłaMudaly, Vimolan, i Sihlobosenkosi Mpofu. "LEARNERS’ VIEWS ON ASYMPTOTES OF A HYPERBOLA AND EXPONENTIAL FUNCTION: A COMMOGNITIVE APPROACH". Problems of Education in the 21st Century 77, nr 6 (6.12.2019): 734–44. http://dx.doi.org/10.33225/pec/19.77.734.
Pełny tekst źródłaPratiwi, Enditiyas, Toto Nusantara, Susiswo Susiswo i Makbul Muksar. "Routines’ errors when solving mathematics problems cause cognitive conflict". International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) 11, nr 2 (1.06.2022): 773. http://dx.doi.org/10.11591/ijere.v11i2.21911.
Pełny tekst źródłaRozprawy doktorskie na temat "Commognitive analysis"
Ioannou, M. "Conceptual and learning issues in mathematics undergraduates' first encounter with group theory : a commognitive analysis". Thesis, University of East Anglia, 2012. https://ueaeprints.uea.ac.uk/39453/.
Pełny tekst źródłaLampen, Christine Erna. "Learning to teach statistics meaningfully". Thesis, 2014.
Znajdź pełny tekst źródłaCzęści książek na temat "Commognitive analysis"
Sun, Yinan, i Boran Yu. "The Development and Use of Opportunity to Learn (OTL) in the Collaborative Problem Solving: Evidence from Chinese Secondary Mathematics Classroom". W Perspectives on Rethinking and Reforming Education, 101–25. Singapore: Springer Nature Singapore, 2024. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-99-7386-6_5.
Pełny tekst źródłaStreszczenia konferencji na temat "Commognitive analysis"
Lestari, Andika Setyo Budi, Toto Nusantara, Susiswo, Tjang Daniel Chandra i Muhammad Irfan. "Commognitive Analysis of Students Difficulty In Solving Fractional Problems". W SEMANTIK Conference of Mathematics Education (SEMANTIK 2019). Paris, France: Atlantis Press, 2020. http://dx.doi.org/10.2991/assehr.k.200827.127.
Pełny tekst źródła