Gotowa bibliografia na temat „Colegio Tarbut (Buenos Aires, Argentina)”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Spis treści
Zobacz listy aktualnych artykułów, książek, rozpraw, streszczeń i innych źródeł naukowych na temat „Colegio Tarbut (Buenos Aires, Argentina)”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Artykuły w czasopismach na temat "Colegio Tarbut (Buenos Aires, Argentina)"
Bozzano, Jorge Néstor, i Julio Santana. "Maison Curutchet, La Plata, Argentina". LC - 50 Years After, nr 53 (2015): 32–39. http://dx.doi.org/10.52200/53.a.p4owyvn8.
Pełny tekst źródłaRamírez Espinoza, Martha Aurora. "Entrevista al Dr. Claudio Hugo Fede". Revista del Posgrado en Derecho de la UNAM, nr 16 (1.07.2022): 20. http://dx.doi.org/10.22201/ppd.26831783e.2022.16.203.
Pełny tekst źródłaIbarlucía, Ricardo. "La filosofía de la Revolución francesa en un curso de Luis Juan Guerrero de 1939". Tópicos. Revista de Filosofía de Santa Fe, nr 27 (26.09.2017): 5–25. http://dx.doi.org/10.14409/topicos.v0i27.6820.
Pełny tekst źródłaDukuen, Juan. "Socialización política juvenil en un colegio de clases altas (Buenos Aires, Argentina)". Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud 16, nr 2 (17.07.2016): 867–80. http://dx.doi.org/10.11600/1692715x.16215.
Pełny tekst źródłaRodríguez, Ana María Teresa. "La perspectiva católica sobre la salud y la práctica médica en la Argentina de los años treinta. La visión de los médicos confesionales". Anuario de Estudios Americanos 65, nr 1 (30.06.2008): 257. http://dx.doi.org/10.3989/aeamer.2008.v65.i1.104.
Pełny tekst źródłade Mendoza, Diego Hurtado, i Miguel de Asúa. "The Poetry of Relativity: Leopoldo Lugones' The Size of Space". Science in Context 18, nr 2 (czerwiec 2005): 309–15. http://dx.doi.org/10.1017/s0269889705000499.
Pełny tekst źródłaKopelovich, Pablo. "Biopoder y Departamento de Cultura Física (Universidad Nacional de La Plata, 1929-1946)". Ágora para la Educación Física y el Deporte 21 (27.12.2019): 170–92. http://dx.doi.org/10.24197/aefd.0.2019.170-192.
Pełny tekst źródłaPineau, Pablo. "Un modelo meritocrático de producción de élites". Resgate: Revista Interdisciplinar de Cultura 29 (17.09.2021): e021009. http://dx.doi.org/10.20396/resgate.v29i1.8663404.
Pełny tekst źródłaMéndez, Alicia. "Lenguajes, retóricas y repertorios de egresados de un colegio público "de elite"". Pro-Posições 26, nr 2 (sierpień 2015): 119–39. http://dx.doi.org/10.1590/0103-7307201507706.
Pełny tekst źródłaKopelovich, Pablo. "construcción de masculinidades en los internados del Colegio Nacional de La Plata (Argentina, 1910-1920)". Revista HISTEDBR On-line 20 (8.10.2020): e020038. http://dx.doi.org/10.20396/rho.v20i0.8660839.
Pełny tekst źródłaRozprawy doktorskie na temat "Colegio Tarbut (Buenos Aires, Argentina)"
Vierheller, María Elisabeth. "Educación diferenciada e inclusión escolar en contextos sociales complejos". Doctoral thesis, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras, 2020. http://bdigital.uncu.edu.ar/15455.
Pełny tekst źródłaThe aim of the present research is to reach an understanding of both school inclusion and single- sex education and establish the relationship between these categories; categories which characterise the selected case study, Colegio Buen Consejo, a school located in an underprivileged area in the south of the City of Buenos Aires, Argentina. The dissertation consists in a study of ethnographic nature. Through varied data collection techniques, immersion in the field allowed the gathering of the material to be analysed -mainly the voices of educational actors, which was processed by means of ATLAS.ti software. A thorough interpretation of such data was conducted and contrasted with the theoretical foundations of each category. In consonance with the results of previous studies, it has been explained how, in the case of female students, single-sex education in vulnerable contexts favours an environment in which all students feel capable of modifying their reality and become protagonists of a change. In addition, the combination of both categories stimulates a positive school climate where dialogue is promoted, fosters a motivating academic environment and provides the psycho affective support a vulnerable population of students in the present context might need.
Fil: Vierheller, María Elisabeth.
Książki na temat "Colegio Tarbut (Buenos Aires, Argentina)"
Alberto S. J. de Paula. Colegio de San Ignacio. Buenos Aires: Manrique Zago, 1997.
Znajdź pełny tekst źródłaZago, Manrique. Colegio de San Ignacio (Coleccion Manzana de Las Luces). Manrique Zago Ediciones, 1998.
Znajdź pełny tekst źródłaSexto, Kesoda Segunda de. Recuerdos Del Colegio Nacional de Buenos Aires - Argentina: De 1965 a 1970... y Antes y Después. Independently Published, 2021.
Znajdź pełny tekst źródłaCarajo 72: El regreso : una historia argentina. Buenos Aires: Juvenilia Ediciones, 2005.
Znajdź pełny tekst źródła