Książki na temat „Classroom practice”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych książek naukowych na temat „Classroom practice”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj książki z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Hilary, Constable, Farrow Steve i Norton Jerry, red. Change in classroom practice. London: Falmer Press, 1994.
Znajdź pełny tekst źródłaKate, McGilly, red. Classroom lessons: Integrating cognitive theory and classroom practice. Cambridge, Mass: MIT Press, 1994.
Znajdź pełny tekst źródłaJonathan, Solity, red. Classroom management: Principles to practice. London: Croom Helm, 1987.
Znajdź pełny tekst źródłaCivikly, Jean M. Classroom communication: Principles and practice. Dubuque, IA: Wm. C. Brown, 1992.
Znajdź pełny tekst źródłaSerra, Hagedorn Linda, red. Ready to use classroom practice. California: Rapid Intellect Group, 2001.
Znajdź pełny tekst źródłaTauber, Robert T. Classroom management: Theory and practice. Wyd. 2. Fort Worth: Harcourt Brace, 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaKeefe, James W. Personalized instruction: Changing classroom practice. Larchmont, NY: Eye on Education, 2000.
Znajdź pełny tekst źródłaJonathan, Solity, red. Classroom management: Principles to practice. London: Routledge, 1989.
Znajdź pełny tekst źródłaA, Leithwood Kenneth, Montgomery D. J, Bell Linda May i Ontario Institute for Studies in Education., red. Improving classroom practice: Using innovation profiles. Toronto, Ont: Ontario Institute for Studies in Education, 1987.
Znajdź pełny tekst źródłaS, Apthorp Helen, Mid-continent Research for Education and Learning (Organization) i Educational Resources Information Center (U.S.), red. Standards in classroom practice: Research synthesis. Aurora, CO: Mid-continent Research for Education and Learning, 2001.
Znajdź pełny tekst źródłaHemmings, Annette B., i Judith L. Pace. Classroom authority: Theory, research, and practice. Mahwah, N.J: L. Erlbaum Associates, 2006.
Znajdź pełny tekst źródłaH, McMillan James, red. Formative classroom assessment: Theory into practice. New York: Teachers College, Columbia University, 2007.
Znajdź pełny tekst źródłaCook, Daniella Ann, i Nathaniel Bryan. Critical Race Theory and Classroom Practice. New York: Routledge, 2024. http://dx.doi.org/10.4324/9781003172253.
Pełny tekst źródłaNanette, Seago, red. Examining mathematics practice through: Classroom artifacts. Boston: Pearson, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaMal, Leicester, Modgil Celia i Modgil Sohan, red. Classroom issues: Practice, pedagogy, and curriculum. London: Falmer Press, 1999.
Znajdź pełny tekst źródłaClandinin, D. J. Classroom Practice. Taylor & Francis Group, 1986.
Znajdź pełny tekst źródłaClandinin, D. J. Classroom Practice. Taylor & Francis Group, 1986.
Znajdź pełny tekst źródłaSammons, Pam, Alison Kington, Scott Buckler, Elaine Regan i Eleanor J. Brown. Effective Classroom Practice. McGraw-Hill Education, 2014.
Znajdź pełny tekst źródłaArp, Thomas R., Johnson, Greg. Classroom Practice Book. Wadsworth Publishing, 2009.
Znajdź pełny tekst źródłaVanner, Dr Catherine, Zoe Quenneville, Victoria Baerstoen, Vagia Tsangari, Tristan Arsenault-Carter, Tenyce Doan, Selena De Rose i in. Classroom Practice in 2022. eCampusOntario Open Authoring Platform, 2022.
Znajdź pełny tekst źródłaChange In Classroom Practice. Routledge, 2005. http://dx.doi.org/10.4324/9780203974766.
Pełny tekst źródłaSecondary mathematics: classroom practice. Wellingborough: Open University, Centre for Continuing Education, 1985.
Znajdź pełny tekst źródłaChange in Classroom Practice. Routledge, 1994.
Znajdź pełny tekst źródłaOutdoor Classroom in Practice. Routledge, 2014.
Znajdź pełny tekst źródłaFarrow, Steve, Jerry Norton i Hilary Constable. Change in Classroom Practice. Taylor & Francis Group, 2005.
Znajdź pełny tekst źródłaFarrow, Steve, Jerry Norton i Hilary Constable. Change in Classroom Practice. Taylor & Francis Group, 2005.
Znajdź pełny tekst źródłaFarrow, Steve, Jerry Norton i Hilary Constable. Change in Classroom Practice. Taylor & Francis Group, 2005.
Znajdź pełny tekst źródłaFarrow, Steve, Jerry Norton i Hilary Constable. Change in Classroom Practice. Taylor & Francis Group, 2005.
Znajdź pełny tekst źródłaFarrow, Steve, Jerry Norton i Hilary Constable. Change in Classroom Practice. Taylor & Francis Group, 2005.
Znajdź pełny tekst źródłaMcGilly, Kate. Classroom Lessons: Integrating Cognitive Theory and Classroom Practice. The MIT Press, 1994.
Znajdź pełny tekst źródłaMcGilly, Kate. Classroom Lessons: Integrating Cognitive Theory and Classroom Practice. The MIT Press, 1996.
Znajdź pełny tekst źródłaMcNamara, David. Classroom Pedagogy and Primary Practice. Taylor & Francis Group, 2017.
Znajdź pełny tekst źródłaMcNamara, David, i Professor David Mcnamara. Classroom Pedagogy and Primary Practice. Taylor & Francis Group, 2002.
Znajdź pełny tekst źródłaBull, Shirley, Jonathan Solity i Phillip Feldman. Classroom Management: Principles to Practice. Taylor & Francis Group, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaBull, Shirley, Jonathan Solity i Phillip Feldman. Classroom Management: Principles to Practice. Taylor & Francis Group, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaLathan, Clare. Communications,Curriculum and Classroom Practice. David Fulton Publishers, 2013. http://dx.doi.org/10.4324/9781315069159.
Pełny tekst źródłaMcNamara, David, i Professor David Mcnamara. Classroom Pedagogy and Primary Practice. Routledge, 2002. http://dx.doi.org/10.4324/9780203133958.
Pełny tekst źródłaMcNamara, David, i Professor David Mcnamara. Classroom Pedagogy and Primary Practice. Taylor & Francis Group, 2002.
Znajdź pełny tekst źródłaMcDonagh, Caitriona, Mary Roche, Bernie Sullivan i Mairin Glenn. Enhancing Practice through Classroom Research. Routledge, 2013. http://dx.doi.org/10.4324/9780203146200.
Pełny tekst źródłaMcDonagh, Caitriona, Mary Roche, Bernie Sullivan i Máirín Glenn. Enhancing Practice through Classroom Research. Routledge, 2019. http://dx.doi.org/10.4324/9780429401091.
Pełny tekst źródłaCommunications,Curriculum and Classroom Practice. David Fulton Publish, 2001.
Znajdź pełny tekst źródłaPersonalized Instruction: Changing Classroom Practice. Eye on Education, 2000.
Znajdź pełny tekst źródłaMultimodal literacy: Researching classroom practice. Marrickville Metro, N.S.W: E:lit - Primary English Teaching Association, 2011.
Znajdź pełny tekst źródłaMcNamara, Professor David. Classroom Pedagogy and Primary Practice. Routledge, 2002.
Znajdź pełny tekst źródłaEssential Guide to Classroom Practice. Routledge, 2015.
Znajdź pełny tekst źródłaMcNamara, David, i Professor David Mcnamara. Classroom Pedagogy and Primary Practice. Taylor & Francis Group, 2002.
Znajdź pełny tekst źródłaCreativity: Theory for Classroom Practice. Taylor & Francis Group, 2017.
Znajdź pełny tekst źródłaMiles, Ann, i Clare Lathan. Communications,Curriculum and Classroom Practice. Fulton Publishers, David, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaMcDonagh, Caitriona, Máirín Glenn, Mary Roche i Bernie Sullivan. Enhancing Practice Through Classroom Research. Taylor & Francis Group, 2019.
Znajdź pełny tekst źródłaMcNamara, David, i Professor David Mcnamara. Classroom Pedagogy and Primary Practice. Taylor & Francis Group, 2002.
Znajdź pełny tekst źródła