Artykuły w czasopismach na temat „Classroom interaction”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Classroom interaction”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Gündüz, Müge. "Analysing language classrooms through classroom interaction". International Journal of Human Sciences 11, nr 2 (24.11.2014): 1149. http://dx.doi.org/10.14687/ijhs.v11i2.3044.
Pełny tekst źródłaAcosta Ortega, Laura. "La reparación en la interacción oral de estudiantes de ELE: comparación entre interacciones de práctica en el aula e interacciones en contextos de evaluación". Pragmática Sociocultural / Sociocultural Pragmatics 5, nr 2 (27.11.2017): 219–50. http://dx.doi.org/10.1515/soprag-2017-0018.
Pełny tekst źródłaWilson, Ken. "Classroom Interaction". Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT 7, nr 2 (1987): 36–39. http://dx.doi.org/10.3406/apliu.1987.1928.
Pełny tekst źródłaAghbar, Ali A., i Ann Malamah-Thomas. "Classroom Interaction". TESOL Quarterly 23, nr 1 (marzec 1989): 141. http://dx.doi.org/10.2307/3587519.
Pełny tekst źródłaYulianawati, Ida. "THE STUDY OF TEACHER TALK AND STUDENT TALK IN SPEAKING CLASS". Wiralodra English Journal 2, nr 2 (5.07.2019): 184–98. http://dx.doi.org/10.31943/wej.v2i2.35.
Pełny tekst źródłaYulianawati, Ida. "THE STUDY OF TEACHER TALK AND STUDENT TALK IN SPEAKING CLASS". Wiralodra English Journal 2, nr 2 (1.09.2018): 184–98. http://dx.doi.org/10.31943/wej.v2i2.361.
Pełny tekst źródłaArisandi, Bobi. "Classroom Interaction Patterns in EFL Task- Based Classroom". Journal of ELT Research 3, nr 2 (23.07.2018): 186. http://dx.doi.org/10.22236/jer_vol3issue2pp186-192.
Pełny tekst źródłaSundari, Hanna, Zainal Rafli i Sakura Ridwan. "INTERACTION PATTERNS IN ENGLISH AS FOREIGN LANGUAGE CLASSROOM AT LOWER SECONDARY SCHOOLS". English Review: Journal of English Education 6, nr 1 (23.12.2017): 99. http://dx.doi.org/10.25134/erjee.v6i1.775.
Pełny tekst źródłaYu, Huiju, Gaojun Shi, Jiaping Li i Junfeng Yang. "Analyzing the Differences of Interaction and Engagement in a Smart Classroom and a Traditional Classroom". Sustainability 14, nr 13 (5.07.2022): 8184. http://dx.doi.org/10.3390/su14138184.
Pełny tekst źródłaBusher, Hugh. "Recording classroom interaction". Research in Education 42, nr 1 (listopad 1989): 37–43. http://dx.doi.org/10.1177/003452378904200104.
Pełny tekst źródłaFassinger, Polly A. "Understanding Classroom Interaction". Journal of Higher Education 66, nr 1 (styczeń 1995): 82–96. http://dx.doi.org/10.1080/00221546.1995.11774758.
Pełny tekst źródłaOkpala, Promise, i Charles Onacha. "Classroom interaction patterns:". Physics Education 23, nr 5 (1.09.1988): 288–90. http://dx.doi.org/10.1088/0031-9120/23/5/308.
Pełny tekst źródłaSri Rahayuni, Ni Ketut. "TEACHING STRATEGIES FOR MULTICULTURAL STUDENTS AT BIPAS, UDAYANA UNIVERSITY". Lingual: Journal of Language and Culture 4, nr 2 (21.11.2017): 51. http://dx.doi.org/10.24843/ljlc.2017.v04.i02.p08.
Pełny tekst źródłaIdris, Andi Muhammad Syafri, Adliah Adliah i Syatria Alfina. "MULTILINGUAL INTERACTION IN CLASSROOM CONTEXT". ETERNAL (English, Teaching, Learning, and Research Journal) 6, nr 2 (31.12.2020): 381. http://dx.doi.org/10.24252/eternal.v62.2020.a13.
Pełny tekst źródłaHall, Joan Kelly, i Meghan Walsh. "10. TEACHER-STUDENT INTERACTION AND LANGUAGE LEARNING". Annual Review of Applied Linguistics 22 (marzec 2002): 186–203. http://dx.doi.org/10.1017/s0267190502000107.
Pełny tekst źródłaRelly, Sisma. "TYPES OF QUESTIONS USED BY ENGLISH TEACHERS AT SMP MUHAMMADIYAH 5 PADANG". RiELT Journal 7, nr 2 (25.03.2022): 149–56. http://dx.doi.org/10.15548/rielt.v7i2.4033.
Pełny tekst źródłaAl-Zahrani, Mona Yousef, i Abdullah Al-Bargi. "The Impact of Teacher Questioning on Creating Interaction in EFL: A Discourse Analysis". English Language Teaching 10, nr 6 (25.05.2017): 135. http://dx.doi.org/10.5539/elt.v10n6p135.
Pełny tekst źródłaBot, Kees De. "Interaction in the Classroom". TESOL Quarterly 35, nr 4 (2001): 602. http://dx.doi.org/10.2307/3588434.
Pełny tekst źródłaGalegane, Golebamang. "Interactional Patterns in English as a Second Language Classrooms at Higher Learning". International Journal of Linguistics, Literature and Translation 4, nr 11 (29.11.2021): 01–10. http://dx.doi.org/10.32996/ijllt.2021.4.11.1.
Pełny tekst źródłaSundari, Hanna. "Classroom Interaction in Teaching English as Foreign Language at Lower Secondary Schools in Indonesia". Advances in Language and Literary Studies 8, nr 6 (25.12.2017): 147. http://dx.doi.org/10.7575/aiac.alls.v.8n.6p.147.
Pełny tekst źródłaNejad, Ali Mansouri, Farhad Pakdel i Ali Akbar Khansir. "Interaction between Language Testing Research and Classroom Testing Practice". Educational Process: International Journal 8, nr 1 (15.01.2019): 59–71. http://dx.doi.org/10.22521/edupij.2019.81.4.
Pełny tekst źródłaEarly, Margaret. "Linguistic Input and Interaction in the Content Classroom". TESL Canada Journal 4, nr 2 (26.06.1987): 41. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v4i2.504.
Pełny tekst źródłaPetrík, Štefan, i Zlata Vašašová. "Relationship Between Interaction Style-Built Teacher Authority and Classroom Climate Dimensions". New Educational Review 68, nr 2 (2022): 107–18. http://dx.doi.org/10.15804/tner.22.68.2.08.
Pełny tekst źródłaFriedman, Reva C., i Steven W. Lee. "Differentiating Instruction for High-Achieving/Gifted Children in Regular Classrooms: A Field Test of Three Gifted-Education Models". Journal for the Education of the Gifted 19, nr 4 (październik 1996): 405–36. http://dx.doi.org/10.1177/016235329601900403.
Pełny tekst źródłaOhtani, Kazuhiro, i Ryo Okada. "Relationship between classroom social goal structures, gender, and social outcomes in Japanese elementary school children". School Psychology International 39, nr 5 (30.07.2018): 435–53. http://dx.doi.org/10.1177/0143034318788120.
Pełny tekst źródłaBatavia, Edgar Lucero. "Asking about Content and Adding Content: two Patterns of Classroom Interaction". Colombian Applied Linguistics Journal 14, nr 1 (29.06.2012): 28. http://dx.doi.org/10.14483/22487085.3811.
Pełny tekst źródłaMellany, Mellany, Risnawati Risnawati i Fera Zasrianita. "Teacher and Students’ Talk in Speaking Classroom Interaction". Jadila: Journal of Development and Innovation in Language and Literature Education 2, nr 1 (12.08.2021): 25–35. http://dx.doi.org/10.52690/jadila.v2i1.123.
Pełny tekst źródłaLv, Kaiyue, Zhong Sun i Min Xu. "Artificial Intelligent Based Video Analysis on the Teaching Interaction Patterns in Classroom Environment". International Journal of Information and Education Technology 11, nr 3 (2021): 126–30. http://dx.doi.org/10.18178/ijiet.2021.11.3.1500.
Pełny tekst źródłaEnright, Kerry A., Joanna W. Wong i Sergio L. Sanchez. "Gateway Moments to Literate Identities". Journal of Literacy Research 53, nr 4 (25.10.2021): 437–67. http://dx.doi.org/10.1177/1086296x211052260.
Pełny tekst źródłaBrukštutė, Grėtė. "Physical Classroom Environment and Pedagogy". Architecture and Urban Planning 15, nr 1 (1.01.2019): 38–43. http://dx.doi.org/10.2478/aup-2019-0005.
Pełny tekst źródłaChafi, My Essaid, i Elmostapha Elkhouzai. "The Use of Feedback in Classroom Interaction in Moroccan Primary School". European Scientific Journal, ESJ 12, nr 4 (28.02.2016): 281. http://dx.doi.org/10.19044/esj.2016.v12n4p281.
Pełny tekst źródłaEntusiastik i Yuniar D. A. Siregar. "THE ROLE OF CLASSROOM INTERACTION IN ONLINE LEARNING: VOICES FROM THE STUDENTS". JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies) 9, nr 1 (23.08.2022): 51–71. http://dx.doi.org/10.30762/jeels.v9i1.4182.
Pełny tekst źródłaYu, Tongtong. "Construction of Perceptual Classroom Based on Internet of Things Technology". Mobile Information Systems 2022 (31.07.2022): 1–11. http://dx.doi.org/10.1155/2022/8582862.
Pełny tekst źródłaDarong, Hieronimus Canggung, Erna Mena Niman, Sebastianus Menggo i Raimundus Beda. "Questioning Practice and Classroom Interaction". Tell : Teaching of English Language and Literature Journal 9, nr 1 (27.04.2021): 11. http://dx.doi.org/10.30651/tell.v9i1.5905.
Pełny tekst źródłaKurthen, Hermann. "What Influences College Classroom Interaction?" International Journal of Assessment and Evaluation 20, nr 4 (2014): 13–34. http://dx.doi.org/10.18848/2327-7920/cgp/v20i04/58943.
Pełny tekst źródłaHallinan, Maureen T., Louise Cherry Wilkinson i Cora B. Marrett. "Gender Influences in Classroom Interaction." Contemporary Sociology 15, nr 4 (lipiec 1986): 605. http://dx.doi.org/10.2307/2069306.
Pełny tekst źródłaAzhari, Ahmad Syaifudin, Priono i Nuriadi. "Speech Acts of Classroom Interaction". International Journal of Linguistics, Literature and Culture 4, nr 2 (6.03.2018): 24. http://dx.doi.org/10.21744/ijllc.v4i2.639.
Pełny tekst źródłaMatra, Sarlita Dewi. "TEACHER QUESTIONING IN CLASSROOM INTERACTION". Celt: A Journal of Culture, English Language Teaching & Literature 14, nr 1 (2.12.2014): 82. http://dx.doi.org/10.24167/celt.v14i1.58.
Pełny tekst źródłaNurpahmi, Sitti. "TEACHER TALK IN CLASSROOM INTERACTION". ETERNAL (English, Teaching, Learning and Research Journal) 3, nr 1 (30.06.2017): 34–43. http://dx.doi.org/10.24252/eternal.v31.2017.a4.
Pełny tekst źródłaJohnson, Kristen. "Miscommunication in Interpreted Classroom Interaction". Sign Language Studies 1070, nr 1 (1991): 1–34. http://dx.doi.org/10.1353/sls.1991.0005.
Pełny tekst źródłaSaha, Subham, i Suman Deb. "BYOD Supported Multimodal Classroom Interaction". Procedia Computer Science 167 (2020): 1533–42. http://dx.doi.org/10.1016/j.procs.2020.03.364.
Pełny tekst źródłaKramsch, Claire J. "Classroom Interaction and Discourse Options". Studies in Second Language Acquisition 7, nr 2 (czerwiec 1985): 169–83. http://dx.doi.org/10.1017/s0272263100005350.
Pełny tekst źródłaWortham, Stanton E. F. "Participant examples and classroom interaction". Linguistics and Education 4, nr 2 (styczeń 1992): 195–217. http://dx.doi.org/10.1016/0898-5898(92)90014-n.
Pełny tekst źródłaMasouleh, Nima Shakouri, i Razieh Bahraminezhad Jooneghani. "Classroom Interaction: Betting a Utopia!" International Journal of Academic Research 4, nr 4 (5.08.2012): 32–37. http://dx.doi.org/10.7813/2075-4124.2012/4-4/b.4.
Pełny tekst źródłaSeedhouse, P. "Classroom interaction: possibilities and impossibilities". ELT Journal 50, nr 1 (1.01.1996): 16–24. http://dx.doi.org/10.1093/elt/50.1.16.
Pełny tekst źródłaGarcía-Martínez, José Antonio, Carlos Gutiérrez-Hita i Joaquín Sánchez-Soriano. "Competitiveness, cooperation, and strategic interaction. A classroom experiment on oligopoly". Revista Internacional de Sociología 70, Extra_1 (22.12.2011): 167–87. http://dx.doi.org/10.3989/ris.2011.07.1b.
Pełny tekst źródłaLiu, Fan, i Jiandong Fang. "Multi-Scale Audio Spectrogram Transformer for Classroom Teaching Interaction Recognition". Future Internet 15, nr 2 (2.02.2023): 65. http://dx.doi.org/10.3390/fi15020065.
Pełny tekst źródłaSahan, Kari. "ELF interactions in English-medium engineering classrooms". ELT Journal 74, nr 4 (11.08.2020): 418–27. http://dx.doi.org/10.1093/elt/ccaa033.
Pełny tekst źródłaTawa, John, Anthony LoPresti i Danielle Lynch. "Deconstructing racial essentialism in the classroom". Journal for Multicultural Education 14, nr 1 (2.03.2020): 101–15. http://dx.doi.org/10.1108/jme-07-2019-0056.
Pełny tekst źródłaZulkifly, Hanifah Nur, Nizaita Omar, Zulkifly Muda, Nabilah Ismail@Abd.Latif, Farah Diana Mohmad Zali i Mohd Firdaus Jusoh. "Classroom Discourse as Institutional Interaction: From the Perspective of Conversation Analysis". Revista Gestão Inovação e Tecnologias 11, nr 4 (16.08.2021): 4573–85. http://dx.doi.org/10.47059/revistageintec.v11i4.2485.
Pełny tekst źródła