Zaloguj się

Gotowe bibliografie tematyczne / Classroom interaction / Książki

Książki na temat „Classroom interaction”

Kliknij ten link, aby zobaczyć inne rodzaje publikacji na ten temat: Classroom interaction.

Autor: Grafiati

Data publikacji: 4 czerwca 2021

Data aktualizacji: 20 lutego 2023

Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych

Wybierz rodzaj źródła:

Sprawdź 50 najlepszych książek naukowych na temat „Classroom interaction”.

Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.

Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.

Przeglądaj książki z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.

1

Classroom interaction. Oxford [Oxfordshire]: Oxford University Press, 1987.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

2

Dippold, Doris. Classroom Interaction. London: Palgrave Macmillan UK, 2015. http://dx.doi.org/10.1057/9781137443601.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

3

Malamah-Thomas, Ann. Classroom interaction. Oxford: ELBS with Oxford University Press, 1991.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

4

Delamont, Sara. Interaction in the classroom. Wyd. 2. London: Routledge, 1990.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

5

Ouellette, Cynthia. Gender influences in classroom interaction. Sudbury, Ont: Laurentian University, Department of Sociology and Anthropology, 1994.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

6

Mourière, Amandine, i Pam Smith. The Intensive Interaction Classroom Guide. London: Routledge, 2021. http://dx.doi.org/10.4324/9781003170839.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

7

Baruch, Schwarz, Dreyfus Tommy i Hershkowitz Rina, red. Transformation of knowledge through classroom interaction. Abingdon, Oxon: Routledge, 2009.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

8

Madhu Bala. Classroom interaction: Learning behaviour and achievement. Delhi: S.S. Publishers, 1995.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

9

Jenks, Christopher J., i Paul Seedhouse, red. International Perspectives on ELT Classroom Interaction. London: Palgrave Macmillan UK, 2015. http://dx.doi.org/10.1057/9781137340733.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

10

Delamont, Sara. Interactionin the classroom. Wyd. 2. London: Routledge, 1990.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

11

Attard, Salvina. Classroom interaction and the development of language. [Guildford]: [University of Surrey], 1987.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

12

Negotiated interaction in target language classroom discourse. Amsterdam: J. Benjamins, 1999.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

13

The handbook of classroom discourse and interaction. Malden, MA: Wiley-Blackwell, 2015.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

14

Howe, Christine. Gender and classroom interaction: A research review. Edinburgh [Scotland]: Scottish Council for Research in Education, 1997.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

15

Markee, Numa, red. The Handbook of Classroom Discourse and Interaction. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, Inc, 2015. http://dx.doi.org/10.1002/9781118531242.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

16

1949-, Schiller Laura, red. Using discourse analysis to improve classroom interaction. New York, NY: Routledge, 2009.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

17

Classroom power relations: Understanding student-teacher interaction. Mahwah, N.J: Lawrence Erlbaum Associates, 1997.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

18

Neill, Sean. Classroom nonverbal communication. London: Routledge, 1991.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

19

Classroom second language development: A study of classroom interaction and language acquisition. New York: Prentice Hall, 1988.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

20

Communicating in the classroom. Prospect Heights, IL: Waveland Press, 1997.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

21

Classroom Interaction. Educational Testing Serv, 1985.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

22

Bala, Madhul. Classroom Interaction. SS Publishers,India, 1996.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

23

Ingram, Jenni. Patterns in Mathematics Classroom Interaction. Oxford University Press, 2021. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198869313.001.0001.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Classroom interaction has a significant influence on teaching and learning mathematics. It is through interaction that we solve problems, build ideas, make connections, and develop our understanding. This book aims to describe, exemplify, and consider the implications of patterns and structures of mathematics classroom interaction. Drawing on a Conversation Analytic approach, the book examines how the structures of interactions between teachers and students influence, enable, and constrain the mathematics that students are experiencing and learning in school. In particular, the book considers the handling of difficulties or errors and the consequences on both the mathematics students are learning, and the learning of this mathematics. The various roles of silence and the treatment of knowledge and understanding within everyday classroom interactions also reveal the nature of mathematics as it is taught in different classrooms. The book also draws on examples of students explaining, reasoning, and justifying as they interact to examine how the structures of classroom interaction support students to develop these discursive practices. Understanding how these patterns and structures affect students’ experiences in the classroom enables us to use and develop practices that can support students’ learning. This reflexive relationship between these structures of interactions and student actions and learning is central to the issues explored in this book, alongside the implications these may have for teachers’ practice, and students’ learning.

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

24

Delamont, Sara. Interaction in the Classroom. Taylor & Francis Group, 2021.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

25

Smith, Pam, i Amandine Mourière. Intensive Interaction Classroom Guide. Taylor & Francis Group, 2021.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

26

Chathain, Maire Ui, i Sheelagh Drudy. Gender Equality in Classroom Interaction. National University of Ireland, Maynooth, 1999.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

27

Classroom Interaction for Language Teachers. TESOL International Association, 2015.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

28

Cherry, Wilkinson Louise, Marrett Cora Bagley, National Institute of Education (U.S.) i Wisconsin Center for Education Research., red. Gender influences in classroom interaction. Orlando [Fla.]: Academic Press, 1985.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

29

Gender Influences in Classroom Interaction. Elsevier, 1985. http://dx.doi.org/10.1016/c2013-0-11716-3.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

30

Wortham, Stanton Emerson Fisher. Participant examples and classroom interaction. 1992.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

31

Wilkinson, Louise Cherry, i Cora B. Marrett. Gender Influences in Classroom Interaction. Elsevier Science & Technology Books, 2013.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

32

Sert, Olcay. Social Interaction and L2 Classroom Discourse. Edinburgh University Press, 2015.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

33

Learning and thinking styles: Classroom interaction. Washington, D.C: NEA Professional Library, National Education Association, 1990.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

34

Sert, Olcay. Social Interaction and L2 Classroom Discourse. Edinburgh University Press, 2015.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

35

Marilyn, Martin-Jones, i University of Lancaster. Centre for Language in Social Life., red. Bilingual resources in primary classroom interaction. Lancaster: Centre for Language in Social Life, 1993.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

36

Dreyfus, Tommy, Baruch Schwarz i Rina Hershkowitz. Transformation of Knowledge Through Classroom Interaction. Taylor & Francis Group, 2009.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

37

Investigating Classroom Interaction: Methodologies in Action. BRILL, 2009.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

38

Seedhouse, Paul, i Christopher J. Jenks. International Perspectives on ELT Classroom Interaction. Palgrave Macmillan, 2015.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

39

Dreyfus, Tommy, Baruch Schwarz i Rina Hershkowitz. Transformation of Knowledge Through Classroom Interaction. Taylor & Francis Group, 2009.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

40

Sert, Olcay. Social Interaction and L2 Classroom Discourse. Edinburgh University Press, 2015.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

41

Sert, Olcay. Social Interaction and L2 Classroom Discourse. Edinburgh University Press, 2015.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

42

Jenks, C., i P. Seedhouse. International Perspectives on ELT Classroom Interaction. Palgrave Macmillan, 2015.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

43

Markee, Numa. Handbook of Classroom Discourse and Interaction. Wiley & Sons, Incorporated, John, 2015.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

44

Markee, Numa. Handbook of Classroom Discourse and Interaction. Wiley & Sons, Incorporated, John, 2015.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

45

Sert, Olcay. Social Interaction and L2 Classroom Discourse. Edinburgh University Press, 2015. http://dx.doi.org/10.1515/9780748692651.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

46

Schwarz, Baruch. Transformation of Knowledge through Classroom Interaction. Routledge, 2009. http://dx.doi.org/10.4324/9780203879276.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

47

Gender and Classroom Interaction (SCRE Publication). The SCRE Centre, 1997.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

48

Markee, Numa. Handbook of Classroom Discourse and Interaction. Wiley & Sons, Limited, John, 2015.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

49

Dippold, Doris. Classroom Interaction: The Internationalised Anglophone University. Palgrave Macmillan Limited, 2015.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

50

Seedhouse, Paul, i Christopher J. Jenks. International Perspectives on ELT Classroom Interaction. Palgrave Macmillan Limited, 2015.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

Oferujemy zniżki na wszystkie plany premium dla autorów, których prace zostały uwzględnione w tematycznych zestawieniach literatury. Skontaktuj się z nami, aby uzyskać unikalny kod promocyjny!