Artykuły w czasopismach na temat „Classroom discourse”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Classroom discourse”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Torr, Jane. "Classroom discourse". Australian Review of Applied Linguistics 16, nr 1 (1.01.1993): 37–56. http://dx.doi.org/10.1075/aral.16.1.03tor.
Pełny tekst źródłaPhillips, Linda M. "Classroom discourse". Teaching and Teacher Education 6, nr 2 (1990): 197–200. http://dx.doi.org/10.1016/0742-051x(90)90036-5.
Pełny tekst źródłaHarahap, Alamsyah, i Emzir Emzir. "TEACHER-STUDENTS DISCOURSE IN ENGLISH TEACHING AT HIGH SCHOOL (CLASSROOM DISCOURSE ANALYSIS)". IJLECR - INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGE EDUCATION AND CULTURE REVIEW 1, nr 2 (1.12.2015): 11–26. http://dx.doi.org/10.21009/ijlecr.012.012.
Pełny tekst źródłaHarahap, Alamsyah, i Emzir Emzir. "TEACHER-STUDENTS DISCOURSE IN ENGLISH TEACHING AT HIGH SCHOOL (CLASSROOM DISCOURSE ANALYSIS)". IJLECR - INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGE EDUCATION AND CULTURE REVIEW 1, nr 2 (1.12.2015): 11–26. http://dx.doi.org/10.21009/ijlecr.012.12.
Pełny tekst źródłaKhanal, Sushil. "Spoken Discourse Analysis: A Case Study of Kathmandu Shiksha Campus". Shiksha Shastra Saurabh 21 (31.12.2018): 62–69. http://dx.doi.org/10.3126/sss.v21i0.35092.
Pełny tekst źródłaNikula, Tarja, Christiane Dalton-Puffer i Ana Llinares García. "CLIL classroom discourse". Journal of Immersion and Content-Based Language Education 1, nr 1 (6.03.2013): 70–100. http://dx.doi.org/10.1075/jicb.1.1.04nik.
Pełny tekst źródłaRobinson, H. "TROUBLESHOOTING CLASSROOM DISCOURSE". American Speech 90, nr 2 (1.01.2015): 281–85. http://dx.doi.org/10.1215/00031283-3130379.
Pełny tekst źródłaCsomay, Eniko, i Siew Mei Wu. "Language variation in university classrooms". Register Studies 2, nr 1 (10.04.2020): 131–65. http://dx.doi.org/10.1075/rs.18002.cso.
Pełny tekst źródłaMcClain, Kay, Maggie McGatha i Lynn L. Hodge. "Improving Data Analysis through Discourse". Mathematics Teaching in the Middle School 5, nr 8 (kwiecień 2000): 548–53. http://dx.doi.org/10.5951/mtms.5.8.0548.
Pełny tekst źródłaStorm, Scott, Karis Jones i Sarah W. Beck. "Designing interpretive communities toward justice: indexicality in classroom discourse". English Teaching: Practice & Critique 21, nr 1 (18.01.2022): 2–15. http://dx.doi.org/10.1108/etpc-06-2021-0073.
Pełny tekst źródłaDomalewska, Dorota. "Classroom Discourse Analysis in EFL Elementary Lessons". International Journal of Languages, Literature and Linguistics 1, nr 1 (2015): 6–9. http://dx.doi.org/10.7763/ijlll.2015.v1.2.
Pełny tekst źródłaGriffin, Cynthia C., Martha B. League, Valerie L. Griffin i Jungah Bae. "Discourse Practices in Inclusive Elementary Mathematics Classrooms". Learning Disability Quarterly 36, nr 1 (16.11.2012): 9–20. http://dx.doi.org/10.1177/0731948712465188.
Pełny tekst źródłaKumaravadivelu, B. "Critical Classroom Discourse Analysis". TESOL Quarterly 33, nr 3 (1999): 453. http://dx.doi.org/10.2307/3587674.
Pełny tekst źródłaHasan, Ali S. "Analysing Bilingual Classroom Discourse". International Journal of Bilingual Education and Bilingualism 9, nr 1 (15.01.2006): 7–18. http://dx.doi.org/10.1080/13670050608668627.
Pełny tekst źródłaSadeghi, Sima, Saeed Ketabi, Mansoor Tavakoli i Moslem Sadeghi. "Analyzing Classroom Discourse in an EFL Situation: Towards Critical Classroom Discourse Analysis". Social Sciences 7, nr 1 (1.01.2012): 24–29. http://dx.doi.org/10.3923/sscience.2012.24.29.
Pełny tekst źródłaMillei, Zsuzsanna J. "The Discourse of Control: Disruption and Foucault in an Early Childhood Classroom". Contemporary Issues in Early Childhood 6, nr 2 (czerwiec 2005): 128–39. http://dx.doi.org/10.2304/ciec.2005.6.2.3.
Pełny tekst źródłaReinholz, Daniel L., i Niral Shah. "Equity Analytics: A Methodological Approach for Quantifying Participation Patterns in Mathematics Classroom Discourse". Journal for Research in Mathematics Education 49, nr 2 (marzec 2018): 140–77. http://dx.doi.org/10.5951/jresematheduc.49.2.0140.
Pełny tekst źródłaHicks, Deborah A. "Individual and Social Meanings in the Classroom: Narrative Discourse as a Boundary Phenomenon". Journal of Narrative and Life History 4, nr 3 (1.01.1994): 215–40. http://dx.doi.org/10.1075/jnlh.4.3.03ind.
Pełny tekst źródłaWoodward-Kron, Robyn, i Louisa Remedios. "Classroom discourse in problem-based learning classrooms in the health sciences". Australian Review of Applied Linguistics 30, nr 1 (1.01.2007): 9.1–9.18. http://dx.doi.org/10.2104/aral0709.
Pełny tekst źródłaWoodward-Kron, Robyn, i Louisa Remedios. "Classroom discourse in problem-based learning classrooms in the health sciences". Australian Review of Applied Linguistics 30, nr 1 (2007): 9.1–9.18. http://dx.doi.org/10.1075/aral.30.1.07woo.
Pełny tekst źródłaSaglam, Yılmaz, Sedat Kanadli, Vildan Karatepe, Emine Aynur Gizlenci i Pınar Goksu. "Dialogic Discourse in the Classroom". International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology 3, nr 4 (2.10.2015): 322. http://dx.doi.org/10.18404/ijemst.59862.
Pełny tekst źródłaAlbukbak, Omar. "PRINCIPLES FOR EFFECTIVE CLASSROOM DISCOURSE". (Faculty of Arts Journal) مجلة كلية الآداب - جامعة مصراتة, nr 04 (1.10.2015): 22–35. http://dx.doi.org/10.36602/faj.2015.n04.09.
Pełny tekst źródłaHerbel-Eisenmann, Beth A., i Samuel Otten. "Mapping Mathematics in Classroom Discourse". Journal for Research in Mathematics Education 42, nr 5 (listopad 2011): 451–85. http://dx.doi.org/10.5951/jresematheduc.42.5.0451.
Pełny tekst źródłaSinclair, John. "Classroom Discourse : Progress and Prospects". RELC Journal 18, nr 2 (grudzień 1987): 1–14. http://dx.doi.org/10.1177/003368828701800201.
Pełny tekst źródłaWOLFE, JOANNA. "Gender, Ethnicity, and Classroom Discourse". Written Communication 17, nr 4 (październik 2000): 491–519. http://dx.doi.org/10.1177/0741088300017004003.
Pełny tekst źródłaArcher, Rosa. "Research methods for classroom discourse". International Journal of Research & Method in Education 43, nr 5 (19.10.2020): 558–59. http://dx.doi.org/10.1080/1743727x.2020.1834067.
Pełny tekst źródłaKramsch, Claire J. "Classroom Interaction and Discourse Options". Studies in Second Language Acquisition 7, nr 2 (czerwiec 1985): 169–83. http://dx.doi.org/10.1017/s0272263100005350.
Pełny tekst źródłaHeap, James L. "On task in classroom discourse". Linguistics and Education 1, nr 2 (styczeń 1988): 177–98. http://dx.doi.org/10.1016/s0898-5898(88)80004-4.
Pełny tekst źródłaCandela, Antonia. "Students' power in classroom discourse". Linguistics and Education 10, nr 2 (styczeń 1998): 139–63. http://dx.doi.org/10.1016/s0898-5898(99)80107-7.
Pełny tekst źródłaLucas, Ceil, i Denise Borders. "Language Diversity and Classroom Discourse". American Educational Research Journal 24, nr 1 (styczeń 1987): 119–41. http://dx.doi.org/10.3102/00028312024001119.
Pełny tekst źródłaMorton, Tom. "Research methods for classroom discourse". Classroom Discourse 11, nr 3 (7.01.2020): 292–95. http://dx.doi.org/10.1080/19463014.2019.1700143.
Pełny tekst źródłaBonyadi, Alireza, Mehdi Kheyrollahi Kalvanagh i Minoo Bonyadi. "Teachers’ Perceptions on Code-Switching in EFL Classroom Discourse". Discourse and Communication for Sustainable Education 12, nr 2 (1.12.2021): 45–53. http://dx.doi.org/10.2478/dcse-2021-0015.
Pełny tekst źródłaLyster, Roy. "RECASTS, REPETITION, AND AMBIGUITY IN L2 CLASSROOM DISCOURSE". Studies in Second Language Acquisition 20, nr 1 (marzec 1998): 51–81. http://dx.doi.org/10.1017/s027226319800103x.
Pełny tekst źródłaPastoor, Lutine de Wal. "Discourse and learning in a Norwegian multiethnic classroom: Developing shared understanding through classroom discourse". European Journal of Psychology of Education 20, nr 1 (marzec 2005): 13–27. http://dx.doi.org/10.1007/bf03173208.
Pełny tekst źródłaJora, ManaBahadur. "Classroom Discourse of English Language Classes in the Terai of Sudurpaschim Province". Journal of NELTA Gandaki 4, nr 1-2 (1.11.2021): 19–28. http://dx.doi.org/10.3126/jong.v4i1-2.42638.
Pełny tekst źródłaManouchehri, Azita, i Dennis St John. "From Classroom Discussions to Group Discourse". Mathematics Teacher 99, nr 8 (kwiecień 2006): 544–51. http://dx.doi.org/10.5951/mt.99.8.0544.
Pełny tekst źródłaMullins, Sara Brooke. "Establishing a Community of Discourse Through Social Norms". Discourse and Communication for Sustainable Education 9, nr 1 (1.06.2018): 5–17. http://dx.doi.org/10.2478/dcse-2018-0001.
Pełny tekst źródłaAndresen, Silje. "Being inclusive when talking about diversity". Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE) 4, nr 3-4 (29.12.2020): 26–38. http://dx.doi.org/10.7577/njcie.3725.
Pełny tekst źródłaWalshaw, Margaret, i Glenda Anthony. "The Teacher’s Role in Classroom Discourse: A Review of Recent Research Into Mathematics Classrooms". Review of Educational Research 78, nr 3 (wrzesień 2008): 516–51. http://dx.doi.org/10.3102/0034654308320292.
Pełny tekst źródłaHafner, Andrew Habana. "Sampling an Inner DJ with Hip Hop Hopes: (Re)Writing Immigrant Identities for English Language Learners in Classroom Third Spaces". Radical Teacher 97 (28.10.2013): 36–49. http://dx.doi.org/10.5195/rt.2013.49.
Pełny tekst źródłaA. Katili, Adriansyah, Kartin Lihawa, Syarifuddin Ahmad i Hasanuddin Fatsah. "LANGUAGE FUNCTION IN THE CLASSROOM: A CLASSROOM DISCOURSE ANALYSIS". International Journal of Education and Social Science Research 04, nr 02 (2021): 235–49. http://dx.doi.org/10.37500/ijessr.2021.4219.
Pełny tekst źródłaTrent, John. "Promoting investment by Chinese learners in classroom discourse". Chinese Students: Perspectives on their social, cognitive, and linguistic investment in English medium interaction 18, nr 1 (9.05.2008): 30–48. http://dx.doi.org/10.1075/japc.18.1.03tre.
Pełny tekst źródłaSagala, Rakhmat Wahyudin. "CRITICAL DISCOURSE ANALYSIS: EXPERIENTIAL FUNCTION OF THE OPEN UNIVERSITY ELEARNING CLASSROOM". Kajian Linguistik dan Sastra 6, nr 2 (31.12.2021): 96–109. http://dx.doi.org/10.23917/kls.v6i2.15242.
Pełny tekst źródłaZuengler, Jane. "Many lessons from a school: What classroom discourse analysis reveals". Language Teaching 44, nr 1 (8.01.2010): 55–63. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444809990346.
Pełny tekst źródłaAl-Zahrani, Mona Yousef, i Abdullah Al-Bargi. "The Impact of Teacher Questioning on Creating Interaction in EFL: A Discourse Analysis". English Language Teaching 10, nr 6 (25.05.2017): 135. http://dx.doi.org/10.5539/elt.v10n6p135.
Pełny tekst źródłaSpringer, G. T., i Thomas Dick. "Connecting Research to Teaching: Making the Right (Discourse) Moves: Facilitating Discussions in the Mathematics Classroom". Mathematics Teacher 100, nr 2 (wrzesień 2006): 105–9. http://dx.doi.org/10.5951/mt.100.2.0105.
Pełny tekst źródłaSpringer, G. T., i Thomas Dick. "Connecting Research to Teaching: Making the Right (Discourse) Moves: Facilitating Discussions in the Mathematics Classroom". Mathematics Teacher 100, nr 2 (wrzesień 2006): 105–9. http://dx.doi.org/10.5951/mt.100.2.0105.
Pełny tekst źródłaHerbel-Eisenmann, Beth A., Michael D. Steele i Michelle Cirillo. "(Developing) Teacher Discourse Moves: A Framework for Professional Development". Mathematics Teacher Educator 1, nr 2 (marzec 2013): 181–96. http://dx.doi.org/10.5951/mathteaceduc.1.2.0181.
Pełny tekst źródłaManouchehri, Azita, i Mary C. Enderson. "Promoting Mathematical Discourse: Learning from Classroom Examples". Mathematics Teaching in the Middle School 4, nr 4 (styczeń 1999): 216–22. http://dx.doi.org/10.5951/mtms.4.4.0216.
Pełny tekst źródłaHand, Victoria, i Tamsin Meaney. "Rousing Mathematics Classroom Discourse out of the Ice Age". Journal for Research in Mathematics Education 45, nr 3 (maj 2014): 397–400. http://dx.doi.org/10.5951/jresematheduc.45.3.0397.
Pełny tekst źródła