Książki na temat „Chinese language acquisition”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych książek naukowych na temat „Chinese language acquisition”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj książki z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Error Analysis in Chinese language acquisition. [Wuchang]: Wuhan University Press, 2001.
Znajdź pełny tekst źródłaNakayama, Mineharu, Yi-ching Su i Aijun Huang, red. Studies in Chinese and Japanese Language Acquisition. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 2017. http://dx.doi.org/10.1075/lald.60.
Pełny tekst źródłaHan, ZhaoHong, red. Studies in Second Language Acquisition of Chinese. Bristol, Blue Ridge Summit: Multilingual Matters, 2014. http://dx.doi.org/10.21832/9781783092093.
Pełny tekst źródłaStudies in second language acquisition of Chinese. Bristol: Multilingual Matters, 2014.
Znajdź pełny tekst źródłaSecond language vocabulary acquisition. Bern: Peter Lang, 2009.
Znajdź pełny tekst źródłaYang, Chunsheng, red. The Acquisition of Chinese as a Second Language Pronunciation. Singapore: Springer Singapore, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-15-3809-4.
Pełny tekst źródłaWilder, Chris. Chinese matters: From grammar to first and second language acquisition. Trondheim: Tapir Academic Press, 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaHang, Du. The acquisition of the Chinese ba-construction. Muenchen: LINCOM, 2006.
Znajdź pełny tekst źródła1965-, Wang Baohua, red. Er tong ju shi fa zhan yan jiu he yu yan xi de li lun: The study of construction development in Chinese children's speech and the theory of language acquisition. Beijing: Beijing yu yan wen hua da xue chu ban she, 2001.
Znajdź pełny tekst źródłaJiang, Wenying. Acquisition of word order in Chinese as a foreign language. Berlin: M. de Gruyter, 2009.
Znajdź pełny tekst źródłaKuang, Ching Hei. Linguistic journey of a bilingual child. Kuala Lumpur, Malaysia: University of Malaya Press, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaJiang, Wenying. Acquisition of word order in Chinese as a foreign language. New York: Mouton de Gruyter Berlin, 2009.
Znajdź pełny tekst źródłaAcquisition of word order in Chinese as a foreign language. Berlin: Mouton de Gruyter, 2009.
Znajdź pełny tekst źródłaJiang, Wenying. Acquisition of Word Order in Chinese as a Foreign Language. Berlin, New York: Mouton de Gruyter, 2009. http://dx.doi.org/10.1515/9783110216196.
Pełny tekst źródłaKecskés, István. Research in Chinese as a second language. Berlin: De Gruyter Mouton, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaThe bilingual acquisition of English and Mandarin: Chinese children in Australia. Amherst, NY: Cambria Press, 2011.
Znajdź pełny tekst źródłaNational Foreign Language Resource Center (University of Hawaii at Manoa), red. Research among learners of Chinese as a foreign language. Honolulu, HI: National Foreign Language Resource Center, 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaDalton, Elizabeth. Chinese Power Learning Games. China ; New York: distributed by ChinaSprout, 2007.
Znajdź pełny tekst źródłaJin, Lixian, i Zhu Hua. Development of pragmatic and discourse skills in Chinese-speaking children. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 2014.
Znajdź pełny tekst źródłaHung, Feng-sheng. Prosody and the acquisition of grammatical morphemes in Chinese languages. Bloomington, Ind: Indiana University Linguistics Club Publications, 1996.
Znajdź pełny tekst źródłaClyne, Michael G. Pluricentric languages in an immigrant context: Spanish, Arabic and Chinese. Berlin: Mouton de Gruyter, 1999.
Znajdź pełny tekst źródłaCruickshank, Ken, i Linda T. H. Tsung. Teaching and learning Chinese in global contexts: CFL worldwide. London: Continuum, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaTsung, Linda T. H., 1953- i Cruickshank Ken, red. Teaching and learning Chinese in global contexts: CFL worldwide. London: Continuum, 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaGao, Xuesong. Strategic language learning: The roles of agency and context. Buffalo, N.Y: Multilingual Matters, 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaThe acquisition of L2 Mandarin prosody: From experimental studies to pedagogical practice. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 2016.
Znajdź pełny tekst źródłaChen, Imogen Yu-Chin. The acquisition of English structures by students in Taiwan, R.O.C. Taipei, Taiwan, R.O.C: Crane Pub. Co., 1990.
Znajdź pełny tekst źródłaChen, Zhirui. Xing dong yu fan si: Hua wen zuo wei di er yu yan zhi jiao yu xue. Wyd. 8. Nanjing Shi: Nanjing da xue chu ban she, 2011.
Znajdź pełny tekst źródłaHan zu er tong shi ci xi de yan jiu. Hefei Shi: Anhui da xue chu ban she, 2004.
Znajdź pełny tekst źródłaKe, Chuanren. Routledge Handbook of Chinese Second Language Acquisition. Taylor & Francis Group, 2018.
Znajdź pełny tekst źródłaKe, Chuanren. Routledge Handbook of Chinese Second Language Acquisition. Taylor & Francis Group, 2018.
Znajdź pełny tekst źródłaHan, ZhaoHong. Studies in Second Language Acquisition of Chinese. Multilingual Matters, 2014.
Znajdź pełny tekst źródłaHan, ZhaoHong. Studies in Second Language Acquisition of Chinese. Multilingual Matters, 2014.
Znajdź pełny tekst źródłaKe, Chuanren. Routledge Handbook of Chinese Second Language Acquisition. Taylor & Francis Group, 2018.
Znajdź pełny tekst źródłaHan, ZhaoHong. Studies in Second Language Acquisition of Chinese. Multilingual Matters, 2014.
Znajdź pełny tekst źródłaKe, Chuanren. Routledge Handbook of Chinese Second Language Acquisition. Taylor & Francis Group, 2018.
Znajdź pełny tekst źródłaKe, Chuanren. Routledge Handbook of Chinese Second Language Acquisition. Taylor & Francis Group, 2018.
Znajdź pełny tekst źródłaZhang, Hang. Second Language Acquisition of Mandarin Chinese Tones. Brill/Rodopi, 2018.
Znajdź pełny tekst źródłaOrton, Jane. Teaching Chinese as a Second Language. Routledge, 2019.
Znajdź pełny tekst źródłaOrton, Jane, i Andrew Scrimgeour. Teaching Chinese As a Second Language. Taylor & Francis Group, 2019.
Znajdź pełny tekst źródłaKe, Chuanren, red. The Routledge Handbook of Chinese Second Language Acquisition. Routledge, 2018. http://dx.doi.org/10.4324/9781315670706.
Pełny tekst źródłaKecskes, Istvan. Explorations into Chinese as a Second Language. Springer, 2017.
Znajdź pełny tekst źródłaKecskes, Istvan. Explorations into Chinese as a Second Language. Springer, 2018.
Znajdź pełny tekst źródłaWang, Danping. Multilingualism and Translanguaging in Chinese Language Classrooms. Palgrave Macmillan, 2018.
Znajdź pełny tekst źródłaL, Tzeng Ovid J., red. The Biological bases of language. Berkeley, CA, USA: Project on Linguistic Analysis, University of California, 1999.
Znajdź pełny tekst źródłaZhang, Dongbo, i Chin-Hsi Lin. Chinese As a Second Language Assessment. Springer Singapore Pte. Limited, 2017.
Znajdź pełny tekst źródłaChinese as a Second Language Assessment. Springer, 2018.
Znajdź pełny tekst źródłaMak, Martin, Xixia Wang i Ivy Liu So Ling. Cambridge IGCSE(tm) Chinese As a Second Language Coursebook. Cambridge University Press, 2019.
Znajdź pełny tekst źródłaClassroom-Based Research on Chinese As a Second Language. Taylor & Francis Group, 2019.
Znajdź pełny tekst źródłaCantonese As a Second Language. Taylor & Francis Group, 2019.
Znajdź pełny tekst źródłaNavarre, Amber. Technology-Assisted Instruction in Teaching Chinese As a Foreign Language. Taylor & Francis Group, 2018.
Znajdź pełny tekst źródła