Artykuły w czasopismach na temat „Central Coast Grammar School”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Central Coast Grammar School”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
HUDSON, RICHARD, i JOHN WALMSLEY. "The English Patient: English grammar and teaching in the twentieth century". Journal of Linguistics 41, nr 3 (listopad 2005): 593–622. http://dx.doi.org/10.1017/s0022226705003464.
Pełny tekst źródłaWinfield, Linda F. "Lessons From the Field: Case Studies of Evolving Schoolwide Projects". Educational Evaluation and Policy Analysis 13, nr 4 (grudzień 1991): 353–62. http://dx.doi.org/10.3102/01623737013004353.
Pełny tekst źródłaGithinji, Damaris Gakii, i Milton Kigaro Lihanda. "The Influence of School Resources on Instruction of Kiswahili Grammar in Baringo Central Sub-County". Editon Consortium Journal of Kiswahili 1, nr 1 (30.04.2019): 1–13. http://dx.doi.org/10.51317/ecjkisw.v1i1.31.
Pełny tekst źródłaNilsson, Tore, Pirjo Harjanne i Pernilla Steuer. "Between theory and practice". Apples - Journal of Applied Language Studies 13, nr 1 (19.02.2019): 113–31. http://dx.doi.org/10.17011/apples/urn.201903011692.
Pełny tekst źródłaArdiansyah, Ade Arip, i Azhar Muhammad. "Implementation of Integrative Arabic Grammar (Nahwu & Sharaf) Curriculum in Islamic Boarding School". Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature 3, nr 3 (31.12.2020): 211–28. http://dx.doi.org/10.22219/jiz.v3i3.13264.
Pełny tekst źródłaPahalawatta, Upuli, i Amanda Dawson. "An Introduction to Coastal Wilderness Medicine: BEACCHEs". Prehospital and Disaster Medicine 34, s1 (maj 2019): s142—s143. http://dx.doi.org/10.1017/s1049023x19003169.
Pełny tekst źródłaJefferts, Katharine, Janusz Burczynski i William G. Pearcy. "Acoustical Assessment of Squid (Loligo opalescens) off the Central Oregon Coast". Canadian Journal of Fisheries and Aquatic Sciences 44, nr 6 (1.06.1987): 1261–67. http://dx.doi.org/10.1139/f87-149.
Pełny tekst źródłaMedina, Elsa, Richard Grassl i Mary Fay-Zenk. "Fun with Triangular Numbers". Mathematics Teaching in the Middle School 20, nr 2 (wrzesień 2014): 116–23. http://dx.doi.org/10.5951/mathteacmiddscho.20.2.0116.
Pełny tekst źródłaMudrák, József. "A debreceni Kossuth Lajos Tudományegyetem archontológiája 1950–1990 XII. rész". Gerundium 9, nr 3 (18.03.2019): 127–46. http://dx.doi.org/10.29116/gerundium/2018/3/8.
Pełny tekst źródłaMurniati, Cecilia Titiek, i Angelika Riyandari. "THE IMPLICATION OF PRE-SERVICE TEACHERS BELIEF ABOUT GRAMMAR TEACHING AND LEARNING FOR ENGLISH LANGUAGE POLICY IN INDONESIA". Celt: A Journal of Culture, English Language Teaching & Literature 16, nr 1 (20.07.2016): 133. http://dx.doi.org/10.24167/celt.v16i1.566.
Pełny tekst źródłaAlvarez, Jay-jay C., Chito I. Cuebillas, Sharmaine B. Solano, Jessabel M. Sulana, Ginalyn M. Toledano, Donna Claire B. Cañeza i Darrel M. Ocampo. "Impact of TikTok Application to the Second Language Acquisition of Grade 10 Students". SHS Web of Conferences 182 (2024): 03002. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202418203002.
Pełny tekst źródłaPandey, Madhukar. "English Language Teachers’ Perception of Teaching Writing in Nepali High Schools". Journal of TESON 3, nr 1 (31.12.2022): 91–100. http://dx.doi.org/10.3126/jteson.v3i1.51771.
Pełny tekst źródłaHamidah, Hamidah, Yulia Rahmah, Uswatun Hasanah, Selvianor Selvianor i Ajahari Ajahari. "Developing Arabic Grammar Materials Based on Contextual Learning at Islamic Boarding School in Indonesia". Al-Ta'rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya 12, nr 1 (2.06.2024): 133–46. http://dx.doi.org/10.23971/altarib.v12i1.8292.
Pełny tekst źródłaKrivosheina, N. P., A. I. Fedorov, E. M. Kazin, I. A. Sviridova, N. N. Koshko i M. S. Kolomeets. "FEATURES OF PSYCHOPHYSIOLOGICAL DEVELOPMENT AND ADAPTATION OF BOYS AND GIRLS AT THE STAGE OF PREPARATION FOR SCHOOL AND THE BEGINNING OF SCHOOL EDUCATION". Bulletin of Kemerovo State University, nr 2 (29.06.2017): 151–57. http://dx.doi.org/10.21603/2078-8975-2017-2-151-157.
Pełny tekst źródłaWATT, PD. "An evaluation of 1994 school entry immunization certificates on the Central Coast of New South Wales". Journal of Paediatrics and Child Health 32, nr 2 (kwiecień 1996): 125–31. http://dx.doi.org/10.1111/j.1440-1754.1996.tb00908.x.
Pełny tekst źródłaNur, Muhammad Rauuf Oktavian, Yusiana Ardita i Brilliant Oliviera. "Digital Native Students’ Perspectives of Online Games Use for Learning Grammar in English Class at Avizena.Edu Private Course". Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran 3, nr 1 (22.02.2020): 24–30. http://dx.doi.org/10.30605/jsgp.3.1.2020.236.
Pełny tekst źródłaHanifah, Mahat, Hashim Mohmadisa, Nayan Nasir, Saleh Yazid i Norkhaidi Saiyidatina Balkhis. "Mapping of Student Sustainable Development Education Knowledge in Malaysia using Geographical Information System (GIS)". World Journal of Education 8, nr 1 (30.01.2018): 27. http://dx.doi.org/10.5430/wje.v8n1p27.
Pełny tekst źródłaScheffler, Paweł. "Review of Early instructed second language acquisition: Pathways to competence; Editors: Joanna Rokita-Jaśkow, Melanie Ellis; Publisher: Multilingual Matters, 2019; ISBN: 9781788922494; Pages: 257". Studies in Second Language Learning and Teaching 9, nr 4 (31.12.2019): 737–44. http://dx.doi.org/10.14746/ssllt.2019.9.4.8.
Pełny tekst źródłaFazekas, Imre. "Dr. Kuthy Béla entomológiai gyűjteménye II. Microlepidoptera (Lepidoptera)". Natura Somogyiensis, nr 28 (2016): 75–88. http://dx.doi.org/10.24394/natsom.2016.28.75.
Pełny tekst źródłaAhmetović, Emnijeta. "Varieties of English language in Lexical, Grammatical and Spelling Domain in Bosnian Highschool Context". MAP Education and Humanities 1, nr 2 (24.12.2021): 32–42. http://dx.doi.org/10.53880/2744-2373.2021.1.2.32.
Pełny tekst źródłaOwusu, Dominic, i Anthony K. Nkyi. "Impact of Occupational Stress and Burnout on Turnover Intentions among Senior High School Teachers in the Cape Coast Metropolis, Ghana". Journal of Education and Practice 5, nr 1 (12.02.2021): 1–16. http://dx.doi.org/10.47941/jep.524.
Pełny tekst źródłaMitrovic, Marija. "ITALIAN GRAMMATICOGRAPHY BETWEEN TRADITIONAL AND CONTEMPORARY LINGUISTICS". Folia linguistica et litteraria XII, nr 35 (2021): 275–93. http://dx.doi.org/10.31902/fll.35.2021.14.
Pełny tekst źródłaAhmetović, Emnijeta, i Vildana Dubravac. "Elementary School EFL Learning Experience: A Needs Analysis". Theory and Practice in Language Studies 11, nr 12 (2.12.2021): 1515–25. http://dx.doi.org/10.17507/tpls.1112.02.
Pełny tekst źródłaMoncayo Herrera, Enrique. "Improving pronunciation of -S ending in an Ecuadorian EFL class". Research, Society and Development 12, nr 12 (13.11.2023): e55121243995. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v12i12.43995.
Pełny tekst źródłaAmoah, Charles Agyei, i Emmanuel Eshun. "Assessing the reasoning skills of biology students in selected senior high schools in the central region of Ghana". International Journal of Scientific Research and Management 6, nr 04 (28.04.2018): 299–304. http://dx.doi.org/10.18535/ijsrm/v6i4.el12.
Pełny tekst źródłaSorkpor, Richmond Stephen, Daniel Apaak i Edward Wilson Ansah. "Impact of Developmental Games on Balance Abilities of Basic School Children in Cape Coast Metropolis, Central Region, Ghana". International Journal of Education and Teaching 1, nr 4 (12.05.2021): 1. http://dx.doi.org/10.51483/ijedt.1.4.2021.1-8.
Pełny tekst źródłaWang, Shiyao. "A Study on the Introduction of Flipped Classroom to Chinese EFL Students". Lecture Notes in Education Psychology and Public Media 1, nr 1 (26.12.2021): 82–93. http://dx.doi.org/10.54254/lnep.iceipi.2021170.
Pełny tekst źródłaDavis, Ernest Kofi. "Linguistic Influences on Junior High School Students’ Mathematics Word Problem Solving". Ghana Journal of Education: Issues and Practice (GJE) 5 (1.12.2019): 20–48. http://dx.doi.org/10.47963/gje.v5i.464.
Pełny tekst źródłaJerram, Timothy. "James Valentine: Formerly Consultant Psychiatrist, University Health Service, Leeds". Psychiatric Bulletin 32, nr 6 (czerwiec 2008): 237. http://dx.doi.org/10.1192/pb.bp.108.021089.
Pełny tekst źródłaMestel, Leon, i Bernard E. J. Pagel. "William Hunter McCrea. 13 December 1904 — 25 April 1999". Biographical Memoirs of Fellows of the Royal Society 53 (styczeń 2007): 223–36. http://dx.doi.org/10.1098/rsbm.2007.0005.
Pełny tekst źródłaRott, David. "Education for the Gifted and Talented: Student teachers reflecting about autonomy, control, and pedagogical diagnostics in a self-designed workshop program for gifted schoolchildren". Journal of the European Honors Council 3, nr 2 (9.11.2019): 1–9. http://dx.doi.org/10.31378/jehc.97.
Pełny tekst źródłaTagle, Tania, Paulo Etchegaray, Claudio Díaz, Mabel Ortiz, Marcela Quintana i Lucía Ramos. "Kako učitelji ATJ ocenjujejo učenje jezika? Analiza instrumentov za ocenjevanje znanja angleščine, ki se uporabljajo v čilskih srednjih šolah". ELOPE: English Language Overseas Perspectives and Enquiries 21, nr 1 (30.06.2024): 111–27. http://dx.doi.org/10.4312/elope.21.1.111-127.
Pełny tekst źródłaHaugen, Tor Arne. "Funksjonell grammatikk som metaspråk i skulen – ei moglegheit for djupnelæring i arbeid med språk og tekst". Acta Didactica Norge 13, nr 1 (20.05.2019): 9. http://dx.doi.org/10.5617/adno.6240.
Pełny tekst źródłaSzubiakowski, Jacek Piotr. "Science popularization and European citizenship in Poland". Journal of Science Communication 06, nr 03 (20.09.2007): C03. http://dx.doi.org/10.22323/2.06030303.
Pełny tekst źródłaLiu, Xinyan. "The theory of the aspectuality of the Russian school in the focus of the Chinese linguistic school". Litera, nr 6 (czerwiec 2022): 209–16. http://dx.doi.org/10.25136/2409-8698.2022.6.38040.
Pełny tekst źródłaObboh, Evans K., Ruth E. Okonu i Linda E. Amoah. "Large Variations in Malaria Parasite Carriage by Afebrile School Children Living in Nearby Communities in the Central Region of Ghana". Journal of Tropical Medicine 2020 (22.09.2020): 1–10. http://dx.doi.org/10.1155/2020/4125109.
Pełny tekst źródłaTuoyire, Derek A., Sarah McNair, Samuel A. Debrah i Rosemary B. Duda. "Perception of risk for hypertension and overweight/obesity in Cape Coast, Ghana". Ghana Medical Journal 52, nr 3 (26.12.2018): 140–46. http://dx.doi.org/10.4314/gmj.v52i3.6.
Pełny tekst źródłaTurkson, David, Francis Britwum i Abraham Yeboah. "The Influence of Structured and Unstructured After-School Activities on Academic Performance of Junior High School Students in Cape Coast Metropolis in the Central Region of Ghana". Creative Education 12, nr 02 (2021): 356–68. http://dx.doi.org/10.4236/ce.2021.122025.
Pełny tekst źródłaVázquez, Andrea Del Carmen. "Joaquin’s Refusal: An Embodied and Geographic Active Subjectivity". Association of Mexican American Educators Journal 14, nr 2 (24.08.2020): 87–104. http://dx.doi.org/10.24974/amae.14.2.362.
Pełny tekst źródłaSuharyanti, Eka Mareta, i Endang Fauziati. "WRITTEN CORRECTIVE FEEDBACK ON EFL STUDENTS AT AN ISLAMIC JUNIOR HIGH SCHOOL". JOALL (Journal of Applied Linguistics & Literature) 5, nr 2 (13.08.2020): 161–73. http://dx.doi.org/10.33369/joall.v5i2.11207.
Pełny tekst źródłaAmponsah, Kwaku Darko, Godwin Kwame Aboagye i Eugene Adjei Johnson. "Analysis of study skills employed by Ghanaian high school science students". Cypriot Journal of Educational Sciences 15, nr 4 (31.08.2020): 634–50. http://dx.doi.org/10.18844/cjes.v15i4.5047.
Pełny tekst źródłaWijayanti, Siti Fathonah, Joko Nurkamto i Hefy Sulistyawati. "Genre-Based Approach: Its Contribution to The Quality of Teaching And Learning Process". English Education 6, nr 2 (29.01.2018): 136. http://dx.doi.org/10.20961/eed.v6i2.35936.
Pełny tekst źródłaRácz, Szilárd, i Péter Reményi. "„Generációk munkájára támaszkodva kutatunk” Beszélgetés Hajdú Zoltánnal 70. születésnapja alkalmából [Interjú]". Modern Geográfia 17, nr 4 (październik 2022): 9–20. http://dx.doi.org/10.15170/mg.2022.17.04.02.
Pełny tekst źródłaMaia, Marcus Antonio Rezende, Juliana Novo Gomes i Daniela Cid de Garcia. "Non-weird (psycho)linguistic endeavors: theoretical and metacognitive research with the Karajá of central Brazil". Revista Linguíʃtica 19, Sup. (15.12.2023): 142–62. http://dx.doi.org/10.31513/linguistica.2023.v19nsup.a60014.
Pełny tekst źródłaTerra Dewanto, Ardan Cahya, Endang Setyaningsih i Kristian Adi Putra. "Investigating the Relevance of ESP Materials in Indonesian Vocational Schools: The Voice of Pharmacy Students". Voices of English Language Education Society 8, nr 1 (18.03.2024): 14–23. http://dx.doi.org/10.29408/veles.v8i1.24800.
Pełny tekst źródłaBARLETTA, RODRIGO DO CARMO, i LAURO JÚLIO CALLIARI. "Determinação da Intensidade das Tempestades que atuam no Litoral do Rio Grande do Sul, Brasil". Pesquisas em Geociências 28, nr 2 (31.12.2001): 117. http://dx.doi.org/10.22456/1807-9806.20276.
Pełny tekst źródłaTaratonkina, Irina. "Alexander Kuchin (1888–1913?) and his Small Russian- Norwegian dictionary". Scandinavian Philology 21, nr 1 (2023): 181–92. http://dx.doi.org/10.21638/11701/spbu21.2023.112.
Pełny tekst źródłaAgamugoro, Peters Akpevweoghene, Cletus Uzuazoraro John-Ekaba i Edirin Apene. "Teachers Perception of Students with Dysgraphia and Academic Performance in Nigeria". British Journal of Education 11, nr 4 (15.03.2023): 96–105. http://dx.doi.org/10.37745/bje.2013/vol11n496105.
Pełny tekst źródłaAnthony B. Germino, Philip. "THE READING PERFORMANCE OF LEARNERS IN MOTEHR-TONGUE IN THE COUNTRYSIDE AREA OF THE PHILIPPINES". International Journal of Advanced Research 11, nr 05 (31.05.2023): 1456–60. http://dx.doi.org/10.21474/ijar01/17013.
Pełny tekst źródłaHatch, Thomas, Jordan Corson i Sarah Gerth Van Den Berg. "New Schools in New York City: Incremental Changes in Transformative Initiatives in the 21st Century". Teachers College Record: The Voice of Scholarship in Education 123, nr 10 (październik 2021): 91–116. http://dx.doi.org/10.1177/01614681211058961.
Pełny tekst źródła