Gotowa bibliografia na temat „Catholic School Renewal”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Zobacz listy aktualnych artykułów, książek, rozpraw, streszczeń i innych źródeł naukowych na temat „Catholic School Renewal”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Artykuły w czasopismach na temat "Catholic School Renewal"
Knorn, Bernhard. "Theological Renewal after the Council of Trent? The Case of Jesuit Commentaries on the Summa Theologiae". Theological Studies 79, nr 1 (23.02.2018): 107–27. http://dx.doi.org/10.1177/0040563917744653.
Pełny tekst źródłaBrasó, Jordi, i Xavier Torrebadella Flix. "Pedagogías comparadas. De la Escuela del Mar y Pere Vergés a la Escuela 26 de enero (1943) y Enric Gibert". Revista Española de Educación Comparada, nr 36 (1.07.2020): 146. http://dx.doi.org/10.5944/reec.36.2020.26995.
Pełny tekst źródłaBrage Camazano, Joaquín. "La no renovación de contrato a los profesores de religión en las escuelas públicas por falta de idoneidad canónica : autonomía de las Iglesias y aconfesionalidad del Estado vs. derechos fundamentales del trabajador : comentario a las SSTC 38/2007 y 128/2007)". Teoría y Realidad Constitucional, nr 20 (1.07.2007): 633. http://dx.doi.org/10.5944/trc.20.2007.6775.
Pełny tekst źródłaSencio, MSLT, Florence C., i Celo I. Magallanes. "Emotional Intelligence and Resilience of High School Teachers in Diocesan Schools in Antique". Philippine Social Science Journal 3, nr 2 (15.11.2020): 105–6. http://dx.doi.org/10.52006/main.v3i2.255.
Pełny tekst źródłaDonnelly, Caitlin, i Jeanette McKevitt. "We need to talk about managerialism: On the importance of values dialogue and renewal within Catholic schools". Policy Futures in Education 14, nr 8 (listopad 2016): 1078–90. http://dx.doi.org/10.1177/1478210316679037.
Pełny tekst źródłavan Heijst, Annelies. "The Disputed Charity of Catholic Nuns: Dualistic Spiritual Heritage as a Source of Affliction". Feminist Theology 21, nr 2 (17.12.2012): 155–72. http://dx.doi.org/10.1177/0966735012462841.
Pełny tekst źródłaDuda, Henryk. "Semiotyczne ograniczenia zakresu modernizacji dawnych przekładów biblijnych". Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Językoznawcza 25, nr 2 (8.04.2019): 31–44. http://dx.doi.org/10.14746/pspsj.2018.25.2.2.
Pełny tekst źródłaDuda, H. "Semiotic Limitations in the Modernization of Old Translations of the Bible". Critique and Semiotics 38, nr 2 (2020): 52–69. http://dx.doi.org/10.25205/2307-1737-2020-2-52-69.
Pełny tekst źródłaStuckey, Roy. "Ensuring Basic Quality in Clinical Courses". International Journal of Clinical Legal Education 1 (18.07.2014): 47. http://dx.doi.org/10.19164/ijcle.v1i0.131.
Pełny tekst źródłaGiménez Martínez, Miguel Ángel. "Great projects and crude realities". History of Education Review 44, nr 2 (5.10.2015): 186–202. http://dx.doi.org/10.1108/her-11-2013-0020.
Pełny tekst źródłaRozprawy doktorskie na temat "Catholic School Renewal"
Watkins, Simon A. C., i res cand@acu edu au. "An Exploration of How Some Staff Members Perceive Catholic School Renewal in Some Primary Schools in the Catholic Diocese of Rockhampton". Australian Catholic University. School of Educational Leadership, 2006. http://dlibrary.acu.edu.au/digitaltheses/public/adt-acuvp106.11092006.
Pełny tekst źródłaKsiążki na temat "Catholic School Renewal"
Catholic Church. Congregatio pro Institutione Catholica. The religious dimension of education in a Catholic school: Guidelines for reflection and renewal. Ottawa, Ont: Canadian Conference of Catholic Bishops, 1988.
Znajdź pełny tekst źródłaCatholic Church. Congregatio pro Institutione Catholica. The religious dimension of education in a Catholic school: Guidelines for reflection and renewal. Ottawa: Canadian Conference of Catholic Bishops, 1988.
Znajdź pełny tekst źródłaCatholic Church. Congregatio Pro Institutione Catholica. The religious dimension of education in a Catholic school: Guidelines for reflection and renewal. London: Catholic Truth Society, 1988.
Znajdź pełny tekst źródłaPatrick, Hart, red. The school of charity: The letters of Thomas Merton on religious renewal and spiritual direction. San Diego: Harcourt Brace Jovanovich, 1993.
Znajdź pełny tekst źródłaPatrick, Hart, red. The school of charity: The letters of Thomas Merton on religious renewal and spiritual direction. New York: Farrar, Straus, Giroux, 1990.
Znajdź pełny tekst źródłaGoethals, Jozef J. I never really left: Journey of a priest, missionary, and lay teacher through 50 years of Vatican II. Baltimore, MD: Otter Bay Books, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaCzęści książek na temat "Catholic School Renewal"
Fincham, David. "Toward the Renewal of Spiritual Capital: A Contemporary Challenge for Headteachers in Catholic Schools in England". W Irish and British Reflections on Catholic Education, 145–57. Singapore: Springer Singapore, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-15-9188-4_12.
Pełny tekst źródła"Stories of Successful Renewal". W Renewing Catholic Schools, 107–24. Catholic University of America Press, 2020. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv1b9f60t.13.
Pełny tekst źródłaMcGuinness, Margaret M. "Northern Settlement Houses and Southern Welfare Centers: The Sisters of Our Lady of Christian Doctrine, 1910–1971". W Roman Catholicism in the United States, 173–92. Fordham University Press, 2019. http://dx.doi.org/10.5422/fordham/9780823282760.003.0009.
Pełny tekst źródłaLamberti, Marjorie. "Confessional Schooling and School Politics in the Imperial Era". W State, Society, and the Elementary School in Imperial Germany. Oxford University Press, 1989. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780195056112.003.0008.
Pełny tekst źródłaGanje, Alina. "Kazakhstan". W Christianity in South and Central Asia, 43–51. Edinburgh University Press, 2019. http://dx.doi.org/10.3366/edinburgh/9781474439824.003.0003.
Pełny tekst źródła