Gotowa bibliografia na temat „Cantonese first language”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Zobacz listy aktualnych artykułów, książek, rozpraw, streszczeń i innych źródeł naukowych na temat „Cantonese first language”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Artykuły w czasopismach na temat "Cantonese first language"
UCHIKOSHI, YUUKO. "Development of vocabulary in Spanish-speaking and Cantonese-speaking English language learners". Applied Psycholinguistics 35, nr 1 (12.09.2012): 119–53. http://dx.doi.org/10.1017/s0142716412000264.
Pełny tekst źródłaYao, Yao, Angel Chan, Roxana Fung, Wing Li Wu, Natalie Leung, Sarah Lee i Jin Luo. "Cantonese tone production in pre-school Urdu–Cantonese bilingual minority children". International Journal of Bilingualism 24, nr 4 (1.11.2019): 767–82. http://dx.doi.org/10.1177/1367006919884659.
Pełny tekst źródłaZhou, Yang. "Exploring the emergence of the postverbal sin1 先 in Cantonese". Language and Linguistics / 語言暨語言學 19, nr 2 (15.03.2018): 333–75. http://dx.doi.org/10.1075/lali.00012.zho.
Pełny tekst źródłaMai, Ziyin, Chung-yin Kwan i Virginia Yip. "Expressing displacement in heritage Cantonese: Cross-linguistic influence and structural vulnerability". International Journal of Bilingualism 22, nr 6 (1.12.2016): 603–18. http://dx.doi.org/10.1177/1367006916681084.
Pełny tekst źródłaWu, Yujia, Jingwen Ma, Lei Cai, Zengjian Wang, Miao Fan, Jianping Chu, Yue Zhang i Xiuhong Li. "Brain Activity during Visual and Auditory Word Rhyming Tasks in Cantonese–Mandarin–English Trilinguals". Brain Sciences 10, nr 12 (4.12.2020): 936. http://dx.doi.org/10.3390/brainsci10120936.
Pełny tekst źródłaWong, Tak-Sum, i John S. Y. Lee. "Corpus-based learning of Cantonese for Mandarin speakers". ReCALL 28, nr 2 (17.03.2016): 187–206. http://dx.doi.org/10.1017/s0958344015000257.
Pełny tekst źródłaZheng, Yifan, Qi Wu, Fengjuan Su, Yingying Fang, Jinsheng Zeng i Zhong Pei. "The Protective Effect of Cantonese/Mandarin Bilingualism on the Onset of Alzheimer Disease". Dementia and Geriatric Cognitive Disorders 45, nr 3-4 (2018): 210–19. http://dx.doi.org/10.1159/000488485.
Pełny tekst źródłaKan, Pui Fong, Shirley Huang, Ellie Winicour i Jerry Yang. "Vocabulary Growth: Dual Language Learners at Risk for Language Impairment". American Journal of Speech-Language Pathology 29, nr 3 (4.08.2020): 1178–95. http://dx.doi.org/10.1044/2020_ajslp-19-00160.
Pełny tekst źródłaPERRY, CONRAD, MAN-KIT KAN, STEPHEN MATTHEWS i RICHARD KWOK-SHING WONG. "Syntactic ambiguity resolution and the prosodic foot: Cross-language differences". Applied Psycholinguistics 27, nr 3 (lipiec 2006): 301–33. http://dx.doi.org/10.1017/s0142716406060292.
Pełny tekst źródłaSo, Lydia K. H., i Barbara J. Dodd. "The acquisition of phonology by Cantonese-speaking children". Journal of Child Language 22, nr 3 (październik 1995): 473–95. http://dx.doi.org/10.1017/s0305000900009922.
Pełny tekst źródłaRozprawy doktorskie na temat "Cantonese first language"
Young, Lanny L. F. "Cantonese students' perspectives on the use of their first language in acquiring English". Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1997. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk2/ftp04/mq24276.pdf.
Pełny tekst źródłaLai, Mee-Ling. "Language attitudes of the first post-colonial generation in Hong Kong secondary schools : issues in gender, medium of instruction, social class and cultural identity". Thesis, Durham University, 2002. http://etheses.dur.ac.uk/1010/.
Pełny tekst źródłaBridges, Susan Margaret, i n/a. "English Language Immersion: Theorising from Stakeholders' Accounts". Griffith University. School of Cognition, Language and Special Education, 2005. http://www4.gu.edu.au:8080/adt-root/public/adt-QGU20060322.144245.
Pełny tekst źródłaBridges, Susan Margaret. "English Language Immersion: Theorising from Stakeholders' Accounts". Thesis, Griffith University, 2005. http://hdl.handle.net/10072/365381.
Pełny tekst źródłaThesis (Professional Doctorate)
Doctor of Education (EdD)
School of Cognition, Language and Special Education
Full Text
Xu, Nan. "Tones and vowels in Cantonese infant directed speech hyperarticulation during the first 12 months of infancy /". View thesis, 2008. http://handle.uws.edu.au:8081/1959.7/37423.
Pełny tekst źródłaA thesis submitted to the University of Western Sydney, College of Arts, MARCS Auditory Laboratories, in fulfilment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy. Includes bibliographical references.
Kong, Eun Jong. "The Development of Phonation-type Contrasts in Plosives: Cross-linguistic Perspectives". Columbus, Ohio : Ohio State University, 2009. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view.cgi?acc%5Fnum=osu1245380585.
Pełny tekst źródłaXu, Nan, University of Western Sydney, College of Arts i MARCS Auditory Laboratories. "Tones and vowels in Cantonese infant directed speech : hyperarticulation during the first 12 months of infancy". 2008. http://handle.uws.edu.au:8081/1959.7/37423.
Pełny tekst źródłaDoctor of Philosophy (PhD)
Książki na temat "Cantonese first language"
Gao, Xuesong (Andy), i Qing Shao. Language Policy and Mass Media. Redaktorzy James W. Tollefson i Miguel Pérez-Milans. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190458898.013.19.
Pełny tekst źródłaChan, Shelby Kar-yan, i Gilbert C. F. Fong. Hongkong-Speak. Redaktorzy Carlos Rojas i Andrea Bachner. Oxford University Press, 2016. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199383313.013.9.
Pełny tekst źródłaVan Raalte, Theodore. Antoine de Chandieu. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190882181.001.0001.
Pełny tekst źródłaCzęści książek na temat "Cantonese first language"
Buschfeld, Sarah. "L1 Singapore English: The Influence of Ethnicity and Input". W Exploring the Ecology of World Englishes in the Twenty-first Century, 193–214. Edinburgh University Press, 2021. http://dx.doi.org/10.3366/edinburgh/9781474462853.003.0010.
Pełny tekst źródła