Książki na temat „Camp de prière”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych książek naukowych na temat „Camp de prière”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj książki z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Bader, Bonnie. Benny the Big Shot goes to camp. New York: Grosset & Dunlap, 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaMazzanti, Alessandra. Memorie dell'organo di Santo Stefano a Campi: Un priore, tre famiglie di artisti e di artigiani. Firenze: Opus libri, 1992.
Znajdź pełny tekst źródłaill, Lucas Sheila, red. The parable of Shelby the Magnificent: In which the Windy Woods campers learn the biblical value of humility. Colorado Springs, CO: Chariot Family Pub., 1996.
Znajdź pełny tekst źródłaBenson, Ragnar. Ragnar's homemade detonators: How to make 'em, how to salvage 'em, how to detonate 'em. Boulder, Colo: Paladin Press, 1993.
Znajdź pełny tekst źródłaUribe Díaz, Patricia Isabel. Aprender a ser familia. Bogotá. Colombia: Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle, 2012. http://dx.doi.org/10.19052/9789588572697.
Pełny tekst źródłaMasahide, Shibusawa. The Private Diplomacy of Shibusawa Eiichi. GB Folkestone: Amsterdam University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.5117/9781898823810.
Pełny tekst źródłaNegri, Carolina. Tra corte, casa e monastero La vita di una donna nel Giappone del Medioevo. Venice: Fondazione Università Ca’ Foscari, 2021. http://dx.doi.org/10.30687/978-88-6969-536-0.
Pełny tekst źródłaSteinbeck, John. The Grapes of Wrath. New York: Penguin Books, 1992.
Znajdź pełny tekst źródłaRojas Monedero, Rosaura, Sandra Liliana Castillo Vallejo, Clara Inés Oyola Rúa, Yesid Camilo Buitrago López, Jennifer Hurtado Cubillos, María Elena Sua Tarazona, Marisol Soledad García Cordero i in. Repensar el campo curricular para la transformación educativa. Editorial Universidad Santiago de Cali, 2021. http://dx.doi.org/10.35985/9789585147775.
Pełny tekst źródłaVelazco Castro, Ena Vilma, José Sanchez-Choy i Cindy Paola Castro Muñoz. Fenología reproductiva y extracción de nutrientes del fruto de Myrciaria dubia HBK Mc Vaugh "camu camu" en Ucayali. Universidad Nacional Autónoma de Tayacaja Daniel Hernández Morillo (UNAT) - Fondo Editorial., 2022. http://dx.doi.org/10.56224/ediunat.9.
Pełny tekst źródłaRoederer-Rynning, Christilla. 8. The Common Agricultural Policy The Fortress Challenged. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/hepl/9780199689675.003.0008.
Pełny tekst źródłaRobinson, Scharn. Opportunity Costs. University of Illinois Press, 2017. http://dx.doi.org/10.5406/illinois/9780252036453.003.0008.
Pełny tekst źródłaGordon, Robert. Billy Elliot and Its Lineage. Redaktorzy Robert Gordon i Olaf Jubin. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199988747.013.16.
Pełny tekst źródłaNapolitano, Graziela Teresita, red. El campo de la neurosis en la obra de Freud. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2013. http://dx.doi.org/10.35537/10915/31672.
Pełny tekst źródłaGarnica, Naím. La actualidad del primer romanticismo alemán. Teseo, 2019. http://dx.doi.org/10.55778/ts876613439.
Pełny tekst źródłaCamp, Roderic Ai. Mexico. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/wentk/9780190494162.001.0001.
Pełny tekst źródłaVan Leuven, Holly. Ray Bolger. Oxford University Press, 2019. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190639044.001.0001.
Pełny tekst źródłaMorgan-Owen, David G. The German Threat. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198805199.003.0006.
Pełny tekst źródłaBarrett, Rusty. From Drag Queens to Leathermen. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/acprof:oso/9780195390179.003.0001.
Pełny tekst źródłaGodbold, Jr., E. Stanly. Jimmy and Rosalynn Carter. Oxford University PressNew York, 2022. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780197581568.001.0001.
Pełny tekst źródłaRodríguez Ledesma, Xavier, Ariana Toriz Martínez i María del Carmen Acevedo Arcos. Memoria : tercer Encuentro Nacional de Docencia, Difusión y Enseñanza de la Historia y Primer Encuentro Internacional de Enseñanza de la Historia del 26 al 20 de septiembre de 2012. Universidad Pedagógica Nacional, 2013. http://dx.doi.org/10.47380/upnmx.libxrl0000014.
Pełny tekst źródłaMalloy, Jonathan. (Mis)Managing Leadership Capital. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198783848.003.0008.
Pełny tekst źródłaLenta, María Malena. La psicología desde los bordes. Teseo, 2019. http://dx.doi.org/10.55778/ts878633725.
Pełny tekst źródłaMirowski, Philip, i Edward Nik-Khah. Three Different Modalities of Information in Neoclassical Theory. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/acprof:oso/9780190270056.003.0008.
Pełny tekst źródłaLes ruralitats. Els micropobles de Lleida. Edicions de la Universitat de Lleida, 2021. http://dx.doi.org/10.21001/les_ruralitats.2021.
Pełny tekst źródłaEl derecho al aborto en la formación “psi”. Teseo, 2020. http://dx.doi.org/10.55778/ts878664545.
Pełny tekst źródłaSuárez, Juan A. The Sound of Queer Experimental Film. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/acprof:oso/9780190469894.003.0013.
Pełny tekst źródłaDallam, Marie W. Cowboys and Religion before Cowboy Church. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190856564.003.0002.
Pełny tekst źródłaFrancisco, Louçã, i Ash Michael. Shadows in Times of Crash. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198828211.003.0003.
Pełny tekst źródłaRamírez Tapias, Diego, Candy Chamorro González, Mario Rodelo Sehuanes, Olga Vásquez Montoya, Mariela Velásquez Pérez, Sergio Esteban Bustos Sierra i Gabriel David Garavito Robayo. Técnicas didácticas aplicadas a la formación del contador público. Fondo Editorial Universidad Católica Luis Amigó, 2023. http://dx.doi.org/10.21501/9789588943879.
Pełny tekst źródłaBelinche, Marcelo Fabián, Rossana Viñas, María Magdalena Aragón, Ana Paula Di Matteo, Tomás Grilli, Ailén Stranges, Nicolás Inchaurrondo i in. Taller de Lectura y Escritura. Ediciones de Periodismo y Comunicación (EPC), 2023. http://dx.doi.org/10.35537/10915/157918.
Pełny tekst źródłaLewkow, Lionel, i Juan Guillermo Zapata. Modernidad como diferenciación. Marx, Weber, Simmel y Durkheim, nuevas interpretaciones. Fondo Editorial FCSH, 2022. http://dx.doi.org/10.17533/978-628-7519-44-2.
Pełny tekst źródłaEspitia Hernández, Luz Dary, red. Metodologías de investigación aplicadas a la comunicación. Ediciones Unibagué, AFACOM, 2021. http://dx.doi.org/10.35707/9789587543582.
Pełny tekst źródłaNúñez-Ramírez, Fidel, Luis Antonio González-Anguiano, Juan Carlos Vázquez-Angulo, Blancka Yesenia Samaniego-Gámez, Aurelia Mendoza-Gómez, Ariana Isabel Torres-Bojórquez, Isabel Escobosa-García, Isidro Bazante-González i Víctor Alberto Cárdenas-Salazar. Diagnóstico nutrimental para nitratos en el extracto celular en Chile Habanero. OmniaScience, 2021. http://dx.doi.org/10.3926/oms.406.
Pełny tekst źródłaFulcher, Jane F. Reinscribing, framing, and subverting an operatic icon: Debussy’s Pelléas et Mélisande. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190681500.003.0003.
Pełny tekst źródłaJackson, Guida M. Women Rulers Throughout the Ages. ABC-CLIO, Inc., 1999. http://dx.doi.org/10.5040/9798216037590.
Pełny tekst źródłaRhodes, Neil. Vulgar Italian and the Elizabethan Short Story. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198704102.003.0006.
Pełny tekst źródłaX Jornadas Nacionales de Debate Interdisciplinario en Salud y Población. Teseo, 2015. http://dx.doi.org/10.55778/ts502914893.
Pełny tekst źródłaLevi, Giovanni. Microhistorias. Universidad de los Andes, 2019. http://dx.doi.org/10.30778/2019.38.
Pełny tekst źródłaRichardson, Martin. OUP España. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/acprof:oso/9780199574797.003.0019.
Pełny tekst źródłaZuijdwegt, Geertjan. Richard Whately. Redaktorzy Frederick D. Aquino i Benjamin J. King. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780198718284.013.10.
Pełny tekst źródłaSagar, Rahul. Before Midnight. Redaktorzy David M. Malone, C. Raja Mohan i Srinath Raghavan. Oxford University Press, 2010. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780198743538.013.5.
Pełny tekst źródłaSalem, Elise. Lebanon. Redaktor Waïl S. Hassan. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199349791.013.19.
Pełny tekst źródłaMonteiro, Nuno P., i Fritz Bartel, red. Before and After the Fall. Cambridge University Press, 2021. http://dx.doi.org/10.1017/9781108910194.
Pełny tekst źródłaKühn, Wolfgang, i Gerd Walz. The molecular basis of ciliopathies and cyst formation. Redaktor Neil Turner. Oxford University Press, 2015. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780199592548.003.0303.
Pełny tekst źródłaWilliams, Paul D. Genesis. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198724544.003.0002.
Pełny tekst źródłaHarris, LaShawn. Black Women, Urban Labor, and New York’s Informal Economy. University of Illinois Press, 2017. http://dx.doi.org/10.5406/illinois/9780252040207.003.0002.
Pełny tekst źródłaWallace, Jeremy L. Seeking Truth and Hiding Facts. Oxford University PressNew York, 2022. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780197627655.001.0001.
Pełny tekst źródłaScott, Peter. The Hard Sell. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198783817.003.0009.
Pełny tekst źródłaEyeang, Eugénie. Formación de profesores en los sistemas educativos africanos. Redaktor José María Hernández Díaz. Ediciones Universidad de Salamanca, 2021. http://dx.doi.org/10.14201/0aq0317.
Pełny tekst źródła